教師結(jié)構(gòu)化面試經(jīng)典100題

精品文檔教師結(jié)構(gòu)化面試經(jīng)典100一、什么是結(jié)構(gòu)化面試言交流，對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化過(guò)程。二、結(jié)構(gòu)化面試的一般構(gòu)成1、測(cè)評(píng)要素的載體：題目2、題目數(shù)量：2題3、考官數(shù)量：7‐9名（另有計(jì)時(shí)員、記分員、監(jiān)督員）4、時(shí)間限制：題目數(shù)*2.5分鐘（一般來(lái)說(shuō)）三、結(jié)構(gòu)化面試常見(jiàn)題型1、自我認(rèn)知2、人際溝通3、組織管理4、應(yīng)急應(yīng)變5、綜合分析教學(xué)四、自我認(rèn)知類(lèi)真題及解答（一）自我認(rèn)知類(lèi)題目要展現(xiàn)的內(nèi)1、這個(gè)崗位是適合我2、我是合這個(gè)崗位的（二）自我認(rèn)知類(lèi)題目的解題方法自我梳理+職位梳理=二者匹配（三）答題原則與技巧1.自我認(rèn)知與職業(yè)匹配——投射性職位需要什么，我就有什么2.虛實(shí)相合：用虛詞更要用實(shí)詞、準(zhǔn)確打擊教師網(wǎng)課程第[2]頁(yè)客服電

精品文檔話:4006-01-9999多舉例子，用事實(shí)、數(shù)據(jù)說(shuō)話3.注重發(fā)掘自己的特質(zhì)：人無(wú)我有、人有我優(yōu)真實(shí)可信，情感打動(dòng)言語(yǔ)的表達(dá)方式（四）【真題解析】1、有2個(gè)名額的優(yōu)秀教師評(píng)選，你會(huì)怎么做？度——自我梳理——陳述總結(jié)提升的思路進(jìn)行回答。（說(shuō)明意義）開(kāi)展優(yōu)秀教師評(píng)選能夠加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升廣大工的工作積極性；對(duì)于個(gè)人，也有利于精進(jìn)專(zhuān)業(yè)水平、增加工作熱忱。（闡釋?xiě)B(tài)度）遇到有2個(gè)名額的優(yōu)秀教師評(píng)選，雖然名額有限，是對(duì)自己水平的一次審核。我會(huì)本著積極的態(tài)度參加評(píng)選，客觀全面的現(xiàn)自己平日里的工作成績(jī)。（自我梳理）在評(píng)選過(guò)程中，我會(huì)展示自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。工作中，我一直秉承著對(duì)學(xué)生耐心和教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度、努學(xué)水平，在過(guò)去的教師生涯中，我一直愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇，生備教材，課堂中采用新課改倡導(dǎo)下的新型教學(xué)觀，課后及時(shí)結(jié)。平時(shí)積極向老教師請(qǐng)教，交流經(jīng)驗(yàn)，和學(xué)生以及同事的關(guān)系。所以，我相信自己有實(shí)力參加優(yōu)秀教師的評(píng)選。（陳述總結(jié)提升）美國(guó)教育家波斯納曾提出過(guò)“教師的思”，通過(guò)這次評(píng)選，我會(huì)對(duì)過(guò)去的自己及時(shí)榮譽(yù)只能說(shuō)明過(guò)去，不論有沒(méi)有評(píng)選上，我都會(huì)繼續(xù)高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求

精品文檔研水平，愛(ài)工作愛(ài)學(xué)生，做一位有愛(ài)心，耐心和責(zé)任心的好老師。2、你最喜歡的電視節(jié)目是什么，為什么?【思路點(diǎn)撥】對(duì)于“你最喜歡么——為什么——怎么做來(lái)進(jìn)行解答。【參考答案】檔真人秀親子互動(dòng)節(jié)目。節(jié)目將視角對(duì)準(zhǔn)親子關(guān)系，五位明星爸爸進(jìn)行親子互動(dòng)的真人秀。通過(guò)明星帶孩子的水平，并向觀眾傳遞正能量讓更多的人更加重視親子之間交流與互動(dòng)。我喜歡這個(gè)節(jié)目的原因有多。（為什么）首先，這個(gè)節(jié)目趣味性高，爸爸去哪兒是明星爸爸與子女真實(shí)相處的寫(xiě)照，孩子們?cè)诠?jié)目中孩子們天真可愛(ài)的表現(xiàn)，會(huì)讓我一種愉悅感。同時(shí)節(jié)目也讓我們對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行反們發(fā)現(xiàn)父親相對(duì)于母親照顧孩子來(lái)說(shuō)，更加的笨拙。有相關(guān)的研幼兒時(shí)期以母親的教育為主，小學(xué)階段父母的責(zé)任各半。而上了初中以后母親的影響力下降，父親的影響力變大。如果在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中父教缺失對(duì)兒童心理的和智力的發(fā)展都會(huì)造成不良影響。（怎么做）最重要的一點(diǎn)是，看這個(gè)節(jié)目可以從中獲得教育孩子的經(jīng)驗(yàn)吸取別人的親子教育的好方法。一般來(lái)說(shuō)可以與孩子互幫互助，并尊重

精品文檔使是看起來(lái)壞的東西，也可以找到它積極的一面?！舅悸伏c(diǎn)撥】此題的矛盾主體面向的是家長(zhǎng)，注重在態(tài)度上不能急躁尊重家長(zhǎng)，反思自己，心平氣和的解決問(wèn)題。（態(tài)度）面對(duì)家長(zhǎng)的如此說(shuō)法，作為老師，心理難免會(huì)有一些難過(guò)。不能因?yàn)榧议L(zhǎng)的一些看法，影響到自己的正常教學(xué)工作，更不能將消情緒帶到工作中來(lái)。如果我是這位老師，我會(huì)以此為動(dòng)力，激勵(lì)自己不提升教學(xué)水平。（原因）針對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，我會(huì)先進(jìn)行一個(gè)自我反思，找出是否確實(shí)是因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)水平不足或者教學(xué)方式有問(wèn)題；二、是否由平時(shí)與家長(zhǎng)缺乏溝通，或者自己的教學(xué)方法不被家長(zhǎng)所認(rèn)可，而引對(duì)我有一些看法和誤解。

精品文檔生都能取得收獲和進(jìn)步。廣開(kāi)渠道，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，比如通過(guò)發(fā)短信、寫(xiě)微博、寫(xiě)日志等形讓他們能及時(shí)了解并認(rèn)同我的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方式。相信有了家長(zhǎng)的配合，才能取得更好的教育效果。（避免）事后，我會(huì)深刻地反省自己，一方面踏踏實(shí)實(shí)做好另一方面及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，保持信息的及時(shí)更新。2、同事之間出現(xiàn)誤會(huì)，你怎么辦？【思路點(diǎn)撥】此題的矛盾主體是同事關(guān)系，在回答這道題的時(shí)候注重事的態(tài)度也應(yīng)該是相互尊重，相互理解，在分析原因的時(shí)候也要從上找原因。【參考答案】態(tài)度）輕松和諧的工作環(huán)境有利于同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，有利于工作的提升，有利于增強(qiáng)本單位的凝聚力和向心力。如果我在工作中和同事生了誤會(huì)，我會(huì)本著相互尊重、相互理解的原則，采取以下方式來(lái)消除們之間的誤會(huì)。

精品文檔自己的溝通技巧。作做得更好。再次，我平時(shí)會(huì)經(jīng)常和同事交流我們的工作，防止誤會(huì)發(fā)生參加單位集體性活動(dòng)，增進(jìn)和同事之間的私人感情。在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)相互幫助，共同進(jìn)步。（避免）總之，和同事之間產(chǎn)生誤會(huì)并不可怕，只要我們能夠互相理解，與同事真誠(chéng)對(duì)待，主動(dòng)溝通，我想誤會(huì)一定能夠化解。3、有一個(gè)教師進(jìn)修的機(jī)會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)把它給了另一名優(yōu)秀的老師，你怎么看？【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題目涉及到的矛盾主體主要是校領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)一定要尊重，要相信領(lǐng)導(dǎo)的安排。另外對(duì)于那個(gè)獲得進(jìn)修機(jī)會(huì)的老師也要心態(tài)平和，并且向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。【參考答案】（態(tài)度）在工作中，這樣的事情時(shí)有發(fā)生，首先，要擺正心態(tài)，客觀對(duì)待

精品文檔要相信校領(lǐng)導(dǎo)信領(lǐng)導(dǎo)安排的合理性。師，讓更多的老師獲得提成和成長(zhǎng)。其次，可能是這位老師確確實(shí)實(shí)有自身的優(yōu)勢(shì)，我更應(yīng)該看到老師背后的努力和付出，應(yīng)以此為動(dòng)力，激勵(lì)自己不斷向此老師學(xué)習(xí)榜樣，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)技能。另外，可能是因?yàn)槲移綍r(shí)和校領(lǐng)導(dǎo)溝通不足，沒(méi)有把自身的需求領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)，以致錯(cuò)失了這次機(jī)會(huì)。如果是這個(gè)原因，我不會(huì)抱怨不公，畢竟整個(gè)學(xué)校事務(wù)繁忙，領(lǐng)導(dǎo)不可能兼顧到所有的老師，這就需自己的主動(dòng)傳達(dá)，主動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，向領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)自身的需求次教師進(jìn)修機(jī)會(huì)，如果我很想去，我可以主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)提出，表達(dá)自己的愿，希望領(lǐng)導(dǎo)給自己一次提升自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)這也是給領(lǐng)導(dǎo)提供決定的參考。（避免）總之，在以后的工作中，這樣的事情在所難免，鍵是我們?nèi)绾慰创o(wú)論是哪位老師參與進(jìn)修，都是我們學(xué)校的一筆財(cái)富都能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。我相信，只要我們擺正心態(tài)、換位思考，都能取自我提升和進(jìn)步

精品文檔的老師，讓更多的老師獲得提成和成長(zhǎng)。樣，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)技能。不公，畢竟整個(gè)學(xué)校事務(wù)繁忙，領(lǐng)導(dǎo)不可能兼顧到所有的老師，這就需自己的主動(dòng)傳達(dá)，主動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，向領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)自身的需求，比次教師進(jìn)修機(jī)會(huì)，如果我很想去，我可以主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)提出，表達(dá)自己的愿，希望領(lǐng)導(dǎo)給自己一次提升自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)這也是給領(lǐng)導(dǎo)提供決定的參考。（避免）總之，在以后的工作中，這樣的事情在所難免，鍵是我們?nèi)绾慰创?。無(wú)論是哪位老師參與進(jìn)修，都是我們學(xué)校的一筆財(cái)富都能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。我相信，只要我們擺正心態(tài)、換位思考，都能取自我提升和進(jìn)步。4、任課老師反應(yīng)學(xué)生紀(jì)律太差，作為班主任你怎么辦?【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題考察的是與同事的關(guān)系，但要注重這個(gè)題目給生設(shè)置的身份是班主任，所以考生要站在班主任的角度來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題要團(tuán)結(jié)和配合任課教師，處理好任課教師與學(xué)生的關(guān)系?！緟⒖即鸢浮?/p>

精品文檔紀(jì)律差，這一情況我會(huì)冷靜對(duì)待，調(diào)查了解原因，并積極采取措施。對(duì)待。方式，導(dǎo)致上課開(kāi)小差，注重力不夠集中，我會(huì)向任課老師委婉轉(zhuǎn)達(dá)，望任課老師能稍作調(diào)整，同時(shí)也會(huì)讓這位學(xué)生向任課老師道歉，取得老師的諒解，消除他們之間的誤會(huì)。如果確實(shí)是大部分人不遵守紀(jì)律，我會(huì)通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)的形式，繞同學(xué)們對(duì)這種現(xiàn)象的討論，從而認(rèn)識(shí)到這種做法是不正確教育來(lái)影響個(gè)人。同時(shí)也要表?yè)P(yáng)其他上課遵守紀(jì)律的人，圍繞大習(xí)，從而通過(guò)個(gè)人影響集體，促進(jìn)班風(fēng)的良好發(fā)展。（避免）最對(duì)我們班級(jí)的班級(jí)制度進(jìn)行反思，是不是我們班的班級(jí)制度不健全，沒(méi)起到良好的監(jiān)督與師范作用。在以后的教學(xué)中，要及時(shí)的觀察和了解本的學(xué)生情況和班風(fēng)建設(shè)，不斷完善本班的班級(jí)制度，避免類(lèi)似情況的再發(fā)生。5、學(xué)生做作業(yè)不專(zhuān)心怎么辦？【思路點(diǎn)撥】這道題雖然面對(duì)的人際溝通對(duì)象是學(xué)生，但

精品文檔要運(yùn)用相關(guān)的教育理論，同時(shí)注重關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生?！緟⒖即鸢浮繘r，我會(huì)耐心疏導(dǎo)，找到原因，幫助學(xué)生一同克服這一問(wèn)題。（原因、的要求學(xué)生專(zhuān)心，只追學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，而不問(wèn)過(guò)程。其次，要提升良好習(xí)慣。有的學(xué)生做作業(yè)不專(zhuān)心，與上學(xué)之有嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練有關(guān)。孩子剛?cè)雽W(xué)，回家做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)一會(huì)子水喝、一會(huì)給孩子?xùn)|西吃、一會(huì)由于孩子說(shuō)二句話，時(shí)間一長(zhǎng)，養(yǎng)成了做作業(yè)時(shí)吃東西、說(shuō)話，不專(zhuān)心的習(xí)慣，對(duì)于這種情況，可以給生樹(shù)立一個(gè)專(zhuān)心做事的榜樣，并聯(lián)合家長(zhǎng)一同克服這種過(guò)分關(guān)心孩子的誤教育方式。最后，適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。教師或家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況與她達(dá)成某協(xié)議，如果她達(dá)到了某種要求，就給她一定獎(jiǎng)勵(lì)。比如我們每天可以這約定：每天做作業(yè)時(shí)不離開(kāi)位置1個(gè)笑臉，不吃零食1個(gè)笑臉，不1個(gè)笑臉，不說(shuō)話1個(gè)笑臉，能在老師規(guī)定的時(shí)間完成作業(yè)5個(gè)笑臉，跡端正、清楚、漂亮5個(gè)笑臉，作業(yè)完成的非常棒1個(gè)星星，10換一個(gè)星星。當(dāng)她贏個(gè)星星時(shí)，給她買(mǎi)愛(ài)吃的食物，贏1時(shí)給她買(mǎi)喜歡的書(shū)，20個(gè)星星時(shí)就給她買(mǎi)個(gè)漂亮的洋娃娃，等等。

精品文檔善于圍繞學(xué)生，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。6、班上出現(xiàn)了男同學(xué)打女同學(xué)的情況，你作為班主任怎么處理？種不當(dāng)行為?！緟⒖即鸢浮恐匾暎乐惯@種不良班風(fēng)進(jìn)一步惡化，影響班集體的健康成長(zhǎng)。（原因、化解）當(dāng)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生這種校園安全事件時(shí)，從以下幾點(diǎn)著手處理：首先立刻制止這種行為，檢查女生是否受傷。調(diào)查原因，如果確實(shí)是雙方有矛盾，那么我會(huì)對(duì)雙方進(jìn)行勸解，幫助解決矛盾，然后打人的男生要跟女生誠(chéng)懇的道歉。另外開(kāi)展班良好的班級(jí)氛圍和人際關(guān)系，避免這樣的事情再次發(fā)生。還有另外一種情況是雙方并沒(méi)有矛盾，這個(gè)男生可能就生的注重，對(duì)于這種情況班主任也要認(rèn)真對(duì)待，否則容易形成班級(jí)的不之風(fēng)。針對(duì)這種情況我會(huì)對(duì)個(gè)別人進(jìn)行思想教育，同時(shí)的主題班會(huì)，圍繞學(xué)生用正確的方式進(jìn)行人際溝通，建立男女同學(xué)之間友誼。（避免）當(dāng)然，管理班級(jí)帶有一定的藝術(shù)色彩，面對(duì)不同年齡段同性格的學(xué)生需要班主任因人、因時(shí)、因地、以至因事，予以靈活處理

精品文檔是否關(guān)注學(xué)生，關(guān)注班級(jí)同學(xué)之間的關(guān)系，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，避免類(lèi)似情況的再次發(fā)生。個(gè)電話？題目是兩問(wèn)，一個(gè)是對(duì)這個(gè)教師做法進(jìn)行評(píng)價(jià)，另一個(gè)就是你如何做?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）我認(rèn)為這位老師的做法欠妥。（分析）家長(zhǎng)是教師教育活動(dòng)的合作者。身為老師，特別很多時(shí)候都要和家長(zhǎng)交流。與家長(zhǎng)溝通好了，家長(zhǎng)可以理解、支持工作，可以取得家校協(xié)同教育的良好效果；反之，如果教師不善于和溝通，產(chǎn)生不必要的麻煩，費(fèi)力不討好。（化解）要想與家長(zhǎng)取得良好的溝通，首先，要尊重家長(zhǎng)。盡管師與家長(zhǎng)關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但他們?cè)谌烁裆鲜峭耆降鹊模谧鸨?、高低之別。因此，教師必須尊重學(xué)生家長(zhǎng)，特別是要尊和“不聽(tīng)話”孩子家長(zhǎng)的人格。對(duì)教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，要先從自己上找原因，公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的家庭教育工作，與家長(zhǎng)共同究解決問(wèn)題的方法。其次，要以表?yè)P(yáng)為主，接下來(lái)再委婉的提出問(wèn)題。教師的稱(chēng)贊家長(zhǎng)感到高興。作為教師不要?jiǎng)虞m就向家長(zhǎng)“告狀”，不要當(dāng)眾責(zé)備他

精品文檔的一些不足，期望得到教師的指點(diǎn)與幫助。了打架問(wèn)題，希望家長(zhǎng)能積極配合我，一同解決這個(gè)問(wèn)題?！?、如果你是班主任，任課老師不配合，你怎么協(xié)調(diào)？【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題目考查的是考生作為班主任，如何師的關(guān)系，其實(shí)也就是同事關(guān)系。在回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候要注重作為任要團(tuán)結(jié)任課老師，爭(zhēng)取任課老師的支持和配合。【參考答案】（態(tài)度）如果我是這位班主任，面對(duì)這種情況，首先我要保持冷靜積極與任課老師進(jìn)行協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取任課老師的支持與配合。（原因、化解）首先，如果是班上的學(xué)生給任課老師帶來(lái)困擾導(dǎo)致矛盾，我會(huì)主動(dòng)和任課老師進(jìn)行溝通，真誠(chéng)的說(shuō)出自己的看法，取任課老師的建議和看法，找出問(wèn)題所在。因?yàn)槿握n教師所反映題往往是學(xué)生們真實(shí)的一面，班主任要虛心誠(chéng)懇，冷靜聽(tīng)取醒、建議甚至批評(píng)。如果是因?yàn)槲液腿握n老師之間存在個(gè)人誤會(huì)，我會(huì)及時(shí)的化解矛盾建立相互之間的了解與信任。比如可能沒(méi)有及時(shí)配合任課老師的工作要做一個(gè)深刻的反思，并向任課老師誠(chéng)懇的道歉。

精品文檔任課老師能及時(shí)了解班級(jí)的動(dòng)態(tài)或新的措施，爭(zhēng)取相互理解相互配合。擔(dān)各自的教學(xué)工作，得的成功。9、安排學(xué)生去打掃廁所，學(xué)生家長(zhǎng)不同意，你怎么辦？【思路點(diǎn)撥】在回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候要注重與家長(zhǎng)的溝通。家長(zhǎng)可能不理解老師這樣做的初衷，所以要耐心與家長(zhǎng)解釋合?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）現(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女，在家里大都嬌生慣養(yǎng)可能一時(shí)難以接受自己的孩子去打掃廁所這種事情，遇到這種情況耐心的與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合。（原因、化解）首先，我會(huì)找一個(gè)合適的機(jī)會(huì)向他們誠(chéng)懇的道歉為事前沒(méi)有爭(zhēng)取他們的同意。同時(shí)和家長(zhǎng)坦誠(chéng)的進(jìn)行溝通交流，讓家長(zhǎng)道讓學(xué)生打掃廁所的意義。比如，有些學(xué)生上完廁所，從來(lái)不會(huì)主動(dòng)沖水使得下一個(gè)來(lái)上廁所的感到十分不舒服。現(xiàn)在讓學(xué)生親自打掃廁所，通親身勞動(dòng)的體驗(yàn)，學(xué)生才會(huì)懂得尊重自己的勞動(dòng)成果，繼而尊重別人的動(dòng)成果，并提升對(duì)所處環(huán)境的保潔意識(shí)。

精品文檔位家長(zhǎng)能積極的給予配合。比如，在自愿的情況下，由老師帶領(lǐng)大家打掃一次廁所，然后讓學(xué)生反思自己的日常行為。（避免）處理完這件事情后，我要進(jìn)行反思，在以后安排類(lèi)似任務(wù)時(shí)一是要詢問(wèn)學(xué)生的意見(jiàn)，并及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)和學(xué)生都能明任務(wù)的意義，自愿的參與此項(xiàng)任務(wù)，才能起到應(yīng)有的教育效果。二考讓學(xué)生清潔廁所不是簡(jiǎn)單的走形式，而真要鍛煉的話，就應(yīng)該由老師帶領(lǐng)學(xué)生一起清潔廁所，同時(shí)針對(duì)種種不文明的入現(xiàn)象進(jìn)行分析，提升學(xué)生形成良好的道德觀念。10、班長(zhǎng)競(jìng)選的時(shí)候，候選者以賄賂同學(xué)的方式競(jìng)選，你作為怎么處理？【思路點(diǎn)撥】這道題是考察處理班主任與學(xué)生關(guān)系的。面對(duì)賄選敏感的問(wèn)題，作為班主任既要很好地解決和圍繞，又要照顧到學(xué)生的自心，從德育的角度出發(fā)，提升學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）選舉班委是班級(jí)管理的重要環(huán)節(jié)，也是體現(xiàn)教育民主化的要一面。無(wú)論是班委候選人的物色還是班委人選的最后確定，班主任都

精品文檔用民主的權(quán)利、避免民主的假象、圍繞學(xué)生對(duì)民主的正確認(rèn)知。以運(yùn)用疏導(dǎo)法、說(shuō)理教育、榜樣教育法，通過(guò)向?qū)W生擺事實(shí)、講道繞他樹(shù)立正確的思想觀念。然后，對(duì)于該生想做班干部、為班級(jí)服務(wù)的想法給予支持和鼓勵(lì)告訴他班干部的責(zé)任和義務(wù)以及正確競(jìng)選班干部的方法。這樣既保生的自尊心，又對(duì)其進(jìn)行了相應(yīng)的德育轉(zhuǎn)化工作。（避免）競(jìng)選班長(zhǎng)是一種班干部選拔的體制，在進(jìn)行選拔老師不僅要關(guān)注競(jìng)選的形式本身，更要關(guān)注競(jìng)選的民主意義。它不僅是個(gè)產(chǎn)生班干部的手段，更是提升學(xué)生的民主意識(shí)和公平原則。11、如果你和同事整天嘻嘻哈哈，校長(zhǎng)說(shuō)你不要這樣，要你加強(qiáng)性，你怎么辦？【思路點(diǎn)撥】本題考察的是在面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的時(shí)候應(yīng)該如何應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度要尊重、服從，要匯報(bào)而不是告知。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，要主承認(rèn)錯(cuò)誤，并且積極改正。【參考答案】（態(tài)度）在工作中，受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)是難免的，關(guān)鍵是正確認(rèn)識(shí)到題，進(jìn)行換位思考，體諒領(lǐng)導(dǎo)的苦心，并且認(rèn)真反思自己的行為。

精品文檔真反思自身行為帶來(lái)的消極影響。比如，我和同事整天嘻嘻哈哈，可能會(huì)影響到其他同事的工作，或者有損教師為人師表的形象。的工作計(jì)劃和好的想法，爭(zhēng)取校長(zhǎng)的理解。要多向校長(zhǎng)請(qǐng)教，爭(zhēng)取一些好的建議讓校長(zhǎng)對(duì)我有更多的了解，避免誤會(huì)的發(fā)生。12、班級(jí)學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲你作為班主任怎么辦？【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題考查的是班主任如何處理學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題在回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候僅僅考慮人際溝通是不夠的，還要站在班主任的度來(lái)重點(diǎn)闡述如何解決這個(gè)問(wèn)題?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）學(xué)生的自制力較差，長(zhǎng)時(shí)間玩電腦會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的長(zhǎng)和發(fā)育，一些暴力游戲還會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的負(fù)面影響，它們會(huì)化地影響他們的人生觀、價(jià)值觀的形成，對(duì)其身心健康有著極大的負(fù)面響。作為班主任，有責(zé)任圍繞學(xué)生走出網(wǎng)絡(luò)游戲，樹(shù)立積極正確的人生觀（原因）學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)是為了滿足某種心理需要，因?yàn)樗麄冊(cè)S多正的需要，比如好奇心、自尊心、成就感等在家庭、學(xué)校，特別是

精品文檔絡(luò)虛擬的“級(jí)別和境界”中不斷沉迷下去。幾點(diǎn)做起：于是轉(zhuǎn)移注重力，在網(wǎng)絡(luò)中尋找成就感。對(duì)于這樣的學(xué)生，班主任更應(yīng)關(guān)注學(xué)生成績(jī)落后的原因，幫助他們提升學(xué)習(xí)成績(jī)，以此找回他們的自心和建立正確的成就感。其次，組織開(kāi)展主題班會(huì)，使學(xué)生自發(fā)形成是非觀念。通過(guò)班集體教育，讓學(xué)生自己發(fā)言，自己討論，充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)λ麄儌χ源颂嵘麄兊姆直媪妥灾屏ΑＷ詈螅倚Ｂ?lián)手，發(fā)揮教育合力。從學(xué)生的家庭情況來(lái)分析，很大部分沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生來(lái)自單親家庭、留守兒童或父母關(guān)系不和睦。以班主任應(yīng)多與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，讓父母給予孩子更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)沉溺網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生更快的從虛擬世界中走出來(lái)。（避免）研究學(xué)生的需要，滿足學(xué)生的需要，是做好班主任的泉。對(duì)于學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的問(wèn)題，班主任平時(shí)應(yīng)多關(guān)注、多研究需要，從滿足學(xué)生需要入手，避免類(lèi)似情況的再次發(fā)生。13、學(xué)生被校外的人威脅了，作為班主任應(yīng)該怎么辦？【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題要注重涉及到學(xué)生的人身安全問(wèn)題

精品文檔一定要慎重對(duì)待，避免這類(lèi)問(wèn)題對(duì)學(xué)生的人身安全造成危害?！緟⒖即鸢浮课乙欢〞?huì)慎重對(duì)待。學(xué)生之間的的心理健康情況，以便及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，疏導(dǎo)學(xué)生心理。學(xué)生的情緒，了解事情的原委，并及時(shí)告知家長(zhǎng)。如果是敲架、恐嚇等比較嚴(yán)重的，要及時(shí)報(bào)警，保護(hù)未成年學(xué)生的安全。其次，針對(duì)這次校外威脅事件，開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)，讓學(xué)生們討論后遇到類(lèi)似情況時(shí)，怎么辦？目的是樹(shù)立起學(xué)生們的安全防衛(wèi)心理，安全意防衛(wèi)意識(shí)，教給一些正確的防衛(wèi)方法家長(zhǎng)和老師。不去人少的地方，不輕易相信陌生人的話，平時(shí)要和同學(xué)伴回家等等。（避免）最后，要做到防患于未然。在日常生活中，要求學(xué)生要遵守校內(nèi)外紀(jì)律和，平日不和社會(huì)上不三不四的人交往，不給壞人身上打主意的機(jī)會(huì)，不留下讓壞人侵害自己的隱患。14、一個(gè)是有個(gè)家庭困難的同學(xué)，他不愿意和其他同學(xué)玩，其他人不跟他玩，怎么辦？【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題是關(guān)于如何幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，注

精品文檔該同學(xué)的自尊心，圍繞他與其他同學(xué)建立良好的人際關(guān)系?！緟⒖即鸢浮咳穗H關(guān)系。往中存在著種種困惑，出現(xiàn)了人際交往障礙?？赡芤?yàn)椴蛔孕牛ε峦斜┞蹲陨淼娜毕荩桓医涣鳎瑥亩蔀榘嗉?jí)中其他同學(xué)眼中的“異類(lèi)其他同學(xué)也不跟他玩。（化解）我會(huì)本著尊重與關(guān)愛(ài)學(xué)生的原則，促進(jìn)學(xué)生間和平友愛(ài)處。一方面，我會(huì)試著和這位同學(xué)進(jìn)行溝通，鼓勵(lì)他多參加班級(jí)活動(dòng)，掘他的閃光點(diǎn)，從活動(dòng)中幫助他樹(shù)立自信心。其次，可以嘗試讓他參與級(jí)管理，做組織委員或者小組長(zhǎng)，在班級(jí)管理中鍛煉他的人際交往水平增加與其他同學(xué)接觸的機(jī)會(huì)；另一方面，我會(huì)和其他同學(xué)強(qiáng)調(diào)友誼的是真誠(chéng)相待，與貧窮貴賤無(wú)關(guān)。組織一場(chǎng)集體討論，說(shuō)一說(shuō)同學(xué)之間處之道，鼓勵(lì)學(xué)生以平等的態(tài)度、互相尊重，友好相處。（避免）像這種學(xué)生之間人際交往的誤區(qū)，有很多的寶貴案?jìng)內(nèi)ソ鉀Q、豐富。在以后的工作中我會(huì)虛心求教，查找各種經(jīng)典案例生活的細(xì)微處關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，做到不區(qū)別對(duì)待任何學(xué)生，尊重他們。

精品文檔子的問(wèn)題，并且積極配合老師解決。 【參考答案】慣。比如：1、對(duì)對(duì)方的過(guò)失不肯輕易放過(guò)，認(rèn)為自己的痛苦和不快都造成的。2、一定要按自己的想法去玩。當(dāng)別人不同意自己的想法時(shí)，大鬧一場(chǎng)。通常情況下，孩子之間的矛盾是不含敵意的，只是動(dòng)作引起。另一方面，明確告知家長(zhǎng)如果一味的偏袒自己的孩子，會(huì)其他孩子的興，有可能造成自己的孩子最后被孤立。（化解）當(dāng)然，我會(huì)圍繞家長(zhǎng)正確處理孩子矛盾的方法：一旦間發(fā)生矛盾，應(yīng)該本著正確調(diào)節(jié)、圍繞和處理的原則，使孩子平靜下來(lái)學(xué)會(huì)寬容別人、接納別人。首先，站在孩子的角度考慮問(wèn)題，找出間矛盾的原因。如果是小矛盾，那么圍繞孩子自己去化解；如果是需長(zhǎng)介入調(diào)和的矛盾，那么花時(shí)間同孩子們進(jìn)行對(duì)話，共同化矛盾；如果矛盾等級(jí)上升到動(dòng)手打架的程度，必要時(shí)和對(duì)方家長(zhǎng)共同在矛盾解決后，和孩子進(jìn)行親子對(duì)話，找一找在這次矛盾中孩子犯的錯(cuò)誤教會(huì)孩子要嚴(yán)于律己，寬于待人的態(tài)度，進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)教育。

精品文檔面成長(zhǎng)。16、一個(gè)男同學(xué)欺負(fù)同班同學(xué)，作為班主任如何做？欺負(fù)人的男同學(xué)進(jìn)行教育和轉(zhuǎn)化，另一個(gè)是對(duì)被欺負(fù)的同學(xué)進(jìn)行心理安撫，并且?guī)椭麄兘⒑椭C的人際關(guān)系?！緟⒖即鸢浮繀s又帶著強(qiáng)烈的叛逆思想，所以有的男同學(xué)會(huì)有欺負(fù)同學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生。遇到這種情況為班主任要引起重視，避免學(xué)生走上歪路。（原因、化解）首先，我會(huì)在課后的時(shí)間找這位男同學(xué)談話，了同學(xué)的原因。1、如果是他個(gè)人愛(ài)出風(fēng)頭、愛(ài)表現(xiàn)自己，吸引同學(xué)目光，以學(xué)為樂(lè)，那么我會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)他，并要求他向被他欺負(fù)的同學(xué)道歉我會(huì)聯(lián)系該生的家長(zhǎng)，反饋該生的表現(xiàn)，聯(lián)合家長(zhǎng)幫助他改掉這2、如果是他是為了展現(xiàn)自己的英雄氣概，喜歡逞能，那么我并用，圍繞他從學(xué)習(xí)上來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的“英雄夢(mèng)”，同時(shí)幫助他欺負(fù)同班同學(xué)是錯(cuò)誤的行為。3、如果是因?yàn)榧彝サ年P(guān)系導(dǎo)致該學(xué)生人格上的問(wèn)題，那么我生的家里進(jìn)行家訪。告訴其父母要多關(guān)心該學(xué)生，不要

精品文檔要鼓勵(lì)他們多參加班級(jí)活動(dòng)樹(shù)立自信心。系。17、陳老師是最優(yōu)秀的老教師，你是最優(yōu)秀的年輕老師，學(xué)秀給了陳老師。你該怎么辦？【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題是關(guān)于如何處理同事關(guān)系的，具體說(shuō)來(lái)就處理與單位老教師的關(guān)系，要注重老教師是自己的前輩，應(yīng)該本著謙虛態(tài)度多向老教師學(xué)習(xí)，反思自己。【參考答案】（態(tài)度）如果學(xué)校把評(píng)優(yōu)給了優(yōu)秀的老教師，我會(huì)贊同的，并且陳老師感到高興，繼續(xù)尊重他，反思自己在教學(xué)上的不足，真誠(chéng)地向他教、學(xué)習(xí)。（原因、化解）陳老師是優(yōu)秀的老教師，他有資格也應(yīng)該獲得這個(gè)榮，這是學(xué)校對(duì)他十幾年如一日的勤懇工作的鼓勵(lì)，對(duì)其他老師也有激和榜樣的作用。同時(shí)，我也會(huì)積極反思，作為年輕教師，由于經(jīng)驗(yàn)不原因，身上也還會(huì)存在許多需要提升的地方，我會(huì)多向陳老師請(qǐng)教，虛的態(tài)度向他學(xué)習(xí)，努力提升自己、完善自己。

精品文檔陳老師能夠獲得優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào)是理所當(dāng)然的。19、作為一位老師你錯(cuò)誤的批評(píng)了一位同學(xué)，你會(huì)怎么處理？認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣才能獲得學(xué)生的尊重和信任?！緟⒖即鸢浮坑绊憽＃ㄔ颍┩瑫r(shí)我也會(huì)對(duì)造成這種現(xiàn)象進(jìn)行反思。第一，在師生觀否平等的對(duì)待學(xué)生。可能平時(shí)對(duì)學(xué)生太嚴(yán)格了，當(dāng)老師錯(cuò)誤的批評(píng)學(xué)生時(shí)學(xué)生也不敢指出老師的錯(cuò)誤。因此如果不能平等對(duì)待學(xué)生，經(jīng)常對(duì)學(xué)生行批評(píng)，會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利的影響。第二，沒(méi)有及時(shí)的了解情況。之所以出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，可能是我由沒(méi)有想學(xué)生及時(shí)了解情況造成的。如果在事前及時(shí)地向?qū)W生流了解相關(guān)情況，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的事情了。或者對(duì)該名學(xué)生產(chǎn)生了板印象”，之前因?yàn)樗鲜欠稿e(cuò)誤于是只要有犯錯(cuò)誤的就認(rèn)定是他因此就不分青紅皂白的對(duì)該名學(xué)生進(jìn)行批評(píng)。（化解）如果我當(dāng)時(shí)是私底下錯(cuò)誤地批評(píng)了這個(gè)同學(xué)，那么我也會(huì)底下跟他表達(dá)歉意，并且希望他以后能勇敢地指出時(shí)是當(dāng)眾錯(cuò)誤地批評(píng)了這個(gè)同學(xué)，我會(huì)在全班同學(xué)面前為他澄清

精品文檔間的心理差距，建設(shè)和諧的師生關(guān)系。事，你怎么辦？可以挽救的，要幫助同事，同時(shí)也要注重方式方法。【參考答案】會(huì)積極的與小鄭進(jìn)行溝通交流，并對(duì)之動(dòng)之以情、曉之以理，說(shuō)明這樣危害，幫助他尋找原因，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。（原因、化解）首先，幫他分析這樣做的不良后果。如果氣很暴躁，不但不會(huì)有好的教育效果，還會(huì)對(duì)幼兒成長(zhǎng)造成很多不良影其次，圍繞他學(xué)會(huì)一些控制自己情緒的方法，比如想發(fā)火的時(shí)候先數(shù)十秒或者在生活中嘗試做運(yùn)動(dòng)或者唱歌的形式宣泄不良情緒。第三，可以給他一些幼兒教育著作，了解幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)習(xí)正確的方法。（避免）總之，教師的情緒如何，對(duì)其教育工作及日常生輕重的作用，并會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生影響。因此駕馭自己的情緒，使自己保持快樂(lè)，有一個(gè)良好的心境面對(duì)工作，更發(fā)揮自己，提升工作效率，避免工作和生活情緒化。

精品文檔如果你是老師，你怎么辦？溝通的方法和技巧。溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。（原因、化解）首先要分析出現(xiàn)這種情況的原因：1、可能是我在跟通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和配合。2、可能是家長(zhǎng)認(rèn)為孩子成績(jī)不好是老師的責(zé)任，覺(jué)得自己也做不了什么，所以就把責(zé)任推給了老師。這種情況下會(huì)跟家長(zhǎng)分析孩子成績(jī)不好的原因是什么，引起家長(zhǎng)的重視，并且強(qiáng)調(diào)庭教育的重要性，讓家長(zhǎng)多關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)，配合學(xué)校共同提升成績(jī)。（避免）最后要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，可以借助家長(zhǎng)會(huì)、校訊通、家訪臺(tái)多與家長(zhǎng)溝通，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)與老師之間建立信任感，明白和家長(zhǎng)是合作者的關(guān)系，出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好。這樣家長(zhǎng)就工作，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。22、被同事誤解怎么辦？【思路點(diǎn)撥】這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵在于如何與同事溝通，做到既能消除

精品文檔事的誤解，又能建立良好的同事關(guān)系。【參考答案】我不會(huì)把情緒帶到工作中，而是以積極的態(tài)度來(lái)消除我們之間的誤會(huì)。我的工作作風(fēng)，真誠(chéng)的與同事之間相處，同時(shí)也讓自己的工作方法得到正。（避免）最后，我平時(shí)會(huì)經(jīng)常和同事交流我們的工作，防止誤解發(fā)生，同時(shí)多參加單位集體性活動(dòng)，增進(jìn)和同事之間的私人感情，建立良好的同事關(guān)系，然后在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中相互幫助，共同進(jìn)步。23、你是一位班主任，你設(shè)計(jì)的班會(huì)同學(xué)不喜歡，你會(huì)怎么辦？【思路點(diǎn)撥】在回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候要注重從學(xué)生的角度出發(fā)，如能夠設(shè)計(jì)出學(xué)生喜歡的班會(huì)，并且還能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。【參考答案】（態(tài)度）好的班會(huì)主題貼近學(xué)生的生活，學(xué)生有較豐富的經(jīng)歷和刻的感受，這樣才能促進(jìn)班集體的成長(zhǎng)和學(xué)生的發(fā)展。如果我設(shè)計(jì)的班學(xué)生不喜歡，我會(huì)認(rèn)真反思，積極改正。

精品文檔主題要在情境中自然引出。和班級(jí)管理工作，另一方面多多和學(xué)生溝通，了解他們喜歡的，關(guān)心愿意思考的、想知道的、想說(shuō)的。將此次班會(huì)反應(yīng)出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)做成料備案，以便以后班會(huì)順利的展開(kāi)。24、如果你是一位老師收到了一封同學(xué)的情書(shū)，你怎么辦？【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題在回答的時(shí)候要注重既要保護(hù)學(xué)生的自尊心，要很好的化解學(xué)生在青春期時(shí)不恰當(dāng)?shù)那楦??！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）學(xué)生處于青春期，開(kāi)始對(duì)異性產(chǎn)生興趣味，有感情上的也是可以理解的。如果我收到了學(xué)生的情書(shū)，我會(huì)謹(jǐn)慎處理，保護(hù)的自尊心，同時(shí)圍繞學(xué)生向積極的方向發(fā)展。（原因）究其原因，可能是學(xué)生心理上的不成熟，對(duì)自己的情錯(cuò)誤，把自己對(duì)老師的信任和依賴(lài)錯(cuò)認(rèn)為是異性之間的情感。另一種可能是這個(gè)學(xué)生在平時(shí)缺乏父母的關(guān)愛(ài)和正常的同伴關(guān)系，導(dǎo)致把自己春期的情感寄托在了老師身上。（化解）作為老師一定要以保護(hù)學(xué)生的自尊心和隱私為前提，站

精品文檔陶。并及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，保持信息的及時(shí)更新，共同來(lái)促身心的和諧發(fā)展。25、有個(gè)學(xué)生對(duì)你所教授的課程偏科很厲害，你會(huì)怎么辦？【思路點(diǎn)撥】回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候要注重運(yùn)用教育理論，分析學(xué)生科的原因，并采用正確的方法解決好學(xué)生的偏科問(wèn)題?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生偏科的問(wèn)題，偏科不利于學(xué)生的面發(fā)展，因此老師要引起重視。（原因）學(xué)生偏科的原因可能有以下幾點(diǎn)：1、個(gè)別差異所致。一學(xué)生對(duì)某些科目特別不感興趣味，從開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)就不能很好地進(jìn)入狀態(tài)所以一直以來(lái)出現(xiàn)偏科較為嚴(yán)重的情況，這樣的學(xué)生往往在其它的某一功課上會(huì)表現(xiàn)得特別突出。2、外界因素的影響。比如，對(duì)教授這一學(xué)教師的不認(rèn)可而不愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)這門(mén)功課，從而導(dǎo)致了偏科情況（化解）針對(duì)上述的原因，我會(huì)做出相應(yīng)的措施來(lái)應(yīng)對(duì)。首先私下該生交流，幫助他調(diào)整偏科心態(tài)。對(duì)于由于先天個(gè)性而形成的個(gè)別差異比如有些學(xué)生具有某一方面的天賦，形象思維水平發(fā)展較好，

精品文檔建立融洽的師生關(guān)系。生的興趣味和需要，同時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，防止偏科現(xiàn)象的產(chǎn)生。26、學(xué)生知識(shí)掌握不理想，測(cè)試成績(jī)差，你作為班主任會(huì)怎么辦？【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題目給考生設(shè)置的身份同樣也是班主任，所以重先分析學(xué)生成績(jī)績(jī)不好的原因，然后再多想幾個(gè)方法去幫助學(xué)生提升績(jī)?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）如果遇到學(xué)生測(cè)試成績(jī)不理想這種情況，我作為班主任有任幫助學(xué)生分析原因，找到提升成績(jī)的方法。（原因）學(xué)生成績(jī)不理想，大體有以下幾點(diǎn)原因：1、學(xué)生在學(xué)程中呈現(xiàn)主動(dòng)性弱化的趨勢(shì)。對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱不高，認(rèn)真也不夠，自覺(jué)性2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)學(xué)科老師有意見(jiàn)，沒(méi)有學(xué)習(xí)勁頭。3、學(xué)習(xí)妥當(dāng)，學(xué)習(xí)效率低。4、學(xué)科老師的教學(xué)方法不恰當(dāng)，不夠吸引重力。4、家人的期待值較高，給孩子造成心理壓力，測(cè)試前的影響。（化解）首先要遵循鼓勵(lì)性原則，和學(xué)生溝通，圍繞學(xué)生認(rèn)真對(duì)待習(xí)，強(qiáng)化與教材的聯(lián)系，提升學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。圍繞學(xué)生建立的人際關(guān)系，和同學(xué)之間相互支持，營(yíng)造一種有利于學(xué)習(xí)的團(tuán)結(jié)向上的

精品文檔補(bǔ)習(xí)知識(shí)上的漏洞，共同幫助孩子最終提升成績(jī)。平，從而真正實(shí)現(xiàn)全面的素質(zhì)教育。27、如果有學(xué)生在家里上網(wǎng)過(guò)度，你作為老師要怎么辦，如何溝通？【思路點(diǎn)撥】這個(gè)問(wèn)題和之前有個(gè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的問(wèn)題很類(lèi)似，回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候要注重前提是在家里上網(wǎng)，所以老師要爭(zhēng)取到配合，共同監(jiān)督。【參考答案】（態(tài)度）隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)作為一把“雙刃劍”，學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生的影響也在增加。學(xué)生在家里喜歡上網(wǎng)，以理解的，但是如果網(wǎng)絡(luò)成癮，就是不對(duì)的了，應(yīng)該引起我們的重視。（原因）學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女會(huì)少。學(xué)生容易借助網(wǎng)絡(luò)尋求一種好的方式來(lái)溝通，訴說(shuō)自己內(nèi)心的情感現(xiàn)在的時(shí)代是一個(gè)信息化的時(shí)代，學(xué)生需要的了，學(xué)生會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找資料，獲取信息。另外，學(xué)生的自制水平比較弱，而且是非辨別水平比較弱，容易被誘惑。

精品文檔物或請(qǐng)心理醫(yī)生指導(dǎo)治療。28、有一位學(xué)生上課經(jīng)常回答問(wèn)題，但是都是錯(cuò)誤的，老師課后對(duì)進(jìn)行輔導(dǎo)，但是該生只加強(qiáng)自己的想法，你是老師怎么辦？【思路點(diǎn)撥】這個(gè)問(wèn)題在回答的時(shí)候要注重，一方面肯定學(xué)生思維獨(dú)特性，另一方面也要圍繞學(xué)生，善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。答題思路可以總體認(rèn)識(shí)——解決措施——陳述總結(jié)反思。【參考答案】（總體認(rèn)識(shí)）學(xué)生上課經(jīng)?；卮饐?wèn)題這是值得肯定的，說(shuō)明能夠積極思考。但如果回答的都是錯(cuò)誤的，并且加強(qiáng)自己的想法，作為師應(yīng)該耐心加以圍繞，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)。（解決措施）首先，尊重學(xué)生的想法，給學(xué)生表達(dá)想法的機(jī)會(huì)，并此過(guò)程中圍繞學(xué)生得出問(wèn)題的正確答案。讓學(xué)生把自己的想法以及如出答案的過(guò)程表達(dá)出來(lái)，并幫助學(xué)生尋找錯(cuò)誤環(huán)節(jié)，從而圍繞學(xué)生確答案。其次，在班級(jí)同學(xué)中展開(kāi)調(diào)查，看看其他同學(xué)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法和案是否正確。如果有很多同學(xué)的答案都是錯(cuò)誤的，并且和這位學(xué)生的相似，說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題對(duì)于學(xué)生現(xiàn)有水平來(lái)說(shuō)是有難度的，或者是教師在

精品文檔解的方式有待改進(jìn)，應(yīng)采用學(xué)生易于接受的教學(xué)方法進(jìn)行授課。知識(shí)，讓學(xué)生能夠理解正確。29、家長(zhǎng)工作很忙把孩子交給老師看管，你怎么辦？的責(zé)任。【參考答案】（總體認(rèn)識(shí)）家長(zhǎng)工作很忙把孩子交給老師看管，作為理解家長(zhǎng)的這種做法，在力所能及的范圍內(nèi)幫助家長(zhǎng)，同時(shí)也要讓家長(zhǎng)識(shí)到家庭教育的重要性。（具體措施）學(xué)生放學(xué)早，家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間接孩子，對(duì)于這一普遍現(xiàn)象可以建議學(xué)校出臺(tái)相應(yīng)的措施解決這個(gè)問(wèn)題。如組織一部分老師作者，放學(xué)后在學(xué)校輪流看管和陪伴這些孩子。這可以在一定程度上孩子們放學(xué)后的安全問(wèn)題。其次，我會(huì)積極與家長(zhǎng)溝通交流，跟家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性。為父母是孩子的第一任老師，如果由于很多家長(zhǎng)因女進(jìn)行交流和教育，會(huì)導(dǎo)致家庭教育的缺失，這樣就不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子上存在的問(wèn)題并及時(shí)教育，從而不利于孩子的身心健康發(fā)展。因此家庭育也是非常重要的，家長(zhǎng)特別是父母不能因?yàn)楣ぷ髅蛯?duì)孩子疏

精品文檔共同學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境與氛圍，使其身心真正得到全面發(fā)展。第三講 組織管理一、答題思路一個(gè)帽子（目的意義）+事前計(jì)劃+事中組織+事后陳述總結(jié)二、真題解析1、假如去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，你都要做什么預(yù)備？【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題目主要回答的是組織管理中的事前預(yù)備的環(huán)節(jié)注重關(guān)鍵詞一個(gè)是“偏遠(yuǎn)山區(qū)”另一個(gè)是“支教”，所以考生在回問(wèn)題的時(shí)候可以從心理和物質(zhì)預(yù)備、水平和素質(zhì)預(yù)備等方面入手?！緟⒖即鸢浮浚康囊饬x）偏遠(yuǎn)山區(qū)是教育欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，鍛煉個(gè)人水平，因此具有重要的意義。如果要去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，會(huì)從以下幾個(gè)方面做預(yù)備。（具體做法）首先是心理上的預(yù)備。我會(huì)事先了解支教地點(diǎn)的情和風(fēng)俗習(xí)慣，這樣才能更好的與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生和同事進(jìn)行溝通，便于后支教工作的開(kāi)展。另外要有不怕吃苦的精神，雖然偏遠(yuǎn)山區(qū)一艱苦，但我會(huì)把這種艱苦當(dāng)做對(duì)自己的一種鍛煉。（水平與素質(zhì)預(yù)備）做好這些心理預(yù)備之后，我要做好支教的水平素質(zhì)預(yù)備。第一，教學(xué)水平：具備良好的授課水平，制定教學(xué)計(jì)劃，來(lái)提升學(xué)生綜合素質(zhì)，提升學(xué)習(xí)水平做好專(zhuān)業(yè)預(yù)備。第二，溝通水平：

精品文檔支，但也應(yīng)有所結(jié)余，以備不時(shí)之需。好充足的預(yù)備，為教育好偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子付出努力。2、你要去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教你應(yīng)該做什么？【思路點(diǎn)撥】這個(gè)題目問(wèn)的比較寬泛，不僅僅是最好從目的意義、支教前的預(yù)備、支教中的工作安排以及支教后的反述總結(jié)來(lái)回答。【參考答案】（目的意義）去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教是一件很有意義的事情，不僅可以拓視野、豐富人生閱歷，還可以提升教育教學(xué)水平。能給的機(jī)會(huì)，是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的一種肯定，也是一種期許，所以我會(huì)認(rèn)真、積極對(duì)待這次山區(qū)支教。（支教前）我會(huì)了解山區(qū)的氣候、文化風(fēng)俗等風(fēng)土人情，做好支教的物質(zhì)預(yù)備和心理預(yù)備。如需要預(yù)備的衣物、鞋子、藥品及食物等。同我會(huì)向有支教經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢支教過(guò)程需要注重的事項(xiàng)，如具體的容和工作職責(zé)等。（支教中）到達(dá)支教地點(diǎn)以后，我會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，了解習(xí)狀況和家庭情況，制定出適合當(dāng)?shù)厍闆r的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。同與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師多交流，積極配合同事完成工作任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，

精品文檔念引進(jìn)到支教地區(qū)，與其他老師共同探討，共同成長(zhǎng)。匯報(bào)，為以后支教的老師提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。3、假如你是新生班主任，如何召開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì)？【思路點(diǎn)撥】回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候可以按照開(kāi)會(huì)的一般模式進(jìn)行，要注重前提是新生班主任第一次召開(kāi)，所以要考慮一些細(xì)節(jié)問(wèn)題?！緟⒖即鸢浮浚ㄒ饬x、價(jià)值）家長(zhǎng)會(huì)是班主任與家長(zhǎng)溝通的重要橋梁。作主任，第一次家長(zhǎng)會(huì)的成功與否直接決定著今后工作的開(kāi)展，所以其性不言而喻。（會(huì)前預(yù)備）在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前我會(huì)做好充足的預(yù)備間訂在周末或者放學(xué)后的晚上，方便家長(zhǎng)參加。發(fā)放家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函，通紙質(zhì)回訪或電訪方式告知家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)，確定到會(huì)家長(zhǎng)人數(shù)讓學(xué)生自己寫(xiě)一段話想對(duì)父母的說(shuō)的話貼在桌子右上角，然后開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)坐到自己孩子的位置上。另外預(yù)備好家長(zhǎng)會(huì)上要講的內(nèi)容，做到無(wú)患。（會(huì)中安排）在家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天，安排班長(zhǎng)對(duì)參會(huì)的家長(zhǎng)進(jìn)行簽會(huì)開(kāi)始，根據(jù)先前制定的計(jì)劃和流程，靈活的進(jìn)行會(huì)議：向新生家長(zhǎng)自介紹、介紹學(xué)校及班級(jí)的規(guī)定和要求，邀請(qǐng)新生發(fā)言，向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)

精品文檔行溝通與解決。在會(huì)議結(jié)束后，將會(huì)議內(nèi)容告知未能到場(chǎng)的其他家長(zhǎng)。跟進(jìn)，并做好陳述總結(jié)報(bào)告，作為以后的經(jīng)驗(yàn)借鑒。4、如果你是一位老師，要組織一次主題班會(huì)，你都要做什么預(yù)備？會(huì)的主題、時(shí)間、形式、流程、內(nèi)容等?！緟⒖即鸢浮浚ㄒ饬x）主題班會(huì)是老師圍繞著特定的主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想先進(jìn)性學(xué)習(xí)積極性、心理健康性的教育。一次好的主題班會(huì)可以提升學(xué)生對(duì)某題的認(rèn)識(shí)水平和自我教育水平，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)；能產(chǎn)生凝聚力起到促進(jìn)班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用，對(duì)形成團(tuán)結(jié)、緊密的班集體具有很作用。（組織預(yù)備）首先，根據(jù)學(xué)生的興趣味，選擇好班會(huì)主題?；问?，例如交流式、文藝式，競(jìng)賽式等多種相結(jié)合的方班會(huì)的參與人數(shù)，地點(diǎn)和時(shí)間，安排好班會(huì)流程，做好主題班會(huì)的通知召集，將會(huì)議時(shí)間，主題等通過(guò)各種形式，及時(shí)通知每一位參與者。最認(rèn)真預(yù)備班會(huì)內(nèi)容，精心布置會(huì)場(chǎng)，確定主持人。（陳述總結(jié)提升）總之，一次成功的主題班會(huì)的召開(kāi)必須事先做好全的預(yù)備，充分考慮學(xué)生的需求和發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，這樣才能起到良好的

精品文檔育效果。5、對(duì)于家庭好和學(xué)習(xí)好哪個(gè)重要召開(kāi)主題班會(huì)，作為班主任你要如何預(yù)備？細(xì)節(jié)?！緟⒖即鸢浮繋讉€(gè)方面著手預(yù)備。推選出一個(gè)組長(zhǎng)，對(duì)本組的組員進(jìn)行分工，比如確定四位上場(chǎng)辯手、練習(xí)候補(bǔ)辯手和資料搜集員以及后勤人員等。然后提前安排好辯論賽時(shí)間、地點(diǎn)、制定好辯論賽的賽制，以便學(xué)生做好預(yù)備。（陳述總結(jié)提升）最后，在整個(gè)班會(huì)過(guò)程中，我會(huì)充分發(fā)揮學(xué)生的主參與性，讓學(xué)生在這個(gè)班會(huì)中激起自己的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，最后我在總結(jié)發(fā)言，對(duì)優(yōu)勝隊(duì)伍進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生既能鍛煉自己的水平，又能正確的認(rèn)識(shí)。第四講 應(yīng)急應(yīng)變一、答題思路控制情況——輕重緩急——采取措施——反思避免

精品文檔1、分析情況簡(jiǎn)要分析突發(fā)的事件與狀況2、確定任務(wù)確定任務(wù)目標(biāo)解決問(wèn)題3、提出對(duì)策，追查責(zé)任（他人導(dǎo)致），化解矛盾，解決問(wèn)題4、陳述總結(jié)提升：進(jìn)行陳述總結(jié)，避免再犯，可包括：陳述總結(jié)反思（自己導(dǎo)致）整改提升（學(xué)校/政府/社會(huì)的責(zé)任）二、真題解析1、你在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)帶書(shū)，這時(shí)候你怎么辦？發(fā)生或不發(fā)生。【參考答案】（分析情況）學(xué)生上課沒(méi)帶書(shū)，這種現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，遇到這種情況，我會(huì)做以下處理：（確定任務(wù)）首先，我會(huì)穩(wěn)定自己的情緒，讓自己冷靜下來(lái)。接著我會(huì)以不影響學(xué)生上課為原則，處理學(xué)生沒(méi)帶書(shū)的情況。（解決問(wèn)題）為了不影響學(xué)生的上課進(jìn)度，如果當(dāng)時(shí)我的辦公室有用的書(shū)本，快速讓班長(zhǎng)去辦公室取書(shū)給他暫時(shí)用。如果辦公室沒(méi)有教材我會(huì)可以指派他同桌跟她分享同一本書(shū)。課后，我會(huì)詢問(wèn)該生為什帶書(shū)。如果是不小心忘記了，就提醒他以后上學(xué)整理書(shū)包時(shí)仔細(xì)一些。果是書(shū)本丟失，可以推薦他和家長(zhǎng)一起到某個(gè)書(shū)店補(bǔ)買(mǎi)。如果這種情況

精品文檔再休息。次強(qiáng)調(diào)一下課前的預(yù)備，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、有學(xué)生上課睡覺(jué)，你怎么辦？解各種情況并采取相應(yīng)的措施。【參考答案】（分析情況）學(xué)生上課睡覺(jué)，是多種原因造成的，作為老師要視，冷靜處理。（確定任務(wù)、解決問(wèn)題）首先，先把學(xué)生叫醒，保證課教學(xué)正常進(jìn)行。如果是個(gè)別學(xué)生睡覺(jué)，我會(huì)走到他的身邊，一邊講課一輕輕地推醒他，盡量不讓其他學(xué)生看到這個(gè)動(dòng)作，這樣不僅保證學(xué)習(xí)時(shí)間，又保護(hù)了學(xué)生的自尊心。如果是很多學(xué)生睡覺(jué)，我會(huì)提升自的音量，適當(dāng)講個(gè)小笑話或唱集體歌，已達(dá)到叫醒學(xué)生的目的。課后，對(duì)上課睡覺(jué)的學(xué)生單獨(dú)談話，了解上課睡覺(jué)的原因，若身體不舒服，我會(huì)建議他及時(shí)就醫(yī)，同時(shí)與該生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，對(duì)他的課內(nèi)容會(huì)單獨(dú)給他補(bǔ)上；若是因?yàn)樯险n內(nèi)容枯燥或聽(tīng)不懂，我會(huì)及時(shí)及調(diào)整上課內(nèi)容，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，注重課堂語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，并盡量將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，增加課堂教學(xué)內(nèi)容的味性；若是因?yàn)闆](méi)有休息好，過(guò)于疲勞，我會(huì)叮囑他安排好自己間，并教給他消除困倦的方法。

精品文檔促進(jìn)學(xué)生更好、更快的學(xué)習(xí)。3、公開(kāi)課上寫(xiě)錯(cuò)字被同學(xué)當(dāng)面指出，很尷尬，老師和同學(xué)解釋是故意寫(xiě)錯(cuò)考驗(yàn)同學(xué)的，你怎么看待？【思路點(diǎn)撥】注重這個(gè)問(wèn)題設(shè)置的情境是“公開(kāi)課”，所以保證課的順利進(jìn)行是關(guān)鍵，因此題目中老師這樣做是可以理解的，但也可以另一個(gè)角度去分析，作為老師應(yīng)該勇于承認(rèn)【參考答案】（分析情況解釋是故意寫(xiě)錯(cuò)考驗(yàn)同學(xué)的，這樣不僅化解了尷尬，并且保證了順利進(jìn)行，我認(rèn)為是可取的。（確定任務(wù)、解決問(wèn)題）但是另一方面我認(rèn)為這個(gè)反思，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況并進(jìn)行改進(jìn)。第一，如果是自身教育特別是學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)不足，那么應(yīng)該積極的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)。第二，如果是備課有所疏漏的原因，說(shuō)明這個(gè)老師的教育教學(xué)別是備課水平還有所欠缺。因此要提升自己的備課水平。可以多參加會(huì)，向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師請(qǐng)教。

精品文檔督，為學(xué)生做出表率。4、有一位學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很差這次測(cè)試及格了，別人說(shuō)他是作弊的，你作為老師怎么辦？【思路點(diǎn)撥】在回答時(shí)，不能帶有個(gè)人的主觀意愿，要客觀的分析況。同時(shí)，在解決問(wèn)題后，要有較好的對(duì)策提升，以避免學(xué)生此類(lèi)事件再次發(fā)生?！緟⒖即鸢浮浚ǚ治銮闆r）作弊是一種違紀(jì)行為，聽(tīng)到學(xué)生違紀(jì)后，教師冒三丈，不問(wèn)青紅皂白，把學(xué)生訓(xùn)斥一頓。其實(shí)這樣做不利于事情的解決一是學(xué)生會(huì)產(chǎn)生敵對(duì)情緒，不利于教師全方位了解事情的經(jīng)過(guò)，給題帶來(lái)困難；二是教師情緒過(guò)激后也有可能會(huì)采取一些過(guò)分的三是容易傷害學(xué)生的自尊，對(duì)學(xué)生的心理造成傷害。因此，如果我遇到種情況，我會(huì)這樣處理：（確定任務(wù)）首先保持冷靜，先私下分別找到該生以及散布這種說(shuō)的學(xué)生了解情況，心平氣和地了解清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，楚事情的真相。（解決問(wèn)題）如果這種說(shuō)法只是某些學(xué)生的主觀猜測(cè)，我此事，并對(duì)散布傳言的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育。同時(shí)，對(duì)該生給予安撫和

精品文檔揚(yáng)，對(duì)其進(jìn)步給予肯定，并鼓勵(lì)他繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。認(rèn)同的方法是不對(duì)的。害，讓他從感情上認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并虛心接受老師的教育，從而改正己的錯(cuò)誤。最后，我會(huì)幫助他制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃上的指導(dǎo)，圍繞他通過(guò)自身的努力取得學(xué)習(xí)的進(jìn)步。5、如果你是一位老師最近工作比較繁忙還有許多其他的事情，你如何處理？【思路點(diǎn)撥】答題要點(diǎn)在于無(wú)論任務(wù)事情都要在保障工作順利條件下完成，首先對(duì)“工作”和“其他事情”輕重急緩進(jìn)行分析，采取應(yīng)的解決措施，事后陳述總結(jié)提升。【參考答案】（分析情況）老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，是生活的指導(dǎo)者，人向標(biāo)。教師的根本任務(wù)是教書(shū)育人，在學(xué)校中承擔(dān)了很多細(xì)致的工時(shí)，老師作為社會(huì)的一份子，在社會(huì)和家庭中也承擔(dān)了相應(yīng)的責(zé)任作為老師，作為一位老師，工作比較繁忙還有許多其他的事情，這種情也時(shí)有發(fā)生。

精品文檔（確定任務(wù)、解決問(wèn)題）遇到這種情況，我采取以下措施：其他事情有條不紊地完成。慣，做到“今日事今日畢”；如果這種事情是不可拒的因素使事情來(lái)，我會(huì)借鑒這次處理事件的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以避免以后再次出現(xiàn)此類(lèi)問(wèn)題而不知所措。6、如果教室里很吵鬧，作為班主任你走進(jìn)去后會(huì)怎么辦？【思路點(diǎn)撥】班主任除了對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，還擔(dān)負(fù)著上課的教學(xué)因此，這道題要從作為上課教師及班主作兩個(gè)方面進(jìn)行闡述?！緟⒖即鸢浮浚ǚ治銮闆r）中小學(xué)生處在成長(zhǎng)發(fā)育階段，精力比較旺盛，一般都較活躍，沒(méi)有老師在場(chǎng)的情況下，他們很多都會(huì)表現(xiàn)的比較積極，所以當(dāng)班主任走進(jìn)教室時(shí)，教室很吵鬧的現(xiàn)象比較普遍。（確定任務(wù)）首先，作為教師，我要沉著冷靜，不能因?yàn)轸[而影響我的情緒。接著，我根據(jù)不同的情況采取相應(yīng)的措施。（解決問(wèn)題）如果我走進(jìn)教室為了上課，在不影響正常上課我會(huì)播放一段視頻，吸引學(xué)生的注重。在學(xué)生安靜下來(lái)，做好上課預(yù)備

精品文檔繼續(xù)展開(kāi)教學(xué)。如果這是自習(xí)課，那么我會(huì)將這節(jié)課順勢(shì)改為班會(huì)，與學(xué)生一起討論紀(jì)律的重要性。己的課堂教學(xué)方式，在上課過(guò)程中加強(qiáng)師生互動(dòng)，從而使得學(xué)生對(duì)堂感興趣味。（陳述總結(jié)提升）通過(guò)這次事件，以后我會(huì)加強(qiáng)班級(jí)管理生交流溝通，建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，充的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。7、一個(gè)突發(fā)狀況，課上一個(gè)小朋友忽然上講臺(tái)喊了“好好上課”話，你會(huì)怎么做？（幼兒）【思路點(diǎn)撥】這道題的關(guān)鍵點(diǎn)在于“突發(fā)狀況”和“好好上課”回答時(shí)，不僅要對(duì)小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng)，還要給予適當(dāng)?shù)膰@，讓這個(gè)小認(rèn)識(shí)到怎樣做才是正確的。【參考答案】（分析情況、確定任務(wù)）幼兒有其獨(dú)特的年齡心理特征、身體發(fā)展平和行為方式。他們好奇、好動(dòng)，情感容易沖動(dòng)，愛(ài)模仿，自制力差等等在活動(dòng)過(guò)程中，什么突發(fā)狀況都有可能發(fā)生。因此遇到這種情況，我會(huì)靜處理。（解決問(wèn)題）首先，我會(huì)微笑的望著他，等待他下一步的動(dòng)作

精品文檔亂走動(dòng)是一種不禮貌的行為。其次，我會(huì)在活動(dòng)結(jié)束后找這位小朋友進(jìn)行交談，找原因友是想模仿老師而進(jìn)行這個(gè)行為，那么我會(huì)對(duì)他進(jìn)行教導(dǎo)，告訴他正確方式，并邀請(qǐng)他下次給小朋友組織一次活動(dòng)，也當(dāng)一回“小老師”小朋友是因?yàn)橛X(jué)得課堂太吵了所以進(jìn)行這個(gè)行為，那么我會(huì)向小朋友歉，同時(shí)反思自己的課堂是否秩序需要調(diào)整。同時(shí)，我會(huì)告訴小朋友，后再遇到這樣的狀況，可以通過(guò)舉手跟老師說(shuō)，老師一定當(dāng)場(chǎng)幫他解決（陳述總結(jié)提升）一名優(yōu)秀的幼兒園教師，一定要具備良好的德修養(yǎng)。要用自己的愛(ài)心去呵護(hù)孩子幼小的心靈，為孩子的基礎(chǔ)。8、作為老師你的教學(xué)任務(wù)很重，又有許多額外的任務(wù)，你覺(jué)得時(shí)不夠用，對(duì)于這種情況你怎么辦？【思路點(diǎn)撥】這道題的關(guān)鍵是要對(duì)任務(wù)進(jìn)行合理的分析，找出不同次的任務(wù)，并做相應(yīng)的安排。【參考答案】

精品文檔時(shí)，我會(huì)做如下安排：造成很多混亂情況，感覺(jué)自己時(shí)間緊任務(wù)重，造成不好的情緒體驗(yàn)。的時(shí)間。在學(xué)校，除了正常的教學(xué)工作，還要應(yīng)付學(xué)校的檢查，比如教學(xué)檢查，有時(shí)還要接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查，所以任務(wù)又多又重老是覺(jué)得時(shí)間不夠。所以我們有必作時(shí)間。對(duì)于一些既緊急有重要的教學(xué)任務(wù)我會(huì)立即著手去完成，對(duì)于要但不是很緊急的，我可以在合適的時(shí)間里完成；如果是一些既不重要的則放在最后去完成。（陳述總結(jié)提升）最后，我會(huì)從以下幾個(gè)方面提升自己：第一，陳述總結(jié)自己在完成教學(xué)任務(wù)是否有不合理的地方，如果有不合理的進(jìn)行積極改進(jìn)。第二，會(huì)保持良好的情緒、平衡的心態(tài)，減緩由于職業(yè)力所帶來(lái)的對(duì)自己身心健康的消極影響。精力旺盛、思維靈活、動(dòng)作反映迅速。第三，加強(qiáng)人際間的互助關(guān)系，緩解自身的心理壓力，使獲得安全感、滿足感、舒適感。

精品文檔過(guò)一個(gè)幸福的職業(yè)人生。9、2個(gè)小朋友搶玩具作為老師你怎么辦？（幼兒）解決問(wèn)題及陳述總結(jié)提升四個(gè)方面進(jìn)行回答，但不同在于陳述總結(jié)提升時(shí)，不能一味的自我反思，要采取相應(yīng)的教育措施對(duì)幼兒進(jìn)行教育。【參考答案】（分析情況）幼兒園小朋友在玩耍時(shí)爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，現(xiàn)象應(yīng)引起幼兒教師的重視，關(guān)注幼兒生活的細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)處著手，幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。遇到這種情況，我會(huì)采取以下措施：（確定任務(wù)、解決問(wèn)題）首先，我會(huì)立刻制止兩個(gè)小朋友爭(zhēng)行為，讓兩個(gè)孩子分別說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事，為什么要搶玩具。了解委以后，讓孩子想一想只有一個(gè)玩具，兩個(gè)人都想玩應(yīng)該怎么辦，圍繞孩子說(shuō)出輪流玩或者一起玩，讓孩子學(xué)會(huì)自己解決矛盾的方法。（陳述總結(jié)提升）事后，為避免此類(lèi)事情再次發(fā)生，首先進(jìn)行自我反思，看是否給孩子提供的玩具數(shù)量不足，年齡小的幼兒歡模仿，看別人玩什么自己也要玩什么，所以給幼兒提供的玩具應(yīng)該是式多份的。第二，為幼兒樹(shù)立模仿的榜樣。比如，當(dāng)有的孩子聽(tīng)了對(duì)請(qǐng)求仍然不能把玩具給同伴玩時(shí)，老師則應(yīng)以和幼兒平等的身份，幼兒進(jìn)一步商量共同游戲的方法，如：“咱倆一起玩吧”、“你先

精品文檔（陳述總結(jié)提升）綜上所述，3‐6為小朋友一時(shí)違反了規(guī)則就對(duì)他進(jìn)行批評(píng)和懲罰，而應(yīng)通過(guò)與家長(zhǎng)的配共同提升小朋友的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。11、如果在你的課上，學(xué)生當(dāng)面頂撞你，你怎么辦？【思路點(diǎn)撥】在課堂上任何突發(fā)事件都可能發(fā)生，但所有突發(fā)事件前提都必須保障課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，課后再解決問(wèn)題，并反思提升?！緟⒖即鸢浮浚ǚ治銮闆r）中小學(xué)生思維比較活躍，有自己的想法和個(gè)性，經(jīng)常老師的觀點(diǎn)不一致，上課時(shí)，當(dāng)面頂撞老師的現(xiàn)象也偶爾發(fā)生，因此我要正確看待這一問(wèn)題。（確定任務(wù)）遇到這種情況，首先要沉著冷靜，不能因?yàn)閷W(xué)生撞而對(duì)他產(chǎn)生偏見(jiàn)。接著，我會(huì)跟這個(gè)學(xué)生說(shuō)課下我們?cè)偬幚磉@個(gè)以便能夠順利的進(jìn)行接下來(lái)的課堂教學(xué)，至于為什么會(huì)頂撞我，我下去了解原因，并最終解決這個(gè)問(wèn)題。（解決問(wèn)題）課下我會(huì)把學(xué)生叫到辦公室，了解原因。如果頂撞是對(duì)我的教學(xué)內(nèi)容，我要反思是不是自己的備課不夠充分，知識(shí)點(diǎn)講解

精品文檔不是自己平時(shí)對(duì)他關(guān)注不夠，要同他多進(jìn)行交談、溝通，化解矛盾。的平臺(tái)，以便及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向，避免類(lèi)似情況的再次發(fā)生。辦？【思路點(diǎn)撥】這個(gè)前提并不是公開(kāi)課，因此老師要立刻承認(rèn)誤，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，在課后進(jìn)行反思提升，答題要點(diǎn)放在自我提升的全面性上?！緟⒖即鸢浮浚ǚ治銮闆r）老師也會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，作為新教師，在課堂上出現(xiàn)誤的現(xiàn)象也是可以理解。（確定任務(wù)、解決問(wèn)題）遇到這種情況，我會(huì)馬上糾正自己的錯(cuò)別并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言或表情等表達(dá)對(duì)學(xué)生的謝意和贊許。然后提醒學(xué)生不要老師這樣的錯(cuò)誤，接下來(lái)繼續(xù)講課。這樣不僅為學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣還有利于圍繞學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（陳述總結(jié)提升）事后我會(huì)從以下幾個(gè)角度進(jìn)行反思：第我自身教育素養(yǎng)特別是學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)不足，我會(huì)積極斷擴(kuò)充自己的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)。第二，如果是我備課有所疏漏的原因，我的教育教學(xué)水平特別是備課水平還有所欠缺。因此我要提升自己的備水平。為了更好的提升教育教學(xué)水平與技巧我會(huì)積極參加教研會(huì)，向有

精品文檔課堂教學(xué)質(zhì)量。13、你上課的時(shí)候兩個(gè)同學(xué)突然打起來(lái)了，怎么處理?【思路點(diǎn)撥】對(duì)于突發(fā)問(wèn)題，一定要分析較重急緩，對(duì)影響的事件，應(yīng)立刻制止，但不作處理，在下課后再對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了解和處理【參考答案】（分析情況）在課堂教學(xué)過(guò)程中，任何突發(fā)事件都有可突然打起來(lái)的現(xiàn)象也偶爾發(fā)生，但無(wú)論什么原因，上課打架都是不對(duì)（確定任務(wù)、解決問(wèn)題）遇到這種事情，我要保持冷靜、自制力和智，不能帶著惱怒、委屈、急躁的情緒去處理問(wèn)題。首先，我會(huì)停止講立刻制止學(xué)生的打架行為，將兩人拉開(kāi)，然后維護(hù)好課堂紀(jì)律繼續(xù)講保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。下課之后我會(huì)及時(shí)跟進(jìn)，分別找兩個(gè)同學(xué)了解事情的原委，之后，分別針對(duì)雙方所犯的錯(cuò)誤對(duì)其進(jìn)行教育，學(xué)生真正意識(shí)到自己打架的不良后果和自己做的不好的地方。然后將兩同學(xué)聚到一起，幫助他們進(jìn)行良性溝通，建立起良好的同伴關(guān)系。的過(guò)程中，我及時(shí)與本班級(jí)的班主任進(jìn)行溝通和交流，讓班主任也了

精品文檔趣味而導(dǎo)致上課不認(rèn)真的情況出現(xiàn)。你怎么處理？【參考答案】答問(wèn)題是值得表?yè)P(yáng)，但總是不遵守紀(jì)律則不應(yīng)經(jīng)常發(fā)生。（確定任務(wù)、解決問(wèn)題）遇

精品文檔講道理說(shuō)明這樣做的壞處，并為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，圍繞學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也不斷反思學(xué)習(xí)更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第五講 教育教學(xué)一、答題思路總體認(rèn)識(shí)——具體措施——陳述總結(jié)提升二、真題解析1、學(xué)生成績(jī)差但是能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)愛(ài)護(hù)班集體，作為班主任你怎么辦？答題可從”成績(jī)差“與“愛(ài)護(hù)集體”兩方面入手，揚(yáng)長(zhǎng)避短?！緟⒖即鸢浮浚傮w認(rèn)識(shí)）在班里會(huì)存在不同層次的學(xué)生，有些夠團(tuán)結(jié)同學(xué)愛(ài)護(hù)班集體，作為班主任，不能因?yàn)楹筮M(jìn)生學(xué)習(xí)不好他們身上的閃光點(diǎn)，放棄對(duì)這些學(xué)生的關(guān)心與提升。（具體措施）作為一名班主任，應(yīng)做好以下幾方面工作：首先：發(fā)掘閃光點(diǎn)，提升自信心。后進(jìn)生同樣希望受到老師的尊重表?yè)P(yáng)，教師要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)。比如團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)護(hù)班集體等老師要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，可以安排這個(gè)學(xué)生擔(dān)任組織委員，提升他的責(zé)任感。其次：以情動(dòng)人，多關(guān)注。后進(jìn)生是易受忽略的群體，長(zhǎng)期受到冷落容易有心理封閉、自卑的一面，這就要求班主任密切關(guān)注他們的動(dòng)向，

精品文檔和表?yè)P(yáng)，還要做好打長(zhǎng)久戰(zhàn)的思想，在反復(fù)中取得進(jìn)展。（陳述總結(jié)提升）總之，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不能學(xué)生成績(jī)不好而否認(rèn)了他其他的優(yōu)點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生，提升學(xué)生，幫助學(xué)生更好成長(zhǎng)。2、一個(gè)孩子離開(kāi)了父母就不能安心學(xué)習(xí)，你的解決方法是什么？【思路點(diǎn)撥】良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成可以從學(xué)校、家庭兩方面入手校合作?！緟⒖即鸢浮浚傮w認(rèn)識(shí)）孩子對(duì)父母過(guò)于依賴(lài)，是一個(gè)習(xí)慣問(wèn)題，面對(duì)這種情況教師要有足夠的耐心和愛(ài)心，與家長(zhǎng)一同幫助孩子改掉對(duì)父母過(guò)于依賴(lài)習(xí)慣，提升他的獨(dú)立性。（具體措施）首先，我會(huì)多關(guān)注這位學(xué)生，幫助他形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。圍繞孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就算剛開(kāi)始做得不是太好，也加以肯定，讓他意識(shí)到，沒(méi)有父母的陪伴，也能獨(dú)立完成。再次，創(chuàng)造民主寬松的課堂氣氛，使學(xué)生感到輕松、愉快、心情舒暢

精品文檔發(fā)揮他們的聰明才智，積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。學(xué)的水平以及思維的習(xí)慣。思考解決，并進(jìn)行適當(dāng)提示，提升孩子的自學(xué)水平。（陳述總結(jié)提升）孩子具有很強(qiáng)的可塑性，相信通過(guò)家校聯(lián)合，一可以幫助學(xué)生擺脫對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)，更加獨(dú)立。3、學(xué)生注重力不集中怎么辦？【思路點(diǎn)撥】結(jié)合心理學(xué)影響無(wú)意注重和有意注重的因素，分并逐一解決問(wèn)題。（總體認(rèn)識(shí)）如果學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生注重力分散，就不能很好地感知和理教材。在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)采取多種有效方法提升學(xué)生的注重力，提升課堂教學(xué)效率。（原因分析）學(xué)生注重力不集中，原因可能有如下兩方面：一是部客觀原因的影響，比如強(qiáng)烈的外部刺激，容易吸引學(xué)生的無(wú)意注重可能是教師的教學(xué)方式過(guò)于呆板，引不起學(xué)生的興趣味等；二是學(xué)生自有意注重持續(xù)時(shí)間短，自制力差。（具體措施）針對(duì)以上原因分析，要提升學(xué)生的注重力，我從以下幾點(diǎn)做起：第一、巧妙安排，免除無(wú)關(guān)刺激的干擾。小學(xué)生活潑動(dòng)，一切新奇多變的事物都能吸引他們因此，上課之前要排除無(wú)關(guān)刺激

精品文檔干擾，上課用不到的東西不要拿出來(lái)。引到特定的教學(xué)活動(dòng)之中，教師要提出上課的具體要求。重的學(xué)習(xí)品質(zhì)。4、在路上，一位學(xué)生被校外的流氓騷擾，作為班主任你怎么辦？【思路點(diǎn)撥】此題考察的是學(xué)生校園安全，可以從學(xué)校、家庭、社三個(gè)方面進(jìn)行分析，并注重對(duì)學(xué)生心理的干預(yù)和保護(hù)。（總體認(rèn)識(shí)）《未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定并保障了青少年的合法益，保護(hù)學(xué)生的校內(nèi)校外安全是學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)共同的責(zé)任。學(xué)生被外流氓騷擾，作為老師要第一時(shí)間保護(hù)學(xué)生，防止傷害的發(fā)生。（具體措施）教師可采取以下措施避免類(lèi)似事件的發(fā)生。首先：疏心理，保護(hù)隱私學(xué)生遇到這種情況，心理往往會(huì)產(chǎn)生恐懼，又不告，怕被報(bào)復(fù)。所以，作為老師平時(shí)要跟學(xué)生多溝通，了解學(xué)生之間心理健康情況，以便及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，疏導(dǎo)學(xué)生心理。注重保護(hù)學(xué)生的人隱私。如果這件事對(duì)班級(jí)的刺激很大，建議心理老師對(duì)該生所在班級(jí)其它學(xué)生做心理危機(jī)干預(yù)。

精品文檔其次：聯(lián)合家長(zhǎng)，共同保護(hù)再次：真實(shí)上報(bào)，政府干預(yù)能夠通過(guò)偵查或者預(yù)警行為得到事件的控制。心健康發(fā)展，杜絕一切校園安全的隱患。5、對(duì)于小孩子上課時(shí)把書(shū)包里的東西全部倒出來(lái)找上課所需書(shū)本等的做法，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣教育？【思路點(diǎn)撥】這個(gè)是關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的問(wèn)題，學(xué)生良好習(xí)慣的形成與升，離不開(kāi)教師的圍繞與家長(zhǎng)的配合。【參考答案】（總體認(rèn)識(shí)）良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也是良好生活習(xí)慣的引申未來(lái)生活和工作是非常有益的。中小學(xué)是兒童形成良好習(xí)慣的重要時(shí)期需要老師采取適當(dāng)措施加以圍繞。（具體措施）首先，在課堂上課前，通過(guò)觀察或者舉薦，對(duì)上課前早拿出學(xué)習(xí)用具的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，運(yùn)用教育智慧對(duì)拖沓、遺忘生進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)或者鼓勵(lì)。通過(guò)多次的行為強(qiáng)化，學(xué)生會(huì)更好的養(yǎng)成前做好預(yù)備的好習(xí)慣。其次，提升小學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。老師可與與學(xué)生討論，制定一些的規(guī)則。使學(xué)生感受到有了這些課前預(yù)備規(guī)則，他們的學(xué)習(xí)生活更有更有品質(zhì)。同時(shí)教給學(xué)生一些整理的技巧和方法，比如動(dòng)手操作進(jìn)行分

精品文檔理。的現(xiàn)象可能很少出現(xiàn)了。6、如果你制定了一份班規(guī)，同學(xué)們卻不以為意你怎么辦？【思路點(diǎn)撥】“你”制定“班規(guī)”，學(xué)生不以為意，可把“你”和“規(guī)”分別切入，分析原因并提出應(yīng)對(duì)措施。（總體認(rèn)識(shí)）班風(fēng)需要用班級(jí)的制度鞏固維護(hù)，老師學(xué)生不以為意，明顯的顯示出對(duì)班規(guī)的抵制心理。作為老師面對(duì)這種情況我會(huì)反思，班規(guī)的制定過(guò)程中是否忽略了學(xué)生實(shí)際，然后進(jìn)行相應(yīng)的修正（具體措施）首先，如果是學(xué)生對(duì)于我的管理風(fēng)格不認(rèn)可，我會(huì)跟同學(xué)們交流，了解他們對(duì)我的期待，表明我對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)生的良苦用心并接納同學(xué)們的合理化建議。其次，如果是學(xué)生對(duì)于班規(guī)的內(nèi)容有意見(jiàn)，那么我將從班規(guī)的制定執(zhí)行著手（1）走民主程序重新制定班規(guī)。我會(huì)和學(xué)生商議、討論，共同（2）形成文本，在全班詳細(xì)解讀，把班規(guī)做成一塊展板

精品文檔醒目處張貼。（3）對(duì)在紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面變現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立榜樣作用，倡導(dǎo)學(xué)生優(yōu)秀行為。改進(jìn)，班規(guī)的執(zhí)行力度會(huì)越來(lái)越好。7、如果有大同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)，作為受欺負(fù)的小同學(xué)的班主任你怎么處理？切入點(diǎn)，分別論述并闡述相應(yīng)對(duì)策。【參考答案】（總體認(rèn)識(shí)）學(xué)校里學(xué)生之間有一些矛盾實(shí)屬正常，但同學(xué)，久而久之，對(duì)于大同學(xué)和小同學(xué)心理的健康發(fā)展都是不利的，所作為老師要積極地進(jìn)行干預(yù)。（具體措施）作為班主任，我會(huì)讓自己班的學(xué)生詳細(xì)客觀的講述事然后我找到欺負(fù)自己學(xué)生的大班同學(xué)班主任，進(jìn)行事情的說(shuō)明和溝通，他一起深刻了解沖突的原因。如果欺負(fù)是雙方矛盾促成，則盡力的解決盾，進(jìn)行說(shuō)服教育并進(jìn)行彼此道歉和好。如果是簡(jiǎn)單的大同學(xué)故意同學(xué)，則要對(duì)大同學(xué)進(jìn)行說(shuō)服教育必要情況下進(jìn)行合理的懲罰，通長(zhǎng)，由家長(zhǎng)進(jìn)行配合教育。（陳述總結(jié)提升）為防止出現(xiàn)校園以大欺小的暴力事件也需要加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，防止出現(xiàn)自己的情況，加強(qiáng)學(xué)生合作友好的生活態(tài)度。

精品文檔8、如果你是班主任，你如何對(duì)待班里的學(xué)習(xí)氣氛、紀(jì)律？集體進(jìn)行論述。、【參考答案】富有個(gè)性的、生動(dòng)活潑的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛，是其一項(xiàng)重要工作。（具體措施）習(xí)氣氛：習(xí)氛圍，其次，組織班級(jí)學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣味。發(fā)學(xué)生的各種特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，在班級(jí)形成活波、主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛。再次，良好班集體的形成，離不開(kāi)紀(jì)律做保障。首先根據(jù)本班情況，制定相應(yīng)的班級(jí)規(guī)范為學(xué)生的學(xué)習(xí)和課堂順利進(jìn)行提供制度保證。其次，對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)，獎(jiǎng)懲分明。對(duì)于遵守律的學(xué)生應(yīng)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)于違反紀(jì)律的行為要給予適當(dāng)批評(píng)和罰，從而維護(hù)紀(jì)律的權(quán)威性。（陳述總結(jié)提升）學(xué)習(xí)氣氛和班級(jí)紀(jì)律兩者相互依存，相互作用主、活波的學(xué)習(xí)氣氛勢(shì)必會(huì)感染每一位學(xué)生，促習(xí)成績(jī)的提升以及人格的發(fā)展，從而更好地遵守班級(jí)各項(xiàng)紀(jì)律。9、如果你是最差班級(jí)的班主任，你會(huì)怎么辦？

精品文檔差”的班級(jí)，分析差班的特殊性。體情況制定相應(yīng)的班級(jí)秩序以及改進(jìn)策略。（1）了解和研究學(xué)生。了解和研究班級(jí)的整體發(fā)展以及每個(gè)學(xué)生的情況，以便于更好地結(jié)合學(xué)生自身和本班具體情況最大程度地發(fā)揮潛能，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。（2）組織和提升班集體。良好班集體的組織提升要求包括確目標(biāo)、建立班委會(huì)、提升正確的輿論和良好的班風(fēng)、組織開(kāi)展班級(jí)活（3）協(xié)調(diào)好各方面的教育力量。加強(qiáng)與任課教師的團(tuán)結(jié)合作，協(xié)指導(dǎo)班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，爭(zhēng)取和運(yùn)用家庭和社會(huì)教育力量，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際況制定班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，通過(guò)對(duì)好的發(fā)掘與提升，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生個(gè)性化多方面的發(fā)展。（陳述總結(jié)提升）新課改的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生身上蘊(yùn)藏著巨大的潛能班主任要認(rèn)識(shí)到學(xué)生有巨大的發(fā)展?jié)撃埽龅较嘈艑W(xué)生、多期望，促生的個(gè)性化發(fā)展。10、如果某個(gè)學(xué)生為了競(jìng)爭(zhēng)班委用游戲卡賄賂同學(xué)，作為班主任么辦？【思路點(diǎn)撥】從“積極競(jìng)選”和“賄賂同學(xué)”兩方面入手闡述，

精品文檔積極因素，克服消極因素。【參考答案】況，這樣的現(xiàn)象會(huì)對(duì)班級(jí)的風(fēng)氣產(chǎn)生不良的影響。育轉(zhuǎn)化工作。其次，詢問(wèn)游戲卡的來(lái)源及向哪些同學(xué)贈(zèng)送了游戲卡，將游戲卡全收回，并告訴他這種競(jìng)爭(zhēng)班干部的方法是不對(duì)的。運(yùn)用疏導(dǎo)性教育原則說(shuō)理教育、榜樣教育法向?qū)W生擺事實(shí)、講道理，告訴他錯(cuò)在哪里。最后，借此契機(jī)，召開(kāi)主題班會(huì)，讓全班學(xué)生就此分小組進(jìn)行應(yīng)該如何參與班委會(huì)競(jìng)選？班委會(huì)的職責(zé)是什么？讓學(xué)生在自主討論過(guò)程中辨別對(duì)錯(cuò)，形成正確的競(jìng)選途徑，同時(shí)感受責(zé)任意識(shí)，已達(dá)到集教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則。（陳述總結(jié)提升）班委會(huì)成員的選拔是班主任組建良好班集環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)生正確的參與班委競(jìng)選，對(duì)于學(xué)生日后的學(xué)習(xí)、生活有著非常重要的作用。11、如果你是班主任，班級(jí)里有男生欺負(fù)女生現(xiàn)象，你怎么辦？【思路點(diǎn)撥】男欺負(fù)女同學(xué)，為什么欺負(fù)，我們可以把原因作為點(diǎn)，分別論述并闡述相應(yīng)對(duì)策。

精品文檔【參考答案】就要引起足夠的重視了。（原因分析+具體措施）講道理，讓他感受到自己的錯(cuò)誤，并告訴他應(yīng)該關(guān)心、幫助弱勢(shì)群體。如果只是覺(jué)得好玩，想引起女生的關(guān)注，我會(huì)圍繞他通過(guò)其它方式比如與女生友好相處，多幫助女生等等，幫助其在心靈中埋下團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助的種子。其次，對(duì)于被欺負(fù)的女生，我會(huì)給予安慰，向她們解釋男生并鬧事，只是想和她們成為好朋友，卻不知道該如何表達(dá)，并保證這個(gè)問(wèn)題，堅(jiān)決杜絕這種現(xiàn)象，鼓勵(lì)女生不計(jì)前嫌，與男生友好相處。再次，我會(huì)在班級(jí)組織關(guān)于“友愛(ài)互助”的主題角色互換，讓男生真切感受到被欺負(fù)時(shí)的心理狀態(tài)，感受那種的困擾。然后進(jìn)行友愛(ài)互助活動(dòng)，通過(guò)集體活動(dòng)真切感受真善美團(tuán)結(jié)互助的氛圍里人與人之間歡樂(lè)、愉悅的情緒，達(dá)到集體教育與個(gè)別育相結(jié)合的效果。最后，我會(huì)主動(dòng)與鬧事學(xué)生家長(zhǎng)溝通這種情況，并及時(shí)反饋學(xué)生的步表現(xiàn)，共同幫助學(xué)生改掉這種壞毛病。（陳述總結(jié)提升）我相信通過(guò)學(xué)校與家庭的相互配合，協(xié)同教育，

精品文檔康發(fā)展的目的。12、班上有個(gè)同學(xué)獨(dú)立性很差，你怎么辦？自尊心入手闡述。【參考答案】生，需要從學(xué)習(xí)和生活兩個(gè)方面作為切入點(diǎn)，全面提升他的自主意識(shí)和獨(dú)立生活、獨(dú)立學(xué)習(xí)的水平。（具體措施）首先，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生悅納自己。要提升孩子獨(dú)立的人格首先要使他們正確的認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己采取接納的態(tài)度。要從多個(gè)賞學(xué)生的一切，要先弱化他的弱點(diǎn)，并將他身上的優(yōu)點(diǎn)放大。先讓他看并認(rèn)可自己的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)到自己可以獨(dú)立完成很多事情，以意識(shí)和獨(dú)立性。其次，樹(shù)立學(xué)生的自信心。只有堅(jiān)信“我能行”，才會(huì)感想敢做。此，要對(duì)學(xué)生給予足夠的信賴(lài)，多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激勵(lì)他，先交給他比較容易完成的任務(wù)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心，這也是激起他們現(xiàn)欲、創(chuàng)造欲、發(fā)展獨(dú)立人格的基礎(chǔ)。再次，尊重學(xué)生。要提升學(xué)生的獨(dú)立性人格，首先要把學(xué)生作為一獨(dú)立的、完整的人來(lái)看待，提升學(xué)生的自尊心。在教學(xué)過(guò)程中，允許

精品文檔嘲諷。型的人才。13、一個(gè)學(xué)生一段時(shí)間總是不及時(shí)交作業(yè)，作為老師，你怎么辦？【思路點(diǎn)撥】分析學(xué)生交作業(yè)不及時(shí)的原因，提出相應(yīng)對(duì)策?！緟⒖即鸢浮浚傮w認(rèn)識(shí)）作業(yè)是教學(xué)的重要組成部分，它在教學(xué)活動(dòng)中起到鞏延伸、反饋與交流的作用，同時(shí)，作業(yè)的完成時(shí)間及情況也會(huì)從側(cè)面反學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。（原因分析+具體措施）當(dāng)一個(gè)學(xué)生一段時(shí)間總是不及時(shí)交作業(yè)，首先，我會(huì)先在同學(xué)交心、談話，查明原因：如果是因?yàn)槁?tīng)不懂課而不能及時(shí)完成，那我會(huì)在課下的時(shí)間對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他盡快跟上課程的進(jìn)度。如果為學(xué)習(xí)松懈，不寫(xiě)作業(yè)，那么我會(huì)恩威并用，同時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，說(shuō)明情況讓家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成作業(yè)。同時(shí)，我會(huì)經(jīng)常晚上打電話給家長(zhǎng)詢問(wèn)孩子作業(yè)情況，以引起家長(zhǎng)的重視和配合。如果是因?yàn)檎n外參加輔導(dǎo)班太多而寫(xiě)不完，那么我會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)在學(xué)校里的教育要的，希望家長(zhǎng)