八年級上學(xué)期期末考試生物試題

2023-2024學(xué)年八年級（上）期末生物試卷參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共50分）1．（2014?大冶市校級模擬）在菜豆種子和玉米種子的萌發(fā)過程中供給胚根、胚軸和胚芽營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是（） A． 子葉和胚乳 B． 胚乳和子葉 C． 子葉和子葉 D． 胚乳和胚乳考點(diǎn)： 菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同．分析： 菜豆種子屬于雙子葉植物，種子包括種皮和胚，胚包括胚芽、胚軸、胚根子葉，子葉兩片，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉里，玉米種子屬于單子葉植物，種子包括種皮、胚和胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里．據(jù)此回答．解答： 解：菜豆種子屬于雙子葉植物，種子包括種皮和胚，胚包括胚芽、胚軸、胚根子葉，子葉兩片，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉里；玉米種子屬于單子葉植物，種子包括種皮、胚和胚乳，胚也包括胚芽、胚軸、胚根、子葉，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里．所以B、C、D錯誤，A正確故選：A．點(diǎn)評： 掌握菜豆種子和玉米種子組成是解題的關(guān)鍵．2．（2014?如東縣校級模擬）分別咀嚼幾粒萌發(fā)的小麥種子和干燥的小麥種子，你會發(fā)現(xiàn)萌發(fā)的小麥種子有甜味，這是因?yàn)椋ǎ?A． 種子中的淀粉是有甜味的糖分 B． 種子中的淀粉分解成有甜味的糖分 C． 幼苗光合作用產(chǎn)生了糖分 D． 萌發(fā)過程中制造出了糖分考點(diǎn)： 食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程．分析： 萌發(fā)的小麥種子比干燥的小麥種子的呼吸作用強(qiáng)．解答： 解：萌發(fā)的小麥種子呼吸作用旺盛，種子中的淀粉分解成有甜味的糖分供種子萌發(fā)利用，可見B正確．故選：B點(diǎn)評： 關(guān)鍵點(diǎn)：萌發(fā)的小麥種子呼吸作用旺盛．3．（2014秋?滄州期末）既能發(fā)育成枝條，又能發(fā)育在花的芽叫做（） A． 頂芽 B． 花芽 C． 葉芽 D． 混合芽考點(diǎn)： 葉（枝）芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育．分析： 芽的分類：（1）按將來的發(fā)育情況：（2）按著生的位置：據(jù)此解答．解答： 解：按照位置芽分為頂芽和側(cè)芽；按照其發(fā)育的結(jié)果芽分為花芽、枝芽（有的地方較葉芽）和混合芽．花芽將來發(fā)育成花；枝芽將來發(fā)育成枝和葉；混合芽是將來既能發(fā)育成枝和葉，又能發(fā)育成花的芽．所以將來既能發(fā)育成枝和葉，又能發(fā)育成花的芽叫做混合芽，故D符合題意．故選：D．點(diǎn)評： 植物芽的分類是解題的關(guān)．4．（2014?新泰市校級模擬）（2009年吉林四平中考題）當(dāng)蠶豆種子萌發(fā)出2厘米幼根時，用繪圖墨水從離根的尖端2.5毫米處開始畫八條等距離橫線，繼續(xù)將其置于適宜條件下使之生長．第二天看到幼根又長出幾厘米．橫線之間的距離表現(xiàn)為（） A． 橫線間的距離保持不變 B． 成熟區(qū)部分間距明顯增大 C． 分生區(qū)部分間距明顯增大 D． 伸長區(qū)部分間距明顯增大考點(diǎn)： 探究根的什么部位生長最快．分析： 此題考查的知識點(diǎn)是根的生長．解答時可以從分生區(qū)和伸長區(qū)的特點(diǎn)功能方面來切入．解答： 解：分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)．伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方．畫八條等距離橫線，橫線之間的距離會隨著橫線之間的細(xì)胞的生長而增大，所以橫線間的距離不會保持不變．根生長最快的部位是伸長區(qū)，所以伸長區(qū)部分間距明顯增大．故選：D．點(diǎn)評： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解根的生長原因．5．（2014秋?滄州期末）我們在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象，當(dāng)植物細(xì)胞處于周圍溶液濃度大于細(xì)胞液濃度的環(huán)境中時，液泡將會出現(xiàn)的變化是（） A． 縮小 B． 變大 C． 消失 D． 正?？键c(diǎn)： 植物細(xì)胞的吸水、失水．分析： 植物細(xì)胞吸水和失水的原理是：細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時失水；細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時吸水．解答： 解：根據(jù)植物細(xì)胞的滲透作用原理，植物細(xì)胞是否失水或吸水，與植物細(xì)胞液的濃度和細(xì)胞周圍水溶液的濃度有關(guān)，當(dāng)植物細(xì)胞內(nèi)外液體有濃度差時，植物細(xì)胞就會吸水或失水．當(dāng)細(xì)胞液內(nèi)外的液體濃度相等時，植物細(xì)胞既不吸水，也不失水；當(dāng)細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞液濃度時，植物細(xì)胞就會吸水；當(dāng)細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度時，水由細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外滲透，植物細(xì)胞失水，故液泡將會縮?。蔬x：A．點(diǎn)評： 關(guān)鍵是掌握植物細(xì)胞吸水和失水的原理，并聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用．6．（2014秋?滄州期末）用以下三種水培養(yǎng)同樣大小的番茄幼苗，一個月后他們的高度的順序可能是（）①蒸餾水②河水③稻田中的渾水． A． ①②③中都一樣 B． ①中最高②中次之③中最矮 C． ③中最高②中次之①中最矮 D． ①②中一樣③中最矮考點(diǎn)： 無機(jī)鹽的類型及其對植物的作用．分析： 無機(jī)鹽對植物的生長有重要作用．氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長，磷肥能使植物多開花多結(jié)果，鉀肥則有利有機(jī)物向植物儲存器官內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)．解答： 解：植物的生長需要多種無機(jī)鹽，無機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的無機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽．①蒸餾水沒有無機(jī)鹽，因此幼苗生長不良長得最矮；②河水含有少量的無機(jī)鹽，因此幼苗長得較高，③稻田中的渾水，含有大量的無機(jī)鹽，因此幼苗長得最高．故選：C．點(diǎn)評： 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記無機(jī)鹽對植物的作用．7．（2015?大慶模擬）做“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，正確的實(shí)驗(yàn)順序是（）①選葉遮光②酒精脫色③黑暗處理④碘酒顯影⑤清水漂洗⑥觀察變化． A． ①③②⑤④⑥ B． ③①②④⑤⑥ C． ③①②⑤④⑥ D． ①②③④⑤⑥考點(diǎn)： 探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物．分析： 此題考查的是探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)步驟解答： 解：探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)正確步驟如下：①把盆裁的滅竺葵放在黑暗處一晝夜．即暗處理②用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面均蓋住，然后移到陽光下，照射3﹣﹣4個小時；即設(shè)置對照組③剪下遮光的葉片，丟掉黑紙；將剪下是葉片放在盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，直到葉片由綠變成黃白色；④取出葉片，用清水漂洗干凈；⑤再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；⑥稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察并記錄結(jié)果．由上所述，只有選項(xiàng)C比較符合題意故選：C點(diǎn)評： 此題易錯選B，其實(shí)本實(shí)驗(yàn)有兩次清水漂洗的過程，相比較選項(xiàng)B來說，選項(xiàng)C的答案最切合一點(diǎn)8．（2014秋?滄州期末）谷類植物在一定光照下，要增加產(chǎn)量，可以相對增加某物質(zhì)在空氣中的含量．這種物質(zhì)是（） A． 氧氣 B． 二氧化碳 C． 氮?dú)?D． 一氧化碳考點(diǎn)： 光合作用的概念；光合作用過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化．分析： 影響植物光合作用的因素有光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度等，影響植物呼吸作用的因素有氧氣和二氧化碳的濃度、溫度等，據(jù)此答題．解答： 解：綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程，光合作用進(jìn)行的場所是葉綠體，表達(dá)式為：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣；為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，就要充分的利用光能，另外還可以通過提高空氣中二氧化碳的含量來增加作物的產(chǎn)量．所以二氧化碳的濃度越高、光照時間越長，植物的光合作用越強(qiáng)，制造的有機(jī)物就越多．故選B．點(diǎn)評： 植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用三大生理過程為中考的熱點(diǎn)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)和具體的實(shí)例進(jìn)行掌握．9．（2014秋?滄州期末）我們常常把綠葉比喻為“綠色工廠”，那么他的生產(chǎn)“機(jī)器”是（） A． 葉肉細(xì)胞 B． 表皮細(xì)胞 C． 葉脈 D． 葉綠體考點(diǎn)： 光合作用的概念．分析： 植物的光合作用是植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程．分析答題．解答： 解：由分析可知植物的綠葉進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體，所以葉綠體相當(dāng)于生產(chǎn)東西的“機(jī)器”．而葉綠體存在于葉片的葉肉細(xì)胞中，所以一個個的葉肉細(xì)胞就相當(dāng)于一個個的“車間”．利用的能量是光能，為光合作用提供“動力”，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物和氧氣，所以原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣．所以“機(jī)器”是葉綠體．故選：D．點(diǎn)評： 掌握光合作用的定義是解題的關(guān)鍵．10．（2014秋?吉州區(qū)期末）在過度密植作物莖葉嚴(yán)重遮陰的情況下，會造成減產(chǎn)，其主要原因是（）①光合作用大于呼吸作用②呼吸作用大于光合作用③有機(jī)物的積累大于有機(jī)物的消耗④有機(jī)物的消耗大于有機(jī)物的積累． A． ①③ B． ②④ C． ①④ D． ②③考點(diǎn)： 光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用．分析： 此題是一道基礎(chǔ)知識題，考查的是植物的合理密植．解答： 解：合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理，使葉片互不遮擋，通過植物的光合作用，充分有效利用這片土地上的光能，來提高產(chǎn)量．如果過度密植，植物的枝葉會互相遮擋，其呼吸作用大于光合作用，光合作用制造的有機(jī)物會過多的被呼吸作用所消耗，所以會造成作物減產(chǎn)．所以過度密植，作物的產(chǎn)量會減少．其主要原因是植物下部葉片呼吸作用大于光合作用．故選：B．點(diǎn)評： 合理密植在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，是個重要的考點(diǎn)．11．（2014秋?滄州期末）任何活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用主要是在細(xì)胞的（）中進(jìn)行的． A． 細(xì)胞核 B． 葉綠體 C． 細(xì)胞膜 D． 線粒體考點(diǎn)： 呼吸作用的概念．分析： 本題考查的是呼吸作用，首先明確呼吸作用概念．解答： 解：呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程．即： 場所 原料 條件 產(chǎn)物 能量呼吸作用 所有的活細(xì)胞（線粒體） 有機(jī)物、氧氣 有無光皆可 二氧化碳、水 釋放能量故選：D點(diǎn)評： 關(guān)于呼吸作用的概念和結(jié)合著光合作用的概念對比掌握．12．（2014秋?滄州期末）植物體內(nèi)水往高處流，這主要是由于（）拉動的． A． 吸收作用 B． 光合作用 C． 呼吸作用 D． 蒸騰作用考點(diǎn)： 蒸騰作用的意義．分析： 此題考查的是綠色植物蒸騰作用的意義，據(jù)此答題．解答： 解：綠色植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用．可見D正確．故選：D點(diǎn)評： 蒸騰作用的意義是考試的重點(diǎn)，在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，注意掌握．13．（2014秋?滄州期末）能維持生物圈中碳一氧平衡的生理活動是（） A． 光合作用 B． 蒸騰作用 C． 輸導(dǎo)作用 D． 呼吸作用考點(diǎn)： 光合作用與生物圈中的碳、氧平衡．分析： 植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定．解答： 解：綠色植物在光合作用中制造氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳﹣氧平衡．生物體利用氧氣，將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程叫做呼吸作用，是一切生物的共同特征；植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)從體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用，蒸騰作用能夠降低植物體的溫度，促進(jìn)植物根對水和無機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸，對植物的生活具有重要的意義，因此與生物圈中碳﹣氧平衡有關(guān)的生理作用是光合作用．故選：A．點(diǎn)評： 綠色植物在生物圈中充當(dāng)生產(chǎn)者的角色，在自然界中起著舉足輕重的作用．14．（2014?湘潭）下列關(guān)于哺乳動物運(yùn)動系統(tǒng)的敘述錯誤的是（） A． 運(yùn)動系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成 B． 一個動作的完成是多塊肌肉協(xié)調(diào)合作的結(jié)果 C． 骨骼肌一般包括肌腱和肌腹兩部分 D． 一塊骨骼肌的兩端肌腱是附著在同一塊骨上考點(diǎn)： 脊椎動物運(yùn)動系統(tǒng)的組成．分析： 哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成．骨骼是由多塊骨連接而成，骨和骨之間的連接叫骨連接．解答： 解：A、哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成，關(guān)節(jié)是骨連結(jié)的主要形式，A正確．B、一個動作的完成是多塊肌肉協(xié)調(diào)合作的結(jié)果，B正確．C、骨骼肌兩端較細(xì)呈乳白色部分的肌腱和中間較粗的肌腹組成，C正確．D、一塊骨骼肌的兩端肌腱是附著在不同的骨上，D錯誤．故選：D點(diǎn)評： 完成運(yùn)動要在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下有運(yùn)動系統(tǒng)來完成，除此之外，還需要能量，也要用到消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等．15．（2014?株洲）每年端午節(jié)，我國很多地方舉行劃龍舟比賽紀(jì)念偉大詩人屈原，請問運(yùn)動員盡力屈肘劃槳時，上臂主要肌肉處于什么狀態(tài)（） A． 肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 B． 肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮 C． 肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮 D． 肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張考點(diǎn)： 骨骼肌在運(yùn)動中的協(xié)作關(guān)系．分析： 人體完成一個運(yùn)動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成．解答： 解：骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的特性．同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的．例如，屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生．屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．運(yùn)動員用力劃水時，屬于屈肘動作，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張．故選：A點(diǎn)評： 明確骨骼肌的組成、屈肘動作、伸肘動作的產(chǎn)生和骨骼肌在運(yùn)動中的協(xié)作關(guān)系是解題的關(guān)鍵．16．（2014?成都）小明同學(xué)剛?cè)雽W(xué)時脊背挺直，三年后發(fā)現(xiàn)有些駝背，造成駝背的原因主要是（） A． 長時期營養(yǎng)不良 B． 經(jīng)常參加體力勞動 C． 長期不注意坐姿 D． 不經(jīng)常參加體育鍛煉考點(diǎn)： 青少年保持正確姿勢的意義．分析： 少年兒童骨的有機(jī)物多于1/3，骨的彈性大，易變形，若不注意坐、立、行走的正確姿勢，脊柱就會變形，造成駝背．解答： 解：骨的物理特性包括硬度和彈性兩個方面，而骨的硬度和彈性又取決于骨內(nèi)有機(jī)物和無機(jī)物的含量之比．成年人，骨內(nèi)的有機(jī)物約占1/3，無機(jī)物約占2/3，這樣的骨既堅(jiān)硬又有彈性；而老年人，骨內(nèi)的無機(jī)物大于2/3，這樣的骨彈性小，易骨折；少年兒童骨的有機(jī)物多于1/3，骨的彈性大，易變形，若不注意坐、立、行走的正確姿勢，脊柱就會變形，造成駝背．故選：C．點(diǎn)評： 骨的物理特性與骨的成分有關(guān)，有機(jī)物柔韌有彈性，無機(jī)物硬度大．17．（2014?菏澤）以下有關(guān)動物運(yùn)動和行為的敘述，錯誤的是（） A． 關(guān)節(jié)囊使關(guān)節(jié)更加牢固 B． 海豚頂球表演是一種學(xué)習(xí)行為 C． 蜜蜂利用舞蹈傳遞食物信息 D． 螞蟻不具有社會行為考點(diǎn)： 關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能．分析： （1）關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)面．（2）動物行為根據(jù)獲得途徑的不同分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．（3）社會行為是指群體內(nèi)部不同成員之間分工合作、共同維持群體生活的行為．解答： 解：A、使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：關(guān)節(jié)囊及囊里面、外面的韌帶將兩骨牢固地連在一起．A敘述正確；B、海豚頂球表演是由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．屬于學(xué)習(xí)行為．B敘述正確；C、通訊是指一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象．分工合作需隨時交流信息，交流方式有動作、聲音、和氣味等．蜜蜂是通過舞蹈傳遞食物信息的．A敘述正確；D、螞蟻群體成員之間有明確的分工．群體中有雌蟻（就是蟻后，是專職的“產(chǎn)卵機(jī)器“）、雄蟻（與雌蟻交配）、工蟻（職能是筑巢、喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻）和兵蟻（專司蟻穴的保衛(wèi)），具有社會行為．D敘述不正確．故選：D．點(diǎn)評： 回答此題的關(guān)鍵是明確動物行為的分類特點(diǎn)．18．（2014秋?滄州期末）下列各項(xiàng)中不屬于動物行為的是（） A． 蜻蜓點(diǎn)水 B． 青蛙冬眠 C． 兔的心臟在跳動 D． 孔雀開屏考點(diǎn)： 社會行為的特征．分析： 動物行為是生物進(jìn)行的從外部可察覺到的有適應(yīng)意義的活動．動物所進(jìn)行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動，都是動物行為．解答： 解：動物行為不僅包括身體的運(yùn)動，還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標(biāo)志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等．動物為了生存，就要取食、御敵…；為了繁衍后代，就要生殖，這一切都是通過動物行為來完成的．如蜻蜓點(diǎn)水、青蛙的冬眠、孔雀開屏，都是動物主動適應(yīng)環(huán)境的一種動物行為．兔的心臟在跳動是動物的生理過程，不屬于動物行為．故選：C．點(diǎn)評： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為的概念．19．（2014秋?滄州期末）下列動物行為中，不屬于攻擊行為的是（） A． 兩只公雞為了一只蟲子而打架 B． 兩只狗為了爭吃一塊骨頭而爭斗 C． 黃鼬在追小雞 D． 兩只蟋蟀為爭奪巢穴、配偶而發(fā)生戰(zhàn)斗考點(diǎn)： 動物行為的類型和特點(diǎn)．分析： 在動物界中，同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶，搶占巢區(qū)、領(lǐng)域而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗叫攻擊行為．解答： 解：A、兩只公雞為了一只蟲子而打架屬于攻擊行為，A正確．B、兩只狗為了爭吃一塊骨頭而爭斗屬于攻擊行為，B正確．C、黃鼬在追小雞屬于捕食行為，C錯誤．D、兩只蟋蟀為爭奪巢穴、配偶而發(fā)生戰(zhàn)斗，D正確．故選：C點(diǎn)評： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解攻擊行為概念、特點(diǎn)．20．（2014秋?滄州期末）動物行為的產(chǎn)生是復(fù)雜的生理過程，對其起調(diào)控作用的主要是（） A． 激素 B． 神經(jīng)系統(tǒng) C． 運(yùn)動器官 D． 感覺器官考點(diǎn)： 激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系；動物行為的類型和特點(diǎn)．分析： 此題考查的知識點(diǎn)是動物行為的調(diào)控，解答時可以從動物行為的概念和產(chǎn)生方面來切入．解答： 解：動物行為是生物進(jìn)行的從外部可察覺到的有適應(yīng)意義的活動．動物所進(jìn)行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動，都是動物行為．不僅包括身體的運(yùn)動，還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標(biāo)志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等．動物行為是動物通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界或體內(nèi)刺激作出的反應(yīng)，主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，還受激素調(diào)節(jié)，如繁殖行為．故選：B．點(diǎn)評： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為的產(chǎn)生主要是動物通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界或體內(nèi)刺激作出的反應(yīng)，主要受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)控．21．（2014?百色）下列有關(guān)細(xì)菌、真菌和病毒的敘述，錯誤的是（） A． 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B． 真菌通過孢子來繁殖 C． 細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核 D． 病毒可在空氣中繁殖考點(diǎn)： 細(xì)菌和真菌的區(qū)別；病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動特點(diǎn)．分析： 病毒病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動．一旦離開就會變成結(jié)晶體．細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核，真菌具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，有成形的細(xì)胞核．解答： 解：A、病毒是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成的，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．A正確．B、真菌常為絲狀的有機(jī)體，青霉、曲霉都是由菌絲構(gòu)成的．營養(yǎng)菌絲深入營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收營養(yǎng)，直立菌絲（氣生菌絲），生長到一定階段，頂端產(chǎn)生孢子囊，孢子囊內(nèi)有大量的孢子，孢子落到適宜的環(huán)境就會萌發(fā)生出菌絲，形成新個體．大多數(shù)真菌用孢子繁殖后代．B正確．C、細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核，不具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)．C正確．D、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，只能寄生在其他生物的活細(xì)胞里．D錯誤．故選：D點(diǎn)評： 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒、細(xì)菌、真菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和營養(yǎng)方式．22．（2014?湘潭）將饅頭放入冰箱中，可以延長保存時間，主要原因是冰箱中（） A． 沒有細(xì)菌和真菌 B． 溫度低，細(xì)菌和真菌全被凍死 C． 防止水分散失 D． 溫度低，抑制細(xì)菌和真菌繁殖生長速度考點(diǎn)： 食品保鮮的一般方法．分析： 防止食品腐敗的原理都是殺死或抑制細(xì)菌、真菌的生長和繁殖，冰箱中溫度低，能抑制細(xì)菌、真菌等微生物的生長和繁殖，使其繁殖速度慢，數(shù)量少，不能充分分解食物，達(dá)到保鮮的目的．解答： 解：將饅頭放入冰箱中能夠保存一段時間不腐敗，主要是因?yàn)楸鋬?nèi)溫度低抑制了細(xì)菌和真菌繁殖生長速度，不是低溫把細(xì)菌都凍死了．故選：D．點(diǎn)評： 掌握食品防腐的原理，了解冰箱中保存食品的原理是低溫抑制微生物的生長和繁殖．23．（2014?煙臺）青霉素是由青霉產(chǎn)生的，下列敘述不正確的是（） A． 青霉素是一種抗生素 B． 青霉素可抑制細(xì)菌和病毒的生長 C． 青霉是一種真菌，具有成形的細(xì)胞核 D． 青霉的孢子呈綠色考點(diǎn)： 真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．分析： 有的真菌能引起多種疾病，有的真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)被稱為抗生素，抗生素可以用來治療相應(yīng)的細(xì)菌性疾病．如青霉素是一種著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的，可以治療多種細(xì)菌性疾病．解答： 解：A、青霉素是一種著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的，可以治療多種細(xì)菌性疾?。瓵正確；B、青霉素是抗菌素的一種，是指從青霉菌培養(yǎng)液中提制的分子中含有青霉烷、能破壞細(xì)菌的細(xì)胞壁并在細(xì)菌細(xì)胞的繁殖期起殺菌作用的一類抗生素，對病毒不起作用，B錯誤；C、青霉具有細(xì)胞核，靠孢子繁殖，屬于真菌，C正確；D、青霉的孢子是青綠色的，D正確．故選：B點(diǎn)評： 掌握真菌等與人類生活的關(guān)系，了解抗生素的概念以及相關(guān)的內(nèi)容，就能解答本題．24．（2014?濟(jì)寧）濟(jì)寧市能源科研所在利用植物秸稈生產(chǎn)燃料酒精的研發(fā)中已取得突破性進(jìn)展，其大致流程是：秸稈→糖液→酒精，從糖液到酒精利用的微生物是酵母菌，該菌的特征有（）①無成形的細(xì)胞核②有真正的細(xì)胞核③寄生④能通過孢子繁殖后代⑤單細(xì)胞結(jié)構(gòu)． A． ①③⑤ B． ②③⑤ C． ①④⑤ D． ②④⑤考點(diǎn)： 細(xì)菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；細(xì)菌的營養(yǎng)方式和生殖方式．分析： 1、酵母菌是發(fā)酵工業(yè)中常用的微生物，酵母菌屬于單細(xì)胞真菌，真菌的細(xì)胞中有真正的細(xì)胞核，沒有葉綠體，因此不能進(jìn)行光合作用，必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活．2、酵母菌屬于真菌，是單細(xì)胞生物，整個身體由一個細(xì)胞構(gòu)成．解答： 解：酵母菌屬于單細(xì)胞真菌，細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和液泡．條件良好的時候進(jìn)行出芽生殖，條件惡劣時進(jìn)行孢子生殖．故選：D點(diǎn)評： 解決本題的關(guān)鍵是掌握酵母菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)．25．（2014?綿陽）每到冬天，森林里都鋪滿了一層厚厚的落葉．年復(fù)一年，森林里的落葉層并沒有越積越厚的主要原因是（） A． 被人類收集走用做柴火燒掉了 B． 落葉被鳥兒叼走建筑巢穴了 C． 牛、羊等食草動物將其吃掉了 D． 細(xì)菌和真菌逐漸將其分解了考點(diǎn)： 細(xì)菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．分析： 生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．解答： 解：自然界中的細(xì)菌和真菌能把分解動物植物遺體中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，對自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用．森林里的落葉就是被分解者（細(xì)菌和真菌）分解成無機(jī)物，歸還無機(jī)環(huán)境．故選：D點(diǎn)評： 回答此題的關(guān)鍵是明確分解者的作用．二、非選擇題（共50分）26．（2014秋?滄州期末）某校生物興趣小組在探究“種子萌發(fā)所需要的外界條件”時，做了如下實(shí)驗(yàn)：（1）提出問題：水對種子的萌發(fā)是否有影響？（2）作出假設(shè)：水對種子萌發(fā)有影響（或水對種子萌發(fā)沒有影響；或種子萌發(fā)需要水）（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：①取培養(yǎng)皿二個，在培養(yǎng)皿內(nèi)鋪一層吸水紙．②將飽滿的大豆種子各20粒（或取一定數(shù)量的、飽滿的大豆種子隨機(jī)分成均等2組），均勻置于二個培養(yǎng)皿內(nèi)．③設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)：（請選擇下列與假設(shè)一致的合適選項(xiàng)填在橫線上）甲培養(yǎng)皿E、B，乙培養(yǎng)皿C、BA．水淹沒種子B．放在適溫下．C．不加水D．放在冰箱里E．加適量水④每日定時觀察其變化情況，并記錄．（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲培養(yǎng)皿種子萌發(fā)乙培養(yǎng)皿種子不萌發(fā)（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：種子萌發(fā)需要水（6）該生物興趣小組在另一次實(shí)驗(yàn)時，設(shè)計(jì)了如下的方案：培養(yǎng)皿編號 種子數(shù)量（粒） 種子所處的外界條件（其他外界條件均適宜且相同）A 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙20℃B 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙﹣10℃C 50 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙20℃D 50 培養(yǎng)皿中的水淹沒種子20℃在該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中可形成的對照組的結(jié)構(gòu)有A與B、A與C、A與D（填序號）．考點(diǎn)： 探究種子萌發(fā)的條件．分析： 本題考查種子萌發(fā)的條件及實(shí)驗(yàn)探究的步驟，實(shí)驗(yàn)探究的步驟為：提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、完成實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論；對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對照組．解答： 解：科學(xué)探究的步驟為：提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、完成實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論．（1）提出問題：水對種子的萌發(fā)是否有影響？（2）作出假設(shè)：假設(shè)是根據(jù)生活實(shí)際或已有經(jīng)驗(yàn)對問題肯定或否定的回答．根據(jù)探究提出的問題“水對種子的萌發(fā)是否有影響？”可以假設(shè)為：水對種子萌發(fā)有影響或水對種子萌發(fā)沒有影響或種子萌發(fā)需要水等．（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：①取培養(yǎng)皿二個，在培養(yǎng)皿內(nèi)鋪一層吸水紙．②為了避免實(shí)驗(yàn)時由于自身因素而引起的偶然性我們?nèi)★枬M的大豆種子各20粒，將飽滿的大豆種子各20粒（或取一定數(shù)量的、飽滿的大豆種子隨機(jī)分成均等2組），均勻置于二個培養(yǎng)皿內(nèi)．③設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)：對照試驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時要注意變量的唯一性，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時惟一變量應(yīng)是水分．所以：甲培養(yǎng)皿E、B，乙培養(yǎng)皿C、B④每日定時觀察其變化情況，并記錄．（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲培養(yǎng)皿種子萌發(fā)乙培養(yǎng)皿種子不萌發(fā)（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：甲培養(yǎng)皿有水，種子萌發(fā)；乙培養(yǎng)皿沒有水，種子不萌發(fā)，因此可得到結(jié)論：種子萌發(fā)需要水．（6）對照試驗(yàn)是只有一個變量實(shí)驗(yàn)，從表格中看出A與B唯一的變量是溫度、A與C唯一的變量是水、A與D唯一的變量是空氣，而B與C有2個變量溫度和水，C與D有2個變量空氣和水．因此在該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中可形成的對照組的結(jié)構(gòu)有A與B、A與C、A與D．故答案為：（2）水對種子萌發(fā)有影響（或水對種子萌發(fā)沒有影響；或種子萌發(fā)需要水）；（3）②飽滿的大豆種子各20粒（或取一定數(shù)量的、飽滿的大豆種子隨機(jī)分成均等2組）；③甲：E、B；乙：C、B（順序可顛倒）（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲：種子萌發(fā)；乙：種子不萌發(fā)（注意前后對應(yīng)，不一致不給分）（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：種子萌發(fā)需要水；（6）A與B；A與C；A與D．點(diǎn)評： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的步驟以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和要求．27．（2011?保定）如圖所示為探究植物生理活動實(shí)驗(yàn)裝置圖．請據(jù)圖回答．（1）甲裝置經(jīng)過一晝夜的暗處理后，進(jìn)行2﹣3小時光照，觀察到燒杯中水的液面下降，同時透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴，這種現(xiàn)象說明植物進(jìn)行了蒸騰作用．（2）打開鐘罩，取下透明塑料袋對葉片進(jìn)行處理，滴加碘液觀察到葉片不變藍(lán)，能夠驗(yàn)證光合作用所需的原料是二氧化碳．（3）乙裝置的廣口瓶中是新鮮的金魚藻，放在光下，當(dāng)瓶內(nèi)氣體約有2cm高時，打開導(dǎo)氣管，迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口會復(fù)燃，說明光合作用的產(chǎn)物中有氧氣．（4）丙裝置廣口瓶中放的是新鮮種子，在適宜的條件下過一段時間打開閥門后會發(fā)現(xiàn)試管中澄清的石灰水會變渾濁．此裝置和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證的是呼吸作用釋放了二氧化碳．考點(diǎn)： 探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物；探究植物的呼吸作用．分析： 此題考查的知識點(diǎn)是探究蒸騰作用、光合作用、呼吸作用的實(shí)驗(yàn)．解答時可以從蒸騰作用的概念、光合作用釋放氧氣．氧氣的特性、呼吸作用釋放二氧化碳、二氧化碳的特性方面來切入．解答： 解：（1）蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程．蒸騰作用散失是水分約占植物吸收的水分的99%．甲裝置經(jīng)過一晝夜的暗處理后，進(jìn)行2﹣3小時光照，觀察到燒杯中水的液面下降，同時透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴，這種現(xiàn)象說明植物進(jìn)行了蒸騰作用．（2）氫氧化鈉溶液能夠吸收裝置中的二氧化碳，將此裝置置于光照下至中午，打開鐘罩，取下透明塑料袋對葉片進(jìn)行處理，滴加碘液觀察到葉片不變藍(lán)，說明葉片內(nèi)沒有產(chǎn)生淀粉，從而證明光合作用的原料是二氧化碳．（3）光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣；氧氣有助燃的特性，可以使快要熄滅的火柴棍復(fù)燃．乙裝置的廣口瓶中是新鮮的金魚藻，放在光下，當(dāng)瓶內(nèi)氣體約有2cm高時，打開導(dǎo)氣管，迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口會復(fù)燃，說明光合作用的產(chǎn)物中有氧氣．（4）種子的呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．丙裝置廣口瓶中放的是新鮮種子，放出的氣體能使試管中澄清的石灰水會變渾濁．因此證明了種子的呼吸作用產(chǎn)生了較多的二氧化碳．故答案為：（1）蒸騰（2）二氧化碳（3）氧氣（4）呼吸作用釋放了二氧化碳點(diǎn)評： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蒸騰作用、光合作用、呼吸作用．28．（2014秋?滄州期末）如圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖，請根據(jù)圖回答問題：（1）填寫圖中各部分的名稱：①關(guān)節(jié)頭②關(guān)節(jié)囊③關(guān)節(jié)腔④關(guān)節(jié)窩⑤關(guān)節(jié)軟骨（2）圖中的⑤是由結(jié)締組織構(gòu)成，其功能是可減少運(yùn)動時的摩擦，緩沖運(yùn)動時的震動．（3）關(guān)節(jié)靈活的結(jié)構(gòu)特別是：關(guān)節(jié)面覆蓋著光滑的關(guān)節(jié)軟骨，圖中關(guān)節(jié)囊內(nèi)壁還能分泌滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦．考點(diǎn)： 關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能．分析： 關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩．關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，可減少運(yùn)動時兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動時的震動．關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成，包繞著整個關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來．囊壁的內(nèi)表面能分泌滑液．在關(guān)節(jié)囊及囊里面和外面還有很多韌帶，使兩骨的連接更加牢固．關(guān)節(jié)腔由關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)面共同圍成的密閉腔隙，內(nèi)有少量滑液．滑液有潤滑關(guān)節(jié)軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)的運(yùn)動靈活自如．解答： 解：（1）由圖可知：①是關(guān)節(jié)頭，②是關(guān)節(jié)囊，③是關(guān)節(jié)腔，④是關(guān)節(jié)窩，⑤是關(guān)節(jié)軟骨．（2）關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成，包繞著整個關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來．關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，可減少運(yùn)動時兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動時的震動．（3）關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩．關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，可減少運(yùn)動時兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動時的震動．故答案為：（1）關(guān)節(jié)頭；關(guān)節(jié)囊；關(guān)節(jié)腔；關(guān)節(jié)窩；關(guān)節(jié)軟骨（2）結(jié)締組織；摩擦；震動（3）關(guān)節(jié)軟骨；關(guān)節(jié)囊；滑液；摩擦點(diǎn)評： 關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩，關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨．29．（2012?呼倫貝爾）閱讀下面的資料并回答問題：資料一：一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張扣求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期．資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在