2025年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：情境化默寫 練習(xí)題（含答案解析）

第第頁(yè)2025年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：情境化默寫練習(xí)題一．默寫（共20小題）1．（2024?費(fèi)縣二模）臨近考試，小文覺(jué)得復(fù)習(xí)課沒(méi)有學(xué)新課文那么有趣，你可以用《論語(yǔ)》中的（1）“，”來(lái)勸說(shuō)他；學(xué)校舉辦“我愛(ài)記詩(shī)詞”比賽，用意不在評(píng)高低獎(jiǎng)次，而是認(rèn)識(shí)詩(shī)詞之美，享受浸潤(rùn)古典文化的樂(lè)趣，用歐陽(yáng)修《醉翁亭記》所說(shuō)“醉翁之意不在酒，（2）”最為合適；經(jīng)過(guò)努力攀登，終于到達(dá)山巔，極目遠(yuǎn)眺，千山萬(wàn)壑盡收眼底，此時(shí)會(huì)想起杜甫《望岳》中的詩(shī)句（3）“，一覽眾山小”；人生路上，當(dāng)你遭遇困境時(shí)，千萬(wàn)不要放棄，因?yàn)槔Ь持型N(yùn)藏著希望，正如陸游《游山西村》所說(shuō)（4）“山重水復(fù)疑無(wú)路，”；與朋友離別，雖有不舍與憂傷，卻仍然可用詩(shī)句（5）“，”安慰他（她）。2．（2024?金華三模）“古詩(shī)組”同學(xué)們準(zhǔn)備采用風(fēng)景配詩(shī)文的形式，制作手繪風(fēng)景書簽作為活動(dòng)的文創(chuàng)產(chǎn)品，請(qǐng)你幫忙挑選與風(fēng)景匹配的詩(shī)歌。①，。（白居易《錢塘湖春行》）②，。（王安石《登飛來(lái)峰》）③，。（陸游《游山西村》）3．（2024?潮陽(yáng)區(qū)模擬）時(shí)光荏苒，記憶如歌。為了進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，育英中學(xué)決定開(kāi)展“別出心裁品經(jīng)典”主題活動(dòng)，用經(jīng)典詩(shī)詞和名著回顧青蔥歲月。請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。小明與小紅展開(kāi)討論，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話。小明：自先秦開(kāi)始，就有“詩(shī)緣情”的傳統(tǒng)，詩(shī)人都喜歡用詩(shī)歌來(lái)抒發(fā)對(duì)社會(huì)、人生的感喟。小紅：對(duì)啊！《十五從軍征》中“兔從狗竇入，雉從梁上飛。（1），”寫出家院荒涼凄清之景，反映了亂世百姓的深重苦難。李煜《相見(jiàn)歡》中“無(wú)言獨(dú)上西樓，（2）。”形象地描繪出了詞人登樓所見(jiàn)之景，以及抒發(fā)了仰視天空又俯瞰庭院的凄涼孤寂之情。小明：無(wú)家何談國(guó)，國(guó)傾家何在？杜牧寫的“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（3），”（《泊秦淮》）透露出他對(duì)國(guó)家命運(yùn)的無(wú)比關(guān)切和深深的憂慮。小紅：說(shuō)到報(bào)國(guó)之志，我想到了南仁東二十二年的砥礪前行，讓中國(guó)“天眼”望穿蒼穹，描繪宇宙。他的精神正如李商隱在《無(wú)題》中所說(shuō)的（4）“，”一樣。小明：科學(xué)家奉獻(xiàn)無(wú)悔青春，照亮科研未來(lái)?！吧裰?7號(hào)”載人飛船航天員勇挑航天事業(yè)重?fù)?dān)，迎難而上，唱出自信與展望的強(qiáng)音，正所謂（5）“，”。（王安石《登飛來(lái)峰》）小紅：初中生活即將結(jié)束，我們要弘揚(yáng)科學(xué)家精神，爭(zhēng)做新時(shí)代青年。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要重視實(shí)踐，把明白的道理付諸行動(dòng)，正如《雖有嘉肴》中所說(shuō)的“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；（6），弗學(xué)，”。4．（2024?臨清市三模）小語(yǔ)云游山東名人展館之后，撰寫了下面一段感悟性文字，請(qǐng)你根據(jù)文意補(bǔ)全詩(shī)詞內(nèi)容?！墩撜Z(yǔ)》中，“，”，指出學(xué)習(xí)與思考必須緊密結(jié)合；“，奉命于危難之間”（《出師表》），這是臨危受命的諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已的輔國(guó)之志；“，”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》），這是壯志難酬的辛棄疾收復(fù)失地、青史留名的英雄之夢(mèng)；“，沉醉不知?dú)w路”（《如夢(mèng)令》），這是悠然自得的李清照把酒言歡、盡享生活的閑雅之趣；“，，山河表里潼關(guān)路”（《山坡羊?潼關(guān)懷古》），這是心系天下的張養(yǎng)浩憂國(guó)憂民、感懷時(shí)事的蒼涼之嘆。5．（2024?沂水縣二模）腳踏沂蒙大地，胸懷愛(ài)國(guó)豪情。中國(guó)航天捷報(bào)頻傳，見(jiàn)證著我國(guó)加快建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)的堅(jiān)實(shí)步伐。小新同學(xué)以“航天夢(mèng)”為主題整理了相關(guān)詩(shī)詞，請(qǐng)幫忙填空。主題詩(shī)文名句作者或出處極目楚天共襄星漢探索浩瀚宇宙，是中華民族自古以來(lái)的夢(mèng)想?！俺孙L(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河?！笔枪湃嗽谠?shī)詞中寄托的飛天夢(mèng)。辛棄疾①2024年“中國(guó)航天日”宣傳海報(bào)中，長(zhǎng)征5號(hào)發(fā)射的場(chǎng)景與明月映照中的黃鶴樓交相輝映。寓意著登上黃鶴樓，兩岸“②，③”的美好景色盡在眼前。崔顥《黃鶴樓》逐夢(mèng)蒼穹致敬航天人“中國(guó)航天之父”錢學(xué)森有著“先天下之憂而憂，④”的家國(guó)情懷，將個(gè)人事業(yè)融入到國(guó)家命運(yùn)和民族前途之中。范仲淹《岳陽(yáng)樓記》“⑤，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?！敝袊?guó)進(jìn)入太空第一人——楊利偉，意氣風(fēng)發(fā)出征的背后，是無(wú)數(shù)不為人知的苦練和拼搏。《孟子》航天夢(mèng)少年行建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)使命在肩，青少年應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，要有“⑥，一覽眾山小”的理想抱負(fù)。杜甫《望岳》弘揚(yáng)航天精神薪火相傳，青少年要學(xué)習(xí)老一輩航天人“⑦，⑧”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，接過(guò)祖國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的接力棒。李商隱《無(wú)題》6．（2024?鄲城縣模擬）愛(ài)好詩(shī)詞的南星同學(xué)，歸類整理了有關(guān)家國(guó)情懷的古詩(shī)文名句，請(qǐng)你補(bǔ)寫完整。很多古詩(shī)文充滿家國(guó)情懷，飽含愛(ài)國(guó)精神。王灣的“鄉(xiāng)書何處達(dá)？①”（《次北固山下》），借北飛的大雁傳遞家書，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情；“富貴不能淫，②，威武不能屈”（《富貴不能淫》）寫出孟子心中“大丈夫”的標(biāo)準(zhǔn)；范仲淹的“③，④”（《岳陽(yáng)樓記》）通過(guò)“先”“后”對(duì)比，抒寫心憂天下、憂國(guó)憂民的政治抱負(fù)；北朝民歌“⑤，寒光照鐵衣”（《木蘭詩(shī)》）描寫木蘭在邊塞軍營(yíng)艱苦的戰(zhàn)斗生活；崔顥的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？⑥”（《黃鶴樓》）直抒胸臆，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情；杜甫的“⑦，⑧”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）表達(dá)詩(shī)人博大的胸懷和舍己為人的博愛(ài)情懷。7．（2024?長(zhǎng)沙）班級(jí)準(zhǔn)備制作義賣詩(shī)畫書簽，請(qǐng)你根據(jù)畫面和寓意匹配詩(shī)文。畫面寓意詩(shī)文一朵潔凈的蓮花雖處濁世，亦保持高潔（1），。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）遠(yuǎn)山?菊花?詩(shī)人悠然閑適，熱愛(ài)自然（2），。（陶淵明《飲酒（其五》》）8．（2024?利通區(qū)校級(jí)四模）下面是小東同學(xué)制作的詩(shī)文記錄卡，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫詩(shī)文。不同的時(shí)代造就不同的英雄，他們都是民族精神閃亮的坐標(biāo)，其豪邁氣概在古詩(shī)詞中熠熠生輝?！赌相l(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中①“”贊揚(yáng)了孫權(quán)年少有為，不畏強(qiáng)敵，并戰(zhàn)而勝之的壯志；《論語(yǔ)》中②“”告訴我們普通人也要有堅(jiān)定的志向，能夠堅(jiān)守氣節(jié)；《木蘭詩(shī)》中③“”通過(guò)環(huán)境描寫，渲染軍旅生活悲壯嚴(yán)酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)性格。青少年是民族復(fù)興的有生力量，要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，彰顯青春風(fēng)采。為此青少年就應(yīng)該有莊子《北冥有魚》中的大鵬鳥(niǎo)振翅南飛時(shí)④“”的磅礴氣勢(shì)和俯視一切的雄心壯志；有劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中⑤“”面對(duì)磨難高歌一曲，重振精神、堅(jiān)韌不拔的意志。9．（2024?臥龍區(qū)三模）春節(jié)前夕，學(xué)校通過(guò)公眾號(hào)發(fā)布“有文化的春節(jié)”宣傳推文，在“‘春’字飛花令”版塊，小語(yǔ)整理了如下古詩(shī)文名句，請(qǐng)你幫他補(bǔ)寫完整。春在人世間，春在詩(shī)文中。白居易用“，”描繪出鶯燕爭(zhēng)春的美好景象（《錢塘湖春行》）；陸游用“，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”來(lái)展現(xiàn)古樸的民俗場(chǎng)景（《游山西村》）；劉禹錫用“，”表達(dá)了枯木也能逢春的昂揚(yáng)樂(lè)觀（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）；杜甫筆下的春天卻因戰(zhàn)爭(zhēng)而呈現(xiàn)出“，”的凄涼（《春望》）；范仲淹則表明自己不會(huì)因“，波瀾不驚”而違背先憂后樂(lè)的初衷（《岳陽(yáng)樓記》）。10．（2024?嘉興二模）學(xué)校組織開(kāi)設(shè)“古詩(shī)文與自然”研學(xué)課程，請(qǐng)你完成研學(xué)手記。樂(lè)游經(jīng)典發(fā)現(xiàn)自然之趣趙師秀《約客》中“（1），（2）”生動(dòng)地寫出了江南夏初時(shí)節(jié)細(xì)雨連綿，蛙聲不斷的鄉(xiāng)野之景。體驗(yàn)自然之美白居易《錢塘湖春行》中“（3），（4）”形象地描繪了春花初綻，春草吐綠的早春美景。感悟自然性靈歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中“（5），（6）”兩句寫出了作者因山水而陶醉，借宴飲來(lái)抒懷。11．（2024?大同模擬）勇敢是中華民族的核心精神之一，經(jīng)典詩(shī)文中到處都有“勇敢”的印記。下面是小勇同學(xué)制作的“中華詩(shī)文勇氣卡”，請(qǐng)你把卡片上空缺的古詩(shī)文原句補(bǔ)寫在橫線上。勇氣分類詩(shī)文依據(jù)奮勇逐夢(mèng)①曹操東臨碣石，面對(duì)茫茫滄海，敢于顯露心懷天下之志：“日月之行，若出其中；，若出其里?！雹诶畎仔新菲D難，面對(duì)人生絕境，敢于抒發(fā)積極樂(lè)觀之情：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，?！雹埚馒F在耳，佳人在旁，《關(guān)雎》勇敢表露心跡：“窈窕淑女，。”④圓月在天，親人分散，蘇軾曠達(dá)祝福天下：“但愿人長(zhǎng)久，?！敝矣聻閲?guó)⑤戍邊戰(zhàn)士的勇氣，是敢于在“，長(zhǎng)煙落日孤城閉”的偏遠(yuǎn)邊關(guān)堅(jiān)守崗位。⑥衛(wèi)國(guó)勇士的勇氣，是敢于以“，關(guān)山度若飛”的颯爽英姿奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。⑦心有大義，就能像杜牧一樣“，”（《泊秦淮》），敢于譏諷腐朽，針砭時(shí)弊。⑧心系蒼生，就該像諸葛亮一樣“，”（《出師表》），在國(guó)家危亡的關(guān)頭挺身而出，力挽狂瀾。12．（2024?江蘇模擬）兩位學(xué)生的探討對(duì)話學(xué)生A：秋天總是給人一種深沉而寧?kù)o的感覺(jué)，古詩(shī)中有很多描繪秋天的佳作。學(xué)生B：沒(méi)錯(cuò)，比如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》中，就用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言描繪了秋天的蕭瑟與游子的思鄉(xiāng)之情。學(xué)生A：對(duì)，那句“，，”就生動(dòng)地描繪了秋天的傍晚，夕陽(yáng)下的景色和游子的孤獨(dú)身影。學(xué)生B：曹操的《觀滄?！分校脖磉_(dá)了作者面對(duì)秋天滄海時(shí)的豪情壯志。學(xué)生A：我記得其中有一句是“，”特別能體現(xiàn)那種壯闊與氣勢(shì)。學(xué)生B：杜甫的《登高》更是將秋天的蕭瑟與自身的境遇相結(jié)合，表達(dá)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。學(xué)生A：其中“，”兩句，讓我印象深刻，它寫出了秋天的高遠(yuǎn)與蕭瑟。學(xué)生B：劉禹錫的《秋詞》則反其道而行之，贊美了秋天的美好。學(xué)生A：沒(méi)錯(cuò)，那句“，”就表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)。學(xué)生B：蘇軾的《江城子?密州出獵》雖然主題不是直接寫秋，但其中也融入了秋天的元素。學(xué)生A：嗯，我記得有一句“，”就描繪了秋天打獵的場(chǎng)景。學(xué)生B：還有蘇軾的《水調(diào)歌頭》，雖然是寫中秋之夜的，但也涉及到了秋天的主題。學(xué)生A：對(duì)，那句“，”就寫出了中秋之夜的祝福。學(xué)生B：李白的《峨眉山月歌》中也有對(duì)秋天景色的描寫。學(xué)生A：我記得其中“，”兩句，寫出了秋天峨眉山的月色之美。13．（2024?內(nèi)鄉(xiāng)縣三模）在活動(dòng)中，同學(xué)們熱烈討論中華民族“龍”的精神內(nèi)涵，請(qǐng)你將下面對(duì)話補(bǔ)充完整。??小豫：我覺(jué)得詩(shī)人根植于內(nèi)心的精神信念和情懷是中華民族歷經(jīng)磨難而不衰、飽嘗艱辛而不屈的力量源泉，也是“龍”的精神內(nèi)涵的具體展現(xiàn)。??小語(yǔ)：你說(shuō)得對(duì)！比如李賀在《雁門太守行》中的詩(shī)句“①，②”。??文文：對(duì)呀，將士們警死報(bào)國(guó)的精神正體現(xiàn)了“龍”的精神內(nèi)涵，我還想到了文天祥的那句“③？④”。（《過(guò)零丁洋》）??小豫：不僅如此，比如王安石在《登飛來(lái)峰》中“不畏浮云遮望眼，⑤”變法革新的無(wú)畏，杜甫疾呼“安得廣廈千萬(wàn)間，⑥”的濟(jì)世情懷，也體現(xiàn)了“龍”的精神內(nèi)涵。??小語(yǔ)：是的，那秋瑾“身不得，男兒列，⑦，⑧”。（《滿江紅?小住京華》）巾幗不讓須眉的豪情也是呢！??文文：真是“龍騰華夏鐘靈地，德啟神州萬(wàn)年青”哪！14．（2024?鄲城縣模擬）小文想在主持稿中引用一些古詩(shī)文名句，請(qǐng)幫他補(bǔ)寫。??千百年來(lái)，無(wú)數(shù)先賢用文字傳承精神，用漢字書寫風(fēng)骨。文天祥不幸被囚卻視死如歸，留下了“①？②”（《過(guò)零丁洋》）的千古絕唱；辛棄疾披肝瀝膽、忠貞不貳，用“了卻君王天下事，③”（《破陣子?為陳同前賦壯詞以寄之》）抒發(fā)渴望殺敵報(bào)國(guó)的壯志；諸葛亮在國(guó)家危難之際勇于擔(dān)當(dāng)，用“④，⑤”（《出師表》）表現(xiàn)出一代名相的愛(ài)國(guó)情操；龔自珍辭官歸鄉(xiāng)，仍不忘報(bào)國(guó)，用“⑥，⑦”（《己亥雜詩(shī)》其五）展示出積極的人生態(tài)度；王安石胸懷大志、勇于改革，用“⑧，自緣身在最高層”（《登飛來(lái)峰》）展現(xiàn)出無(wú)所畏懼的氣概。15．（2024?永壽縣模擬）班級(jí)舉辦了“讀詩(shī)詞名句，品文化內(nèi)涵”的朗誦活動(dòng)，讓我們一起品讀名句，走近優(yōu)秀文化。詩(shī)文中蘊(yùn)藏著文人的見(jiàn)聞和情思?！班l(xiāng)書何處達(dá)？（1）”中有王灣的思鄉(xiāng)之情；“（2），宮闕萬(wàn)間都做了土”是張養(yǎng)浩對(duì)歷史的思索和對(duì)人民的同情；“蒹葭萋萋，（3）”中藏著濃濃的思念和纏綿悱惻的情感；“（4），”是李白感到“多歧路”時(shí)生出的豪情壯志；而有著“油蛉在這里低唱，（5）”的百草園則代表著魯迅對(duì)美好童年的回憶。16．（2024?瑤海區(qū)三模）在“涵泳詩(shī)詞美文”的活動(dòng)中，同學(xué)們以“遇見(jiàn)”為主題，整理了一組古詩(shī)文，將其串聯(lián)成文，請(qǐng)你填寫。最美不過(guò)相遇?！阿?，②”（陶淵明《桃花源記》），這是武陵人誤入桃花源，遇見(jiàn)的老幼同樂(lè)的和諧場(chǎng)景；“③，④”[《早春呈水部張十八員外》（其一）]，這是韓愈在早春遇見(jiàn)的細(xì)雨澗草之美景；“⑤，⑥”（《游山西村》），這是陸游出游農(nóng)家遇見(jiàn)的古樸的鄉(xiāng)土風(fēng)俗；“⑦，⑧”（《水調(diào)歌頭》），這是蘇軾與中秋圓月相遇，唱出的對(duì)親友的思念與祝福；“⑨，⑩”[《行路難》（其一）]，這是李白在坎坷的現(xiàn)實(shí)中，遇見(jiàn)“理想之光”，發(fā)出心中最強(qiáng)音。與美好詩(shī)文的邂逅，是我今生最美的相遇。17．（2024?咸陽(yáng)模擬）詩(shī)詞藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，它以字斟句酌的方式，將語(yǔ)言的美感和思想內(nèi)涵完美地結(jié)合在一起。在詩(shī)詞作品中，每個(gè)字的選擇都經(jīng)過(guò)深思熟慮，這種對(duì)字詞的精挑細(xì)選和精心打磨，使得詩(shī)詞在形式上更加優(yōu)美動(dòng)人，在內(nèi)涵上更加深邃豐富。同學(xué)們結(jié)合所學(xué)詩(shī)詞，針對(duì)作品中的“點(diǎn)睛之字”進(jìn)行討論。請(qǐng)你結(jié)合討論內(nèi)容，默寫相應(yīng)詩(shī)句。曉彤：曹操《觀滄海》中，（1）“，”中的“涌”字用得巧妙準(zhǔn)確，形象生動(dòng)地寫出了大海在秋風(fēng)的吹拂中，波浪翻涌，洶涌澎湃。婷婷：杜甫《望岳》中，（2）“，”中的“鐘”和“割”字用得好，既寫出了山的秀美，又寫出了山的高聳。小新：李白《行路難》（其一）中，（3）“，”中的“?！薄巴丁钡人膫€(gè)連續(xù)的動(dòng)詞生動(dòng)傳神，準(zhǔn)確地表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶抑郁。18．（2024?興慶區(qū)三模）學(xué)校開(kāi)展以“青春”為主題的展板設(shè)計(jì)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。??古人常把自己的志向、情趣等或隱或現(xiàn)地表現(xiàn)在詩(shī)文里，融合于景、事、物中。吟誦經(jīng)典，請(qǐng)你將下列橫線補(bǔ)充完整。??青春，要有杜甫“①，②”（《望岳》）的理想抱負(fù)；要滿懷李白“③，④”（《行路難》）的執(zhí)著自信；還要有范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“⑤，⑥”的濟(jì)世情懷；從劉禹錫（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）“⑦，⑧”的高昂樂(lè)觀中保持積極進(jìn)取的人生態(tài)度；從龔自珍《己亥雜詩(shī)》“⑨，⑩”的自我超越中懂得奉獻(xiàn)。19．（2024?涼州區(qū)三模）隨著數(shù)量龐大的訓(xùn)練數(shù)據(jù)的增加，AI對(duì)人類作品意境的“臨摹”技巧也越來(lái)越高明。請(qǐng)你完成默寫填空，為AI作畫提供信息，生成自己想要的圖片。畫作名稱詩(shī)句配文出處《花鳥(niǎo)傳情》①，②。在逆境中，越看到美好的景象，就越會(huì)增添內(nèi)心的傷痛。杜甫《春望》無(wú)可奈何花落去，③。生活不會(huì)因美好事物的消逝而變得一片虛無(wú)。晏殊《浣溪沙》④，歸雁入胡天。詩(shī)人以物自喻，表達(dá)了漂泊孤寂之感。王維《使至塞上》《月色長(zhǎng)明》⑤，夜泊秦淮近酒家。水邊夜色，秦淮酒家，熱鬧裹挾著冷寂。杜牧《泊秦淮》但愿人長(zhǎng)久，⑥。人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共。蘇軾《水調(diào)歌頭》我寄愁心與明月，⑦。萬(wàn)種愁思付明月，一片深情致老友。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《水寄情思》⑧，⑨?；臎龅牡貐^(qū)，蹉跎的光陰，和被放逐的人生。劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》⑩，山島竦峙。蕩漾的海水，聳立的山島，博大的胸襟。曹操《觀滄?！?0．（2024?欽南區(qū)二模）同學(xué)們整理制作了以“民族風(fēng)骨”為主題的積累卡，請(qǐng)你將積累卡填寫完整?！帮L(fēng)骨”意蘊(yùn)文學(xué)常識(shí)與名句出處“風(fēng)骨”是萬(wàn)里疆場(chǎng)以身報(bào)國(guó)的忠心“濁酒一杯家萬(wàn)里，①”是范仲淹對(duì)國(guó)家的一片赤誠(chéng)；“②？”是文天祥視死如歸、舍生取義的豪氣；“③，靈旗空際看”是夏完淳誓死不屈的戰(zhàn)斗精神。《漁家傲?秋思》《過(guò)零丁洋》《別云間》“風(fēng)骨”是人生困境錚錚挺立的脊梁“④？”是秋瑾即使遭遇挫折和磨難仍以英雄自勉的豪氣；“以中有足樂(lè)者，⑤”是⑥（作者）身處逆旅，一身粗布破袍卻毫不羨慕他人的淡然自若?！稘M江紅（小住京華）》《送東陽(yáng)馬生序》“風(fēng)骨”是大愛(ài)無(wú)疆心懷蒼生的使命張養(yǎng)浩通過(guò)⑦；這一句，抒發(fā)對(duì)老百姓疾苦的深切同情與人文關(guān)懷。《山坡羊?潼關(guān)懷古》

參考答案與試題解析一．默寫（共20小題）1．（2024?費(fèi)縣二模）臨近考試，小文覺(jué)得復(fù)習(xí)課沒(méi)有學(xué)新課文那么有趣，你可以用《論語(yǔ)》中的（1）“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”來(lái)勸說(shuō)他；學(xué)校舉辦“我愛(ài)記詩(shī)詞”比賽，用意不在評(píng)高低獎(jiǎng)次，而是認(rèn)識(shí)詩(shī)詞之美，享受浸潤(rùn)古典文化的樂(lè)趣，用歐陽(yáng)修《醉翁亭記》所說(shuō)“醉翁之意不在酒，（2）在乎山水之間也”最為合適；經(jīng)過(guò)努力攀登，終于到達(dá)山巔，極目遠(yuǎn)眺，千山萬(wàn)壑盡收眼底，此時(shí)會(huì)想起杜甫《望岳》中的詩(shī)句（3）“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；人生路上，當(dāng)你遭遇困境時(shí)，千萬(wàn)不要放棄，因?yàn)槔Ь持型N(yùn)藏著希望，正如陸游《游山西村》所說(shuō)（4）“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”；與朋友離別，雖有不舍與憂傷，卻仍然可用詩(shī)句（5）“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”安慰他（她）。【答案】（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎（2）在乎山水之間也（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂（易錯(cuò)字：凌）（4）柳暗花明又一村（5）無(wú)為在歧路兒女共沾巾【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福海?）學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎（2）在乎山水之間也（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂（易錯(cuò)字：凌）（4）柳暗花明又一村（5）無(wú)為在歧路兒女共沾巾2．（2024?金華三模）“古詩(shī)組”同學(xué)們準(zhǔn)備采用風(fēng)景配詩(shī)文的形式，制作手繪風(fēng)景書簽作為活動(dòng)的文創(chuàng)產(chǎn)品，請(qǐng)你幫忙挑選與風(fēng)景匹配的詩(shī)歌。①幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）②不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）③山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）【答案】①幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥（注意“鶯”的書寫）②不畏浮云遮望眼自緣身在最高層③山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福孩賻滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥（注意“鶯”的書寫）②不畏浮云遮望眼自緣身在最高層③山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村3．（2024?潮陽(yáng)區(qū)模擬）時(shí)光荏苒，記憶如歌。為了進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，育英中學(xué)決定開(kāi)展“別出心裁品經(jīng)典”主題活動(dòng)，用經(jīng)典詩(shī)詞和名著回顧青蔥歲月。請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。小明與小紅展開(kāi)討論，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話。小明：自先秦開(kāi)始，就有“詩(shī)緣情”的傳統(tǒng)，詩(shī)人都喜歡用詩(shī)歌來(lái)抒發(fā)對(duì)社會(huì)、人生的感喟。小紅：對(duì)??！《十五從軍征》中“兔從狗竇入，雉從梁上飛。（1）中庭生旅谷，井上生旅葵”寫出家院荒涼凄清之景，反映了亂世百姓的深重苦難。李煜《相見(jiàn)歡》中“無(wú)言獨(dú)上西樓，（2）月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋”形象地描繪出了詞人登樓所見(jiàn)之景，以及抒發(fā)了仰視天空又俯瞰庭院的凄涼孤寂之情。小明：無(wú)家何談國(guó)，國(guó)傾家何在？杜牧寫的“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（3）商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”（《泊秦淮》）透露出他對(duì)國(guó)家命運(yùn)的無(wú)比關(guān)切和深深的憂慮。小紅：說(shuō)到報(bào)國(guó)之志，我想到了南仁東二十二年的砥礪前行，讓中國(guó)“天眼”望穿蒼穹，描繪宇宙。他的精神正如李商隱在《無(wú)題》中所說(shuō)的（4）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一樣。小明：科學(xué)家奉獻(xiàn)無(wú)悔青春，照亮科研未來(lái)。“神舟17號(hào)”載人飛船航天員勇挑航天事業(yè)重?fù)?dān)，迎難而上，唱出自信與展望的強(qiáng)音，正所謂（5）“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”。（王安石《登飛來(lái)峰》）小紅：初中生活即將結(jié)束，我們要弘揚(yáng)科學(xué)家精神，爭(zhēng)做新時(shí)代青年。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要重視實(shí)踐，把明白的道理付諸行動(dòng)，正如《雖有嘉肴》中所說(shuō)的“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；（6）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也”?！敬鸢浮浚?）中庭生旅谷井上生旅葵（注意“葵”的書寫）（2）月如鉤?寂寞梧桐深院鎖清秋（3）商女不知亡國(guó)恨?隔江猶唱后庭花（4）春蠶到死絲方盡?蠟炬成灰淚始干（5）不畏浮云遮望眼?自緣身在最高層（6）雖有至道?不知其善也【分析】本題考查直接型默寫和理解型默寫。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福海?）中庭生旅谷井上生旅葵（注意“葵”的書寫）（2）月如鉤?寂寞梧桐深院鎖清秋（3）商女不知亡國(guó)恨?隔江猶唱后庭花（4）春蠶到死絲方盡?蠟炬成灰淚始干（5）不畏浮云遮望眼?自緣身在最高層（6）雖有至道?不知其善也4．（2024?臨清市三模）小語(yǔ)云游山東名人展館之后，撰寫了下面一段感悟性文字，請(qǐng)你根據(jù)文意補(bǔ)全詩(shī)詞內(nèi)容?！墩撜Z(yǔ)》中，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，指出學(xué)習(xí)與思考必須緊密結(jié)合；“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”（《出師表》），這是臨危受命的諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已的輔國(guó)之志；“了卻君王天下事，贏得生前身后名”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》），這是壯志難酬的辛棄疾收復(fù)失地、青史留名的英雄之夢(mèng)；“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”（《如夢(mèng)令》），這是悠然自得的李清照把酒言歡、盡享生活的閑雅之趣；“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”（《山坡羊?潼關(guān)懷古》），這是心系天下的張養(yǎng)浩憂國(guó)憂民、感懷時(shí)事的蒼涼之嘆?！敬鸢浮繉W(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆受任于敗軍之際了卻君王天下事贏得生前身后名常記溪亭日暮峰巒如聚波濤如怒（注意“殆”的書寫）【分析】本題考查直接型默寫和理解型默寫。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福簩W(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆受任于敗軍之際了卻君王天下事贏得生前身后名常記溪亭日暮峰巒如聚波濤如怒（注意“殆”的書寫）5．（2024?沂水縣二模）腳踏沂蒙大地，胸懷愛(ài)國(guó)豪情。中國(guó)航天捷報(bào)頻傳，見(jiàn)證著我國(guó)加快建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)的堅(jiān)實(shí)步伐。小新同學(xué)以“航天夢(mèng)”為主題整理了相關(guān)詩(shī)詞，請(qǐng)幫忙填空。主題詩(shī)文名句作者或出處極目楚天共襄星漢探索浩瀚宇宙，是中華民族自古以來(lái)的夢(mèng)想?！俺孙L(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河?！笔枪湃嗽谠?shī)詞中寄托的飛天夢(mèng)。辛棄疾①《太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦》2024年“中國(guó)航天日”宣傳海報(bào)中，長(zhǎng)征5號(hào)發(fā)射的場(chǎng)景與明月映照中的黃鶴樓交相輝映。寓意著登上黃鶴樓，兩岸“②晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，③芳草萋萋鸚鵡洲”的美好景色盡在眼前。崔顥《黃鶴樓》逐夢(mèng)蒼穹致敬航天人“中國(guó)航天之父”錢學(xué)森有著“先天下之憂而憂，④后天下之樂(lè)而樂(lè)”的家國(guó)情懷，將個(gè)人事業(yè)融入到國(guó)家命運(yùn)和民族前途之中。范仲淹《岳陽(yáng)樓記》“⑤故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?！敝袊?guó)進(jìn)入太空第一人——楊利偉，意氣風(fēng)發(fā)出征的背后，是無(wú)數(shù)不為人知的苦練和拼搏?！睹献印泛教靿?mèng)少年行建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)使命在肩，青少年應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，要有“⑥會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的理想抱負(fù)。杜甫《望岳》弘揚(yáng)航天精神薪火相傳，青少年要學(xué)習(xí)老一輩航天人“⑦春蠶到死絲方盡，⑧蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，接過(guò)祖國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的接力棒。李商隱《無(wú)題》【答案】①《太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦》②晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)（注意“歷”的書寫）③芳草萋萋鸚鵡洲（注意“萋鸚鵡洲”的書寫）④后天下之樂(lè)而樂(lè)⑤故天將降大任于是人也⑥會(huì)當(dāng)凌絕頂（注意“凌”的書寫）⑦春蠶到死絲方盡⑧蠟炬成灰淚始干（注意“炬”的書寫）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福孩佟短Ｒ?建康中秋夜為呂叔潛賦》②晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)（注意“歷”的書寫）③芳草萋萋鸚鵡洲（注意“萋鸚鵡洲”的書寫）④后天下之樂(lè)而樂(lè)⑤故天將降大任于是人也⑥會(huì)當(dāng)凌絕頂（注意“凌”的書寫）⑦春蠶到死絲方盡⑧蠟炬成灰淚始干（注意“炬”的書寫）6．（2024?鄲城縣模擬）愛(ài)好詩(shī)詞的南星同學(xué)，歸類整理了有關(guān)家國(guó)情懷的古詩(shī)文名句，請(qǐng)你補(bǔ)寫完整。很多古詩(shī)文充滿家國(guó)情懷，飽含愛(ài)國(guó)精神。王灣的“鄉(xiāng)書何處達(dá)？①歸雁洛陽(yáng)邊”（《次北固山下》），借北飛的大雁傳遞家書，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情；“富貴不能淫，②貧賤不能移，威武不能屈”（《富貴不能淫》）寫出孟子心中“大丈夫”的標(biāo)準(zhǔn)；范仲淹的“③先天下之憂而憂，④后天下之樂(lè)而樂(lè)”（《岳陽(yáng)樓記》）通過(guò)“先”“后”對(duì)比，抒寫心憂天下、憂國(guó)憂民的政治抱負(fù)；北朝民歌“⑤朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”（《木蘭詩(shī)》）描寫木蘭在邊塞軍營(yíng)艱苦的戰(zhàn)斗生活；崔顥的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？⑥煙波江上使人愁”（《黃鶴樓》）直抒胸臆，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情；杜甫的“⑦何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，⑧吾廬獨(dú)破受凍死亦足”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）表達(dá)詩(shī)人博大的胸懷和舍己為人的博愛(ài)情懷。【答案】①歸雁洛陽(yáng)邊②貧賤不能移③先天下之憂而憂④后天下之樂(lè)而樂(lè)⑤朔氣傳金柝（重點(diǎn)字：柝）⑥煙波江上使人愁⑦何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋（重點(diǎn)字：兀）⑧吾廬獨(dú)破受凍死亦足（重點(diǎn)字：廬）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。【解答】答案：①歸雁洛陽(yáng)邊②貧賤不能移③先天下之憂而憂④后天下之樂(lè)而樂(lè)⑤朔氣傳金柝（重點(diǎn)字：柝）⑥煙波江上使人愁⑦何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋（重點(diǎn)字：兀）⑧吾廬獨(dú)破受凍死亦足（重點(diǎn)字：廬）7．（2024?長(zhǎng)沙）班級(jí)準(zhǔn)備制作義賣詩(shī)畫書簽，請(qǐng)你根據(jù)畫面和寓意匹配詩(shī)文。畫面寓意詩(shī)文一朵潔凈的蓮花雖處濁世，亦保持高潔（1）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）遠(yuǎn)山?菊花?詩(shī)人悠然閑適，熱愛(ài)自然（2）采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明《飲酒（其五》》）【答案】（1）出淤泥而不染濯清漣而不妖（重點(diǎn)字：濯）（2）采菊東籬下悠然見(jiàn)南山（重點(diǎn)字：籬）【分析】本題考查古詩(shī)文默寫。解答時(shí)認(rèn)真閱讀題干，回顧所學(xué)完成解答，注意不要寫錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福海?）出淤泥而不染濯清漣而不妖（重點(diǎn)字：濯）（2）采菊東籬下悠然見(jiàn)南山（重點(diǎn)字：籬）8．（2024?利通區(qū)校級(jí)四模）下面是小東同學(xué)制作的詩(shī)文記錄卡，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫詩(shī)文。不同的時(shí)代造就不同的英雄，他們都是民族精神閃亮的坐標(biāo)，其豪邁氣概在古詩(shī)詞中熠熠生輝?！赌相l(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中①“年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”贊揚(yáng)了孫權(quán)年少有為，不畏強(qiáng)敵，并戰(zhàn)而勝之的壯志；《論語(yǔ)》中②“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志”告訴我們普通人也要有堅(jiān)定的志向，能夠堅(jiān)守氣節(jié)；《木蘭詩(shī)》中③“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”通過(guò)環(huán)境描寫，渲染軍旅生活悲壯嚴(yán)酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)性格。青少年是民族復(fù)興的有生力量，要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，彰顯青春風(fēng)采。為此青少年就應(yīng)該有莊子《北冥有魚》中的大鵬鳥(niǎo)振翅南飛時(shí)④“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”的磅礴氣勢(shì)和俯視一切的雄心壯志；有劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中⑤“今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”面對(duì)磨難高歌一曲，重振精神、堅(jiān)韌不拔的意志?！敬鸢浮竣倌晟偃f(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休（易錯(cuò)字：鍪）②三軍可奪帥也，匹夫不可奪志（易錯(cuò)字：匹）③朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（易錯(cuò)字：柝）④水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里（易錯(cuò)字：摶）⑤今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神（易錯(cuò)字：暫）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文名句的識(shí)記能力。我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福孩倌晟偃f(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休（易錯(cuò)字：鍪）②三軍可奪帥也，匹夫不可奪志（易錯(cuò)字：匹）③朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（易錯(cuò)字：柝）④水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里（易錯(cuò)字：摶）⑤今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神（易錯(cuò)字：暫）9．（2024?臥龍區(qū)三模）春節(jié)前夕，學(xué)校通過(guò)公眾號(hào)發(fā)布“有文化的春節(jié)”宣傳推文，在“‘春’字飛花令”版塊，小語(yǔ)整理了如下古詩(shī)文名句，請(qǐng)你幫他補(bǔ)寫完整。春在人世間，春在詩(shī)文中。白居易用“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”描繪出鶯燕爭(zhēng)春的美好景象（《錢塘湖春行》）；陸游用“簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”來(lái)展現(xiàn)古樸的民俗場(chǎng)景（《游山西村》）；劉禹錫用“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”表達(dá)了枯木也能逢春的昂揚(yáng)樂(lè)觀（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）；杜甫筆下的春天卻因戰(zhàn)爭(zhēng)而呈現(xiàn)出“國(guó)破山河在，城春草木深”的凄涼（《春望》）；范仲淹則表明自己不會(huì)因“至若春和景明，波瀾不驚”而違背先憂后樂(lè)的初衷（《岳陽(yáng)樓記》）?！敬鸢浮繋滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥簫鼓追隨春社近沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春國(guó)破山河在城春草木深至若春和景明（易錯(cuò)字：鶯、暖、燕、啄、簫、畔、帆、國(guó)、深）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福簬滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥簫鼓追隨春社近沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春國(guó)破山河在城春草木深至若春和景明（易錯(cuò)字：鶯、暖、燕、啄、簫、畔、帆、國(guó)、深）10．（2024?嘉興二模）學(xué)校組織開(kāi)設(shè)“古詩(shī)文與自然”研學(xué)課程，請(qǐng)你完成研學(xué)手記。樂(lè)游經(jīng)典發(fā)現(xiàn)自然之趣趙師秀《約客》中“（1）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，（2）青草池塘處處蛙”生動(dòng)地寫出了江南夏初時(shí)節(jié)細(xì)雨連綿，蛙聲不斷的鄉(xiāng)野之景。體驗(yàn)自然之美白居易《錢塘湖春行》中“（3）亂花漸欲迷人眼，（4）淺草才能沒(méi)馬蹄”形象地描繪了春花初綻，春草吐綠的早春美景。感悟自然性靈歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中“（5）山水之樂(lè)，（6）得之心而寓之酒也”兩句寫出了作者因山水而陶醉，借宴飲來(lái)抒懷?！敬鸢浮浚?）黃梅時(shí)節(jié)家家雨（2）青草池塘處處蛙（3）亂花漸欲迷人眼（4）淺草才能沒(méi)馬蹄（5）山水之樂(lè)（6）得之心而寓之酒也【分析】本題考查名篇名句的默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。【解答】答案：（1）黃梅時(shí)節(jié)家家雨（2）青草池塘處處蛙（重點(diǎn)詞：蛙）（3）亂花漸欲迷人眼（4）淺草才能沒(méi)馬蹄（重點(diǎn)詞：蹄）（5）山水之樂(lè)（6）得之心而寓之酒也（重點(diǎn)詞：寓）11．（2024?大同模擬）勇敢是中華民族的核心精神之一，經(jīng)典詩(shī)文中到處都有“勇敢”的印記。下面是小勇同學(xué)制作的“中華詩(shī)文勇氣卡”，請(qǐng)你把卡片上空缺的古詩(shī)文原句補(bǔ)寫在橫線上。勇氣分類詩(shī)文依據(jù)奮勇逐夢(mèng)①曹操東臨碣石，面對(duì)茫茫滄海，敢于顯露心懷天下之志：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”②李白行路艱難，面對(duì)人生絕境，敢于抒發(fā)積極樂(lè)觀之情：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”③雎鳩在耳，佳人在旁，《關(guān)雎》勇敢表露心跡：“窈窕淑女，君子好逑。”④圓月在天，親人分散，蘇軾曠達(dá)祝福天下：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”忠勇為國(guó)⑤戍邊戰(zhàn)士的勇氣，是敢于在“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”的偏遠(yuǎn)邊關(guān)堅(jiān)守崗位。⑥衛(wèi)國(guó)勇士的勇氣，是敢于以“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”的颯爽英姿奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。⑦心有大義，就能像杜牧一樣“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”（《泊秦淮》），敢于譏諷腐朽，針砭時(shí)弊。⑧心系蒼生，就該像諸葛亮一樣“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”（《出師表》），在國(guó)家危亡的關(guān)頭挺身而出，力挽狂瀾?！敬鸢浮竣傩菨h燦爛②直掛云帆濟(jì)滄海（重點(diǎn)字：滄）③君子好逑（重點(diǎn)字：逑）④千里共嬋娟（重點(diǎn)字：嬋娟）⑤千嶂里（重點(diǎn)字：嶂）⑥萬(wàn)里赴戎機(jī)（重點(diǎn)字：戎）⑦商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭花（重點(diǎn)字：庭）⑧受任于敗軍之際奉命于危難之間（重點(diǎn)字：奉）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福孩傩菨h燦爛②直掛云帆濟(jì)滄海（重點(diǎn)字：滄）③君子好逑（重點(diǎn)字：逑）④千里共嬋娟（重點(diǎn)字：嬋娟）⑤千嶂里（重點(diǎn)字：嶂）⑥萬(wàn)里赴戎機(jī)（重點(diǎn)字：戎）⑦商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭花（重點(diǎn)字：庭）⑧受任于敗軍之際奉命于危難之間（重點(diǎn)字：奉）12．（2024?江蘇模擬）兩位學(xué)生的探討對(duì)話學(xué)生A：秋天總是給人一種深沉而寧?kù)o的感覺(jué)，古詩(shī)中有很多描繪秋天的佳作。學(xué)生B：沒(méi)錯(cuò)，比如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》中，就用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言描繪了秋天的蕭瑟與游子的思鄉(xiāng)之情。學(xué)生A：對(duì)，那句“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”就生動(dòng)地描繪了秋天的傍晚，夕陽(yáng)下的景色和游子的孤獨(dú)身影。學(xué)生B：曹操的《觀滄?！分?，也表達(dá)了作者面對(duì)秋天滄海時(shí)的豪情壯志。學(xué)生A：我記得其中有一句是“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”特別能體現(xiàn)那種壯闊與氣勢(shì)。學(xué)生B：杜甫的《登高》更是將秋天的蕭瑟與自身的境遇相結(jié)合，表達(dá)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。學(xué)生A：其中“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”兩句，讓我印象深刻，它寫出了秋天的高遠(yuǎn)與蕭瑟。學(xué)生B：劉禹錫的《秋詞》則反其道而行之，贊美了秋天的美好。學(xué)生A：沒(méi)錯(cuò)，那句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”就表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)。學(xué)生B：蘇軾的《江城子?密州出獵》雖然主題不是直接寫秋，但其中也融入了秋天的元素。學(xué)生A：嗯，我記得有一句“左牽黃，右擎蒼”就描繪了秋天打獵的場(chǎng)景。學(xué)生B：還有蘇軾的《水調(diào)歌頭》，雖然是寫中秋之夜的，但也涉及到了秋天的主題。學(xué)生A：對(duì)，那句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”就寫出了中秋之夜的祝福。學(xué)生B：李白的《峨眉山月歌》中也有對(duì)秋天景色的描寫。學(xué)生A：我記得其中“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”兩句，寫出了秋天峨眉山的月色之美?！敬鸢浮靠萏倮蠘?shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬（重點(diǎn)字：藤）秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起（重點(diǎn)字：蕭瑟）無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)（重點(diǎn)字：蕭）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝（重點(diǎn)字：寂寥）左牽黃，右擎蒼（重點(diǎn)字：擎）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟（重點(diǎn)字：嬋娟）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流（重點(diǎn)字：羌）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福嚎萏倮蠘?shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬（重點(diǎn)字：藤）秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起（重點(diǎn)字：蕭瑟）無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)（重點(diǎn)字：蕭）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝（重點(diǎn)字：寂寥）左牽黃，右擎蒼（重點(diǎn)字：擎）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟（重點(diǎn)字：嬋娟）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流（重點(diǎn)字：羌）13．（2024?內(nèi)鄉(xiāng)縣三模）在活動(dòng)中，同學(xué)們熱烈討論中華民族“龍”的精神內(nèi)涵，請(qǐng)你將下面對(duì)話補(bǔ)充完整。??小豫：我覺(jué)得詩(shī)人根植于內(nèi)心的精神信念和情懷是中華民族歷經(jīng)磨難而不衰、飽嘗艱辛而不屈的力量源泉，也是“龍”的精神內(nèi)涵的具體展現(xiàn)。??小語(yǔ)：你說(shuō)得對(duì)！比如李賀在《雁門太守行》中的詩(shī)句“①報(bào)君黃金臺(tái)上意，②提攜玉龍為君死”。??文文：對(duì)呀，將士們警死報(bào)國(guó)的精神正體現(xiàn)了“龍”的精神內(nèi)涵，我還想到了文天祥的那句“③人生自古誰(shuí)無(wú)死？④留取丹心照汗青”。（《過(guò)零丁洋》）??小豫：不僅如此，比如王安石在《登飛來(lái)峰》中“不畏浮云遮望眼，⑤自緣身在最高層”變法革新的無(wú)畏，杜甫疾呼“安得廣廈千萬(wàn)間，⑥大庇天下寒士俱歡顏”的濟(jì)世情懷，也體現(xiàn)了“龍”的精神內(nèi)涵。??小語(yǔ)：是的，那秋瑾“身不得，男兒列，⑦心卻比，⑧男兒烈”。（《滿江紅?小住京華》）巾幗不讓須眉的豪情也是呢！??文文：真是“龍騰華夏鐘靈地，德啟神州萬(wàn)年青”哪！【答案】①報(bào)君黃金臺(tái)上意②提攜玉龍為君死（重點(diǎn)字：攜）③人生自古誰(shuí)無(wú)死④留取丹心照汗青（重點(diǎn)字：汗）⑤自緣身在最高層⑥大庇天下寒士俱歡顏（重點(diǎn)字：庇）⑦心卻比⑧男兒烈【分析】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字?！窘獯稹看鸢福孩賵?bào)君黃金臺(tái)上意②提攜玉龍為君死（重點(diǎn)字：攜）③人生自古誰(shuí)無(wú)死④留取丹心照汗青（重點(diǎn)字：汗）⑤自緣身在最高層⑥大庇天下寒士俱歡顏（重點(diǎn)字：庇）⑦心卻比⑧男兒烈14．（2024?鄲城縣模擬）小文想在主持稿中引用一些古詩(shī)文名句，請(qǐng)幫他補(bǔ)寫。??千百年來(lái)，無(wú)數(shù)先賢用文字傳承精神，用漢字書寫風(fēng)骨。文天祥不幸被囚卻視死如歸，留下了“①人生自古誰(shuí)無(wú)死？②留取丹心照汗青”（《過(guò)零丁洋》）的千古絕唱；辛棄疾披肝瀝膽、忠貞不貳，用“了卻君王天下事，③贏得生前身后名”（《破陣子?為陳同前賦壯詞以寄之》）抒發(fā)渴望殺敵報(bào)國(guó)的壯志；諸葛亮在國(guó)家危難之際勇于擔(dān)當(dāng)，用“④受任于敗軍之際，⑤奉命于危難之間”（《出師表》）表現(xiàn)出一代名相的愛(ài)國(guó)情操；龔自珍辭官歸鄉(xiāng)，仍不忘報(bào)國(guó)，用“⑥落紅不是無(wú)情物，⑦化作春泥更護(hù)花”（《己亥雜詩(shī)》其五）展示出積極的人生態(tài)度；王安石胸懷大志、勇于改革，用“⑧不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”（《登飛來(lái)峰》）展現(xiàn)出無(wú)所畏懼的氣概?！敬鸢浮竣偃松怨耪l(shuí)無(wú)死②留取丹心照汗青（注意“汗青”的書寫）③贏得生前身后名（注意“贏”的書寫）④受任于敗軍之際⑤奉命于危難之間（注意“奉”的書寫）⑥落紅不是無(wú)情物⑦化作春泥更護(hù)花⑧不畏浮云遮望眼（注意“畏”“遮”的書寫）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福孩偃松怨耪l(shuí)無(wú)死②留取丹心照汗青（注意“汗青”的書寫）③贏得生前身后名（注意“贏”的書寫）④受任于敗軍之際⑤奉命于危難之間（注意“奉”的書寫）⑥落紅不是無(wú)情物⑦化作春泥更護(hù)花⑧不畏浮云遮望眼（注意“畏”“遮”的書寫）15．（2024?永壽縣模擬）班級(jí)舉辦了“讀詩(shī)詞名句，品文化內(nèi)涵”的朗誦活動(dòng)，讓我們一起品讀名句，走近優(yōu)秀文化。詩(shī)文中蘊(yùn)藏著文人的見(jiàn)聞和情思?！班l(xiāng)書何處達(dá)？（1）歸雁洛陽(yáng)邊”中有王灣的思鄉(xiāng)之情；“（2）傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土”是張養(yǎng)浩對(duì)歷史的思索和對(duì)人民的同情；“蒹葭萋萋，（3）白露未晞”中藏著濃濃的思念和纏綿悱惻的情感；“（4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔抢畎赘械健岸嗥缏贰睍r(shí)生出的豪情壯志；而有著“油蛉在這里低唱，（5）蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”的百草園則代表著魯迅對(duì)美好童年的回憶。【答案】（1）歸雁洛陽(yáng)邊（重點(diǎn)字：雁）（2）傷心秦漢經(jīng)行處（3）白露未晞（重點(diǎn)字：晞）（4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（5）蟋蟀們?cè)谶@里彈琴（重點(diǎn)字：蟋蟀）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【解答】答案：（1）歸雁洛陽(yáng)邊（重點(diǎn)字：雁）（2）傷心秦漢經(jīng)行處（3）白露未晞（重點(diǎn)字：晞）（4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（5）蟋蟀們?cè)谶@里彈琴（重點(diǎn)字：蟋蟀）16．（2024?瑤海區(qū)三模）在“涵泳詩(shī)詞美文”的活動(dòng)中，同學(xué)們以“遇見(jiàn)”為主題，整理了一組古詩(shī)文，將其串聯(lián)成文，請(qǐng)你填寫。最美不過(guò)相遇?！阿冱S發(fā)垂髫，②并怡然自樂(lè)”（陶淵明《桃花源記》），這是武陵人誤入桃花源，遇見(jiàn)的老幼同樂(lè)的和諧場(chǎng)景；“③天街小雨潤(rùn)如酥，④草色遙看近卻無(wú)”[《早春呈水部張十八員外》（其一）]，這是韓愈在早春遇見(jiàn)的細(xì)雨澗草之美景；“⑤簫鼓追隨春社近，⑥衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”（《游山西村》），這是陸游出游農(nóng)家遇見(jiàn)的古樸的鄉(xiāng)土風(fēng)俗；“⑦但愿人長(zhǎng)久，⑧千里共嬋娟”（《水調(diào)歌頭》），這是蘇軾與中秋圓月相遇，唱出的對(duì)親友的思念與祝福；“⑨長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，⑩直掛云帆濟(jì)滄?！盵《行路難》（其一）]，這是李白在坎坷的現(xiàn)實(shí)中，遇見(jiàn)“理想之光”，發(fā)出心中最強(qiáng)音。與美好詩(shī)文的邂逅，是我今生最美的相遇?！敬鸢浮竣冱S發(fā)垂髫（重點(diǎn)字：髫）②并怡然自樂(lè)（重點(diǎn)字：怡）③天街小雨潤(rùn)如酥（重點(diǎn)字：酥）④草色遙看近卻無(wú)⑤簫鼓追隨春社近（重點(diǎn)字：簫）⑥衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存⑦但愿人長(zhǎng)久⑧千里共嬋娟（重點(diǎn)字：嬋娟）⑨長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑩直掛云帆濟(jì)滄海（重點(diǎn)字：滄）【分析】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。【解答】答案：①黃發(fā)垂髫（重點(diǎn)字：髫）②并怡然自樂(lè)（重點(diǎn)字：怡）③天街小雨潤(rùn)如酥（重點(diǎn)字：酥）④草色遙看近卻無(wú)⑤簫鼓追隨春社近（重點(diǎn)字：簫）⑥衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存⑦但愿人長(zhǎng)久⑧千里共嬋娟（重點(diǎn)字：嬋娟）⑨長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑩直掛云帆濟(jì)滄海（重點(diǎn)字：滄）17．（2024?咸陽(yáng)模擬）詩(shī)詞藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，它以字斟句酌的方式，將語(yǔ)言的美感和思想內(nèi)涵完美地結(jié)合在一起。在詩(shī)詞作品中，每個(gè)字的選擇都經(jīng)過(guò)深思熟慮，這種對(duì)字詞的精挑細(xì)選和精心打磨，使得詩(shī)詞在形式上更加優(yōu)美動(dòng)人，在內(nèi)涵上更加深邃豐富。同學(xué)們結(jié)合所學(xué)詩(shī)詞，針對(duì)作品中的“點(diǎn)睛之字”進(jìn)行討論。請(qǐng)你結(jié)合討論內(nèi)容，默寫相應(yīng)詩(shī)句。曉彤：曹操《觀滄?！分?，（1）“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”中的“涌”字用得巧妙準(zhǔn)確，形象生動(dòng)地寫出了大海在秋風(fēng)的吹拂中，波浪翻涌，洶涌澎湃。婷婷：杜甫《望岳》中，（2）“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”中的“鐘”和“割”字用得好，既寫出了山的秀美，又寫出了山的高聳。小新：李白《行路難》（其一）中，（3）“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”中的“?！薄巴丁钡人膫€(gè)連續(xù)的動(dòng)詞生動(dòng)傳神，準(zhǔn)確地表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶抑郁?！敬鸢浮浚?）秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起（重點(diǎn)字：蕭瑟）（2）造化鐘神秀陰陽(yáng)割昏曉（3）停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然（重點(diǎn)字：箸）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福海?）秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起（重點(diǎn)字：蕭瑟）（2）造化鐘神秀陰陽(yáng)割昏曉（3）停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然（重點(diǎn)字：箸）18．（2024?興慶區(qū)三模）學(xué)校開(kāi)展以