六年級(jí)語(yǔ)文期末課內(nèi)考點(diǎn)古詩(shī)情境默寫_第1頁(yè)
六年級(jí)語(yǔ)文期末課內(nèi)考點(diǎn)古詩(shī)情境默寫_第2頁(yè)
六年級(jí)語(yǔ)文期末課內(nèi)考點(diǎn)古詩(shī)情境默寫_第3頁(yè)
六年級(jí)語(yǔ)文期末課內(nèi)考點(diǎn)古詩(shī)情境默寫_第4頁(yè)
六年級(jí)語(yǔ)文期末課內(nèi)考點(diǎn)古詩(shī)情境默寫_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

六年級(jí)語(yǔ)文期末課內(nèi)考點(diǎn)古詩(shī)情境默寫姓名:班級(jí):學(xué)號(hào):1.《宿建德江》一詩(shī)中,詩(shī)人觸景生情,表現(xiàn)出孤寂、愁悶心情的詩(shī)句是:移舟泊煙渚,日暮客愁新。2.《宿建德江》一詩(shī)中,流露出詩(shī)人獨(dú)自在外,只有明月相伴的孤寂心情的詩(shī)句是:野曠天低樹(shù),江清月近人。3.《六月二十七日望湖樓醉書》,通過(guò)顏色的對(duì)比描寫,寫出了烏云翻滾和大雨如注的景色:黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。4.《六月二十七日望湖樓醉書》中,描寫雨過(guò)天晴的奇麗景色的詩(shī)句是:卷地風(fēng)來(lái)忽吹散,望湖樓下水如天。5.《六月二十七日望湖樓醉書》中寫雨來(lái)的急的詩(shī)句:黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。6.《六月二十七日望湖樓醉書》中寫雨散的快的詩(shī)句:卷地風(fēng)來(lái)忽吹散,望湖樓下水如天。7.《西江月·夜行黃沙道中》描繪人們?cè)诘净ㄏ銡饫镎務(wù)撝S收的年景,聽(tīng)著不遠(yuǎn)處傳來(lái)的一陣陣青蛙的詩(shī)句是:稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片。8.《西江月.夜行黃沙道中》體現(xiàn)出鄉(xiāng)村生活的寧?kù)o之美的詩(shī)句是:明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。9.《西江月.夜行黃沙道中》體現(xiàn)詩(shī)人忽見(jiàn)之喜,峰回路轉(zhuǎn)的詩(shī)句是:舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。六年級(jí)語(yǔ)文期末課內(nèi)考點(diǎn)古詩(shī)情境默寫姓名:班級(jí):學(xué)號(hào):10.《過(guò)故人莊》中描繪了一幅綠樹(shù)環(huán)繞、青山橫斜的景色詩(shī)句是:綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜。11.《七律·長(zhǎng)征》中總領(lǐng)全詩(shī)的詩(shī)句是:紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。12.《七律.長(zhǎng)征》中運(yùn)用了比喻、夸張的手法,寫出了紅軍不懼困難的詩(shī)句是:五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。13.《七律.長(zhǎng)征》中用一對(duì)反義詞,寫出紅軍戰(zhàn)士巧渡金沙江、飛奪瀘定橋的驚心動(dòng)魄的詩(shī)句是:金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。14.《七律.長(zhǎng)征》中寫出紅軍勝利在望的詩(shī)句是:更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。15.《春日》中,描寫春回大地,自然景物煥然一新的景象,表明作者"尋芳"的詩(shī)句:勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新。16.《回鄉(xiāng)偶書》中,以兒童天真的問(wèn)詢,表現(xiàn)出詩(shī)人無(wú)限的滄桑與感慨的詩(shī)句是:兒童相見(jiàn)不相識(shí),笑問(wèn)客從何處來(lái)。17.《書湖陰先生壁》中,這兩句“一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來(lái)?!边\(yùn)用對(duì)仗手法,使畫面顯得生動(dòng)可愛(ài),極富情趣。使用這種手法的詩(shī)句還有:遠(yuǎn)看山有色,近聽(tīng)水無(wú)聲。

18.《宿建德江》中,寫詩(shī)人在日暮時(shí)分,愁意不覺(jué)涌上心頭的詩(shī)句是:移舟泊煙渚,日暮客愁新。六年級(jí)語(yǔ)文期末課內(nèi)考點(diǎn)古詩(shī)情境默寫姓名:班級(jí):學(xué)號(hào):19.《江南春》中,"南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中。"兩句寫出了江南在煙雨蒙蒙中,充滿朦朧、迷離的美感。

20."其實(shí)路上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路。"這句話告訴我們只有勇于實(shí)踐,勤于探索,才有可能成功。

21.《西江月.夜行黃沙道中》中,"七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。"兩句寫出了星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn),山間細(xì)雨飄灑的景象;"舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽現(xiàn)。"兩句表現(xiàn)了詩(shī)人因看到舊時(shí)社林旁的茅店而驚喜的感情。

22.《七律·長(zhǎng)征》中,總寫紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概的詩(shī)句是:紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑;以比喻和夸張手法,襯托紅軍征服高山,不畏艱難的高大形象的詩(shī)句是:五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。;寫出了紅軍渡過(guò)金沙江的喜悅和奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄的詩(shī)句是:金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。

23.在鄉(xiāng)村旅游時(shí),看到一戶人家的庭院干干凈凈,院子里的花欣然怒放,我想到了詩(shī)句"茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔,花木成畦手自栽。";可能是主人要招待客人吧,院中的桌子上擺滿了美味佳肴,正如《過(guò)故人莊》中所寫的"故人具雞黍,邀我至田家。";當(dāng)我走遠(yuǎn)后,回頭張望,正好透過(guò)窗戶看到主人和客人在聊天,這正應(yīng)了"開(kāi)軒面場(chǎng)圃,把酒話桑麻。"這兩句詩(shī)。六年級(jí)語(yǔ)文期末課內(nèi)考點(diǎn)古詩(shī)情境默寫姓名:班級(jí):學(xué)號(hào):24.《六月二十七日望湖樓醉書》中,與"狂風(fēng)大作""水天一色"這兩個(gè)詞語(yǔ)描寫的景象相照應(yīng)的詩(shī)句是:卷地風(fēng)來(lái)忽吹散,望湖樓下水如天。

25.在《浪淘沙》(其一)中,作者由眼前景象聯(lián)想到神話典故,通過(guò)馳騁浪漫的想象,表現(xiàn)出逆流而上、直沖九霄的豪邁氣概的詩(shī)句是:如今直上銀河去,同到牽牛織女家。這個(gè)神話故事是《牛郎織女》,與這個(gè)神話故事有關(guān)的詩(shī)句還有:七夕今宵看碧霄,牽??椗珊訕颉?6.春天有鶯歌燕舞、花紅柳綠和徐徐的微風(fēng),如《江南春》中的"千里鶯啼綠映紅,水村山歌酒旗風(fēng)。";夏天有清風(fēng)明月和蟬兒的長(zhǎng)鳴,如《西江月·夜行黃兩字沙道中》中的"明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。";秋天有滿山如火熊熊燃燒的楓葉,如《山行》中的"”;冬天有蠟梅的怒放和陣陣的清香,如《梅花》中的"遙知不是雪,為有暗香來(lái)。”27.《伯牙鼓琴》中,當(dāng)伯牙彈琴志在太山時(shí),鍾子期說(shuō)"善哉乎古琴,巍巍乎若泰山。";當(dāng)伯牙彈琴志在流水時(shí),鍾子期說(shuō)"善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水?!碑?dāng)鍾子期死后,伯牙破琴絕弦,不復(fù)鼓琴的原因是"以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者?!比藗兏鶕?jù)他們的傳說(shuō),把真正了解自己的人叫作"高山流水”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。六年級(jí)語(yǔ)文期末課內(nèi)考點(diǎn)古詩(shī)情境默寫姓名:班級(jí):學(xué)號(hào):28."英雄航天員"陳冬曾給兒子寫信,說(shuō)晚上陪兒子的兩個(gè)小時(shí),很幸福。從這位"英雄航天員"的身上,我看到了他柔情的一面,如魯迅先生所說(shuō):無(wú)情未必真豪杰。憐子如何不丈夫。關(guān)于魯迅先生的名言,我還知道:其實(shí)地上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路。29.古往今來(lái),無(wú)數(shù)仁人志士為祖國(guó)拋頭顱,灑熱血,詮釋了中國(guó)人的血?dú)夥絼?。魯迅先生也曾說(shuō):"我們從古以來(lái),就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請(qǐng)命的人,有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。"30.悠久的中華文化,孕育出多少仁人志士。“捐軀赴國(guó)難,視死忽如歸”抒發(fā)了三國(guó)時(shí)期曹植救國(guó)救民而視死如歸的心愿;"祖宗疆土,當(dāng)以死守"表達(dá)了李綱捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土的堅(jiān)定決心;"位卑未敢忘憂國(guó)。"表現(xiàn)了陸游拳拳的愛(ài)國(guó)之情。31.詩(shī)中有情。從《宿建德江》中的"野曠天低樹(shù),江清月近人",我了解到作者的孤寂之情;從《西江月·夜行黃沙道中

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論