2024七年級歷史上冊第二單元夏商周時期奴隸制王朝的更替和向封建社會的過渡綜合復習習題課件新人教版

第二單元夏商周時期：奴隸制王朝的更替和向封建社會的過渡第二單元綜合復習目

錄CONTENTS01大線索梳理02大單元架構(gòu)03縱橫學史04論從史出05綜合訓練(約公元前2070年—前221年)春秋戰(zhàn)國時期，我國從奴隸社會向封建社會過渡在各個領(lǐng)域

的主要表現(xiàn)。經(jīng)濟鐵器牛耕廣泛使用，社會生產(chǎn)力飛速發(fā)展，封建經(jīng)濟產(chǎn)生，井田制逐漸被封建土地私有制取代，并通過各國變法最終確立下來政治諸侯爭霸破壞了奴隸制的舊秩序，隨著新興地主階級力量的壯大，他們先后在各諸侯國開展了變法，確立了封建制度(典型代表：商鞅變法)軍事諸侯國之間兼并戰(zhàn)爭頻繁，社會動蕩思想社會的變革促使思想界空前活躍，各學派著書立說，互相質(zhì)疑和爭論，出現(xiàn)了“百家爭鳴”民族關(guān)系中原的“諸夏”在同周邊民族長期交往和斗爭中，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融相關(guān)史實聯(lián)系/共性觀點/認識商湯滅夏、武王伐紂、西周滅亡原因都是統(tǒng)治者殘暴，不得民心得道多助，失道寡助(得民心者得天下，失民心者失天下)管仲改革、商鞅變法都是春秋戰(zhàn)國時期的重要改革，都促進了各自諸侯國的發(fā)展改革是社會進步、經(jīng)濟發(fā)展的重要推動力甲骨文、青銅器、都江堰、百家爭鳴都對后世文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響1.豐富而優(yōu)秀的中華文化遺產(chǎn)澤被后人2.中華民族充滿智慧和創(chuàng)造力相關(guān)史實聯(lián)系/共性觀點/認識鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)與推廣、春秋爭霸、戰(zhàn)國七雄、商鞅變法、百家爭鳴生產(chǎn)力的發(fā)展是社會進步的根本動力一、選擇題1.

【新情境】在研學過程中同學們參觀了以下三個博物館。

由此推斷，此次研學的主題是(

C

)CA.

緬懷中華民族人文初祖B.

探秘“北京人”的足跡C.

看我國早期國家的發(fā)展D.

尋訪古代書法藝術(shù)之路2345678912.

【跨學科地理】[2023·廣東中考]《管子·地圖》載：“凡

兵主者，必先審知地圖?！薄秾O子兵法·地形篇》載：

“夫地形者，兵之助也。”據(jù)此可知，當時地理知識的運

用適應(yīng)了(

B

)A.

水利興修B.

諸侯征戰(zhàn)C.

儒學興起D.

私學發(fā)展B2345678913.

建構(gòu)示意圖是歷史學習的重要方法之一。如圖中☆處內(nèi)容

應(yīng)為(

C

)A.

王室衰微B.

戰(zhàn)國七雄C.

商鞅變法D.

秦滅六國C2345678914.

[歷史解釋]有人說戰(zhàn)爭是“亂”，有人說戰(zhàn)爭是“變”。

春秋戰(zhàn)國是我國歷史上一個大分裂、大動蕩時期，也是我

國歷史的重要演變和發(fā)展時期。對該歷史時期“變”的本

質(zhì)理解正確的是(

C

)CA.

封建經(jīng)濟出現(xiàn)飛躍，生產(chǎn)工具革新B.

爭霸兼并戰(zhàn)爭不斷，社會動蕩不安C.

奴隸制度全面崩潰，封建制度形成D.

人民蒙受深重災難，起義不斷爆發(fā)234567891點撥：對春秋戰(zhàn)國時期的“變”的本質(zhì)理解正確的是奴隸制度全面崩潰，封建制度誕生和確立。春秋時期，鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)使土地的利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高，促進了生產(chǎn)力的發(fā)展，奴隸社會走向瓦解。戰(zhàn)國時期，各國經(jīng)過變法，封建制度逐步確立起來，地主階級統(tǒng)治代替了奴隸主貴族統(tǒng)治，地主階級和農(nóng)民階級的矛盾成為社會主要矛盾，我國封建社會形成了，C正確。2345678915.

[唯物史觀]“百家爭鳴不是坐而論道，而是與中國社會的

實踐緊密相連，爭鳴的過程也是一個試錯的過程……而決

定學派發(fā)展的是這些學派是否符合天下大勢的走向?！痹?/p>

評論強調(diào)的是學派發(fā)展要符合(

B

)A.

經(jīng)濟發(fā)展的需要B.

時代發(fā)展的需求C.

統(tǒng)治階級的意志D.

思想解放的潮流B2345678916.

[2024·河南模擬]據(jù)學者統(tǒng)計，已辨識的1000多字的甲骨文

有如下造字方法?？芍坠俏?

C

)類別象形字會意字指事字形聲字假借字轉(zhuǎn)注字舉例日、月明、從上、下河、柄北、其太、少比例約37％約40％約20％3％以下CA.

史料價值較高B.

記載內(nèi)容豐富C.

結(jié)構(gòu)比較成熟D.

書寫載體多樣2345678917.

1976年出土于陜西臨潼的“利簋”(如下圖)，其腹內(nèi)底鑄

銘文33字，記載了甲子日清晨武王伐紂這一重大歷史事

件。銘文記載內(nèi)容與《史記》中對這一史事的記載完全一

致。這說明(

A

)AA.

考古發(fā)掘與文獻記載可以互證B.

實物史料價值超過文獻史料C.

青銅器是一種重要的文字載體D.

利簋是武王伐紂的唯一實證實物史料文獻史料符合題意與題意不符與題意不符說法錯誤2345678918.

[五育·智育]2024年是曾侯乙編鐘發(fā)掘46周年，它是由六十

五件青銅編鐘組成的龐大樂器，一鐘雙音，其音域跨五個

半八度。這說明(

C

)A.

古代中國青銅鑄造工藝精湛B.

古代中國音樂始終領(lǐng)先世界C.

編鐘代表古代人民音樂智慧D.

戰(zhàn)國時期是青銅文明的頂峰C234567891二、非選擇題9.

閱讀材料，完成下列要求。材料：

圖一河姆渡居民用骨耜進

行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，栽培水稻

圖二春秋戰(zhàn)國時期的鐵制

農(nóng)具，促進了農(nóng)業(yè)上的深耕

細作234567891

圖三商鞅變法使秦國一躍

成為最強盛的諸侯國

圖四李冰主持修建的都江

堰，使成都平原變成沃野234567891閱讀以上材料，選擇圖一至圖四中的兩個歷史現(xiàn)象或事件(寫出兩幅圖片的序號即可)，確定觀點，并結(jié)合材料和所學中國古代史的一個歷史現(xiàn)象或事件，加以論述。(7分。要求：觀點明確，史論結(jié)合，條理清楚)答案：【示例一】圖片序號：圖一、圖二。觀點：生產(chǎn)工具的革新推動了社會發(fā)展。圖一圖二234567891論述：新石器時代的河姆渡居民使用骨耜進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，栽

培水稻，原始農(nóng)業(yè)逐步發(fā)展。夏商周時期，青銅器開始廣泛

應(yīng)用到社會各個領(lǐng)域，推動奴隸制文明的誕生與發(fā)展。春秋

時期，鐵制農(nóng)具出現(xiàn)并在