2024年秋初中地理七年級(jí)上冊(cè)同步課堂（中圖版）2.1 地球和地球儀（第1課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.1地球和地球儀（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)【適用教材】中圖版地理七年級(jí)上冊(cè)【內(nèi)容分析】在學(xué)習(xí)地球的形狀和大小以及地球儀這一內(nèi)容時(shí)，教材旨在幫助學(xué)生建立正確的空間觀念，理解地球的真實(shí)形態(tài)和結(jié)構(gòu)，以及地球儀作為地理學(xué)習(xí)工具的重要作用。這一內(nèi)容不僅有助于學(xué)生掌握地理知識(shí)，還能培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和實(shí)踐能力，蘊(yùn)含著對(duì)自然界的尊重和愛(ài)護(hù)的正確價(jià)值觀念。【學(xué)情分析】學(xué)生在學(xué)習(xí)這一課時(shí)，可能已經(jīng)具備了一些關(guān)于地球形狀和大小的初步認(rèn)識(shí)，例如通過(guò)日常觀察和前期的學(xué)習(xí)了解地球是圓的。但在具體理解地球的不規(guī)則橢球形狀、地球的實(shí)際大小以及地球儀的使用方法上，可能還缺乏深入的理解和實(shí)踐。學(xué)生可能對(duì)地球儀有好奇和興趣，但操作和解讀能力有限。因此，教學(xué)應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：1.學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備和經(jīng)驗(yàn)；2.學(xué)生的學(xué)科能力水平；3.學(xué)生的興趣和發(fā)展需求；4.學(xué)生的發(fā)展路徑和認(rèn)知特點(diǎn)。【教學(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生理解地球的真實(shí)形狀是不規(guī)則的橢球體，掌握地球的大小和相關(guān)數(shù)據(jù)。2.讓學(xué)生了解地球儀的作用，學(xué)會(huì)使用地球儀進(jìn)行地理信息的查詢和分析。3.培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力、觀察能力和實(shí)踐能力。4.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的自然觀和科學(xué)精神。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）地球的形狀和大?。鹤寣W(xué)生理解地球是一個(gè)不規(guī)則的橢球體，掌握地球的平均半徑、表面積等基本數(shù)據(jù)。（2）地球儀的使用：教授學(xué)生如何正確使用地球儀，包括地球儀的結(jié)構(gòu)、功能以及如何通過(guò)地球儀獲取地理信息。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）地球形狀的理解：幫助學(xué)生克服日常生活中的錯(cuò)誤觀念，理解地球的真實(shí)形狀。（2）地球儀的操作和解讀：指導(dǎo)學(xué)生掌握地球儀的使用方法，包括如何查找特定地點(diǎn)、理解經(jīng)緯度等，以及如何從地球儀上獲取有用的地理信息?！窘虒W(xué)評(píng)活動(dòng)設(shè)計(jì)】環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入微信背景照片教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)（1）展示微信背景照片，引發(fā)學(xué)生對(duì)地球照片的興趣。（2）提出驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題：“我們國(guó)家能否拍到地球的照片？”（3）展示我國(guó)風(fēng)云四號(hào)衛(wèi)星拍攝的地球?qū)崟r(shí)照片，并引導(dǎo)學(xué)生觀察。（4）提出問(wèn)題：“在沒(méi)有衛(wèi)星之前，人們是如何認(rèn)識(shí)地球的？”引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史，討論古代人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。分享古代地圖和地球認(rèn)識(shí)的歷史資料。（5）總結(jié)人類對(duì)地球認(rèn)識(shí)的歷史變遷。引導(dǎo)學(xué)生反思現(xiàn)代科技對(duì)地球觀測(cè)的重要性。（1）觀察地球照片，描述所見(jiàn)的海陸分布。思考并回答教師提出的問(wèn)題。（2）回顧歷史知識(shí)，討論古代人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。觀察古代地圖，分析其特點(diǎn)。（3）總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，分享個(gè)人對(duì)地球認(rèn)識(shí)的理解。思考現(xiàn)代科技對(duì)地球觀測(cè)的影響。（1）觀察學(xué)生的觀察和描述能力，記錄學(xué)生的回答。（2）評(píng)價(jià)學(xué)生的歷史知識(shí)掌握程度和討論參與度。觀察學(xué)生是否能從古代地圖中獲取信息。（3）評(píng)價(jià)學(xué)生的總結(jié)能力和反思能力。收集學(xué)生的分享內(nèi)容，作為評(píng)價(jià)依據(jù)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示現(xiàn)代衛(wèi)星照片和回顧歷史，讓學(xué)生了解人類對(duì)地球認(rèn)識(shí)的歷史變遷，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀念和科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)觀察、討論和反思，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球科學(xué)的好奇心，提高他們的觀察和思考能力。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和深度參與，評(píng)價(jià)活動(dòng)則旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。課堂互動(dòng)的層次與深度通過(guò)學(xué)生參與討論和分享個(gè)人理解來(lái)體現(xiàn)，有助于建立積極的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。環(huán)節(jié)二：地球的形狀和大小教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)（1）呈現(xiàn)學(xué)習(xí)情境：展示地球儀、地球圖片等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球的形狀和大小。（2）提出驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題：你們知道人類是如何認(rèn)識(shí)地球的形狀的嗎？你們能在生活中找到證明地球是球體的證據(jù)嗎？（3）學(xué)習(xí)任務(wù)類型：小組合作、合作探究。（1）閱讀課本P19，了解人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程，并按照要求排序。（2）在生活中發(fā)現(xiàn)并記錄證明地球是球體的證據(jù)。（3）學(xué)習(xí)地球的大小及其相關(guān)數(shù)據(jù)。（1）評(píng)價(jià)方式：小組討論、學(xué)生展示、課堂提問(wèn)。（2）評(píng)價(jià)工具：評(píng)價(jià)表、學(xué)生互評(píng)。（3）評(píng)價(jià)內(nèi)容：對(duì)地球形狀認(rèn)識(shí)過(guò)程的排序、證明地球是球體的證據(jù)、地球大小的掌握。設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)環(huán)節(jié)：通過(guò)展示地球儀、地球圖片等，激發(fā)學(xué)生的興趣；通過(guò)提出驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考；通過(guò)小組合作和合作探究，讓學(xué)生在真實(shí)問(wèn)題情境中開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)活動(dòng)：通過(guò)閱讀課本、發(fā)現(xiàn)生活中的證據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力；通過(guò)學(xué)習(xí)地球的大小，讓學(xué)生掌握地理知識(shí)。評(píng)價(jià)活動(dòng)：通過(guò)小組討論、學(xué)生展示、課堂提問(wèn)等方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生了解地球的形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和合作能力。通過(guò)課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。環(huán)節(jié)三：地球的模型——地球儀教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)（1）學(xué)習(xí)情境：展示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道這是什么嗎？它有什么作用？”（2）驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題：提出問(wèn)題“地球儀是如何幫助我們了解地球的面貌和地理事物的？”（3）學(xué)習(xí)任務(wù)類型：觀察地球儀，識(shí)別地理事物，制作簡(jiǎn)易地球儀。具體活動(dòng)：①展示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察并介紹地球儀的基本概念。②講解地球儀的作用，包括表示地理事物的位置、形狀及名稱等。③指導(dǎo)學(xué)生如何在地球儀上找到地軸、南極和北極，并觀察它們的位置。（1）真實(shí)問(wèn)題情境：觀察地球儀，思考地球儀的作用。（2）學(xué)習(xí)活動(dòng)：①學(xué)生觀察地球儀，嘗試識(shí)別陸地、海洋、山脈、河湖、國(guó)家和城市等地理事物。②學(xué)生在地球儀上找到地軸、南極和北極，并描述它們的位置。③學(xué)生分組合作，制作簡(jiǎn)易地球儀。（1）評(píng)價(jià)方式和工具：①觀察學(xué)生在地球儀上的識(shí)別能力，使用觀察記錄表記錄。②評(píng)價(jià)學(xué)生在制作簡(jiǎn)易地球儀過(guò)程中的合作能力和創(chuàng)新能力。③通過(guò)提問(wèn)和討論，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)地球儀的理解和運(yùn)用。（2）評(píng)價(jià)內(nèi)容：①學(xué)生對(duì)地球儀概念的理解。②學(xué)生在地球儀上識(shí)別地理事物的能力。③學(xué)生制作簡(jiǎn)易地球儀的實(shí)踐操作能力。設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)環(huán)節(jié)：通過(guò)展示地球儀和講解其作用，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)制作地球儀的過(guò)程，加深對(duì)地球儀的理解。學(xué)習(xí)活動(dòng)：通過(guò)觀察、識(shí)別和制作地球儀，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和地理素養(yǎng)。評(píng)價(jià)活動(dòng)：通過(guò)觀察、提問(wèn)和討論，了解學(xué)生對(duì)地球儀的理解和運(yùn)用，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。活動(dòng)對(duì)目標(biāo)達(dá)成和學(xué)生發(fā)展的意義：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握地球儀的基本概念和作用，提高地理素養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。活動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成：通過(guò)觀察、識(shí)別和制作地球儀，學(xué)生能夠更好地理解地球儀的作用，并在活動(dòng)中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。課堂互動(dòng)的層次與深度：通過(guò)提問(wèn)、討論和合作制作地球儀，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，提高課堂互動(dòng)的層次和深度。【板書設(shè)計(jì)】2.1地球和地球儀（第一課時(shí)）1、地球的形狀和大小（1）地球的形狀①認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程②證明地球是球體的證據(jù)（2）地球的大?、倨骄霃?6371千米②赤道周長(zhǎng)=4萬(wàn)千米③表面積=5.1億平方千米3、地球儀（1）含義（2）作用（3）地球儀上的點(diǎn)和線【作業(yè)與拓展設(shè)計(jì)】針對(duì)性作業(yè)：（1）要求學(xué)生繪制地球的形狀，并標(biāo)注赤道半徑和極半徑，預(yù)計(jì)完成時(shí)間為1課時(shí)。（2）復(fù)習(xí)鞏固：通過(guò)繪圖加深對(duì)地球形狀和大小的理解。（3）引導(dǎo)深入學(xué)習(xí)：讓學(xué)生查閱資料，了解地球形狀和大小的測(cè)量歷史及方法。2.拓展作業(yè)：（1）要求學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于地球大小的模型，例如地球儀，預(yù)計(jì)完成時(shí)間為1課時(shí)。（2）復(fù)習(xí)鞏固：通過(guò)制作模型，加深對(duì)地球大小的直觀感受。（3）引導(dǎo)深入學(xué)習(xí)：讓學(xué)生探討地球大小對(duì)人類生活和地理環(huán)境的影響。【特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說(shuō)明】1.特色學(xué)習(xí)資源：利用多媒體教學(xué)資源，如地球儀、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、地球形狀和大小的動(dòng)畫演示等。2.結(jié)合教學(xué)特色：通過(guò)直觀的地球儀和動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生更好地理解地球的形狀和大小。3.技術(shù)手段應(yīng)用：運(yùn)用GIS軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中觀察地球的形狀和大小，提高學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性?！緦W(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】1.評(píng)價(jià)方式：采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。（1）過(guò)程性評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況