《北京的春節(jié)》試講逐字稿

《北京的春節(jié)》試講逐字稿小學(xué)語文六年級下冊《北京的春節(jié)》試講

教學(xué)目標(biāo)

有感情地朗讀課文，想象畫面，感受老北京春節(jié)熱鬧喜慶的氛圍，初步了解春節(jié)的文化內(nèi)涵、培養(yǎng)文化自信，自覺傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

根據(jù)任務(wù)情境，在一組學(xué)習(xí)任務(wù)中深入文本，比較思辨，策劃完成“北京春節(jié)文化展區(qū)”，學(xué)習(xí)作者詳細(xì)介紹北京春節(jié)主要部分的方法。

品讀語言，體會“京味兒”語言特點(diǎn)，感受作者語言通俗直白、風(fēng)趣幽默的獨(dú)特魅力。

教學(xué)重點(diǎn)

感受老北京春節(jié)熱鬧喜慶的氛圍；策劃完成“北京春節(jié)文化展區(qū)”，學(xué)習(xí)作者詳細(xì)介紹北京春節(jié)主要部分的方法。

教學(xué)難點(diǎn)

體會“京味兒”語言特點(diǎn)，感受作者語言通俗直白、風(fēng)趣幽默的獨(dú)特魅力。

人文主題：百里不同風(fēng)，千里不同俗.

語文要素：分清內(nèi)容的主次，體會作者是如何詳寫主要部分的。

教學(xué)過程

導(dǎo)入。

師生問答互動導(dǎo)入。同學(xué)們，在咱們中國的傳統(tǒng)節(jié)日當(dāng)中最重要的莫過于是春節(jié)了，請大家回想一下，你和家人是怎么過春節(jié)的呢？春節(jié)的哪些習(xí)俗和活動又是給你印象最深刻的？你來說，你覺得放煙花、放鞭炮是你最喜歡的，咱們過春節(jié)過的就是一個熱鬧和喜慶，煙花爆竹和鞭炮是最能夠烘托節(jié)日氛圍的。非常好，來你也想說，你說吃團(tuán)圓飯是你最期待的，做一大桌子菜有各種好吃的，看來你是個小吃貨，咱們過年中國人過年過的就是一個豐收年，富足年團(tuán)圓年，所以大家當(dāng)然要弄一大桌子菜來慶祝了，也非常好，還有嗎？來你也想說，你說過年的時候走親戚還能夠和親戚家的孩子一起玩，你覺得也很期待，非常好。走親訪友是咱們中國春節(jié)必不可少的環(huán)節(jié)，對人情來往和親情的重視，也是咱們中國傳統(tǒng)文化的重要體現(xiàn)之一，對嗎？來你也想說。你說你會選擇和家人出去旅游過年，非常好，同學(xué)們隨著咱們生活水平的提高，春節(jié)旅游也變成了一種越來越受大家青睞和歡迎的慶祝春節(jié)的方式了，對不對？不一定要在家，可以出去旅游，也是一種很好的方式，非常好。

剛才大家提到了很多春節(jié)的習(xí)俗和活動，非常的豐富多彩，趣味十足，這正如咱們單元導(dǎo)語所說的，百里不同風(fēng)，千里不同俗，因?yàn)榈赜虻牟煌腿丝跇?gòu)成的差異，在咱們中華大地上不同的地域自然就產(chǎn)生了不同的年節(jié)習(xí)俗和活動，我們今天就跟隨老舍的腳步去領(lǐng)略一下老北京的春節(jié)它都有哪些有趣的風(fēng)俗和活動。咱們齊讀課題，北京的春節(jié)。

詩歌導(dǎo)入。

同學(xué)們，來讀讀老師在大屏幕上呈現(xiàn)的這些詩歌，咱們來讀一讀，看詩歌，猜節(jié)日。第一句，清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，同學(xué)們還記得，清明節(jié)。第二句，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人，我們也學(xué)過，指的是重陽節(jié)。第三句，海上生明月，天涯共此時，大家看到明月，應(yīng)該能夠聯(lián)想到萬家團(tuán)圓的中秋節(jié)了，非常好。我們再來看第四句，爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，大家看到爆竹、一歲應(yīng)該能夠想到咱們的春節(jié)了，咱們今天就跟隨老舍的腳步去到他筆下，去領(lǐng)略一下北京地區(qū)的春節(jié)到底是怎么過的，好嗎？

生字詞。

我們先看大屏幕上一組詞，萬象更新，間斷，正月，白云觀，分外，胡同。大家會發(fā)現(xiàn)有多音字，哪個同學(xué)想提示一下我們，這些多音字有什么地方是值得我們?nèi)プ⒁獾模?/p>

初讀。

請同學(xué)們自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍，對于課文中一些難懂的詞，同學(xué)們可以結(jié)合上下文、課本插圖，查找工具書，甚至是和同桌討論解決，好嗎？好，結(jié)合插圖感受并且思考這么一個問題，北京的春節(jié)給你怎樣的印象？作者又是怎樣把北京的春節(jié)各種活動和習(xí)俗介紹清楚的？

好，同學(xué)們，課文讀完了，北京的春節(jié)給你怎樣的印象？好來，你來說。你知道北京的春節(jié)是非常熱鬧喜慶和隆重的，非常好。你也想說，你覺得吃的東西很豐富。你也想說，你發(fā)現(xiàn)人們的活動還非常的多姿多彩，你也覺得北京的風(fēng)俗很多，而且很獨(dú)特，跟咱們這個地方是不太一樣的，對不對？非常好。順著學(xué)生的回答，可以在副板書上寫上幾個總體的特點(diǎn)，比如說氣氛熱鬧，飲食豐富，風(fēng)俗獨(dú)特。好，同學(xué)們，非常好，剛才有的同學(xué)關(guān)注到了節(jié)日的氛圍，有的關(guān)注到了節(jié)日上的食物，有的還關(guān)注到了節(jié)日里人們的活動，更有的同學(xué)還關(guān)注到了節(jié)日里獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，這很難得。其實(shí)北京的春節(jié)還有一個很明顯的特點(diǎn)，就藏在這文章的字里行間，同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了嗎？來跟隨老師來看看這兩個句子。第一個句子，按照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了。第二個句子，一眨眼，到了殘燈末廟，學(xué)生該去上學(xué)，大人又去照常做事，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。同學(xué)們讀完這兩個句子，從這課文的首尾兩個句子當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)了什么？同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了老北京的春節(jié)從什么時候就開始了？對，是從臘月初旬，也就是農(nóng)歷的12月初就開始了，到什么時候才結(jié)束的？要到正月過了元宵，到正月十九才結(jié)束，所以這中間經(jīng)歷了多長時間？對，將近一個月的時間了，所以你現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)北京春節(jié)還有另外一個非常顯著的特點(diǎn)，那就是，對，大家異口同聲地說，持續(xù)的時間很長，非常好。順勢把這個特點(diǎn)補(bǔ)充上去。

同學(xué)們，北京的春節(jié)時間跨度如此之長，食物、活動如此豐富，風(fēng)俗習(xí)慣如此獨(dú)特，這樣的北京春節(jié)可以說、可以寫、可以去感受了，實(shí)在是太多了，看也看不完，數(shù)也數(shù)不清，那么作者是如何把持續(xù)時間如此之長，活動如此豐富，也是如此多樣的北京春節(jié)寫清楚的，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你看這樣長時間的一般人是寫不好的，老舍是怎么寫的？來，你說。對，你發(fā)現(xiàn)了作者是按照時間順序來寫的，說說依據(jù)，你發(fā)現(xiàn)很多段落的開頭都寫到了不同的時間，這是你的發(fā)現(xiàn)，還有嗎？來，你也想說，你還發(fā)現(xiàn)隨著時間的發(fā)展，作者寫到了不同的習(xí)俗和活動，非常好，非常有價值的發(fā)現(xiàn)。我們把剛才這兩位同學(xué)的發(fā)現(xiàn)融合在一起，得出了一個結(jié)論，原來作者是以時間的發(fā)展為經(jīng)線，以不同時間對應(yīng)的不同的春節(jié)習(xí)俗和活動為緯線，就這樣經(jīng)緯交織，把北京的春節(jié)生動而細(xì)致地展現(xiàn)在我們面前，不僅做到了繁而不亂，而且還特別的生動形象，不是嗎？

精讀。

好，同學(xué)們，大家再次默讀一下課文，讀的過程當(dāng)中請同學(xué)們?nèi)c(diǎn)勾畫表示時間的詞，以及表示不同活動的詞，然后在小組內(nèi)部進(jìn)行合作討論，完成學(xué)習(xí)單上這個表格的填寫。

同學(xué)們已經(jīng)討論完了，請小組派代表來匯報一下，那就請你們這個小組，同學(xué)們你們說他們填寫的完不完整，非常完整，基本上已經(jīng)非常清晰了，那么各個小組對照一下，修改一下，看看你自己有沒有填對。老師說節(jié)日你們說習(xí)俗好嗎？老師還想再請一位同學(xué)借助我們這個表格，加上這個時間和習(xí)俗活動，完整簡單地給我們再次完整的梳理一遍老北京到底是怎么過春節(jié)的，好嗎？好請你，這個過程也可以省略掉。非常好，你說得非常的完整而且清晰，作者正是以這樣的順序和結(jié)構(gòu)，條理清晰地把老北京的春節(jié)全方位的展現(xiàn)出來的。

其實(shí)在你真正的試講當(dāng)中，可以全部都以預(yù)學(xué)單或者是以復(fù)習(xí)的方式回顧一下就行了，比如說同學(xué)們，之前我們借助預(yù)學(xué)單已經(jīng)了解了，作者是按照時間順序來介紹了北京春節(jié)的，以及大家也填寫了表格，通過填寫表格的方式，知道了北京的春節(jié)每個時間節(jié)點(diǎn)所對應(yīng)的活動和習(xí)俗，我們再次復(fù)習(xí)下，簡單復(fù)習(xí)一下，其實(shí)就是給評委老師一個交代，三幾句話就可以解決。

好，現(xiàn)在同學(xué)們我們知道了，老舍先生他重點(diǎn)寫的就是臘八、臘月二十三、還有除夕，還有初一和十五這幾天的活動，對不對？那么同學(xué)們你們對哪天的活動最感興趣，或者說你們覺得哪一天的活動是最令你們印象深刻的？

真正在試講里面，其實(shí)剛才我們做的這一切，比如說梳理順序，北京春節(jié)的整體印象，還有填寫表格，梳理這個時間和活動對應(yīng)關(guān)系，都可以用幾句話一帶而過。

好，同學(xué)們，這么長的時間，這么多的習(xí)俗和活動，作者他是一天一天的，一項(xiàng)一項(xiàng)的，把每一天的每一個習(xí)俗活動都一一詳細(xì)描述出來嗎？對，顯然不是的，顯然不可能做到。那么作者在課文當(dāng)中重點(diǎn)給我們描述了哪些節(jié)日習(xí)俗？你發(fā)現(xiàn)了嗎？來，你來說。你發(fā)現(xiàn)了作者詳細(xì)描寫了臘八、臘月、二十三、除夕、初一和元宵節(jié)這5天的習(xí)俗和活動。

好，那么同學(xué)們作者詳細(xì)描寫的這些習(xí)俗和活動當(dāng)中，哪一個令你印象最深刻，讓我們想走到這一天去看一看，去感受一下？

幾個上課的思路，第一種上課思路就是這5個詳寫部分，可以安排5個小組全部去自學(xué)，你做一些指導(dǎo)就行了，學(xué)生學(xué)完之后檢查反饋就行了，你們小組談一談臘八有什么節(jié)日習(xí)俗，你們匯報一下吧。第二種教學(xué)思路就是師生共學(xué)其中一個詳細(xì)部分，比如說我重點(diǎn)和學(xué)生講一下臘八這一天，然后其他的幾天，就不再一一去講了，就讓學(xué)生自學(xué)。剛才我們一起學(xué)習(xí)了臘八，感受了臘八，現(xiàn)在同學(xué)們以相同的方式，以相同的步驟我們?nèi)プ詫W(xué)其他四個詳細(xì)的部分。

建議師生一起學(xué)習(xí)其中1個部分，然后自學(xué)其他4個部分，自學(xué)就不展示了，展示在面試?yán)锩娴氖歉鷮W(xué)生是如如何共學(xué)第一個部分的。

臘八。

好，同學(xué)們，我們就按時間順序先看一下臘八，好，朗讀課文第一到第二自然段，勾畫出最能夠凸顯出臘八節(jié)風(fēng)俗特點(diǎn)的地方，想一想臘八節(jié)這天都有哪些風(fēng)俗活動，這些風(fēng)俗活動又各具怎樣的特點(diǎn)呢？好，同學(xué)們讀完了這兩個文段，你找到了臘八節(jié)都有哪些風(fēng)俗活動嗎？來，你來說。第一個活動是熬臘八粥，你也想說，還有泡臘八蒜，非常好，在臘八節(jié)這一天北京人慶祝，最重要的就是兩種方式，一個是熬粥，一個是泡蒜。那么老師想問一下大家，北京人在這一天為什么要熬粥？又為什么要去泡蒜？回到文中去找找答案，好，來，你來說。你發(fā)現(xiàn)了北京人在臘八這一天熬粥原來是為了祭祖和祭神的，泡蒜也是為了吃餃子用的，因?yàn)樵诒本┻^年的時候家家都是要吃餃子的，所以為了更好地吃餃子，所以要泡蒜，泡蒜不為別的，就為了多吃幾個餃子，為了把餃子吃出滋味來，對吧？好，同學(xué)們你們有沒有喝過臘八粥？你們有沒有吃過臘八蒜？很多同學(xué)都搖頭，我們就去到文中看看這臘八粥到底長什么樣，看看臘八蒜又到底是什么滋味，好嗎？好，誰找到了關(guān)于臘八粥的句子來讀一讀？來，你來讀。你發(fā)現(xiàn)了這種粥是用各種米、各種豆與各種干果，包括杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝、肉、蓮子、花生米、葡萄干，還有菱角、米等等熬成的。非常好。來，你也發(fā)現(xiàn)了臘八蒜的顏色，是吧？到了年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。非常好，感謝這兩位同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，原來這臘八粥是摻雜了各種食材的一鍋大雜燴，用一個詞來形容這臘八粥的特點(diǎn)，區(qū)別于一般粥的特點(diǎn)，你覺得應(yīng)該是怎樣的？用一個詞來說一下。來，你說。你覺得應(yīng)該是叫做食材豐富，很好，為了說明這種粥食材豐富到了怎樣的程度，作者甚至還打了一個非常形象的比方，我們把這句話讀出來，好嗎？這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會。作者為了說明這種食材豐富到了怎樣夸張的地步，他用了比喻和個夸張，這小小的一碗粥，所有的豆、所有的米、所有的干果一起來相會了，居然就像一個小型的農(nóng)業(yè)展覽會，這豐富的程度可想而知。我們不禁也要感嘆一句，北京人可真有想象力，北京人做的食物豐富程度可真讓人難以想象，同學(xué)們感受得非常好。如果說臘八粥的特點(diǎn)是食材豐富多樣，那么這臘八蒜的特點(diǎn)又是怎樣的？用文中的話來總結(jié)就是，同學(xué)們找到了嗎？對，非常好，色味雙美，既然是色味雙美，老師問一下大家這色是什么色？同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了是翡翠，色可真美，老師繼續(xù)問你們這味又是什么味？對，大家也發(fā)現(xiàn)了，是醋的酸味，還帶著一些辣味，就是醋的酸味和辣味融合在一起的味道。怎么樣？同學(xué)們想一想，口水都要流出來了，對不對？這酸味把我們的味蕾都激發(fā)出來了，把我們的食欲都調(diào)動起來了，難怪作者說就著這臘八蒜連餃子都可以多吃幾個，看來是名不虛傳。

好，所以同學(xué)們通過這食材豐富的粥，通過這色味雙美的蒜，你感受到了北京地區(qū)的臘八節(jié)怎樣的節(jié)日氛圍，說說你此刻內(nèi)心的感受，好嗎？來，你來說。你首先感受到的是人們生活的富足，是啊，有吃有喝還不富足嗎？非常好，來，你也想說，你感受到人們對生活的熱情。是，只有對生活充滿了熱情，才會在吃的方面這樣的精致，這樣的挑剔，對不對？非常好，來，你也想說，你還感受到人們在節(jié)日里喜悅的心情，對，就著臘八蒜多吃幾個餃子，吃著食材豐富的臘八粥，這心情怎能不好？同學(xué)們，這臘八粥和這臘八蒜凸顯的正是北京人對當(dāng)下富足生活的滿足，對美好生活的無限熱情，以及沉浸在節(jié)日氛圍當(dāng)中的那種喜悅的心情，我們此刻都感受到了，不是嗎？好，同學(xué)們讓我們再一次再讀一讀這兩個段落，感受一下字里行間充斥的富足，生活的幸福，對生活的美好的熱情以及喜悅的心情，好嗎？

除夕。

還帶一下初一，因?yàn)槌跻槐緛硪彩且粋€詳寫的部分，而且這里也講到了初一的光景與除夕截然不同，所以這里有一個對比。既然有對比，我們就可以結(jié)合在一起去教。

好，同學(xué)們，我們的目光聚焦描寫除夕的部分，朗讀課文的第八自然段，勾畫出最能夠凸顯出除夕風(fēng)俗特點(diǎn)的地方，想想除夕都有哪些活動，風(fēng)俗活動都有哪些特點(diǎn)呢？大家發(fā)現(xiàn)了嗎？你來說，除夕真熱鬧，你們是從哪看出來的？對，就是這個文段的第一句，除夕真熱鬧，點(diǎn)明了除夕最典型的特點(diǎn)就是一個詞，熱鬧。你看同學(xué)們，關(guān)鍵信息從關(guān)鍵句中可以摳出來，這就是段落的關(guān)鍵句的作用，除夕真熱鬧，除夕的最大特點(diǎn)熱鬧被我們發(fā)現(xiàn)了，我們從哪些地方能夠深刻地進(jìn)一步的感受到這種熱鬧？來，你來說。你發(fā)現(xiàn)了你是從人們不同的活動感到的，你發(fā)現(xiàn)這些活動，有做年菜、穿新衣、貼對聯(lián)、貼年畫和放鞭炮，你是從這個活動當(dāng)中感受到這種熱鬧的。還有不同的發(fā)現(xiàn)和感受嗎？老師提示一下大家，作者在文中的用詞是不是也能夠把這種熱鬧的氛圍傳遞感染給大家，大家發(fā)現(xiàn)了沒有？來，你來說。你是通過這些關(guān)鍵詞，比如說家家趕做，都，不許間斷，日夜不絕，感受到了非常繁忙、非常熱鬧的感覺，你看熱鬧它不僅體現(xiàn)在人們繁忙的活動當(dāng)中，也體現(xiàn)在作者巧妙的用詞和表達(dá)當(dāng)中。

同學(xué)們，如果說熱鬧這個詞是除夕最大的特點(diǎn)，那么除夕之夜它最深刻的主題又是什么？你們有沒有新的發(fā)現(xiàn)和感受？來，你來說。你覺得除夕的主題應(yīng)該叫做團(tuán)圓，來說說你的依據(jù)，你通過這幾個句子，在外面做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯、祭祖。非常好，可以說團(tuán)圓是咱們中國春節(jié)永恒的主題，就像一首歌里面唱到的，三百六十五個夜晚，最甜最美的是除夕，風(fēng)里飄著香，雪里還裹著蜜，春聯(lián)寫滿了吉祥，酒杯盛滿了富裕，（張也的萬事如意里面的一段歌詞）團(tuán)圓就是中國春節(jié)永恒的主題，除夕承載了親人之間的思念，傳遞著親人之間的祝福。中國年它一定得是一個團(tuán)圓年，除夕夜也必定得是一個團(tuán)圓夜。我們中華民族對親情和團(tuán)圓的重視是深入骨髓和血液當(dāng)中的，同學(xué)們感受到了嗎？感受到了。

初一。

那么同學(xué)們，熱鬧的除夕在一聲聲的爆竹聲中過去了，時間來到了第二天一大早，大年初一，課文中又是如何描寫初一的習(xí)俗活動的？初一的風(fēng)俗特點(diǎn)又是怎樣的？它和除夕又有怎樣的不同呢？同學(xué)們來讀，來，誰發(fā)現(xiàn)了初一活動特點(diǎn)和除夕有什么不同？來，你來說。你發(fā)現(xiàn)了初一的光景與除夕是截然不同的，這截然不同體現(xiàn)在哪些方面？同學(xué)們繼續(xù)讀原文，找出你們的發(fā)現(xiàn)，好嗎？來，你來說，你發(fā)現(xiàn)除夕街上是擠滿了人的，但是到了初一戶戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息，沒有一個人在工作了，非常好，剛才你們提到了初一和除夕是截然不同的，既然是截然不同，所以如果我們說除夕它對應(yīng)的特點(diǎn)是熱鬧的話，那么初一它的特點(diǎn)就是？對，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了安靜或者說悠閑。

同學(xué)們，看來這初一和除夕確實(shí)是截然不同的，忙碌了一整年的人們終于得著一個空，可以好好休息一下了，那么人們在休息時間都在做什么？同學(xué)們繼續(xù)讀課文，找找人們的休息方式，好嗎？好，你來說。你發(fā)現(xiàn)了男人們在午前就出動了，到親戚家到朋友家去拜年，原來男人們都出去拜年了，順勢板書男人拜年。好，你也有發(fā)現(xiàn)，你發(fā)現(xiàn)女人們是待在家里面來待客的，順勢板書女人待客。還有嗎？你發(fā)現(xiàn)到了初五初六廟會又開始風(fēng)光起來了，孩子們都逛廟會去了。板書孩子逛廟會。我們發(fā)現(xiàn)了在這一年之中難得的休閑時光當(dāng)中，不同的人的休閑的方式也都各不一樣，但是大家發(fā)現(xiàn)了嗎？課文中對男人、女人的描寫往往是一筆帶過，唯有對著孩子逛廟會，描寫得非常的詳細(xì)，作者為什么要這么去安排好？來，你來說。逛廟會最有意思，所以作者寫的最精彩，還有嗎？來，你來說。你發(fā)現(xiàn)因?yàn)閺R會上的游玩項(xiàng)目和活動最豐富，所以作者要寫廟會，非常好，是的，可以說逛廟會是最熱鬧，也是大家最喜聞樂見的，也是最有意思的休閑活動，所以作者當(dāng)然要詳細(xì)的介紹給我們這些從來沒有去北京逛過廟會的讀者了，他想讓我們身臨其境地感受一下北京春節(jié)的魅力，所以我們發(fā)現(xiàn)作者為什么要把有些部分寫的如此的詳細(xì)呢？對，因?yàn)檫@些詳細(xì)的部分都是北京的春節(jié)所特有的，是最能夠凸顯出北京春節(jié)特色的，也是最能夠讓我們身臨其境的，也是最能夠讓我們對北京春節(jié)產(chǎn)生喜愛的憧憬和向往的。對不對？對非常好。

建議要不就講除夕和初一，要不就講臘八，而且還可以帶出初一，引出語文要素。

共學(xué)講完了，然后自學(xué)4個部分。

好，請同學(xué)們以小組為單位展開組內(nèi)的自學(xué)，學(xué)習(xí)剩余的詳寫部分的內(nèi)容，來，借鑒我們剛才學(xué)習(xí)的過程和步驟，從習(xí)俗活動的特點(diǎn)、體會感受以及寫作方式等方面來進(jìn)行品讀分析，組內(nèi)做好學(xué)習(xí)記錄和匯總，待會兒老師想請幾個小組派代表來分享一下你們小組內(nèi)部的學(xué)習(xí)收獲和發(fā)現(xiàn)，好嗎？剛才我們已經(jīng)聽了各個小組分享的對其他春節(jié)習(xí)俗活動的學(xué)習(xí)收獲，看來大家已經(jīng)真正的把自己置身于老舍所描繪的北京的春節(jié)當(dāng)中，大家的感受都很真實(shí)，很深刻，也很具體，給你們點(diǎn)贊。

對比，選講。

同學(xué)們，這個單元是節(jié)日文化單元，人文主題我們再讀一遍，叫做百里不同，風(fēng)千里不通俗，咱們中國幅員遼闊，地分南北，民族多元，就算是春節(jié)，不同地域的習(xí)俗和活動，想必也是天差地別的。通過課文，我們感受到了北京春節(jié)的魅力和特點(diǎn)，這是北方的春節(jié)，那么南方的春節(jié)又是怎樣的？有什么區(qū)別和特點(diǎn)？讓我們把目光聚焦到課后閱讀鏈接，我們?nèi)タ匆幌滤规スP下的《除夕》，看看南方的除夕和北方的除夕有什么不同？

好，同學(xué)們，我們讀完了這一段鏈接了，剛才我們感受到了不同地域的春節(jié)有著不同的習(xí)俗，老舍的北京的春節(jié)描寫的是1950年代的春節(jié)習(xí)俗，其實(shí)隨著時間的推移，隨著社會的發(fā)展，春節(jié)的習(xí)俗也在發(fā)生著與時俱進(jìn)的變化。同學(xué)們，結(jié)合咱們自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說新時代我們過春節(jié)又有怎樣新的方式，這之間有哪些區(qū)別呢？同學(xué)們，說說你們的感受和發(fā)現(xiàn)。舊和新的對比。來，你來說。你發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在還會看春節(jié)聯(lián)歡晚會，非常好，這樣全國