《家庭教育服務(wù)體系建設(shè)規(guī)范》編制說(shuō)明

《家庭教育服務(wù)體系建設(shè)規(guī)范》

編制說(shuō)明

團(tuán)標(biāo)制定工作組

2024年04月

一、工作簡(jiǎn)況

（一）任務(wù)來(lái)源

根據(jù)2023年全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化工作要點(diǎn)，大力推動(dòng)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略，

持續(xù)深化標(biāo)準(zhǔn)化工作改革，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，提升引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展

的能力。依據(jù)《中華人民共和國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化法》，以及《團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)管理規(guī)

定》相關(guān)規(guī)定，中華文化促進(jìn)會(huì)決定立項(xiàng)并聯(lián)合相關(guān)單位共同制定《家

庭教育服務(wù)體系建設(shè)規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)。于2023年5月26日，中華文

化促進(jìn)會(huì)發(fā)布了《家庭教育服務(wù)體系建設(shè)規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)立項(xiàng)通知，

正式立項(xiàng)。為響應(yīng)市場(chǎng)需求，規(guī)范對(duì)家庭教育服務(wù)體系建設(shè)的管理，

需要制定完善的家庭教育服務(wù)體系建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

（二）編制背景及目的

家庭教育是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人全面健康成

長(zhǎng)，對(duì)其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)

慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。家庭教育以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，培

育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文

化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)。

2021年10月23日，第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第

三十一次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，自2022年1

月1日起施行。

隨著社會(huì)發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的變化，對(duì)于家庭教育的需求和關(guān)注日

益增加。同時(shí)，家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)與從業(yè)者也在不斷涌現(xiàn)，但缺乏統(tǒng)

一的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致服務(wù)質(zhì)量和實(shí)踐效果參差不齊。為了推動(dòng)家庭

教育事業(yè)健康發(fā)展、提升服務(wù)質(zhì)量，制定家庭教育服務(wù)體系建設(shè)規(guī)范

標(biāo)準(zhǔn)成為必要之舉，具體有以下幾點(diǎn)：

1.促進(jìn)家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)的規(guī)范發(fā)展：標(biāo)準(zhǔn)的制定旨在引導(dǎo)和規(guī)

范家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)、管理與運(yùn)營(yíng)模式，以確保服務(wù)機(jī)構(gòu)

能夠科學(xué)、合法、規(guī)范地提供家庭教育相關(guān)服務(wù)。

2.提升家庭教育服務(wù)從業(yè)者的專(zhuān)業(yè)能力：標(biāo)準(zhǔn)將明確家庭教育服

務(wù)從業(yè)者的培訓(xùn)與資質(zhì)要求，以及專(zhuān)業(yè)道德規(guī)范，幫助從業(yè)者提升自

身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高服務(wù)質(zhì)量和水平。

3.保障家庭教育服務(wù)的質(zhì)量與效果：標(biāo)準(zhǔn)將建立起家庭教育服務(wù)

的質(zhì)量評(píng)估體系，明確服務(wù)目標(biāo)、方法與效果評(píng)估的指標(biāo)，確保家庭

教育服務(wù)能夠真正滿足家庭的需求，提高教育效果。

4.統(tǒng)一行業(yè)語(yǔ)言與標(biāo)準(zhǔn)：標(biāo)準(zhǔn)的制定將統(tǒng)一行業(yè)的相關(guān)術(shù)語(yǔ)和概

念，建立共同的語(yǔ)言和理解，促進(jìn)行業(yè)內(nèi)外的交流與合作，避免因標(biāo)

準(zhǔn)不統(tǒng)一而引發(fā)的信息不對(duì)稱(chēng)和混亂。

5.引導(dǎo)社會(huì)對(duì)家庭教育的重視與支持：制定標(biāo)準(zhǔn)能夠提升家庭教

育的專(zhuān)業(yè)形象和社會(huì)聲譽(yù)，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)家庭教育事業(yè)的認(rèn)知和重視，

進(jìn)而促使政府、社會(huì)機(jī)構(gòu)和家庭提供更多支持和資源。

通過(guò)制定家庭教育服務(wù)體系建設(shè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，可以規(guī)范家庭教育服

務(wù)行業(yè)的發(fā)展，提升服務(wù)質(zhì)量和效果，為家庭教育行業(yè)的長(zhǎng)期健康發(fā)

展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）編制過(guò)程

根據(jù)任務(wù)要求，于2023年5月組織開(kāi)展起草工作，成立《家庭

教育服務(wù)體系建設(shè)規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)起草工作組。起草組在資料整理和

調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定家庭教育服務(wù)體系建設(shè)規(guī)范應(yīng)包含的內(nèi)容，進(jìn)行

標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的編寫(xiě)。

標(biāo)準(zhǔn)起草工作組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了GB/T1.1-2020等文件，結(jié)合標(biāo)

準(zhǔn)制定工作程序的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行了探討和研究，并在現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)化文

件和科研成果等相關(guān)資料進(jìn)行收集整理的基礎(chǔ)上，收集、整理國(guó)內(nèi)外

相關(guān)技術(shù)資料，確定工作思路和重點(diǎn)關(guān)注問(wèn)題。同時(shí)，起草工作組制

定了標(biāo)準(zhǔn)編制工作計(jì)劃、編寫(xiě)大綱，明確任務(wù)分工及各階段進(jìn)度時(shí)間。

標(biāo)準(zhǔn)起草工作組經(jīng)過(guò)技術(shù)調(diào)研、咨詢，收集、消化有關(guān)資料，于

2024年3月編寫(xiě)完成了團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)《家庭教育服務(wù)體系建設(shè)規(guī)范》草

案。隨后，經(jīng)研究討論，形成征求意見(jiàn)稿，公開(kāi)征求意見(jiàn)。

主要工作計(jì)劃過(guò)程包括:

(1)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)正式立項(xiàng)

2023年5月，申請(qǐng)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)立項(xiàng)，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

(2)征求意見(jiàn)稿

2024年4月，工作組形成征求意見(jiàn)稿，廣泛征求意見(jiàn)。

(3)標(biāo)準(zhǔn)送審稿

2024年5月，對(duì)反饋意見(jiàn)進(jìn)行匯總，形成標(biāo)準(zhǔn)送審稿。

(4)標(biāo)準(zhǔn)報(bào)批稿

2024年6月，召開(kāi)標(biāo)準(zhǔn)審查會(huì)，根據(jù)專(zhuān)家反饋意見(jiàn)修改，形成

報(bào)批稿。

二、標(biāo)準(zhǔn)編制原則和主要內(nèi)容

（一）標(biāo)準(zhǔn)制定原則

本標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)編制遵循“前瞻性、實(shí)用性、統(tǒng)

一性、規(guī)范性”的原則，注重標(biāo)準(zhǔn)的可操作性，嚴(yán)格按照GB/T1.1

最新版本的要求進(jìn)行編寫(xiě)。

（二）標(biāo)準(zhǔn)主要技術(shù)內(nèi)容

本標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布稿包括10個(gè)部分，主要內(nèi)容如下：

1、范圍

介紹本文件的主要內(nèi)容以及本文件所適用的領(lǐng)域。

2、規(guī)范性引用文件

本文件沒(méi)有規(guī)范性引用文件。

3、術(shù)語(yǔ)和定義

給出了家庭教育服務(wù)體系的術(shù)語(yǔ)解釋。

此術(shù)語(yǔ)目前沒(méi)有統(tǒng)一的定義，本標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合家庭教育服務(wù)體系的工

作內(nèi)容和工作目的做解釋。

4、基本原則

家庭教育服務(wù)體系建設(shè)的基本原則是政策導(dǎo)向，目標(biāo)明確，全面

成套，層次適當(dāng)，劃分清楚。

5、一般方法

家庭教育服務(wù)體系建設(shè)的一般方法有確定目標(biāo)，調(diào)查研究，分析

整理，編制服務(wù)體系表，動(dòng)態(tài)維護(hù)更新。

6、內(nèi)容要求

服務(wù)體系建設(shè)內(nèi)容有服務(wù)體系規(guī)章制度，咨詢指導(dǎo)服務(wù)，培訓(xùn)與

活動(dòng)服務(wù)，家庭建設(shè)指導(dǎo)服務(wù)，管理與研究服務(wù)，家庭教育評(píng)估服務(wù)，

服務(wù)體系建設(shè)框架圖，服務(wù)明細(xì)表，建設(shè)人員，時(shí)長(zhǎng)。

7、建設(shè)流程

建設(shè)流程包括：需求調(diào)研，制定服務(wù)規(guī)劃，資源整合，服務(wù)體系

培訓(xùn)推廣，活動(dòng)展開(kāi)，評(píng)估改進(jìn)和持續(xù)發(fā)展。

8、附錄A

為資料性附錄，給出了家庭教育基礎(chǔ)知識(shí)。

9、附錄B

為資料性附錄，說(shuō)明了家庭教育服務(wù)方式、流程和質(zhì)量要求。

10、參考文獻(xiàn)

《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

T/CCPS0004-2023家庭教育從業(yè)人員崗位能力水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（三）主要試驗(yàn)（或驗(yàn)證）情況分析

結(jié)合實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證。

（四）標(biāo)準(zhǔn)中涉及專(zhuān)利的情況

不涉及。

（五）預(yù)期達(dá)到的效益（經(jīng)濟(jì)、效益、生態(tài)等），對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的作用

的情況

為家庭教育服務(wù)體系建設(shè)提供指導(dǎo)，保障家庭教育服務(wù)體系完善，

提高行業(yè)水平，保障行業(yè)健康發(fā)展，促進(jìn)家庭教育服務(wù)體系建設(shè)。

（六）在標(biāo)準(zhǔn)體系中的位置，與現(xiàn)行相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章及相關(guān)標(biāo)

準(zhǔn)，特別是強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的協(xié)調(diào)性

符合現(xiàn)行相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，與強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)協(xié)調(diào)

一致。

（七）重大分歧意見(jiàn)的處理經(jīng)過(guò)和依據(jù)

無(wú)。

（八）標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)的建議說(shuō)明

本標(biāo)準(zhǔn)為團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，供社會(huì)各界自愿使用。

（九）貫徹標(biāo)準(zhǔn)的要求和措施建議

無(wú)。

（十）廢止現(xiàn)行相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的建議

本標(biāo)準(zhǔn)為首次發(fā)布。

（十一）其他應(yīng)予