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初級中學數(shù)學教研組工作總結(jié)(30篇)
初級中學數(shù)學教研組工作總結(jié)(精選30篇)
初級中學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇1
本學期,我們數(shù)學教研組的工作根據(jù)縣教研室和學校的教育教
學計劃,以教委提出的“科學質(zhì)量”為指導思想,堅持以學校、教
師、學生發(fā)展為本的理念,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,關(guān)注數(shù)學教
學課堂,以課堂教學全過程的研究為數(shù)學教研工作的核心,重點引
領(lǐng)和建構(gòu)自主性、創(chuàng)新性課堂,以提高教學質(zhì)量為根本,為此開展
一系列教研活動。全體老師們發(fā)揚數(shù)學教研組的傳統(tǒng),兢兢業(yè)業(yè)、
扎扎實實,確實有效地開展現(xiàn)的本學期數(shù)學教學教研工作,現(xiàn)將一
學期的工作小結(jié)如下:
一、學期工作完成情況
1、加強對《數(shù)學課程標準》和《中考說明》的學習,把握中考
新動態(tài)。
本學期數(shù)學教研組又進一步認真學習《課程標準》和《中考說
明》,并在教研活動時間內(nèi)組織《課程標準》知識答卷活動,通過
學習,分析領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點,認真分析教學內(nèi)容、目標、
重難點,嚴格執(zhí)行新標準的指導思想,提出具體可行的教學方法。
樹立正確的教育觀,學習觀.以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力,
推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,并結(jié)合《中考說明》的學習,使
每一位教師都能理解《中考說明》的編寫特點和意圖,對平時的中
考高頻知識點和能力點的訓練,要做到及時、全面、到位。
2、利用近幾年的中考題的考查提高本組教師專業(yè)知識能力的提
升。
結(jié)合近幾年中考中對函數(shù)方面知識的考查,本學期重點研究中
考函數(shù)題。每周在教研活動的時間內(nèi)對同一類函數(shù)題進行研究,題
目來源以20_年全市各區(qū)縣一模、二模題為主,以縣編印的《初中
數(shù)學讀本》中第二部分為輔,討論同一類題的考點(知識點和能力
點)和解題思路及注意事項,及各年級對這一類題在本年級中如何
進行前期引導,以此提高教師的解題能力和研究中考同類題的能力。
3、對中考高頻知識點進行梳理
結(jié)合20_年《中考說明》和20_-20_年的考試題對,中考說
明中的考點進行分類整理,并把考試題的每一個考點對照中考說明
時行總結(jié)歸類,提煉出中考高頻知識點,針對不同的考點在平時教
學中就進行滲透,提高學生應(yīng)該對中考的能力。
4、集體備課、資源共享
為了發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,各
年級組由備課組長負責繼續(xù)實行集體備課制,切實做好備課過程中
的各環(huán)節(jié):即說課,編寫教案和學案;議課,精改教案和學案;溫
課,優(yōu)化教學;省課,反思教學。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體
智慧,同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格,備課組長要
把好本組的教學質(zhì)量關(guān),每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識。每
節(jié)課都應(yīng)該有學案,學案要注意應(yīng)以課程標準為準繩,根據(jù)教學目
標和本校的學生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散
難點,對不同層次的學生要有不同層次的學習內(nèi)容及不同的教法。
5、教學能力的提高
本學期,教研組組織了幾次課研究課的活動,錄像自評課,結(jié)
合數(shù)學學科特點組織本組教師上組內(nèi)評優(yōu)課和錄像課,以“學案導
學”的教學模式,培養(yǎng)學生自主學習固定模式上,本組教師全員參
與,重點突出教師的“教”向?qū)W生的“學”轉(zhuǎn)變這一環(huán)節(jié)的落實情
況。錄像課之后要求上課教師要對自己所上之課進行回看,并結(jié)合
自己上課的情況,對自己教學中的優(yōu)點和不足進行反思,提出改進
教學方法的措施,并由聽課教師再進行點評,做到一課多評,多種
教學思路的交流,課后由上課教師進行改進在別一個班再錄一節(jié)改
后的課,分析兩次課的不同之處和優(yōu)缺點。有效促進教師對課堂教
學有效環(huán)節(jié)的認識和理解,通過比較促進教師的自我反思,通過這
樣的活動促進教師的課堂教學水平。校骨干評優(yōu)課:結(jié)合學校組織
的校骨干教師的評選活動,組織教師共同對三位報校骨干教師的教
師進很教學設(shè)計計論,并在講課時進行觀模,學習優(yōu)秀教師的教學
特點,提高自己的水平。區(qū)域研究課:本學校與四中、香營、劉斌
堡中學組成了區(qū)域教研活動體,并進行異地講課,通過聽課教師都
有很大收獲??h教學活動的參與:對于縣級活動,我們數(shù)學教研組
都認真參加,完成評課和研等,并在11。8參加了市社會大課堂活
動,并聽了中科院士的精彩講座,對于大家的專業(yè)知識有一個很好
的補充。
6、關(guān)注“七個教學真問題”的真正有效解決。
數(shù)學教研組對七個教學問題中的“加強閱讀教學問題”、“學
生綜合能力培養(yǎng)問題”、“學科主干知識把握和落實問題”三個問
題進行重點研究,研究數(shù)學學科中這三個問題的具體表現(xiàn),原因分
析,改進措施和方法,通過研究切實提高數(shù)學教學水平。并結(jié)合十
二五縣組課題的申報對“農(nóng)村初中數(shù)學教學中學生閱讀能力的現(xiàn)況
及對策”課題并獲得了批準,并且在20_年12月21日進行了開題,
全體數(shù)學教研組成員都是課題成員,更有利于課題的開展工作,對
此,組員們都很認真的進行了準備,這也是對每一個人科研能力的
一次提高。
對于學科主干知識的把握和落實問題,我們本學期已經(jīng)把初中
三年的知識點都進行了梳理,對主干知識也進行了研究,準備在下
學期進行研究,提出一些落實的方法。
7、強化試卷講評課模式的落實。
講評課“五步教學法”基本步驟:公布答案自查自糾學生質(zhì)疑
解疑教師解疑總結(jié)糾錯延伸訓練;認真貫徹“二不、三講、四忌”
的試卷講評課基本教學原則。
①不類比不講、不延展不講,以增強針對性、實效性。
②講試卷反映出來的知識盲點和解題時的思維阻礙點;講答題
技能與規(guī)范;講學生心理障礙因素。
③“四忌”:一忌簡單對答案;二忌就題論題現(xiàn)象,不歸納總
結(jié),分析不透,重點不清,不類比深化;三忌:主觀講評,泛泛講
解,既沒針對性,又抓不住重點;四忌講完了事,不搞跟蹤練習。
結(jié)合學期中的一些統(tǒng)一考試,對試卷進行分析,講好試卷講評
課,促進教師分析能力的提升。
二、本學期教研組工作的收獲和體會
1、組風建設(shè):
數(shù)學組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感,嚴謹治學,講
師德,圖進取,有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風。如初一備課組
的教師為了抓好起始年級學生的思想品質(zhì),提高數(shù)學成績,培養(yǎng)良
好習慣,他們對學生進行口算練一,一學期內(nèi)每天必練從未停止,
初二年級課程難,他們輔導學生非常耐心,遇到問題總是共同探討,
經(jīng)?;ハ嘟涣?,取長補短,激發(fā)學生學習興趣,挖掘非智力因素,
努力縮小落后面,教學效果較好;初三畢業(yè)班的教師惜時如金,分
秒必爭,他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學復(fù)習課教學質(zhì)量的方法和措施,
交流從前帶班的經(jīng)驗。初中數(shù)學組形成了一個團結(jié)勤奮,銳意進取
的戰(zhàn)斗集體,充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
2、參加教研活動情況:
我們組的教研活動的開展是經(jīng)常的,每次教研活動事先都經(jīng)過
精心準備,定內(nèi)容、定時間、講實效,多次組織學習教育理論和本
學科的教學經(jīng)驗,充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識縣組研究課
兩節(jié),區(qū)域研究課一節(jié),校評優(yōu)課3節(jié),組內(nèi)研究課6節(jié),教師經(jīng)
常相互聽課、評課、交流,教研氣氛濃厚,每位教師聽棵都在10節(jié)
以上積極參加學校組織的各類教育教學活動。
3、積極組織課外活動:
廣泛開展多層次,多樣化的課外活動,重視培養(yǎng)學生的學習興
趣,拓寬學生的知識面,進行了構(gòu)建數(shù)學模型、開放習題教學的講
座,建立了初三數(shù)學競賽輔導小組,初一、初二數(shù)學興趣小組,發(fā)
揮學生特長,推進素質(zhì)教育,在活動中講究計劃性、知識性、科學
性。
三、存在的困惑問題和努力的方向。
L運用理論指導實踐不夠。
由于我校多數(shù)教師在教學輔導及作業(yè)批改中投入了大量精力,
是在苦干,實干的層面上拼成績,欠缺理論水平的支持,因此對自
己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學期我
們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進
一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導、武裝我們的實踐。
2.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課
的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?著
什么?想什么?),這三個問題的把握還有所欠缺,再者我們評課
仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。
今天努力方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師
做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對
所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
縱觀本學期的工作,既扎扎實實,又有改革和創(chuàng)新,雖然我們
數(shù)學組是人多的大組,但無論從教研活動的開展還是教師們的工作
及成績上來看,我們數(shù)學組正逐漸成長。
初級中學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇2
初一學生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識
的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,
注意力不集中……總之,初一學生處于半幼稚、半成熟階段,掌握
其規(guī)律教學,更應(yīng)善于引導,使他們旺盛的精力,強烈的好奇化為
強烈的求知欲望和認真學習的精神,變被動學習為主動自覺學習。
下面我談?wù)勥@一年來我對初一數(shù)學的體會:
本學期,我適應(yīng)新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自
己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,
勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容
及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過
程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都
做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準備,并制作各種
有利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫
好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,準確化,
條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,
深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,
充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得
愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦
盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和
學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的
學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽
優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,
并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層
次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助
資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的
作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)
過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況
及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次
的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一
刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并
不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后
進生
的成績,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性
和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知
欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦
的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這
樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的
求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再
教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補
缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程
中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,
把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,
進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決
定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學
工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能
力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生
的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培
養(yǎng)。
七、狠抓學風c我所教的兩個班總體情況不太好,學生不重視
該科,上課的時候不認真,大部分學生不能專心聽講,課后也不能
認真完成作業(yè)。作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重
影響了成績的提高.對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、
求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學
的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕
的學習風氣??墒遣钌嫣罅?,后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很
差,有些同學是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感
興趣,我就跟他們講學習數(shù)學的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學
故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加
以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學
生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,
我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要
害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多做多練,多問幾個為什
么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。
Ao經(jīng)過一個學期的努力,一部分同學成績有所提高。存在的
不足是,學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學的知識系統(tǒng)還存在很
多真空的部分。因為很多社會因素的影響,很多學生厭學,倒至教
學工作很難開展,學生的學習成績很難提高。如何解決呢?這些都
有待以后改進。
教學中的困惑:在教學中,我注重采用小組合作交流,共同學
習,但在此過程中,好的學生能積極討論、發(fā)言、學到了很多知識,
發(fā)展了他們的能力,但對于哪些調(diào)皮學生來說,討論簡直是一種放
松。什么都沒有學到,學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重,作為
教師十分頭疼,如何解決呢?還有待探索和研究!
初級中學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇3
本學期的教學教研工作已經(jīng)結(jié)束?;仡欉@一學期的教學教研工
作,有幾分充實、幾分忙碌,也有幾分感概……本學期我們數(shù)學教
研組結(jié)合我校新課程改革的實施,本著“為學生服務(wù),要自己提高”
的理念,全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng),兢兢業(yè)業(yè)的工作。
一、集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互
相學習、互相借鑒,本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課,每位老師
在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現(xiàn)
出自己的個性,導學案力求符合下列要求:
1、教學目標應(yīng)有:認知目標、技能巨標和情感教育目標,確定
數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標,提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力,
通過引導與規(guī)范管理,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、教學設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩,根據(jù)教學目標和本校的學生
特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層
次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、認真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要
讓學生“學會”數(shù)學,更重要的是讓學生“會學”數(shù)學,具備在未
來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的‘能力,
所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導,
本學期重點是學習方法的指導,指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作
業(yè)和怎樣復(fù)習,為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位,要求教師引導
學生參與教學活動,必須給學生自主參與活動的時間和空間。為了
上好一節(jié)課,新教師石杰主動向老教師請教、取經(jīng),這位教師進步
很快。
三、課后輔導
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作,每天每位數(shù)學教師
都要用幾個小時來批改作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、
講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績
差、有困難的學生進行個別輔導。
四、課堂導學案的研究
導學案是改進教學的抓手,是教師專業(yè)成長的階梯,是理論聯(lián)
系實際的中介,本學期以年級備課組為單位,統(tǒng)一完成各年級導學
案的編寫。每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通
過這個活動,讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這樣的活動
一方面學習別人的成功經(jīng)驗;另一方面結(jié)合自己的教學實踐,積累
反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為,提高課堂教學效
益。
初級中學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇4
光陰似箭,歲月如梭。20_學年即將結(jié)束了。本學年數(shù)學教研
組的工作,在學校教導處的領(lǐng)導下,在全體數(shù)學教師密切配合下順
利的開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。教師們認真執(zhí)行學校教
育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,用心探索,改革教學,繼續(xù)實施有效
課堂教學;把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、
新設(shè)想結(jié)合起來,抓好集體備課這一環(huán)節(jié),向40分鐘要效益,收到
很好的效果?,F(xiàn)將一學期的工作簡單總結(jié)如下:
一、從新課程理論著手,實踐課程改革。
本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方
法,不斷促進對課程改革實質(zhì)精神的進一步領(lǐng)悟,利用好校園的網(wǎng)
絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴
大自身的視野,透過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更
好服務(wù)于課堂實踐C課堂教學是主渠道、主陣地,是教學教研工作
的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學,不僅僅為教師們才能的
施展帶給了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的
學習實踐基地。
二、認真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅僅
要讓學生“學會”數(shù)學,更重要的是讓學生“會學”數(shù)學,具備在
未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的潛力,
所以我們要求老師在教學過程中要時時思考對學生進行學習指導,
本學期重點是學習方法的指導,指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作
業(yè)和怎樣復(fù)習,為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位,要求教師引導
學生參與教學活動,務(wù)必給學生自主參與活動的時間和空間。
三、課后反思及輔導
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作,每一天都要用兩個
小時的時間來批改一百多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生
互批、講評等,每位老師還都利用午后午休及下班后的時間針對學
習成績差、有困難的學生進行個別輔導。
四、課堂教學案例研究
教學案例是改善教學的抓手,是教師專業(yè)成長的階梯,是理論
聯(lián)系實際的中介,本學期以備課組為單位,每個案例都是按“三實
踐、兩反思”的原則進行的。透過這個活動,讓全組教師都投入到
教研活動之中。透過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗;另一方
面要結(jié)合自己的教學實踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教
學決策和行為,提高課堂教學效益。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學期??偨Y(jié)過去,
展望未來,我們清醒的認識到身上肩負的重任,探索之路任重而道
遠,我們只有不斷學習,不斷的開拓進取,才能迎接更大的挑戰(zhàn)。
初級中學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇5
一個學期來,數(shù)學教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動下,全組教師堅
持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學
新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,完善和改
進教學方法和手段,為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做了以下工作。
一、集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互
相學習、互相借鑒,本學期數(shù)學組采用了集體分組分節(jié)備課,每位
老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點、風格再進行修改,在教學上
體現(xiàn)出自己的個性,教案力求符合下列要求:
1、教學目標應(yīng)有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定
數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標,提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力,
通過引導與規(guī)范管理,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、教學設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩,根據(jù)教學目標和本校的學生
特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層
次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、認真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要
讓學生“學會”數(shù)學,更重要的是讓學生“會學”數(shù)學,具備在未
來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,
所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導,
本學期重點是學習方法的指導,指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作
業(yè)和怎樣復(fù)習,為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位,要求教師引導
學生參與教學活動,必須給學生自主參與活動的時間和空間,為了
能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學
效果,鄧為范,彭行桂等老師一學期制作了許多個課件,為了上好
一節(jié)課,年青教師都主動向老教師請教、取經(jīng),年青教師進步的都
很快。
三、課后輔導
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作,每天都要用幾個小
時的時間來批改一百多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互
批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習
成績差、有困難的學生進行個別輔導,我發(fā)現(xiàn)我們辦公室每天早上
來得最早的幾位老師中有四名是數(shù)學老師,他們的工作態(tài)度令人欽
佩。
四、課堂教學案例研究
教學案例是改進教學的基礎(chǔ),是教師專業(yè)成長的階梯,是理論
聯(lián)系實際的中介,本學期以備課組為單位,做一個教學的案例研究,
七年級的課題是《全等三角形的判定》,八年級的課題是《二次根
式的性質(zhì)》,九年級的課題是《二次函數(shù)的解析式》每個案例都是
按“三實踐、兩反思”的原則進行的,并分別由各年級的兩位教師
上了研討課。通過這些活動,讓全組教師都投入到教研活動之中。
通過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)臉;另一方面要結(jié)合自己
的教學實踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為,
提高課堂教學效益C
五、我們的成績:本學期有不少教師在教學評比中獲獎,如在
希望杯數(shù)學競賽中曾曉梅、宋國軍、李蟬娟幾位老師獲得優(yōu)秀輔導
員的稱號。
六、存在的不足及今后努力的方向
“一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報”,在全體老師
們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們
的不足:
1、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,
所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命
活力。在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多
寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導、武裝我們
的實踐。
2、我們教師他的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課
的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看
什么?想什么?),這三個問題的把握還有所欠缺,再者我們評課
仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。
方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評
以提高評課的能力c多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的
錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
縱觀本學期的工作,既扎扎實實,又有改革和創(chuàng)新,雖然我們
數(shù)學組是人多的大組,但無論從教研活動的開展還是教師們的工作
及成績上來看,我們數(shù)學組正逐漸成長。
初級中學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇6
一、基本情況C
本學期,數(shù)學教研組在教導處的直接領(lǐng)導下積極開展教研工作,
以《學校工作計劃》、《教導主任工作職責》為工作指導,以“積
極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教法、大力提高課堂效益''為教研組的努力方向,開展
集體教研和個人教研相結(jié)合為形式的教研活動,以備課組為基本教
研單位,以加強教研組教學常規(guī)管理和信息技術(shù)輔助教學培訓為工
作重點,以全面提高教學質(zhì)量為中心目的。
二、所作工作C
1、教師業(yè)務(wù)能力培訓工作。
①以《走進新課程》等書為教材,采取教師自學的形式,每四
周每位教師結(jié)合自己的教學實際寫一篇新課程學習心得體會。
②以北京實驗二小的《課堂教學實錄》等光盤為教學實例,每
周至少組織教師觀看一課時的實錄,看完后由教研組長帶領(lǐng)教師討
論總結(jié)。
2、教研組常規(guī)管理工作。
①教研組結(jié)合學校工作安排,對每位教師的常規(guī)工作進行管理,
計劃每周檢查一級的作業(yè)和教案。
②教研組以備課、上課及作業(yè)三方面進行常規(guī)檢查:備課:要
求備學生、備教法,實用性強。
上課:要求體現(xiàn)學生的主體性,照顧全體學生和個別差異,用
普通話教學,面帶微笑,體現(xiàn)新課程理念。
作業(yè):要求科學合理,符合學生年齡差異,難易適中。
③對常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問題及時向教師反饋,幫助教師改正。
3、教研組教研教改工作。
①以新課程理論學習為主,每周聽兩位教師的課,結(jié)合聽課情
況進行教學研討。
②每周周三下午以備課組為單位開展一次小組備課活動。
③期中考試后結(jié)合學校的安排進行一次試卷分析。
④結(jié)合學校安排進行一次同課異構(gòu)活動。
⑤期中和期末兩次考試前各進行一次試題命制活動。
⑥教研兩個課題:《如何提高課堂教學的時效性》、《如何提
高學困生的教學質(zhì)量》。
三、采取措施c
1、和學校工作相結(jié)合,使教研組的各項工作制度化。
2、常督促、常檢查、常反饋,將學校各項工作落到實處。
四、存在問題C
1、后進生轉(zhuǎn)化工作不夠理想,直接影響著教學成績的提高。
2、教學中教法還比較傳統(tǒng),課堂教學時效性有有待提高。
五、今后打算C
1、多組織教師參加信息技術(shù)的培訓,進一步提高教師運用信息
技術(shù)的能力。
2、多組織教師參加新課程理論的學習,提高自身的業(yè)務(wù)知識水
平,以提高課堂教學的時效性為目標。
3、多舉行信息技術(shù)整合課的評比活動,激發(fā)教師利用信息技術(shù)
進行教學的積極性。
4、制定可行的教研組計劃,切實執(zhí)行,爭取有實效。
5、研究方向:
(1)后進生轉(zhuǎn)化的策略。
(2)提高課堂教學的時效性。
初級中學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇7
學期已經(jīng)接近尾聲,作為教研組組長,在這為期半年的教研工
作中,我感覺收獲不菲。在學校工作計劃和學校教導處教學教研計
劃以及永臨學區(qū)小學教研工作重點要求、教育局教研室教研計劃等
的指導下,本學期的教研工作正式開展。教研工作緊緊圍繞“有效
教學”這么一個核心,把“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)
水平”作為工作的重點,經(jīng)過多渠道多形式地開展教研工作,繼續(xù)
營造一個“嚴謹、務(wù)實、有效”的教研氛圍,有效開展教師間的交
流與合作,做到互相學習,共同提高教科研水平?,F(xiàn)將本學期的工
作做以下總結(jié):
(一)以課改為核心,加強校本培訓新理念的學習
應(yīng)對新一輪的課程改革,數(shù)學組進行了深入的學習。在20_年
2月24日、20_年3月9日進行了兩次新課程培訓,從中教師們收
獲頗多。先進的新理念要走進課堂,教師是關(guān)鍵。教師是新課程的
執(zhí)行者,來實踐新課程,實施新課程、落實新課程,更重要成為新
課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。所以,要加強教師新理念的學習,
促進教師主角、課程意識、本事結(jié)構(gòu)的更高的提升。
(二)扎實開展教學研究,提高課堂教學效益
進一步加強團體備課活動,并做到向全校教師開課,共同研討,
不斷總結(jié),努力提高課堂教學水平。在本學期,以教師為主體,進
取開展備課活動。我們深知:要想上好一堂課,備課是關(guān)鍵。有效
的備課,應(yīng)當是大家、團體的智慧。我們這個學期分別開展了四次
團體備課,在備課的過程中教師們把自我在備課時的困惑提出來,
大家進行了進取、有效的探討,努力解決在備課中出現(xiàn)的問題。
(三)以課堂為載體,進取探索教學新模式
這個學期本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓為依托,
進取探索教學新模式。組織開展了公開課教學活動,著重分析成功
之舉和敗筆之處,鼓勵教師認真做好教學反思,及時總結(jié)、交流。
按照認知規(guī)律,實踐一認識一再實踐一再認識,逐步反思實踐中的
得失,不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我。比外,我們組織教師出外
聽課學習,學習別人先進的教學方法和手段。利用教師網(wǎng)上平臺,
要求每位教師能針對一個教案設(shè)計或一個教學片斷進行反思、點評,
并在教研組中發(fā)言、交流。效果不錯。
由于剛剛接手數(shù)學教研工作,當然也存在的不足與改善的方向。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習,理論學習
和實踐學習相結(jié)合,提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學藝術(shù)進
一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把
加強課題的研究作為一個工作重點。
綜上所述,這一學期,我們著重以課改為中心,一方面認真地
做好課堂教學工作,另一方面則進取地實施課程改革,當然工作中
也存在很多的不足之處。應(yīng)對新課程,我們?nèi)沃氐肋h;應(yīng)對新挑戰(zhàn),
我們要迎難而上;應(yīng)對新機遇,我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、本
事結(jié)構(gòu),用發(fā)展的眼光審視未來,在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。僅有
這樣,才能適應(yīng)改革,適應(yīng)社會,才能在新課程實施中有所作為。
初級中學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇8
一、指導思想
在教學工作方面。教學和班級管理上堅持我校的辦學思想,力
所能及的為我校的發(fā)展盡一份微薄之力。在工作的過程當中,我緊
緊圍繞我國相關(guān)法律法規(guī)去辦事,盡職盡責,克忠職守。堅持我國
教育方針政策,以素質(zhì)教育為中心,積極推進教育改革方針。尊重
學生,敬崗愛業(yè),熱愛生活,積極進取。
二、工作成效
本學期由于我校人事變動,我校八年級四個班中,八年級89班
和90班的數(shù)學教學工作繼續(xù)有我擔任,但是91班和92班數(shù)學教師
有所調(diào)整。但是,通過本學期的兩次月檢測、一次期中考試的情況
來看(期末考試正在進行,具體情況待有了結(jié)果再在日后加以分析),
我所任教的兩個班級仍然保持七年級時的領(lǐng)先優(yōu)勢(班級平均分差最
大的一次高達22分之多)。并且兩個班每次的檢測平均分差不大,
沒有因為我是89班的班主任而對90班的成績造成負面影響。即我
隨省為89班班主任,但在教學中我并沒有偏袒89班而對90班的教
學力度有所欠缺??偠灾?,我的一切教學工作和教學行為都是本
著“以人為本”的理念開展的,對兩個班級的教學工作堅持公平、
公正對待的原則,努力使自己的學生學到自己所需的內(nèi)容,讓自己
的學生在數(shù)學方面能夠有所進展。按照新課標的要求開展教學工作。
三、教學反思
說到“反思”,這似乎我自我參加工作以來提到的最頻繁的一
個詞匯之一了。按照縣教育局提出的“五個一”方針,我縣所有中
小學教師必須每周以反思、每月一心得、每學期一專著和一總結(jié)、
每年一論文。由此可知,“五個一”當中做得最多的便是反思了。
同時,“反思”一詞也成了自我參加工作乂來的最熟悉而又最陌生
的詞語了。
較之上個學年而言,我自知很多多方面已不如從前,諸如激情
的消退,態(tài)度的怠慢,耐心的不足等都在一定程度上影響著自己的
工作效率。除此之外,對學生的關(guān)注力度不夠也是本學期的一個不
足。
四、日后措施
回顧過去,未曾輝煌;展望未來,道路艱辛!為了在日后的漫漫
長路中有所發(fā)展和提高,我將從以下幾個方面加強自我管理,在工
作過程中嚴格要求自己。
1、樹立明確的目標。沒有目標的人生是虛度的人生,來無聲,
去無息。因此,給自己個明確的目標,然后努力之,實現(xiàn)之!
2、加強專業(yè)知識的學習,提高業(yè)務(wù)水平。
3、加強鍛煉,充沛精力。
4、注重修養(yǎng),提升自我素養(yǎng)。
初級中學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇9
一、工作目標:
開學初,根據(jù)學校的工作計劃,結(jié)合本教研組的特點,確定了
工作目標和具體措施,明確樹立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,把
教研活動和教學實踐結(jié)合起來,工作要點有:
(1)組織教師認真學習教育理論,提高教師的理論素質(zhì)。
(2)抓好本學科各項教學基礎(chǔ)工作,從整體優(yōu)化出發(fā),加強教
學工作的五個環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導、考查)的管理,提
高課堂教學效率。
(3)積極開展教學科研,用教育科學指導教學。
(4)配合校優(yōu)質(zhì)課評比推選活動,開展聽課和評課活動。
(5)為減輕學生課業(yè)負擔,在提高質(zhì)量的前提下,提出本學期
的工作重點。
初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成;初二抓好“平面幾何”
基礎(chǔ)教學,培養(yǎng)數(shù)學素質(zhì);初三多角度訓練學生的思維品質(zhì),提高
數(shù)學解題能力。圍繞目標,教研組有計劃,有內(nèi)容積極展開工作。
二、組風建設(shè):
我們數(shù)學教研組每位教師都富有強烈的事業(yè)心和責任感,嚴謹
治學,講師德,圖進取,有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風。我們
雖不同年級教課,但遇到教學中問題總是共同探討,經(jīng)?;ハ嘟涣?,
取長補短,一起研究提高數(shù)學教學質(zhì)量的方法和措施,交流經(jīng)驗,
數(shù)學組形成了一個團結(jié)勤奮,銳意進取的戰(zhàn)斗集體。
我們每位教師都有嚴謹、扎實、的良好教風,并努力培養(yǎng)學生
勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思
想,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認真探究教材的深度和廣度、注重教法與
學法的指導,及時研究教學的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學過
程,對作業(yè)能嚴格要求,認真及時批改、及時反饋。大家從點滴入
手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉
悅的學習氛圍。激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、
合作、競爭的意識c培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣
及方法,使學生學得有趣,學得實在,學有所得。教法切磋,學情
分析,我們互學互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件
事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺,培優(yōu)輔差,立
足課堂。
三、教研活動情況
積極參加和開展教研活動,改進教學手段,提高課堂教學效率,
創(chuàng)建科學、有效的課堂模式和教學模式。
我們的成員積極參加學校組織的教研活動,每次教研活動事先
都經(jīng)過精心準備,積極發(fā)言,和外校結(jié)對教師多交流教學經(jīng)驗,解
決教學中存在的問題。多次走出去聽課和學習經(jīng)驗。比如在名師工
作室送教下鄉(xiāng)活動中,在大若巖中學聽評課和學習如何進行初中數(shù)
學說課,如何讓聽課資源生成自己的精彩,開闊了眼界,在自己的
教學上也得到了啟發(fā)。
四、成績與榮譽
在今年的數(shù)學中考中取得了好成績,這都源于老師們嚴謹?shù)闹?/p>
學態(tài)度,豐富的教學經(jīng)驗,對學生的高度責任感。在本學期,組內(nèi)
成員們都展現(xiàn)了各自的風彩,并取得了可喜的成績,他們讓數(shù)學組
奕奕生輝,讓我慨嘆名師就在我身邊。
初級中學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇10
緊張而又繁忙的一學期工作就要結(jié)束了,數(shù)學組的每位教師都
是以認真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。現(xiàn)將這半學期的工作
總結(jié)如下
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以
便更好地從事教學工作,在進行繁重的教學工作的同時,教師還潛心
研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風氣濃厚。還組織本組數(shù)
學老師再次學習了數(shù)學新課程標準的變化及最新的教育理念,正確把
握數(shù)學教育的特點,積極倡導自主,合作、探究的學習方式。
一、集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互
相學習、互相借鑒,本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課,每位老師
在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現(xiàn)
出自己的個性,教案力求應(yīng)有認知目標、技能目標和情感教育目標,
確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標,提高學生的思維能力及創(chuàng)新
能力,通過引導與規(guī)范管理,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣?
2、教學設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩,根據(jù)教學目標和本校的學生
特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層
次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、認真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要
讓學生“學會”數(shù)學,更重要的是讓學生“會學”數(shù)學,具備在未
來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,
所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導,
本學期重點是學習方法的指導,指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作
業(yè)和怎樣復(fù)習,為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位,要求教師引導
學生參與教學活動,必須給學生自主參與活動的時間和空間。
我們總結(jié)先學后教-當堂訓練教學模式,通過實踐,我們認為先
學后教-當堂訓練教學模式不能光學形式。如果不看自己所教班級的
實際情況,把整個學-一教一練教學模式的形式照搬過來,您的收獲不
一定就很大,應(yīng)該把先學后教-當堂訓練教學模式的實質(zhì)和所教班級、
學情,聯(lián)系起來,取其精華,這樣才會取得較大的成績。先學后教-當
堂訓練教學模式,有利于培養(yǎng)學生的自學能力,更有利于分層推進,需
要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗。先學后教-當堂訓
練教學模式最主要的就是:學生是主體,在知識的學習中主要以學生
自學、學生講解為主。如果學生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全,那
就該老師引導就需要我們在引導的內(nèi)容上下功夫。只要引導得當,學
生可能比老師想得全面。
總之,相信我任教師如果把先進的思想、教學理念與我們學校的
具體實際情況相接合起來,我們就一定可以闖出一條成功之路。我們
的教研組會越走越好。
初級中學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇11
這學期的教學教研工作伴隨著元旦春節(jié)的到來,即將接近尾聲。
回顧這一學期的教學教研工作,我們數(shù)學里人有著幾充實、幾分感
概本學期我們教研組的工作本著“為學生服務(wù),為自己的提高”的
理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展
著?,F(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下:
一.以教學改革為突破口,更新教學觀念
從目前整個中學教學這看,教法改革滯后于教材改革,教師水
平的提高也跟不上教學改革的步伐,從數(shù)學學科來看,我們在教法
研究要解決以下兩大問題:
1.教法改革立足點要落在使教學過程成為學生充分發(fā)展的過程
上,因此要研究:
怎樣創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境,激發(fā)學生的學習動機,引導他們主
動參與教學?
怎樣在數(shù)學教學中發(fā)展學生的一般能力,養(yǎng)成良好的習慣,掌
握正確的學習策略?
怎樣為不同層次的學生創(chuàng)造各自適宜的發(fā)展空間和條件?
2,教法設(shè)計要著眼在如何使教學過程成為學生自主探索的過程
上,因此要解決:
怎樣設(shè)計教學過程,能利于學生探索、層層深入?
怎樣引導學生,能使他們主動探索,自己總結(jié)、反思、發(fā)現(xiàn)、
歸納、概括?
怎樣給學生留出活動的時間和空間,能讓他們充分、自主地發(fā)
展?本學期,我們安排了多位教師上教學探索公開課,大膽嘗試、
允許失敗,要求每一節(jié)課均有教法改革的理論文章,連同教案打印
成文,組內(nèi)每人一份,主要目的.相互學習.我感覺到這項活動已漸
入佳境,每聽完一課又期待著下一節(jié)課的到來。我們組內(nèi)13位同志,
每人上一節(jié)課就至少提供了13種教學模式,我想人人掌握了這13
種套路,再上課打出的將是“組合拳”,威力更大。
二.扎實抓好教師隊伍建設(shè)
L加強青年教師的培養(yǎng)。營造有利于青年教師成長的環(huán)境,給
他們壓擔子,對剛進校的老師,力爭使他們進校一年教學常規(guī)要入
門、三年要過關(guān)、五年要
力爭成為教學骨干。對青年教師的培養(yǎng)要責任到人、負責到底。
指導老師要常檢查、常督促、常指導,
2.對于工作五年左右已取得中級職稱的教師,在教學上要不斷
總結(jié)、反思、提煉,要形成自己的教學風格,有機會要多讓他們對
外開設(shè)公開課,每學期要完成一篇教學論文,每年力爭在市級以上
發(fā)表論文,積極參加論文評比。
3.對已取得高級職稱的教師,也要自加壓力,向更高目標努力
(正高職稱、特級教師)。
三.團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果
開學以來,老同志的表率作用、中年司志的勇于承擔重擔、年
輕人的工作熱情,深深鞭策著我們數(shù)學組的每一個老師。俗話說,
人心齊、泰山移,由于組內(nèi)的特殊情況,需要很多同志承擔較大的
工作量,多數(shù)教師為教研組建設(shè)提出了很多寶貴的建議,為我們初
三數(shù)學教學”明實情、出實招、有實效”。每天堅持不遲到不早退,
工作兢兢業(yè)業(yè),累了就在辦公室抽袋煙,或伏在辦公桌上歇會兒,
醒來后又會獻出一道趣題妙解。組內(nèi)要搞資料庫,為建設(shè)校本課程
作準備,組內(nèi)提出要搞校本課程,大家摩拳擦掌、躍躍欲試。辦公
室衛(wèi)生打掃本來打算排值日表,許多老師潛心教學研究、勤于德耕,
已發(fā)表多篇很有質(zhì)量的文章。
回顧這一學期來教研組工作,我深深地感到團結(jié)出智慧、協(xié)作
出成果,務(wù)本求實是取得一切成績的根本保證。當然,數(shù)學組從各
方面講還是一支較為年輕的隊伍,與兄弟組相比還有一定的差距,
我們有決心、有決心不但自我完善、虛心句其他教研組學習,為學
校的發(fā)展做出我們最大的努力。
最后,我想說二十個字與同志們共勉:“為人求誠、工作求實、
課堂求真、教法求活、過程求美”。
初級中學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇12
我有幸繼續(xù)擔任高三(12)、(15)班的數(shù)學教學工作。通過高考
復(fù)習過程中的一些檢測,結(jié)果滿意的同時,感觸很多。
高三數(shù)學數(shù)學在宮尚福老師的帶領(lǐng)下利用集體備課時間組織全
組教師學習20—年高考教學大綱、高考考試說明,確定了圍繞教學
大綱,考試說明進行教學,以課堂教學為陣地,以基礎(chǔ)知識為主線
進行教學,重點班以中高檔題為主,平行班以基礎(chǔ)題為主的戰(zhàn)略思
想。同時抓群眾備課,講課,對每周二的集體備課、講課都認真準
備,一次一個人作中心發(fā)言,其他老師作補充,重點、難點、教學
方法群眾討論,最后由宮尚福老師總結(jié)。我們在資料的征訂、測試
題的命題、改卷中發(fā)現(xiàn)的問題、學生學習數(shù)學的狀態(tài)、學生容易錯
誤地方時常交流。我覺得我們有一個十分好的學習、工作氛圍,這
是很不容易的。
在高考復(fù)習的過程中,我也在不斷反思、探索、尋覓一條如何
才能使學生學好數(shù)學,通向高考成功之路。在一段時期的實踐中,
我發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在著幾點問題:
1、很多問題都要靠我講他們聽,我講得多學生做得少,同學們
不善于擠時間,獨立動手潛力比較差,稍微變個題型就不知所措,
問其原因,回答不會,做題沒思路,一沒思路就不想往下做。平時
做題少,很多題型沒有見過,以致于思維水平還沒有到達必須高度,
做起題來有困難。
2、基礎(chǔ)知識掌握的不扎實,有些該記憶的公式?jīng)]有記住、該理
解的概念沒有理解,尤其是立體幾何基本問題的求法,復(fù)合函數(shù)的
求導法則等,導致做題時不知該用哪個公式,還得去翻書。
3、上課聽課的效果不好。大部分同學都說,課堂上我講的東西
極大部分能聽懂,但一到自已做題就不會。其實這部分同學聽懂的
只是對某一道題表面上的東西,其實質(zhì)的東西,它所蘊含的思想方
法,沒有融入到其大腦中,不會舉一反三,沒有從問題的表面看到
本質(zhì),思維沒有得到升華,課下又不鞏固復(fù)習,導致講過的題型仍
然不會做。
4、此刻有少數(shù)學生比較懶,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,有些問
題他明白思路后,就只明白說不動手,數(shù)學課桌子上不準備草稿紙,
以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病,得不了高分。
對于以上學生存在的問題,我借用了乂下的一些基本辦法:
1、關(guān)愛學生,激起學習激情。我明白熱愛學生,走近學生,哪
怕是一句簡單的鼓勵的話,都能激起學生學習數(shù)學的興趣,進而激
活學習數(shù)學的思維C
2、每一天除了把資料書的作業(yè)做完后還做3道典型的高考題,
當天批改,對沒有完成作業(yè)進行批評教育直到其改善為止。
3、強化基礎(chǔ)知識的記憶,對一些重點知識、一些性質(zhì)進行不定
時的測驗,及時檢查他們對基礎(chǔ)知識的掌握程度,以便因材施教。
4、提高課堂40分鐘效率。課前盡量認真?zhèn)湔n,把可能遇見的
狀況逐一解決,并時常練一些題同時歸納近幾年高考的主要題型和
所有的知識點。在課堂上我盡量把一些解題的主要思想方法和基本
技巧,比如數(shù)形結(jié)合思想、函數(shù)方程的思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想,選
取題中的直接法,排除法,特殊值法,極值法等教給他們,既使他
們不能立刻學會,但時間久了,自然而然的就能把方法融入解題當
中了。
5、高三復(fù)習注意到低起點、重探究、求潛力的同時,還注重抓
住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點,培養(yǎng)良好的
審題、解題習慣,養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣。課下個別輔導,
通過輔導能明白哪些知識存在問題,或者是我上課遺漏的問題,都
能及時得到解決。
6、認真分析數(shù)學臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學習數(shù)學
的狀態(tài)。比如說每次測試都能在50分以上的同學,應(yīng)推薦他們課后
可做一些適合自己的題目。對一些數(shù)學“學困生”,鼓勵他們多問
問題,多思考。采用低起點,先享受一下成功,然后不斷深入提高,
以致到達適合自己學習狀況的進步和提高,
大家都明白,以上的都是每位高中教師的常用的方法。但是說
與做完全是兩回事c我覺得這重要的是需要我們的堅持不懈。我們
常說學生需要住承受失敗之痛,實際上,往往我們年輕教師更需要
不怕失敗,勇于向前的精神。在今后的教學之中,我覺得我就應(yīng)還
注意很多。
1、在高一開始,我們就不能松懈,扎扎實實的把學生的基礎(chǔ)知
識打牢。重視知識的“過程”教學,即基本概念、原理、定理、公
式的構(gòu)成、推導過程、相互聯(lián)系和應(yīng)用范圍。不然在高三一輪復(fù)習
中由于時間安排偏緊,急于趕進度,試圖擠出更多時間進行解題訓
練的狀況下將會造成基礎(chǔ)不實,知識點覆蓋面小,不能構(gòu)成完整的
知識網(wǎng)絡(luò)的大問題C
2、課堂教學目標的制定,就應(yīng)盡可能的清楚。對于每個目標,
就應(yīng)分解在每一節(jié)課的資料之中,便潛力目標成為看得見、摸得著、
抓得住、可操作的“實體”。
3、注意將解題方法和數(shù)學思想和方法的訓練分開,不要認為只
要多做題目,數(shù)學思想方法就自然而然地掌握了,我們就應(yīng)在講解
基礎(chǔ)知識的同時滲透數(shù)學思想方法。如講解等差數(shù)列的通項公式是
自然數(shù)的一次函數(shù)時,就講清楚其幾何好處是點(n,an)在一條直線
上,公差d為此直線的斜率,隱含在等差數(shù)列中的函數(shù)方程思想、
數(shù)形結(jié)合思想就體現(xiàn)了出來。同樣,在解題訓練中,隱含在解題方
法中的數(shù)學思想方法就應(yīng)有效地加以揭示,注意例題教學作用的發(fā)
揮。講題目不要貪多求難,多歸納題型(加閱讀理解題,信息遷移題、
探索題、應(yīng)用題等),揭示規(guī)律(如尋求最佳解法、對問題進行引伸、
轉(zhuǎn)換、概括、抽象、發(fā)現(xiàn)新結(jié)論),解后反思,舉一反三。以練代講,
以講代練都是不可取的。
4、努力研究高考的基本規(guī)律,高考試題的特點、歷屆高考試題
及考試說明對高三復(fù)習的導向作用。努力研究學生參加高考的心理、
生理變化規(guī)律。防止到臨考前和考試時學生找不到解題感覺,進入
不了狀態(tài),直接影響了考試水平的發(fā)揮。高三數(shù)學復(fù)習強調(diào)若于次
循環(huán)尤為重要,在第一輪復(fù)習中往往想把知識一步講到位,把復(fù)習
難度一向提高到高考試題難度是不可取的,結(jié)果往往出現(xiàn)高考題型
教師講過,但多數(shù)學生仍做不出的現(xiàn)象。我覺得我研究高考數(shù)學課
堂復(fù)習模式不夠,缺少創(chuàng)新。以后還就應(yīng)多向其他老師學習。
“學然后知不足,教然后知困”,通過教學,我更加清楚教學
相長的好處,我將在以后的教學工作中繼續(xù)努力,爭取做一個合格
的人民教師。
初級中學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇13
本學期數(shù)學組全體組員都能堅持黨的教育方針,努力提升自己
的專業(yè)素養(yǎng),并積極地嘗試把課改新理念滲透于自己的教學中。本
學期是特殊的一學期,也是數(shù)學組最辛苦的一學期。
一、“停課不停學”期間
(一)積極落實教育局“停課不停學”工作。
1、三個備課組都能積極執(zhí)行“停課不停學”工作要求。
九年級組在組長董老師的帶領(lǐng)下積極召開復(fù)課備考會,制定復(fù)
課計劃。認真?zhèn)湔n、聽課并隨時幫助學生答疑解惑,在網(wǎng)課期期間,
他們順利完成了第一輪復(fù)課工作。七八年級備課組能統(tǒng)一在線教學
方式,并能及時批改作業(yè),進行作業(yè)反饋。備課組經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò),
隔屏研討問題學生的提升方法,解決不交作業(yè)的問題。在“停課不
停學”期間,數(shù)學組員們表現(xiàn)出極大的愛心和耐心,以“宰相肚里
能撐船”的肚量最大程度地保證了線上教學的學習效果。
2、借助“停課不停學”線上學習,推進數(shù)學組課題研修工作。
數(shù)學組本學期承擔著課題一《微課在初中數(shù)學建模素養(yǎng)培養(yǎng)中
的應(yīng)用探究》研修任務(wù)。我們的課題研修內(nèi)容與“停課不停學”線
上利用微課教學有點關(guān)連,為了給課題后期的研修提供一些方向,
課題組在線上召開了課題推進會,要求課題組成員對前期線上教學
情況進行調(diào)查,主要調(diào)查家長和學生對線上教學的態(tài)度,以及學生
對微課制作、微課乘載內(nèi)容多少的意見和建議。老師根據(jù)調(diào)查結(jié)果
寫出調(diào)查報告,并根據(jù)調(diào)查報告對照課題研修內(nèi)容對課題后階段研
修提出可行的指導意見。課題組成員都能積極落實會議精神,保質(zhì)
量的完成了任務(wù)。
二、學校復(fù)課后
(一)摸底線上教學效果,積極分析檢測結(jié)果,制定在校教學
計劃。在復(fù)課的第二天,學校就組織了模底考試??纪暝嚕甙四?/p>
級備課組進行了閱卷評卷,并參照考試內(nèi)容和成績對每個學生線上
學習程度進行了分析,找出了學生知識掌握的薄弱環(huán)節(jié)。備課組參
考學生知識的薄弱環(huán)節(jié)制定本學期的教學計劃一一先鞏固線上教學
部分,再進行新課c我們還關(guān)注了復(fù)課后學生浮燥的情緒,利用數(shù)
學課堂教學對學生的心靈進行凈化。七八年級備課組采用了20分鐘
基礎(chǔ)知識鞏固小冊子,一堂課一課時進行復(fù)習,力求堂堂清,復(fù)課
效果顯著。九年級組嚴格執(zhí)行復(fù)課計劃,緊張有序地陪伴學生向中
考奮進。
(二)配合學校工作安排,積極進行示范課匯報活動。數(shù)學組
有劉軍性和焦康權(quán)兩位老師入圍示范課匯報,他倆認真選課、備課,
積極進行磨課。課堂數(shù)學活動能引導學生發(fā)現(xiàn)問題,激發(fā)學生主動
探究和解決問題,提高了學生的合作交流意識和解決問題的能力。
課堂教學達標而不超標,很好地踐行了新課程理念。當然,我們的
課堂教學還需繼續(xù)打磨。
(三)加強教學研討,進行校際間“司課異構(gòu)”。
6月18日,應(yīng)鄂邑區(qū)甘河初級中學邀請,在甘河初級中學美麗
的校園內(nèi),我代表數(shù)學組和甘河初中同艷輝老師關(guān)于“用尺規(guī)作角”
一課進行了同課異構(gòu)。交流了思想,受到了啟發(fā)。我的教學活動也
得到都邑區(qū)數(shù)學調(diào)研員的好評,同時也得到他們的指點。
(四)積極進行課題結(jié)題工作
課題在6月份結(jié)題,數(shù)學組一方面要進行教學工作,一方面要
完善整理各種課題資料。數(shù)學組人員都擔任兩個班的數(shù)學教學工作,
其中有6個人還擔任班主任工作。那些天我們走路都是帶速度的,
經(jīng)常熬夜準備資料,累得都想掉眼淚,但最終還是克服了眼淚,完
成了課題成果整理工作。6月15日成功上傳完最后一個課題成果,
完成了結(jié)題報告。在此期間的苦樂只有夜晚燈光下舞動的鍵盤知道。
通過本課題的研修,增強了數(shù)學組相互協(xié)作力和凝聚力,提升了數(shù)
學組的教研能力,消除了我們對微課的畏懼意識,開啟了我校數(shù)學
教學與微課教學的整合之路。
這一學期雖然我們很辛苦,但很充實。數(shù)學研修之路還在繼續(xù),
我們會不畏余力地迎頭趕上。
李亞君
20_年—月—日
初級中學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇14
時間過得真快,又到期末總結(jié)時。1月6日,我們在回顧這一
學期的教學、教研活動時,大家言語很多,感觸頗深。首先,我們
的隊伍非常壯大,6個人組成的教研團隊是學校數(shù)學組首創(chuàng)(四位
老師教四年級,兩位教三年級),我們有緣在一起,我們也格外珍
惜這份緣分,大家團結(jié)互助,共同進步。其次,我們扎實地開展各
項校內(nèi)校外活動。本學期,主要圍繞朱冬梅老師的市級課題“基于
'超市'運行模式下的小學數(shù)學教學策略”進行教學研究,也把每
位教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點,在活動中
我們學習著,成長著。
一、我們認真的鉆研教材
為了更全面熟悉新教材的特點,以便更好得用好新教材,我們
小組活動時多次組織老師們認真進一步解讀新課標,學習新教材。
除了蔣老師外,我們其他5位老師都是第一次執(zhí)教新教材的這塊內(nèi)
容。我們這支隊伍的平均年齡應(yīng)該說是比較大的,可大家鉆研教材
的那股勁,真值得宣傳宣傳。學期初,我們就在教研活動中安排大
家分單元進行備課,每位老師對所備單元進行重點研究,然后在大
家各自研究教材、教參的基礎(chǔ)上相互探討。拿我們?nèi)昙墎碚f,我
和冬梅就是先看書本上例題與練習的安排,然后仔細琢磨教參,讀
通教材編排設(shè)計,領(lǐng)會教參安排意圖,我們在備課時結(jié)合相關(guān)的配
套練習再進行深入挖掘,這樣課堂教學就更有針對性。像我們四年
級的蔣老師與張老師課前課后交流不斷,張珍老師更是我們辦公室
的常客,為一道題常常要跑幾趟。
二、我們正在進行的課題
這一學期,我們組內(nèi)有三個課題正在進行中,分別在嘉興與平
湖立項。朱冬梅老師是《基于“超市運行”模式下的小學數(shù)學教學
研究》,張珍老師是《小學數(shù)學教學中教學過渡現(xiàn)象的探索與研
究》,張曉燕老師《小學數(shù)學課堂中實現(xiàn)“低投入高產(chǎn)出”實踐與
研究》。開展這些課題的研究活動,得到了教研組老師的大力支持,
很多次課后大家都積極的交流各自的教學心得與一些優(yōu)秀的教學方
法,作為研究老師就趕緊掏筆記下,這么好的教學素材結(jié)題時可大
用處。這一學期,張珍老師就結(jié)合課題上了一堂研究課,我和冬梅
在平時教學過程中,結(jié)合課題,嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān),進行合理科學的
作業(yè)布置,切實減輕學生課業(yè)負擔。關(guān)于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,
我們教研組還做了統(tǒng)一:“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯
必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學生過重的課業(yè)負擔,
調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改及時、認真、細致、規(guī)范。
三、我們展示的公開課
這個學期,我們教研組有三位老師分別在市級、校級聯(lián)誼、學
校調(diào)研活動中進行公開課教學。特別要提的是我們這個團隊中最年
輕的東梅老師,雖然這次“雙高課”她沒得獎,但為了這次比賽,
她做了很多準備:研究了至少四冊的教材,從“計算”到“解決問
題”,還有“空間觀念”逐一進行了解讀,并對一些可能比賽的教
學內(nèi)容進行多次試教。不管是冬梅的課,還是其他老師的課,我們
這個教研團隊一直通力合作,從備課、聽課到評課,一路走來大家
也學到了很多。在這里感謝全體數(shù)學組老師對我們教研組工作的支
持。
四、我們的學科活動與提優(yōu)補差
開學初我們就制訂了“計算與思維訓練”相結(jié)合的學科活動,
各班針對自己班級情況,進行每天練與階段性檢測相結(jié)合的方式。
我們每位老師都充分認識到計算教學的重要性,因而我們開展這一
活動目的在于提高學生的興趣,加強計算的能力。像我們?nèi)昙壘?/p>
是讓孩子每天在家做三題,有家長出題,家長批改,四年級的蔣老
師也是這樣操作的C一段時間,我們會對孩子計算能力進行檢查,
一是看練習的本子,還有就是出題進行比賽。應(yīng)該說,這是我們教
研組的一大活動特色吧。
還有就是“提優(yōu)補差”這塊。提優(yōu),大家都愿意,而面對班里
的學困生常常頭痛不已,但又不得不對這些孩子多花功夫。今年可
好,我們四年級每班一位數(shù)學老師,相對有了更多的時間去做好這
塊工作。我們經(jīng)常是逮著時間訂正作業(yè),分析題目,吃過中假就在
教室為這些孩子輔導功課。對學困生的輔導可謂盡心盡力,增強了
孩子的學習信心,也提高了學習成績。
五、我們的.問題與困惑
我們開展了很多活動,也取得了一定的成績,但反思一學期里
的活動,有的就顯得過程比較“粗放”,重視活動的開展,輕視經(jīng)
驗的總結(jié)與資料的積累,研討時盡管有觀念的交鋒、思維的碰撞,
但缺少教學技能與學法指導的理論研討。有的教研活動由于時間關(guān)
系,深入研討還不夠。
在新的一學期里我們教研組要學習其他教研組的先進經(jīng)驗,更
好開展各項活動,力求把每項工作做細做實。
初級中學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇15
本學期的教學教研工作伴隨著新年腳步的臨近,即將接近尾聲。
回顧這一學期的教學教研工作,有幾分充實、幾分忙碌,也有幾分
感概……本學期我們教研組結(jié)合“教學質(zhì)量提升年”活動的進一步
開展,本著“為學生服務(wù),要自己提高''的理念,全體老師們發(fā)揚
優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng),兢兢業(yè)業(yè)的工作?,F(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如
下:
一、教學常規(guī)工作管理:
從整體優(yōu)化出發(fā),加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步
發(fā)揮教研組、備課組的功能,我組積極響應(yīng)學校的號召,明確樹立
集體質(zhì)量意識,信息資源共享,認真落實了集體備課制度,由備課
組長負責制,抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各教師的教案都較為規(guī)范,
質(zhì)好量足,在學校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀。課堂上認真
上好每一節(jié)課,在課堂教學中落實素質(zhì)教育,所有老師在教學過程
中都時時考慮對學生進行學習指導,本學期重點是學習方法的指導,
指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習,為了能更好地體
現(xiàn)學生的主體地位,要求教師引導學生參與教學活動,必須給學生
自主參與活動的時間和空間,教學中以人為本關(guān)愛學生,學生滿意
度100%。全體教師在精選習題的基礎(chǔ)上,認真做好批改工作,力求
做到及時反饋矯正,講求實效,學校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教
師作業(yè)批改情況優(yōu)秀0各年級都本著因材施教的原則,進行分層教
學,培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成;初二抓好基
礎(chǔ)教學,培養(yǎng)數(shù)學素質(zhì);初三多角度訓練學生的思維品質(zhì),提高數(shù)學
解題能力。在全組老師的辛勤努力下,初中數(shù)學各年級成績都有較
大提高,特別是初一級,在平均分、及格率、優(yōu)生率等各方面進步
明顯,初—級、初一級也有一定進步。數(shù)學競賽成績喜人:19人獲
全國三等獎;2人獲省二等獎;11人獲省三等獎;17人獲市一等獎;20
人獲市二等獎。盡管付出了種種努力,但由于生源狀況不盡如人意,
各年級都還有需要進一步提高的地方,如初一級數(shù)學成績的優(yōu)生率
和及格率較低等問題。
二、教科研活動:
堅持每周進行教研活動,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備,
定內(nèi)容、定時間、講實效,多次組織學習教育理論和本學科的教學
經(jīng)驗,充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師
的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作,對公開課嚴格把關(guān),
要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改,每堂
公開課后,全科組的老師都有進行認真的評課,我們科組的老師對
評課向來非常認真,從不避丑,不走過場,不管你的資格有多老,
你有多年輕,大家能本著對事不對人的原則,對有研究性的問題、
有爭議的問題都能暢所欲言,盡管有時爭論的很激烈,但道理是越
辯越明的,大家都確的通過爭議都很有收獲,以此推動本組的教研
氛圍。盡管日常教育教學工作十分繁忙,但老師們?nèi)允种匾暯逃?/p>
科研,有多位老師的論文在各級刊物發(fā)表,還有多位教師的論文獲
獎。
三、專業(yè)發(fā)展:
本組19名專兼職教師中,雅安市學科帶頭人一人,市骨干教師
2人,市教壇新秀2人。高級教師3人,中級以上職稱14人。為使
新教師早日成長,具體安排了新能掛鉤對象,老教師無私傳授,新
教師虛心好學,組內(nèi)教研氣氛濃厚。全組教師團結(jié)協(xié)作,凝聚力強,
有良好的師德師風,本組多位教師承擔了雅安市期末考試命題工作,
還有一人承擔了雅安市中考命題工作。青年教師成長迅速,組內(nèi)年
輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。彭莉老師獲雅安市優(yōu)質(zhì)課
一等獎;穆成輝老師獲二等獎;彭莉、楊靈英、劉美、穆成輝老師論
文分別獲獎。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學期??偨Y(jié)過去,
展望未來,我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重面道
遠,我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
四、教研組建設(shè)的設(shè)想:
1、新課標學習與鉆研還要加強;
2、課堂教學設(shè)計、研究、效果方面還要考慮;
3、全組走出去聽課;
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
5、青年教師多上公開課。
初級中學數(shù)學教研組工作總結(jié)篇16
數(shù)學教研組數(shù)學教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動,我校數(shù)學組全體
教師11人共同努力下,發(fā)揚數(shù)學組團結(jié)協(xié)作、務(wù)實教學教研、積極
創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng),堅持教育、教學理論的學習,積極參加各開展教
研活動,完善和改進教學方法和手段,開創(chuàng)了校本教研的嶄新局面。
為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。下面把本學期的主
要工作向大家匯報如下:
一、堅持理論學習,認真撰寫論文
建設(shè)“學習型”學校,用先進的文化引領(lǐng)學校的發(fā)展。我們?nèi)?/p>
組充分認識到,如果不學習,教研活動就會成本“無本之木,無源
之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認真學習了“現(xiàn)代教學論新
編”,“成功教育理論”?!皵?shù)學教學論”等教學理論,學習學科
刊物,了解教研改信息?!吧茖W才能善研,善研才能善教”,已成
為全組教師的共識c我們認真撰寫論文。本學期數(shù)學組的大部分教
師結(jié)合自己的立項課題進行了資料的'積累與論文撰寫,注意用教學
理論指導教學實踐,其他教師則結(jié)合自己的教學點滴寫了論
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