三年級英語上冊Unit2Colours第5課時教案人教PEP

Page1第五課時課時內(nèi)容B.Let’slearn;Let’sdo課時分析本課時在學生學習了red,yellow,green,blue等四種顏色名稱之后，接著學習其他四種顏色名稱。WuYifan和Mike在給Zoom和Zip的畫像涂顏色。WuYifan告知Mike把Zoom的身體涂成棕色，從而引出祈使句：Colouritbrown.學生又駕馭了一個與顏色有關的指令性活動。同時，學生還會學到四種顏色名稱：black,white,orange,brown。這四種顏色都是Zoom和Zip身上的顏色，在教學中可以利用這一點，從而自然引出這四種顏色，讓學生更好地理解和駕馭。Let’sdo是針對這些重點詞匯進行的韻句活動，而且是一個調(diào)動學生全身感官參加的TPR活動。學生可以在活動中學習到以下短語：standup,sitdown,touchtheground,turnaround。這個活動可以分組進行，把學生分成不同顏色的組，當聽到自己組顏色的活動時，學生再進行活動，從而提高活動的趣味性。顏色是與學生日常生活聯(lián)系特別緊密的主題，在教學中要留意將顏色與其他學生能夠接觸到、運用到、學習到的物品聯(lián)系起來，讓他們能夠在用中學，在溝通中學，真正提高自己的語言運用實力。課時目標1.能夠聽懂、會說、認讀單詞:black,white,orange,brown2.能夠聽懂、會說單詞：OK3.能夠聽懂以下指令，并做出正確反應：Colourit...Standup.Sitdown.Touchtheground.Turnaround.課時重難點1.重點：能夠聽懂、會說、認讀單詞:black,white,orange,brown能夠在真實或虛擬的語境中正確運用以上單詞2.難點：能夠聽懂以下指令，并做出正確反應：Colourit...Standup.Sitdown.Touchtheground.Turnaround..教學打算1.多媒體課件、錄音機、磁帶2.顏色卡片、彩筆教學過程Step1Warmup1.起先課程前，將學生分成四組，分別為紅、黃、綠、藍隊，表現(xiàn)良好則得一分。課程結(jié)束時，分數(shù)最多的組為獲勝組。Teacher:I’lldivideyouintofourTeams.Youaretheredteam.Youaretheblueteam.Youarethegreenteam.Youaretheyellowteam.Ifyoudidwell,youwillgetonepointforyourteam.Attheendofthelesson,theteamwhichgetsmorepointswillbethewinner.2.運用指令，讓學生熟識自己的組別。Teacher：Doyourememberyourteam.Listen.Redteam,Standup.（以手勢讓學生明白standup的意思）Redteam,sitdown.（運用手勢讓學生理解指令的意思）Greenteam,standup.Greenteam,sitdown.設計意圖：用之前學習過的顏色類單詞為小組名稱，借以復習已學習過的學問。并滲透之后將要學習的指令性活動的句子，為接下來的學習做好心理和學問的打算。Step2Leadin1.嬉戲：Iseesomethingred.老師說出看到的顏色，學生指向班里有相應顏色的物品。Teacher:Let’splayagame.Clapyourhandsandsaywithme,please.（將下面的內(nèi)容作為一首韻句來呈現(xiàn)）Look,look,Iseesomething（老師示意學生停止）red.（學生指向紅色的物品，老師推斷正誤）Look,look,Iseesomethingblue.Look,look,Iseesomethinggreen.Look,look,Iseesomethingbrown.Teacher:Whatisbrown?Icanshowyou.（展示棕色的物品，讓學生明白其含義）Readafterme,please,brown.Payattentiontothelettersow.Theysound/a?/.（板書單詞）Readthewordonebyone,please.（老師仔細傾聽學生的發(fā)音，隨時賜予提示、訂正）設計意圖：以這種韻句加嬉戲的方式來復習學習過的顏色類單詞，檢驗學生能否聽懂四種顏色的名稱。并激發(fā)學生的學習愛好和參加熱忱。最終，引出本課要學習的新授單詞。Step3Presentation1.導讀，引出課文內(nèi)容，播放課文錄音，學生傾聽。Teacher:（出示教材圖片，探討Zoom和Zip的顏色）Whatcanyouseeinthispicture?Oh,youcanseeZoom.YoucanseeZip.YoucanseeWuYifanandMike.TheyarecolouringthepictureofZoomandZip.WhatcolourisZoom?Listenandfind.2.展示教材圖片，探討內(nèi)容，使學生深化了解教材內(nèi)容。Teacher:WhatcolourisZoom?Yes,it’sbrown.（指向Zoom眼睛、鼻子）Whatcolourarethese?Theyareblack.（指向黑板等教室里能夠發(fā)覺的黑色物品）It’sblack.Readafterme,black.（板書單詞）Boysreadit,please.Girlsreadit.WhatcolourisZip?It’sorange.（展示橙色的物品）（板書單詞）Redteamandyellowteam,readitonebyone,please,orange.（指向教室內(nèi)白色的物品）Whatcolourisit?It’swhite.（板書單詞）Greenteam,sayit,please.Blueteam,sayitplease.3.再次播放錄音，學生跟讀。Teacher:Listentothetapeagain.Followit,please.設計意圖：先激發(fā)學生的求知欲，再讓學生通過仔細傾聽獲得新授內(nèi)容的正確讀音信息。再分析所學內(nèi)容，使學生對教材所創(chuàng)設的情景有更清楚的相識。在此基礎上，再跟讀學習內(nèi)容，使學生能夠正確地朗讀教材內(nèi)容。Step4Practice1.以嬉戲操練單詞。（1）我指你說。老師指向黑板上的單詞，讓學生快速讀出。Teacher:Let’splayagame.Ipointyousay.WhenIpointtotheword,pleasereaditasquicklyasyoucan.（2）猜單詞。老師展示單詞卡片的背面，讓學生猜出單詞名稱。Teacher：Whatcolourisit?（展示顏色卡片，請學生一一讀出單詞，然后將單詞卡片打亂依次，反轉(zhuǎn)，將反面呈現(xiàn)給學生）Now,guesswhatcolouritis.（請學生揣測單詞，然后呈現(xiàn)卡片，檢驗學生的答案）Look，it’s...（3）猜單詞。以亂序呈現(xiàn)組成單詞的字母，請學生猜出單詞。Teacher：Look，thesearesomeletters.Putthelettersinorder,wecanseeaword.Whatisit?Yes,it’sred.Pleaseguesslikethis.設計意圖：三個嬉戲活動目的不同。第一個是使學生將單詞的字形與字音統(tǒng)一起來的活動。其次個是旨在檢驗學生能否自由說出所說的單詞。第四個嬉戲則可以使學生清楚把握單詞的字形，做到可以認讀并拼讀單詞。三個活動以嬉戲形式呈現(xiàn)，可以激發(fā)學生的學習愛好與參加的主動性，同時達到可以聽說、認讀新學習的單詞的目的與效果。在參加嬉戲的過程中，對學生進行小組評價，以小組得分激勵學生主動參加，并嘉獎其優(yōu)秀表現(xiàn)。2.以指令活動操練單詞。老師說出指令，請學生做出相應的動作。Teacher：Showmeyourredcrayon.Showmeblue.Showmegreen.Showmeorange....Teacher：（出示一些文具簡畫，請每隊各派出一個代表來涂顏色）Colourthepenred.Colourthepencilyellow.Colourtherulergreen.Colourthepencilboxbrown.設計意圖：這個指令性活動可以檢驗學生能否聽懂單詞，并將單詞的音與義結(jié)合起來。同時還可以訓練學生的反應實力和英語的思維實力。3.嬉戲：Simonsays.Teacher：Redteam,standup.Greenteam,sitdown.Yellowteam,touchtheground.（老師示范，讓學生明白指令的意思）Blueteam,turnaround.（老師示范）Teacher:Nowchangeyourcolour,please.Redteamyouwillbeblack.Yellowteam,youwillbeorange.Greenteam,youwillbewhite.Blueteam,youwillbebrown.Listencarefullyanddothecorrectactions.Black，black,standup.Orange,orange,sitdown.White,white,touchtheground.Brown,brown,turnaround.Teacher:It’sgametime.Let’splaySimonsays.WhenIsay,Simonsays,standup.Pleasestandup.WhenIsay,standup.Pleasedon’tdothat.設計意圖：先運用四個小組原本的顏色名稱來訓練本課時出現(xiàn)的指令性動作。再替換成本課時學習的新的顏色名稱進行訓練。最終，以嬉戲的方式熟識四種指令。Step5Summary1.Showmered.老師說出顏色，學生出示相應的顏色的彩筆，然后齊說韻句。Teacher:Listencarefully.Showmered.Showmebrown.Showmegreen.Showmewhite....Teacher：Sayachantwithme,please.Red,red,showmered.Green,green,showmegreen.Brown,brown,showmebrown.Orange,orange,showmeorange.（無序說唱八種顏色）設計意圖：先通過聽、做動作來復習單詞的意思和讀音，再通過韻句重復，鞏固單詞的拼讀。2.總結(jié)小組表現(xiàn)，嘉獎最優(yōu)小組。Teacher:Nowlet’scountthepointsofeachteam.Whichteamisthewinner?Congratulations.Everybody,pleasebebetternexttime.設計意圖：對學生的評價最主要的意義就是激勵學生，使學生保持長久的學習愛好。課堂作業(yè)一、讀一讀，依據(jù)單詞的意思為它們涂色。二、讀一讀，按要求涂色。1.Colourthebagblue.2.Colourthebookgreen.3.Colourthepenblack.4.Colourthepencilbrown.5.Colourtheeraserwhite.6.Colourtheruleryellow.7.Colourthecrayonorange.8.Colourthepencilboxred.三、依據(jù)提示選擇正確的顏色。()1.Thegrassis_________.A.redB.green()2.Theappleis_________.A.redB.black()3.Thebananais_________.A.blackB.yellow()