專題 課內(nèi)文言文閱讀（考點知識歸類）（解析版）

專題06七年級上冊課內(nèi)文言文閱讀（一）常見的考點①把握文言虛詞；②理解和掌握文言實詞，辨識通假字；③翻譯文言語句；④整體感知文章或段落的內(nèi)在聯(lián)系與內(nèi)容；⑤朗讀、背誦的基本能力；⑥問題探究能力。（二）常見的題型1.字詞解釋。2.詞義辨析。3.斷句停頓。4.句子翻譯。5.概括分析（中心、人物形象、情節(jié)、思路等）。6.寫法探究。7.比較辨析。8.延伸拓展（開放性試題）。（三）解題的策略1.讀原文，更要熟記課后的注釋，掌握重點實詞和虛詞的意義。2.在理解的基礎(chǔ)上會翻譯課內(nèi)文言文的每一句話，保證句子翻譯通順、準確。3.注意選擇題、填空題和問答題中隱含的信息，巧用地利用這些信息去解答好題目。一、七年級上冊課內(nèi)文言文知識歸類（復(fù)習識記用）一、《論語》十二章（一）文學(xué)常識填空1．《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行?！墩撜Z》與《大學(xué)》、《中庸》《孟子》并稱“四書”。共二十篇。2．孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，春秋末期的思想家教育家政治家儒家圣人、至圣先師，戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”（二）解釋加點詞語1.學(xué)而時習之（按時復(fù)習）．．2.有朋自遠方來（從）3.人不知而不慍（了解）（生氣，發(fā)怒）．．．4.不亦君子乎（指道德上有修養(yǎng)的人）．．5.吾日三省吾身（每天）（多次反省）．．．6.與朋友交而不信乎（真誠，誠實）．7.傳不習乎（老師傳授的知識）．8.三十而立（站立，站得住，這里指獨立做事情）．9.四十不惑（迷惑，疑惑）．10.不逾矩（越過，超過）（規(guī)矩，規(guī)范）．．11.溫故而知新（學(xué)過的知識）（得到新的理解與體會）．．．12.學(xué)而不思則罔（迷惑，意思是感到迷茫而無所適從）．13.思而不學(xué)則殆（有害）．14.可以為師矣（可以）（憑借）（做，當作）．．．15.人不堪其憂（忍受）．16.知之者不如好之者（懂得）（代詞，……的人）喜歡，愛好）．．．17.好知者不如樂知者（以……為樂趣）．18.飯疏食飲水（吃）（粗糧）（冷水）．．．．19.曲肱而枕之（彎曲胳膊）（承接連詞）．．．20.不義而富且貴（不正當?shù)氖侄危?1.于我如浮云（對于）．22.三人行必有我?guī)熝桑ǚ褐付鄠€，幾個）（于此，意思是“在其中”）．．23.擇其善者而從之（好的方面，優(yōu)點）．．24子在川上曰（河邊）．．25.逝者如斯夫（流逝）（這，指河水）．．26.不舍晝夜（舍棄）．27.三軍可奪帥也（軍隊的通稱）．．28.匹夫不可奪志也（普通的人，男子漢）．．29.博學(xué)而篤志（忠實，堅守）．30.切問而近思（懇切地提問）（多考慮當前的事）．．．．（三）通假字1.不亦說乎說有通通悅又，意思是2.吾十有五而志于學(xué)常加“有”字古人在兩位數(shù)的整數(shù)和零數(shù)之間常（四）古今異義1.學(xué)而時習之．．時，古義：按一定時間；今義：時間。習，古義：復(fù)習；今義：學(xué)習）2.吾日三省吾身．．日，古義：每天；今義：一日三，古義：泛指多數(shù)，今義：數(shù)詞，三）3.溫故而知新．古義：舊的知識；今義：過去的，老的）4.擇其善者而從之．．．善者，古義：優(yōu)點；今義：善良的人。從，古義：跟從（學(xué)習）；今義：跟從。）5.可以為師矣．．古義：可以憑借；今義：可能，許可）（五）一詞多義1.為：為人謀而不忠乎（）可以（成為，做）2.而：人不知轉(zhuǎn)折連詞，）溫故（順承連詞，不譯）3.知：人不知而不慍（了解）知之者不如好之者（懂得）溫故而知新（得到）樂：不亦樂乎（愉快，快樂）好知者不如樂知者（以……為樂）（六）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子1.人不知而不慍，不亦君子乎？譯文：別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？2.三人行，必有我?guī)熝伞Ｗg文：幾個人在一起行走，其中一定有可以做我的老師的人。3.吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑。譯文：我十五歲就有志于做學(xué)問，三十歲能獨立做事情，四十歲能通達事理，不感到迷惑。4.不義而富且貴，于我如浮云。譯文：用不正當?shù)氖侄蔚玫綐s華富貴，對于我來講就像那天上的浮云一樣。5.為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？譯文：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友交往是不是誠信呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習過呢？6.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。譯文：軍隊可以改變主帥，但是就連最普通的人也不可以改變志氣。7.博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。譯文：能廣泛地閱讀，并且能夠堅定自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了。二、《詠雪》（一）重點注釋1.內(nèi)集：家庭聚會。內(nèi)，指家人。集，聚集。2.兒女：指子侄輩，這里指家中年輕一代人。3.講論文義：講解詩文。義，道理，意義，文章表達的意思。4.俄而：不久，一會兒。5.欣然：高興的樣子。6.似：相似，像。7.差（chà）：大致、差不多。8.擬：相比。9.未若：不如，比不上。10.因：由于。（二）文學(xué)常識1.《世說新語》：六朝志（記）人小說代表作。全書8卷，分德行、言語、方正、政事、文學(xué)、雅量等36門。是南朝宋劉義慶組織一批文人編寫的。2.本文選自《世說新語箋（jiān）疏》中的“言語”一門。（三）內(nèi)容點擊詠雪的才能?！鹃喿x探究】1.文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了怎樣一種家庭氣氛？輕松、溫馨的家庭氣氛。2.從上下文看，“兒女”的含義與今天有什么不同？文中“兒女”即子侄輩，指家中年輕一代人。今天的“兒女”專指子女。3.文章結(jié)尾交代謝道韞的身份有什么用意？暗示作者贊賞她的才氣。4.以“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“大雪紛紛”，你認為哪個更好？為什么？達于神似。起來，形成了詩句的意象，給人以春天即將來臨的感覺；而“撒鹽空中”僅有物象而無意蘊?！具w移運用】你還知道哪些以比喻描寫飛雪的古詩佳句？忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花?！n愈《春雪》三、《陳太丘與友期行》（一）重點注釋1.期行：約定同行。期，約定。2.期日中：約定的時間是中午。期，約定的時間。日中，正午時分。3舍（shě）去：不再等候就走了。舍，放棄。去，離開。4.時年：當時的年齡。5.戲：嬉戲，玩耍。6.客：客人，指朋友。7.尊君：對別人父親的一種尊稱。8.委：丟下、舍棄。9.君：有禮貌地稱呼對方。10.家君：謙詞，對人稱自己的父親。11.無信：不講信用。12.引：拉。13.顧：回頭看。（二）通假字不：同“否”。（三）文學(xué)常識出自《世說新語箋疏》中“方正”一門。（四）內(nèi)容點擊反駁的故事。既表現(xiàn)了他的聰敏，更寫出了他的懂得為人的道理。【閱讀探究】1.陳太丘“期日中，過中不至”，陳太丘的朋友反怒責陳太丘，說明朋友是怎樣的人？不講信用，粗野無禮。2.元方面對父親朋友的粗野語言，針鋒相對地指出他的“無信”“無禮”，這說明元方是個怎樣的人？聰敏，機智，善辯，懂得維護家人尊嚴，懂得為人之道。3.有人認為客人已經(jīng)認錯，元方就應(yīng)該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄得客人尷尬之極，無地自容，這的確有些失禮。你是否同意這個看法？全責備。錯誤的，只要改正，就是好的，不能總是抓住人的“小辮子”不放。4.有人認為，陳太丘的朋友也有可取之處，你同意這個看法嗎？同意。面對元方的反駁，有人很慚愧，想與元方握手道歉，這說明他有知錯能改的精神。5.友人為什么能夠啞口無言、賠禮道歉？人當元方的面罵元方的父親，無禮。因此，友人最后啞口無言，只得賠禮道歉。【遷移運用】1.面對他人的無禮，你該如何處理？[意見一]抓住對方失禮之處，針鋒相對，維護個人名譽不受侵害。傷害對方。自己不能向?qū)Ψ揭粯邮ФY。2.如果父母不在家，家中來了客人，你該如何接待？意識。3.你還知道哪些《世說新語》中的故事？如“王戎識李”。4．有不少成語出自《世說新語》，請寫出幾個。望梅止渴、難兄難弟、鶴立雞群、標新立異、一往情深5.古代像謝道韞、陳元方這樣聰穎機智的少年兒童還有很多，你能舉出幾個這樣的事例嗎？（1）王冕四歲作畫；（2）曹植七歲作詩；（3）甘羅十二歲做宰相；（4）司馬光砸缸。四、《狼》（一）字詞的積累1.重點詞語止有剩骨（“止”通“只”，只有）綴行甚遠（緊跟）屠懼，投以骨（懼，害怕。以，用）．．．．兩狼之并驅(qū)如故（一起）屠大窘，恐前后受其敵（困窘，處境危急）．．顧野有麥場（往旁邊看）場主積薪其中（柴草）苫蔽成丘（覆蓋、遮蔽）．．．．屠乃奔倚其下，弛擔持刀（倚，靠。弛，卸下）眈眈相向（注視的樣子）一狼徑去（離開）．．．．．其一犬坐于前（像狗一樣）目似瞑，意暇甚（瞑，閉眼。暇，從容、有限）屠暴起（突然）．．．．又數(shù)刀斃之（殺死）一狼洞其中（打洞）意將遂入以攻起后也（打算）．．．止露尻尾（屁股）屠自后斷其股（大腿）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵（睡覺）．．．狼亦黠矣（狡猾）禽獸之變詐幾何哉（巧變詭詐）只增笑耳（罷了）．．．．2.詞類活用（1）名詞作狀語：“其一犬坐于前”中“犬”是名詞，這里作狀語，“像狗一樣”的意思。（2）動詞作名詞：“一屠晚歸”中“屠”是動詞，這里作名詞，“屠戶”的意思。（3）名詞作動詞：1）“一狼洞其中”中“洞”是名詞，這里作動詞，“打洞”的意思。2）“恐前后受其敵”中“敵”是名詞，這里作動詞，“攻擊，脅迫”的意思。3）“意將遂入以攻起后也”中“遂”是名詞，這里作動詞，“鉆洞”的意思。4）“狼不敢前”中“前”為名詞，這里作動詞，“上前”的意思。（4）動詞作使動動詞：“又數(shù)刀斃之”中“斃”是不及物動詞，這里作使動動詞，“斃之”即“使之斃”。3.一詞多義（1）止：止有剩骨（副詞，只有）一狼得骨止（動詞，停止）（2）敵：恐前后受其敵（動詞，敵對，文中是脅迫、攻擊的意思）蓋以誘敵（名詞，敵人）禽獸之變詐幾何哉（助詞，的）（3）之：久之（補充音節(jié)，無義）又數(shù)刀斃之（代詞，指狼）兩狼之并驅(qū)如故（助詞，取消主謂句的獨立性，不譯）意將遂入以攻起后也（動詞，企圖，打算）狼不敢前（動詞，上前）（4）意：意暇甚（名詞，神情、態(tài)度）（5）前：其一犬坐于前（名詞，前面）（6）恐：恐前后受其敵（動詞，擔心）不治將恐深（動詞，恐怕）（7）其：恐前后受其敵（代詞，它們，指狼）屠乃奔倚其下（代詞，柴草）場主積薪其中（代詞，麥場）其一犬坐于前（代詞，其中的）（8）以：意將遂入以攻起后也（連詞，表示目的，可譯為“來”）4.古今異義蓋以誘敵（介詞，用）止增笑耳（古義：古文言文出現(xiàn)在句尾時，通常解釋為“罷了”。今義：耳朵。）．屠自后斷其股（古義：大腿。今義：屁股。）．（二）常識積累1.作者常識：作者蒲松齡，字留仙，號柳泉居士，清朝山東淄川人，是我國著名的文學(xué)家。有491篇。“聊齋”是蒲松齡的書屋名，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事。【閱讀探究】1.理清情節(jié)屠夫：遇狼——懼狼——御狼——斃狼狼：綴行甚遠——并驅(qū)如故——眈眈相向——假寐誘敵2.根據(jù)情節(jié)概括性格屠夫：開始是退讓，心存幻想，后來是機智、勇敢、警覺、善于斗爭。狼：貪婪、兇狠、狡詐。3.屠夫是如何與兩狼展開搏斗的呢？從中可看出屠夫具有怎樣的品質(zhì)？A屠乃奔倚其下，弛擔持刀。B屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。C屠自后斷其股，亦斃之。D方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后。E乃悟前狼A、B、C表現(xiàn)了屠夫的勇；D、E表現(xiàn)了屠夫的智。4.本故事告訴我們的道理是？從人的方面看來：對待惡勢力不能心存幻想，要敢于斗爭善于斗爭。從狼的方面看來：害人害己，自食其果。5.關(guān)于狼的成語有哪些？狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急的樣子。聲名狼藉：名聲敗壞到了極點。杯盤狼藉：杯子盤子亂七八糟地放著。形容吃喝以后桌面雜亂的樣子。狼子野心：比喻兇暴的人居心狠毒，習性難改。狼狽為奸：比喻互相勾結(jié)干壞事。6.本文的的主人公是狼還是屠戶？的分析總結(jié)出來的。7.本文的狼是反面角色，換個角度，你知道狼有哪些優(yōu)點嗎？西可是每個員工的家園，西可的事業(yè)是每一個西可人共同的事業(yè)。（2）團結(jié)：狼與狼之間的默契配合成為狼成功的決定性因素。不管做任何事情，它們總能依靠團體的力量去完成。（3）耐力：敏銳的觀察力、專一的目標、默契的配合、好奇心、注意細節(jié)以及鍥而不舍的耐心使狼總能獲得成功。（4）執(zhí)著：狼的態(tài)度很單純，那就是對成功堅定不移地向往。（5）拼搏：在狼的生命中，沒有什么可以替代鍥而不舍的精神，正因為它才使得狼得以千心萬苦地生存下來，狼駕馭變化的能力使它們成為地球上生命力最頑強的動物之一。西可對內(nèi)倡導(dǎo)團結(jié)互助，對外強調(diào)協(xié)同合作、和諧共生。（7）忠誠：狼對于對自己有過恩惠的動物很有感情，可以以命來報答。五、《誡子書》【重點注釋】誡：告誡、勸勉、警告，勸人警惕。書：書信。誡子書：即作者諸葛亮寫給兒子旨在勸誡、勸導(dǎo)的信。夫（fú）：段首或句首發(fā)語詞，引出下文的議論，無實在的意義。君子：品德高尚的人。修身：提高自身的修養(yǎng)。養(yǎng)德：培養(yǎng)高尚的品德。澹（dàn）泊：也寫“淡泊”，不追求名利。致遠：實現(xiàn)遠大目標。明志：表明自己崇高的志向。寧靜：指安靜，集中精神，不分散精力。須：必要、一定要。廣：使……增廣。廣才：增長才干。成：達成，成就，使……完成。淫慢：過度懈怠。淫：過度。慢：懈怠，懶惰。勵精：振奮精神。險躁：偏激浮躁，與上文“寧靜”相對而言。治性：陶冶性情、養(yǎng)成平靜的性格。馳：疾行、增長。去：離開、消逝、逝去。枯落：枯枝和落葉，比喻人精力衰竭，失去生活力。多不接世：意思是對社會沒有任何貢獻。接世：與外界接觸，融入社會。將復(fù)何及：（后悔）又怎么來得及呢？【閱讀探究】1.諸葛亮寫這封信的用意是什么？苦學(xué)習，表達了諸葛亮對后代的殷殷期盼之情。偶句。3.諸葛亮認為成才成學(xué)的條件是什么？修養(yǎng)開始。4.本文的論點句，并說說論證方法。論點：靜以修身，儉以養(yǎng)德。正反對比論證。5.你是如何看待“夫?qū)W須靜也”這句話的？才能提高學(xué)習效率。從時間觀念上講，就是要趁青春年少的大好時光抓緊時間學(xué)習，淡泊寧靜，全身心投入。靜，是為了節(jié)約學(xué)習時間。因為時光一去不復(fù)返，記憶力也一天不如一天。6.《誡子書》就哪幾方面進行了論述？從這幾個方面是如何展開論述的？補充一個論據(jù)。就學(xué)習和做人兩個方面進行了論述。無論做人還是學(xué)習，作者都強調(diào)一個“靜”字，修身要靜，最好的例證。7.讀完本文，你受到什么啟發(fā)？（1）決心和毅力非常重要，因為缺乏了意志力，缺少了持久力，做事就會半途而廢。學(xué)習先要立志，不愿意刻苦學(xué)習，不能做到持之以恒，就不能增加自己的才干。（2）人在少年時期就應(yīng)事無成。六、《穿井得一人》【重點注釋】溉汲：澆灌。溉，洗滌。汲，從下往上打水。國人道之：全國人都在議論這件事。國：古代國都也稱“國”。道，議論聞之于宋君：有人向宋君報告。之：代詞，指“丁氏穿井得一人”一事，是“聞”的賓語。于：向、對。宋君：宋國國君。問之于丁氏：向丁氏問這件事。于：介詞；向、對?！鹃喿x探究】1.宋君為什么要派人向丁家詢問這件事呢？因為宋君不太相信穿井得一人的事情。2．通過這個故事我們得到的啟示是什么？傳言不要輕信，要實事求是。尤其“以訛傳訛”更要不得。七、《杞人憂天》【重點注釋】杞（qǐ）：即杞國，公11世紀周分封的諸侯國，公元前445年被楚國滅。崩墜：崩塌陷落。身亡所寄：自己沒有可以生存的地方。亡，即“無”，沒有。下文“亡”同。寄，依附。廢寢食：睡不著吃不下。因往曉之：于是去勸導(dǎo)他。因，于是，就。曉之，使他明白。積氣：積聚的氣體。屈伸：彎曲與伸展，這里指人的四肢活動。行止：行動，活動。奈何：為什么。只使：即使。中（zhòng）傷：擊中受傷。奈地壞何：地陷落下去了怎么辦？積塊：堆積的土塊。充塞四虛：充滿了四處。四虛，四處，到處。躇（chú）步跐（cǐ）蹈：踩，踏。舍然：放心的樣子?！鹃喿x探究】1.杞人為什么憂天？這則寓言嘲諷了什么樣的人？怕天會塌下來。嘲諷對一些不必要的事或基本上不會發(fā)生的事?lián)牡娜恕?.這則寓言諷刺了什么樣的人，“杞人”擔心天崩地陷最主要的原因是什么？諷刺了那種為本來不用擔憂的事而擔心發(fā)愁的人；主要原因：缺乏起碼常識和經(jīng)驗或?qū)κ挛锏恼J識不夠了解不夠（或不善于學(xué)習思考和探究。二、七年級上冊課內(nèi)文言文閱讀理解8分鐘練（一）乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學(xué)而》子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）（節(jié)選自《<論語>十二章》）[乙]與善人居，如入芝蘭（節(jié)選自《孔子家語》）①之室，久而不聞其香，即與之化②矣。與不善人居，如入鮑魚③之肆④⑤1.請解釋下列劃線詞在文中的意思。①學(xué)而時③吾日三省吾身亦與之化矣時：________三：________亦：________②人不知而不慍④與不善人居慍：________居：________【答案】①按時②生氣，惱怒③泛指多次。一說實指，即三個方面作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容（句意）是作答的關(guān)鍵。2.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？②與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。的知識是不是復(fù)習了呢？但本身已經(jīng)充滿香氣了。的知識。“居”：交往。“化”：同化。思則罔”？說說你的理解。【答案】“學(xué)”是“思”的先決條件，先學(xué)后思符合認知規(guī)律。（意思對即可）現(xiàn)問題，才需要思考；反過來如果先思沒有目標，本身就背離了學(xué)習，這個關(guān)系是不可顛倒的。4.從[乙]文中你得到了哪些啟示？擇。（意思對即可）環(huán)境?？蓮膿裼训慕嵌葘憜⑹?。（二）狼蒲松齡一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。并驅(qū)如故。狼不敢前，眈眈相向。一狼洞其中，意將隧入以攻其后也其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。1．下列句子加點詞意思相同的一項是（）A．止有剩骨．狼得骨止B．顧野有麥場．元方入門不顧．．C．少時，一狼徑去年與時馳，意與日去D．而兩狼之并驅(qū)如故溫故而知新．．．．【答案】B意思來判斷A.只/停止；B.回頭看；C.離開/消失；D.原來/舊的知識；故選B。2．下列句子加點詞用法相同的一項是（）A．而兩狼之并驅(qū)如故．家無井而出溉汲．B．屠懼，投以骨．儉以養(yǎng)德．C．久之，目似瞑．夫君子之行．D．乃悟前狼假寐．去后乃至．【答案】D釋。作答本題，重點在于文言虛詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。A.表轉(zhuǎn)折/D。3．下列對文章理解有誤的一項是（）A．“綴行甚遠”“并驅(qū)如故”等表現(xiàn)了狼的貪婪和兇狠；“狼不敢前”“眈眈相向”“徑去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，表現(xiàn)了狼的狡詐。B．全文分為兩個部分。前一部分為議論，寫屠戶與狼相斗的故事，故事情節(jié)的展開為：遇狼——御狼——懼狼——殺狼。后一部分為記敘，點明故事的主題。D．“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？”點明了文章中心，說明狼無論多么狡詐也不是人的對手，終歸會為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝?！敬鸢浮緽何哉？止增笑耳?！边@是作者的議論，點明故事的主題。4．把文言文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。（2）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。段又有多少呢？只是增添笑料罷了?！窘馕觥勘绢}考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實原文、語句通順、表意明確、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，從通道進去從后面攻擊屠夫。洞：挖洞。意：意圖。隧：從通道。（2）禽獸的欺騙手段又有多少呢？只是增添笑料罷了。變詐：巧變詭詐。幾何：多少，這里是能有多少的意思。（三）陳太丘與友期行而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。1．解釋下列加點的詞語。（1）與友期行（_____）．（2）去后乃至（_____）．（3）相委而去（______）．（4）下車引之（_____）．【答案】（1）約定（3）離開（4）拉，牽拉是“便下車拉元方”，“引”的意思是“拉”。2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（2）友人慚，下車引之。元方入門不顧?！敬鸢浮浚?）正午時您沒有來，就是不講信用；對著兒子罵（他的）父親，就是沒有禮貌。（2）友人感到慚愧，便下車拉元方。元方頭也不回就進了門。詞語，一定要解釋準確。3．當友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去”時，元方是如何對答反駁的？【答案】君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。4．友人“下車引之”的用意是什么？【答案】意識到自己錯了，想博得元方的好感。【解析】本題考查內(nèi)容的理解與分析，解答此題要注意文中相關(guān)句子。結(jié)合前一句“友人慚”，可知他下車來拉元方，是對自己的行為表示歉意；再結(jié)合元方反駁他的語言來看，可知“引之”是出于對元方的語言、智慧的贊美與認可。5．你認為陳元方這樣的待客方式和待客態(tài)度是否合適？你的理由是什么？【答案】示例一：合適。因為父親的朋友“無信”“無禮”在前，對“無信”“無禮”之且他已經(jīng)認錯，并在想辦法彌補過錯，陳元方的待客之道當然不對。有條理?；卮鸷线m，從友人的“無信”“無禮”來說；回答不合適，從尊重長輩的角度回答。（四）《論語》十二章——《學(xué)而》從心所欲，不逾矩。”——《為政》子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎纷釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎贰队阂病纷釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。”——《雍也》子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆纷釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円?。”——《子罕》子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄纷酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?．下列加點詞語解釋不正確的一項是（）A．飯疏食飲水水：熱水B．傳不習乎．傳：老師傳授的知識堪：能忍受．C．不亦說乎．說：通“悅”，高興．【答案】A【解析】本題考查文言實詞。飯疏食飲水：吃粗糧，喝冷水。水，冷水。2．下列加點詞語用法意義相同的一項是（A．知之者不如好之者/輟耕之壟上）B．學(xué)而不思則罔/則有去國懷鄉(xiāng)．．．．C．其不善者而改之/其真不知馬也D．于我如浮云/皆朝于齊．．．．【答案】B3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）人不知而不慍。（2）吾日三省吾身。【答案】（1）人家不了解我，我卻不生氣。（2）我每天多次進行自我檢查?！窘馕觥勘绢}考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：（1）知，了解。而，連詞，表轉(zhuǎn)折。慍，生氣，發(fā)怒。（2）吾，我。日，每天。三，泛指多次。省，自我檢查、反省。4．請從“學(xué)習”和“修養(yǎng)”兩方面，在《〈論語〉十二章》中各選一句，寫出對你的啟示。交而不信乎”，在修養(yǎng)上，啟示我和朋友交往一定要講求信用?！窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容分析。（1）修養(yǎng)方面?！坝信笞赃h方來”啟示我們要結(jié)交真正志同道合思自己；“為人謀而不忠乎”啟示我們對待朋友要真誠；“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋晝夜”啟示我們要珍惜時間。（五）軍王凝之妻也。1.解釋下列句中畫線字詞的含義。俄而雪驟________②俄而雪驟________③相比③差可________【答案】①不久，一會兒2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語①公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”②未若柳絮因風起?！敬鸢浮竣僦x太傅高興地說：“白雪紛紛揚揚的像什么？”②不如比作柳絮乘風漫天飛舞。代漢語的規(guī)范翻譯。①欣賞：高興的樣子；何所似：像什么。故此句可以翻譯為：謝太傅高興譯為：不如比作柳絮乘風漫天飛舞。3.對文章的內(nèi)容理解不正確的一項是（）A.文章結(jié)尾補充交代了謝道韞的身份，表明了作者贊賞謝道韞的聰穎和才氣。B.謝太傅認為后一喻比前一喻好。C.公大笑中的笑意有諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”不恰當。嗎”，有深刻的意蘊?！敬鸢浮緾【解析】C項公大笑中的笑意不是諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”不恰當，而是對謝道韞的贊（六）杞人憂天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月腥宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。1．解釋下列加點的詞。（2）因往曉之（3）天果積氣．．．【答案】（1）無，沒有（2）告知，開導(dǎo)（3）如果，果真子的意思來判斷。注意本題中：亡（wú）：無，沒有。曉：告知，開導(dǎo)。2．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）天，積氣耳，亡處亡氣。（2）只使墜，亦不能有所中傷。【答案】（1）天，不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個地方?jīng)]有空氣的。（2）即使掉下來，也不會傷害什么。即使。中傷：傷害。3．下列對文意理解不正確的一項是（．．．）A．本文選自《列子·天瑞》，內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。B．后來的人就根據(jù)上面這個故事，引申成“杞人憂天”這句成語。C．“若屈伸呼吸”和“未若柳絮因風起”的“若”的意思是一樣的。D．本文嘲諷了那些對一些不必要的事或基本上不會發(fā)生的事?lián)牡娜??！敬鸢浮緾【解析】C.“若屈伸呼吸”的“若”是“你”的意思；“未若”的“若”是“如”的意思。（七）誡子書學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！1．用“/”對下列句子畫出句讀。靜以修身，儉以養(yǎng)德?！敬鸢浮快o/以修身，儉/以養(yǎng)德。該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，的品德。（1）廣才（2）將復(fù)何及【答案】（1）增長才干（2）又怎么來得及見的實詞。本題需要注意的詞語是：淫慢：放縱懈怠。3．翻譯句子（1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（2）淫慢不能勵精，險躁則不能治性。才能達到遠大的目標。使節(jié)操高尚?！窘馕觥勘绢}考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點詞語：致遠：實現(xiàn)遠大目標。4.諸葛亮認為成才成學(xué)的條件是什么？【答案】淡泊諸葛亮認為成才成學(xué)的條件是：淡泊、立志、惜時。5．諸葛亮寫這封信的目的是什么？【答案】勸勉兒子勤學(xué)勵志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰浮躁。此來培養(yǎng)自己的品德。（八）穿井得一人一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。1．下列朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（．．．）A．家無井/而出溉汲C．有聞/而傳之者【答案】CB．丁氏/穿井得一人D．不若/無聞也分析。C.句意：有聽了的人就去傳播。據(jù)此可斷句為：有/聞而傳之者。2．下列加點字解釋錯誤的一項是（．．）A．及其家穿井（挖掘）．B．國人道之（講述）．C．丁氏對曰（回答）．D．聞之于宋君（聽到）．【答案】D【解析】考查對文言詞語的含義的理解能力?解答此類題，要根據(jù)平時的文言詞匯積累，結(jié)合具?古今異義詞詞類活用?使宋國的國君知道這件事。聞，知道；聽說，這里是“使知道”的意思。3．下列加點詞與例句用法和意義相同的一項是（）例句：宋之丁氏．A．兩狼之并驅(qū)如故．B．夫君子之行．C．學(xué)而時習之．D．曉之者亦舍然大喜．【答案】B杞人。4．下列說法不正確的一項是（．．．）A．本文選自《呂氏春秋》，這本書是呂不韋集合門客共同編寫而成。B．故事中，造成別人誤解的源頭是丁氏的表述不夠清晰，說話有歧義。C．故事中，宋國人不太相信“穿井得一人”的事情，表現(xiàn)了他們的求實、求真精神。D．《穿井得一人》這個故事告訴我們，道聽途說的話不能輕信，更不能以訛傳訛?！敬鸢浮緾輕信流言，盲目隨從，人云亦云。5．請用現(xiàn)代漢語說出下面句子的意思。得一人之使，非得一人于井中也。【答案】得到一個人的勞力，并非在井中得到了一個人。鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。重點詞語：“得一人之使：得到一個人使喚，指得到一個人的勞力。非：不是。于：在?！本湟猓旱玫揭粋€人的勞力，并非在井中得到了一個人。（九）（甲）詠雪軍王凝之妻也。（乙）黃琬巧對①②所食多少。瓊思其對而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛之。1471．下列句子中加點詞解釋錯誤的一項是（）A．謝太傅寒雪日內(nèi)集（把家人聚集在一起）．．B．未若柳絮因風起（因為）．C．撒鹽空中差可擬（差不多）．D．為魏郡太守（當，擔任）．【答案】B2．本學(xué)期我們學(xué)習的文言作品中涉及到了很多古人的日常稱謂，請解釋加點詞。．．②與兒女講論文義．．③君與家君期日中．．【答案】①兄長之子②子侄輩③我的父親輩；③句翻譯為“您與我父親約在正午”；家君：我的父親。3．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（1）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”（2）何不言日食之余如月之初？【答案】（1）謝太傅高興地說：“白雪紛紛揚揚（飄落）像什么呢？”（2）為什么不說日食后的太陽就像剛出來的月亮？譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。翻譯時注意以下重點詞語：（1）欣然：高興；（2）何所似：像什么；（3）何不：為什么不。4．謝道韞和黃琬都以年幼巧對著稱，你能根據(jù)文章內(nèi)容用自己的話說一說他們的回答各自妙在哪里嗎？熟知的月相來解釋不常見的日食，使人很快能夠理解當時的情狀，十分巧妙。太后的詢問卻又不知道當時的情況。黃琬當時7（十）子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄墩撜Z》十二章（節(jié)選）日去，送成，枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！——諸葛亮《誡子書》1．解釋下列加點詞在文中的意思。（1）學(xué)而時習之（______）．（2）傳不習乎（______）．（3）吾十有五而志于學(xué)（______）．（4）靜以修身（______）．（5）淫慢則不能勵精（______）．【答案】（1）按時（2）傳授，指老師傳授的知識（5）放縱（3）同“又”，用在整數(shù)與零數(shù)之間（4）屏除雜念和干擾，寧靜專一“時”的意思是“按時”；（2）“傳不習乎”意思是“老師傳授的知識是否復(fù)習了呢？”“傳”的意思是“傳授”；（3）“吾十有五而志于學(xué)”意思是“我十五歲開始有志于做學(xué)問”，“有”同“又”；（4）“靜以修身”意思是“從寧靜來提高自身的修養(yǎng)”，“靜”的意思是“寧靜專一”；（5）“淫慢則不能勵精”意思是“放縱懶散就無法振奮精神”，“淫”的意思是“放縱”。2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。【答案】（1）復(fù)習學(xué)過的知識并從中獲得新的理解與體會，可以憑借這一點當老師。（2）不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。（意思對即可）致，達到。遠，遠大目標。3．（甲）（乙）兩文在內(nèi)容上都強調(diào)修身治學(xué)和惜時，又各有側(cè)重，（甲）文側(cè)重__________（乙）文側(cè)重于______________?！敬鸢浮繉W(xué)習態(tài)度、方法立志、成長（或?qū)庫o致遠）【解析】考查對文意的把握?！炯住總?cè)重寫學(xué)習的方法和態(tài)度。側(cè)重寫修身與立志。4．孔子提倡學(xué)習要與思考相結(jié)合，諸葛亮認為，學(xué)習必須寧靜、明志。關(guān)于學(xué)習，你又有怎樣的體驗？請結(jié)合選文內(nèi)容述說你的觀點及理由?？障攵蝗W(xué)習和實踐，終究會一無所獲。（意思對即可）【解析】考查對作者觀點態(tài)度的把握。相輔相成的。（十一）《論語》十二章（節(jié)選）①子曰：“學(xué)而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”而從心所欲，不逾矩?！雹茏釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞??！雹葑釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”1．解釋下列句中加點的詞（1）不亦說乎___________．（2）人不知而不慍___________．（3）吾日三省吾身_________．（4）不逾矩__________．【答案】（1）通“悅”，愉快（2）生氣，發(fā)怒（3）自我檢查，反?。?）越過，超過對課文注釋中有明確注明的字詞要加強記憶。2．翻譯下列句子（1）有朋自遠方來，不亦樂乎？（2）溫故而知新，可以為師矣?！敬鸢浮浚?）有志同道合的朋友從遠方來訪，不也是很快樂的嗎？（2）溫習學(xué)習過的知識，可以得到新的理解與體會，可以憑借（這一點）做老師了。憶，可直接寫出譯句。常重視_________的修養(yǎng)。【答案】忠、信、習【解析】抓住題目中的關(guān)鍵詞“品德的修養(yǎng)”概括回答即可。4．經(jīng)過了兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請從中選擇一則，談?wù)剬δ愕膯l(fā)?！敬鸢浮渴纠何疫x“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”思想，才能在做人和求學(xué)方面得到提高。（十二）（甲）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”左將軍王凝之妻也。（《詠雪》）（乙）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相下車引之，元方入門不顧。（《陳太丘與友期行》）1.下列句子中加點詞意思不正確的一項是（）A．與兒女講論文義（文章的義理）．．太丘舍去（離開）．．B．俄而雪驟（急）．陳太丘與友期行（約定）．C．撒鹽空中差可擬（相差）．尊君在不（對別人父親的尊稱）．．D．相委而去（舍棄）．元方入門不顧（回頭看）．【答案】C【解析】C．擬：相比。2.下列加點詞用法相同的一項是（）A．下車引之而兩狼之并驅(qū)如故．．B．相委而去．人不知而不慍．C．去后乃至．乃悟前狼假寐．．非得一人于井中．【答案】C【解析】A．之，代詞，代元芳/主謂之間，取消句子的獨立性；B．而，表順承/表轉(zhuǎn)折；C．乃，才；D．于，介詞，對于/介詞，在。3.下列對文章理解有誤的一項是（）A．甲文描繪了謝家兒女即景賦詩詠雪的場景，展示了一種嚴謹苛刻的古代家庭文化生活氛圍。B．甲文中，謝安聽到謝道韞的詩句之后大笑及末尾對謝道韞身份的補敘，是為了突出顯示作者對謝道韞的才情的贊賞。C．乙文中，友人的“怒”和“大罵”可看出其淺薄無禮的性格，但被元方痛批后馬上露出慚愧的神色，又能看出友人具有知錯能改的精神。D．乙文中，當友人知錯后，想表示友好和道歉，但元方入門不顧，沒有給他懺悔的機會，既能看出元方直率的性格，又能從側(cè)面反映出信和禮的重要性。【答案】A【解析】A．有誤，不是“嚴謹苛刻的古代家庭文化生活氛圍”，而是“輕松和諧的古代家庭文化生活氛圍”，與原文不符。4.把（甲）（乙）兩文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①兄女曰：“未若柳絮因風起?！雹诰c家君期日中。日中不至，則是無信?！敬鸢浮竣偎绺绲呐畠褐x道韞說：“不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞?！雹谀臀腋赣H約定在中午。中午時您沒來，就是不講信用?！窘馕觥勘绢}考查文言句子翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，（2）期，約定；期日中，約定的時間是正午；日中，正午時分；信，講信用。（十三）（甲）狼蒲松齡一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。并驅(qū)如故。狼不敢前，眈眈相向。其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（乙）穿井得一人《呂氏春秋》一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。1．解釋加點的詞（1）屠大窘，恐前后受其敵（．）（2）一狼洞其中（．）（3）丁氏對曰（）．【答案】（1）攻擊（2）洞穴，這里用作動詞，指挖洞（3）應(yīng)答，回答異義詞，敵：攻擊。詞類活用詞，洞，名詞作動詞，打洞。2．用現(xiàn)代漢說說下面句子的意思。（1）兩狼之并驅(qū)如故（2）國人道之，聞之于宋君?！敬鸢浮浚?）兩只狼像原來一樣一起追趕。（2）國都的人（都）講述這件事情，使宋國的國君知道這件事?！窘馕觥勘绢}考查對文言句子的理解和翻譯能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，聽說：這里是“使知道”的意思。3．下面句子的停頓，不正確的一項是（A．后狼止／而前狼又至B．其一犬／坐于前C．以刀／劈狼首，又／數(shù)刀斃之D．得／一人之使【答案】B【解析】B項應(yīng)為：其一／犬坐于前。故選B。4．乙文是寓言故事，短小精悍，記敘精煉，對人物不作描寫；甲文是小說，注重對屠戶形象的刻畫，生動傳神，栩栩如生。請從動作描寫的角度，賞析作者塑造屠戶形象的高妙之處?！敬鸢浮坷纭巴辣┢?，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之”一句，“起”“劈”“斃”三個動詞連用，動作描寫刻畫出屠戶的勇敢和機智，臨危不亂，從容淡定。5．兩文末尾劃線句子都運用了抒情、議論的表達方式，具有怎樣的表達效果？請任選一文，加以簡析。【答案】示例：選甲文。文章結(jié)尾，