中考備考-中考備考-第五章卷1初中化學《同步試題資源包》9上下冊（科粵版）

PAGEPAGE1第五章卷１一、選擇題（每小題3分，共４5分)1．如圖是金剛石、石墨、C６0、碳納米管結構示意圖,下列說法正確的是（）A．這四種物質(zhì)都很軟，可作潤滑劑B。這四種物質(zhì)碳原子的排列方式相同C.這四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2D.這四種物質(zhì)的結構中都是每個碳原子連接3個碳原子【解答】解：A.這四種物質(zhì)中金剛石是最硬的物質(zhì)，故說法不正確；B．由四種物質(zhì)的結構示意圖可知，四種物質(zhì)碳原子的排列方式是不相同的，故說法不正確；C。金剛石、石墨、C60、碳納米管這四種物質(zhì)都是由碳元素組成的單質(zhì),其化學性質(zhì)相似,完全燃燒產(chǎn)物為CO2，故說法正確；Ｄ．在金剛石中，每個碳原子與其余4個碳原子相連，形成正四面體結構；而在石墨、C6０、碳納米管中,每個碳原子是與另外3個碳原子相連,故錯誤;故選Ｃ．【點評】本題圖形和文字相結合的，考查由碳元素組成的物質(zhì)的物理和化學性質(zhì)的應用，要明確這四種物質(zhì)是同素異形體（相同元素組成，不同形態(tài)的單質(zhì)），同素異形體由于結構不同，彼此間物理性質(zhì)有差異.2.下列關于碳單質(zhì)的說法中正確的是（）Ａ．C6０的相對分子質(zhì)量為7２0B.金剛石、石墨和Ｃ6０都由碳元素組成，結構相同Ｃ．木炭具有還原性，常溫下可以將氧化銅中的銅還原出來Ｄ。石墨很軟，不能用于制石墨電極【解答】解:A、C60的相對分子質(zhì)量為：1２×60=7２0,故A正確;B、金剛石、石墨和C6０都由碳元素組成的，結構不同，物理性質(zhì)不同，故Ｂ錯誤；C、木炭具有還原性,高溫下可以將氧化銅中的銅還原出來,故C錯誤;D、石墨有良好的導電性，可用于制石墨電極，故D錯誤。故選A．【點評】本題主要考查了碳元素組成的單質(zhì)的種類、結構、性質(zhì)及用途,完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行.3．下面是實驗室依次制備，收集，驗證、驗滿CO2的裝置，其中正確的是（）Ａ。 B．?C． Ｄ?！窘獯稹拷猓篈、裝置中的長頸漏斗末端在液面以上，會導致生成的二氧化碳從長頸漏斗逸出，該選項不正確；B、二氧化碳的密度比空氣大，不能用向下排空氣法收集，該選項不正確;C、驗證二氧化碳時，應該把氣體通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水變渾濁,說明是二氧化碳,不能把燃燒的木條伸入集氣瓶中，因為氮氣、氦氣等氣體都能夠使燃燒的木條熄滅,該選項不正確；D、把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿二氧化碳,該選項正確．故選:D.【點評】實驗室制取、收集氣體時，要根據(jù)反應物的性質(zhì)、生成氣體的性質(zhì)合理選擇發(fā)生裝置和收集裝置及其驗滿方法。4．下列物質(zhì)或方式中的“碳”，主要不是針對碳單質(zhì)的是（）A．碳素墨水 Ｂ．打印碳粉 Ｃ.低碳生活?D．石墨碳棒【解答】解:碳素墨水、打印碳粉是由炭黑制成的，炭黑、石墨均為碳元素組成的單質(zhì)，“低碳生活”中的“碳”是指二氧化碳。故選C．【點評】了解物質(zhì)的分類是解題的關鍵，屬于基礎知識的考查．5．下列屬于溫室氣體的是（)Ａ。H2 B.N2?C．O2 D．ＣO2【解答】解：化石燃料的過度燃燒產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體排放到大氣中形成了溫室效應，故溫室氣體主要是二氧化碳氣體,與氫氣、氮氣、氧氣等無關，故選D．【點評】本題主要考查形成溫室效應的原因和形成的氣體,側(cè)重于常識性內(nèi)容的考查,難度不大,注意基礎知識的積累.６。鑒別H２、O2、CO2、空氣四種氣體的最簡便的方法是()Ａ。試驗四種氣體的溶解性 B.用燃著的木條檢驗C．向瓶內(nèi)倒入澄清石灰水?D.測定四種氣體的密度【解答】解:Ａ、用實驗測定氣體在水中的溶解程度能夠鑒別四種物質(zhì)，但是比較麻煩，故選項錯誤;B、用燃著的木條分別插入四個集氣瓶中，木條燃燒更旺的是氧氣,熄滅的是二氧化碳，氣體本身燃燒，發(fā)出淡藍色火焰的是氫氣，沒有明顯變化的是空氣,故選項正確;Ｃ、澄清石灰水只能鑒別出二氧化碳，其他三種氣體都和石灰水不反應，無法區(qū)分,故選項錯誤；Ｄ、通過實驗測定氣體的密度能夠鑒別三種物質(zhì)，但是比較麻煩,故選項錯誤．故選:B．【點評】本考點考查了常見氣體的鑒別方法,要充分利用氣體本身的性質(zhì)，按照操作、現(xiàn)象和結論的流程來描述,不同的氣體會出現(xiàn)不同的現(xiàn)象.在敘述鑒別方法時，要注意語言描述的嚴密性，要記住由現(xiàn)象得出結論．7。下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)不對應的是（)A．食品包裝中充氮氣以防腐﹣﹣常溫下氮氣的化學性質(zhì)不活潑B.一氧化碳用于冶煉金屬﹣﹣一氧化碳具有可燃性C。稀有氣體能制成多種用途的電光源﹣﹣稀有氣體在通電時發(fā)出不同顏色的光D.干冰可用做制冷劑﹣﹣干冰升華吸熱【解答】解:Ａ、氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定,食品包裝中充氮氣可以防腐，故該物質(zhì)的性質(zhì)與其用途對應一致．Ｂ、一氧化碳具有還原性,因此一氧化碳可用于冶煉金屬,故該物質(zhì)的性質(zhì)與其用途對應不一致．C、稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光,可用于制作霓虹燈，故該物質(zhì)的性質(zhì)與其用途對應一致．D、干冰升華吸收熱量可用于人工降雨，故該物質(zhì)的性質(zhì)與其用途對應一致.故選:B。【點評】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關鍵．８．下列關于石油的敘述中不正確的是(）A．石油是一種化工產(chǎn)品?B．石油是一種混合物C．可利用石油產(chǎn)品發(fā)電 D．將石油分餾可得到多種產(chǎn)品【解答】解：A、石油是重要的化工原料而不是化工產(chǎn)品,故A錯誤；Ｂ、石油是混合物，故Ｂ正確；Ｃ、可利用石油產(chǎn)品發(fā)電，故C正確;D、石油是混合物，將石油分餾可得到多種產(chǎn)品，故D正確。故選：A．【點評】本題考查了石油的有關知識，完成此題，可以依據(jù)已有的石油知識進行。9.下列敘述中，體現(xiàn)二氧化碳的物理性質(zhì)的是（）Ａ.二氧化碳能溶于水B.二氧化碳與水反應生成碳酸Ｃ.二氧化碳可以用來生產(chǎn)碳酸型飲料Ｄ。二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁【解答】解：A、二氧化碳能溶于水,不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì)．故Ａ正確;B、二氧化碳與水反應生成碳酸屬于化學變化，是化學性質(zhì);C、二氧化碳可以用來生產(chǎn)碳酸型飲料二氧化碳與水反應生成碳酸屬于化學變化，是化學性質(zhì)；D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,是二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，屬于化學性質(zhì)。故選A。【點評】本題考查的是二氧化碳的物理性質(zhì)，要求熟練掌握二氧化碳的物理性質(zhì)，會區(qū)分物理性質(zhì)與化學性質(zhì).10．石油除主要含有碳、氫元素外,還含有少量的硫與氮等．下列有關石油的說法不正確的是（）A．石油是可燃物B。石油是不可再生資源C．石油不充分燃燒會生成一氧化碳、二氧化硫等有害氣體D。油罐起火，消防隊員用高壓水槍向油罐噴水，是為了降低石油的著火點【解答】解：A、石油可以燃燒,是三大化石燃料之一，故說法正確；Ｂ、石油、煤、天然氣三大化石燃料都是不可再生能源，故說法正確;Ｃ、石油燃燒的生成物有二氧化碳、二氧化硫等,不完全燃燒會生成一氧化碳,故說法正確；D、消防隊員用高壓水槍向油罐噴水,是為了降低環(huán)境溫度至石油著火點以下，石油的著火點是不能降低的，故說法錯誤；故選：D【點評】燃燒需要同時滿足三個條件,而只要破壞燃燒三個條件中的任何一個條件即可達到滅火的目的。1１.“兩型”社會，提倡“低碳”生活，下列有關碳及化合物的說法正確的是（）Ａ.二氧化碳是導致酸雨的主要氣體B．室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒Ｃ．大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用D。金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，而C60則是碳的化合物【解答】解：A、二氧化碳排放過多會產(chǎn)生溫室效應，二氧化硫、二氧化氮是導致酸雨的主要氣體，故選項說法錯誤。Ｂ、一氧化碳難溶于水，室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒,故選項說法錯誤．C、大氣中二氧化碳消耗的主要途徑是綠色植物的光合作用，故選項說法正確．D、金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，C60是由碳元素一種元素組成的純凈物，也屬于碳的單質(zhì)，故選項說法錯誤.故選Ｃ．【點評】本題難度不大,了解二氧化碳對環(huán)境的影響、大氣中二氧化碳消耗的主要途徑、一氧化碳的性質(zhì)等即可正確解答本題．１2．下列關于碳和碳的氧化物知識網(wǎng)絡圖（圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關系，“…”表示相互能反應)說法正確的是（)Ａ．“C…CO２”的反應是放熱反應Ｂ?！癈O→CO2”的反應類型為置換反應Ｃ。“CO2→CaCO3”的反應可用于檢驗二氧化碳【解答】解：A、碳和二氧化碳高溫下能發(fā)生反應，生成一氧化碳,是吸熱反應，故A錯；B、一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳，與氧氣反應是化合反應，故B錯;C、二氧化碳與澄清石灰水反應生成碳酸鈣，可用于檢驗二氧化碳,故C正確；Ｄ、二氧化碳與碳酸可以相互轉(zhuǎn)化,碳酸顯酸性此反應可用紫色石蕊試液檢驗，故D錯誤．故選C【點評】解答本題的關鍵是要掌握物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識,只有這樣才能對問題做出正確的判斷．１3。下列有關實驗室制取氧氣或二氧化碳氣體所用物質(zhì)和裝置均正確的是（)Ａ．?B. Ｃ.?D?！窘獯稹拷?A、如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,試管口向上傾斜是錯誤的，故選項錯誤；B、如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,長頸漏斗的下口在液面以上是錯誤的,故選項錯誤；C、故如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，試管口有棉花團、略向下傾斜是正確的，選項正確；D、實驗室制?。肙2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，稀硫酸不可以,因為生成物微溶于水阻礙反應的進行,故選項錯誤；故選C【點評】本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了注意事項等,綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中．１4．①大量植樹造林②用大量石灰水吸收ＣO2③禁止生產(chǎn)含氟冰箱④減少礦物燃料的燃燒⑤充分利用太陽能、風能等環(huán)保能源⑥控制白色污染⑦不要亂扔垃圾。有利于控制“溫室效應”的有效措施是（）A．①②③?B.④⑤⑥ C.①③⑦ D.①③④⑤【解答】解：①大量植樹造林有利于控制“溫室效應”；②用大量石灰水吸收CＯ2此方法不現(xiàn)實；③禁止生產(chǎn)含氟冰箱有利于控制“溫室效應”；④減少礦物燃料的燃燒有利于控制“溫室效應”；⑤充分利用太陽能、風能等環(huán)保能源有利于控制“溫室效應”；⑥控制白色污染不能控制“溫室效應”；⑦不要亂扔垃圾不能控制“溫室效應”,故選Ｄ【點評】本題考查的是化學與環(huán)境的知識,完成此題,可以依據(jù)題干敘述結合已有的知識進行.1５.“碳海綿"是已知最輕的固體材料，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)),具有疏松多孔結構.下列關于“碳海綿”性質(zhì)的推測一定有錯誤的是（）A．碳海綿有吸附作用 Ｂ。碳海綿是灰黑色固體C．碳海綿易溶解于水 D．碳海綿燃燒會產(chǎn)生二氧化碳【解答】解：Ａ、“碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結構，所以具有很強的吸附性，故A說法正確;B、石墨是灰黑色固體,“碳海綿”的主要成分是石墨烯和碳納米管，故Ｂ說法正確；C、碳單質(zhì)難溶于水,碳海綿難溶于水,故C說法不正確;D、碳完全燃燒生成二氧化碳，不完全燃燒生成一氧化碳,故D說法正確．因為該題選擇錯誤的，故選：Ｃ．【點評】解答本題關鍵是要知道碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定，碳既具有可燃性，又具有還原性.二、填空題（本題包括3小題，共2２分）16．（6分）現(xiàn)有如下碳單質(zhì)的結構圖，用你所學到化學知識回答下列問題.(1)A物質(zhì)的名稱是,化學式為；（2）寫出Ｂ物質(zhì)的一種用途：;（3)C物質(zhì)是由構成的，相對分子質(zhì)量為；（４）請你推測D物質(zhì)在常溫下化學性質(zhì)．【解答】解：（1）A物質(zhì)的名稱是金剛石，化學式為Ｃ.故填：金剛石;C.（２）B物質(zhì)是石墨，刻劃時容易留下痕跡,可以用作制作鉛筆芯,易導電，可以用作電極.故填:制作鉛筆芯（或用作電極）.（3）C物質(zhì)是由C60分子構成的，相對分子質(zhì)量為：12×６0=7２0．故填:C60分子;720．（4）D物質(zhì)是由碳元素組成的單質(zhì)，在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定。故填：穩(wěn)定.【點評】物質(zhì)的結構決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，要注意理解．17．(1０分）實驗室可用如圖所示的裝置制取和收集氣體．請參與下列問題的討論．（1）如圖中用于隨時添加液體藥品的儀器名稱,如果用氯酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是;如果用F裝置收集氧氣，實驗結束時正確的操作是。（2)實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式為。Ｂ、C裝置都可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，與B裝置相比，C裝置(多孔隔板用來放置塊狀固體）的優(yōu)點是.實驗室判斷二氧化碳是否集滿，下列操作可以達到目的是。①集氣瓶中滴入少量澄清石灰水②用然著的木條置于集氣瓶瓶口③集氣瓶中滴入少量紫色石蕊試液④將帶火星的木條深入集氣瓶中(3）實驗室常用甲酸（液態(tài)）和濃硫酸混合加熱制?。肙２，如果Ａ裝置作為氣體發(fā)生裝置，應對A裝置作怎樣的改進．【解答】解：(1）用于隨時添加液體藥品的儀器名稱長頸漏斗，如果用氯酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是Ａ;如果用Ｆ裝置收集氧氣，實驗結束時正確的操作是：先把導管移出水面,再熄滅酒精燈;（2)碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為：CaCＯ３＋2HＣｌ=ＣａCl2＋Ｈ2O+CO２↑，C裝置通過裝置內(nèi)壓強的變化,可以實現(xiàn)反應的發(fā)生和停止，所以C裝置（多孔隔板用來放置塊狀固體）的優(yōu)點是:隨時控制反應的發(fā)生或者停止，二氧化碳不燃燒,同時也不支持燃燒，所以用燃著的木條置于集氣瓶瓶口，如果熄滅了，表示收滿了，故選：②;（3)固體和液體反應時,試管口需要略向上傾斜,所以實驗室常用甲酸（液態(tài)）和濃硫酸混合加熱制取CO２，如果A裝置作為氣體發(fā)生裝置，應對A裝置得改進是:試管口斜向上傾斜4５度.給答案為：（1)長頸漏斗，A，先把導管移出水面,再熄滅酒精燈；(２）CaCO３+2HCｌ＝CａCｌ2+H２O＋CO2↑,隨時控制反應的發(fā)生或者停止，②;（３）試管口斜向上傾斜４５度．【點評】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。18.（６分）“西氣東輸"是將新疆等地的天然氣，通過約４2００公里的管道向東輸送．這一重大工程的實施將取代部分工業(yè)和居民使用的煤炭和燃油,有效改善大氣環(huán)境，提高人民的生活質(zhì)量．（1）天然氣的主要成分是.（２）天然氣與空氣混合點燃易．(３）煤中含有硫元素，在燃燒時產(chǎn)生一種有刺激性氣味的污染大氣的氣體，這種氣體的化學式為.【解答】解：（1)天然氣的主要成分是甲烷,故填:甲烷或CH4；（2)天然氣與空氣混合點燃易發(fā)生爆炸．故填:發(fā)生爆炸;(３）硫燃燒生成二氧化硫,二氧化硫是一種有刺激性氣味的氣體,故填：SＯ2．【點評】解答本題要掌握化學式的書寫方法和天然氣的性質(zhì)等方面的內(nèi)容,只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷.三、實驗探究題（共1０分）１９．（1０分）下圖是實驗室制取二氧化碳并試驗其性質(zhì)的裝置．（1)指出圖中的幾處錯誤．(2)糾正錯誤,反應一段時間后，B中的紫色石蕊試液會變色。C中哪一支蠟燭先熄滅，說明CO2具有，且的性質(zhì)，因此在一般情況下可用CＯ2來．【解答】解：(1）由于稀鹽酸應從長頸漏斗加入,長頸漏斗的下端管口要伸入液面以下,防止反應生成的氣體從長頸漏斗逸出．插入氣體發(fā)生裝置內(nèi)的導管只需剛剛露出塞子即可,這樣才能有利于氣體導出．實驗室通常用稀鹽酸和大理石反應制取二氧化碳，而用稀硫酸作反應物，由于生成的ＣａSO4微溶會覆蓋在CaＣＯ3表面,使反應不能順利進行，故共有3處錯誤．(2）因為CO２溶于H２O形成碳酸，碳酸呈現(xiàn)酸性,所以能使紫色石蕊試液變紅.將二氧化碳通入成有高低的蠟燭的燒杯可以得出二氧化碳的性質(zhì)．下方的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的二氧化碳的密度大于空氣的，同時還反映了二氧化碳不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)．故答案為:(1）該裝置圖有3處錯誤：①長頸漏斗下端沒有伸入液面以下會導致CO2從長頸漏斗逸出．②用稀硫酸作反應物,由于生成的ＣａSO4微溶會覆蓋在CaCO3表面，使反應不能順利進行．③A中導氣管口伸入液面以下，這樣CO2會把酸液從導管壓出，無法收集氣體．（２)紅二氧化碳的密度比空氣大既不支持燃燒也不能燃燒滅火【點評】本題包含了豐富的實驗基本技能知識，不僅要求學生熟悉實驗儀器,而且要求學生對實驗原理有較強的判斷力,培養(yǎng)學生靈活運用所學的化學知識進行解答實際問題的能力．四、計算題（共23分)２0．（9分）碳及其化合物與人類關系密