初中語文孫權(quán)勸學(xué)-課件

孫權(quán)勸學(xué)孫權(quán)勸學(xué)出自《資治通鑒》，講述了東吳大帝孫權(quán)勸說侍衛(wèi)魯肅學(xué)習(xí)的故事，旨在說明學(xué)習(xí)的重要性，提升個人能力和國家競爭力。課文簡介羅貫中，元末明初著名小說家，歷史演義小說《三國演義》的。時間本文節(jié)選自《三國演義》第五十五回“孫權(quán)勸學(xué)”。內(nèi)容記述了孫權(quán)勸說魯肅學(xué)習(xí)的故事，展現(xiàn)了孫權(quán)重視人才，勤奮好學(xué)，胸懷大志的優(yōu)秀品質(zhì)。體裁本文為古代章回小說中的一個片段，以對話形式為主，語言生動形象，引人入勝。教學(xué)目標(biāo)1理解內(nèi)容深刻理解孫權(quán)勸學(xué)的核心思想，體會文章的語言魅力，并能運用到實際學(xué)習(xí)中。2掌握方法學(xué)會運用多種閱讀方法，如整體感知、細(xì)致品味、聯(lián)系實際等，理解文本內(nèi)容和意圖。3培養(yǎng)能力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文提前閱讀課文，熟悉文章內(nèi)容，并思考一些問題，例如文章主要講了什么？準(zhǔn)備資料收集一些關(guān)于孫權(quán)和勸學(xué)方面的資料，比如孫權(quán)的生平簡介、勸學(xué)的意義等等。查閱詞語查閱課文中的生詞，并理解其含義，以便更好地理解文章內(nèi)容。引入導(dǎo)學(xué)引導(dǎo)學(xué)生思考古代人如何看待學(xué)習(xí)？為何孫權(quán)會對勸說他學(xué)習(xí)的人產(chǎn)生興趣？帶著這些問題，我們一起走進(jìn)課文。1問題導(dǎo)入思考學(xué)習(xí)的重要性2情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣3目標(biāo)引領(lǐng)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)4方法指導(dǎo)掌握學(xué)習(xí)方法理解生動語境引導(dǎo)學(xué)生理解文中精彩的語言描寫，如“孤陋寡聞，無所見聞，或不識字，或不能解字，或讀而不解其意，或解其意而不達(dá)其辭”等。這些生動的語言，不僅描繪了當(dāng)時人們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，更體現(xiàn)了孫權(quán)對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識。通過對文中具體事例的分析，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的意義和價值，并從孫權(quán)勸學(xué)中獲得啟示，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。分析核心論點勸學(xué)孫權(quán)向呂蒙強(qiáng)調(diào)“學(xué)無止境”的重要性，鼓勵呂蒙積極學(xué)習(xí)。識時務(wù)者為俊杰孫權(quán)認(rèn)為，身處亂世，必須不斷學(xué)習(xí)，才能應(yīng)對挑戰(zhàn)，成為英杰。以史為鑒孫權(quán)用歷史人物的例子說明學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵呂蒙從歷史中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。學(xué)以致用孫權(quán)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，鼓勵呂蒙將所學(xué)知識運用到實際工作中。猜測名句出處本文中的名句“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”出自《孟子·告子下》。這句名句激勵人們要經(jīng)受磨練，才能取得成功。孫權(quán)引用此句，意在說明學(xué)習(xí)需要付出努力，要經(jīng)受考驗，才能有所成就。探尋歷史人物孫權(quán)東吳大帝，孫堅之子，雄才大略，勵精圖治，建立了東吳政權(quán)。魯肅東吳名臣，輔佐孫權(quán)，建立了東吳強(qiáng)大的水軍，奠定了東吳基業(yè)。張昭東吳重臣，孫權(quán)的謀士，為東吳的政治穩(wěn)定和發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。周瑜東吳名將，孫權(quán)的重要謀臣，協(xié)助孫權(quán)打敗曹操，保衛(wèi)了江東地區(qū)。評價孫權(quán)人格雄才偉略孫權(quán)是一位杰出的政治家和軍事家，他善于用人，勵精圖治，為東吳的穩(wěn)定和發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。識人用人孫權(quán)具有敏銳的洞察力，能識別人才，并善于委以重任，充分發(fā)揮其才能，使東吳人才輩出。戰(zhàn)略眼光孫權(quán)具有遠(yuǎn)見卓識，能根據(jù)形勢變化，制定正確的戰(zhàn)略方針，為東吳贏得勝利，奠定了穩(wěn)固的統(tǒng)治基礎(chǔ)。理解文章主旨11.勤奮學(xué)習(xí)孫權(quán)勸學(xué)表明了學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵人們珍惜時間，勤奮努力。22.志存高遠(yuǎn)文章強(qiáng)調(diào)要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，并為之付出努力，才能取得成功。33.以史為鑒孫權(quán)以歷史人物的例子警醒人們，說明學(xué)習(xí)對個人和國家的重要性。聯(lián)系生活實際積極學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是每個人一生的旅程，就像孫權(quán)學(xué)習(xí)是為了更好的治國，我們學(xué)習(xí)是為了更好地生活。合作共贏在學(xué)習(xí)中與他人合作，互相幫助，共同進(jìn)步，就像孫權(quán)在學(xué)習(xí)中獲得幫助一樣。堅持不懈學(xué)習(xí)需要持之以恒的毅力，就像孫權(quán)不懈地學(xué)習(xí)才能成為一代明君一樣。發(fā)現(xiàn)優(yōu)美段落本文語言生動，富有表現(xiàn)力，尤其是“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”這句話，表達(dá)了強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛國情懷，令人深思。孫權(quán)勸學(xué)原文中，“士別三日，即更刮目相待，”這句話表達(dá)了孫權(quán)對人才的渴望，和對自身不斷學(xué)習(xí)的重視，也體現(xiàn)了孫權(quán)的開放胸懷和對知識的尊重。欣賞詩意語言課文語言精煉、凝練，富有詩意。例如，"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"，語言簡潔，寓意深刻。這些詩意語言不僅美化了文章，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更容易理解和掌握知識。思考讀書心得感受歷史從孫權(quán)的勸學(xué)中，體會到古代人物對學(xué)習(xí)的重視，了解歷史人物的思想和精神。感悟?qū)W習(xí)思考學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是提升自我，成就夢想的關(guān)鍵。反思自身反思自身的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，尋找提高學(xué)習(xí)效率的途徑。展望未來將讀書心得與未來目標(biāo)結(jié)合，明確學(xué)習(xí)方向，為未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。品鑒校園日常課堂學(xué)習(xí)課堂上，同學(xué)們積極思考，認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。課外活動課外活動豐富多彩，同學(xué)們積極參加體育運動，文藝表演，志愿服務(wù)，拓展視野，鍛煉能力，感受校園文化。校園環(huán)境優(yōu)美的校園環(huán)境，綠樹成蔭，鮮花盛開，為同學(xué)們提供舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，陶冶情操，激發(fā)靈感。師生關(guān)系師生之間關(guān)系融洽，同學(xué)們尊敬老師，老師關(guān)心學(xué)生，共同營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。交流閱讀感受分享感悟鼓勵學(xué)生積極參與，分享對課文的理解和感受，并進(jìn)行討論。表達(dá)觀點引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法，鼓勵他們表達(dá)自己的獨特見解。尊重差異尊重不同觀點，培養(yǎng)學(xué)生的包容和理解能力，形成健康、積極的課堂氛圍。討論孫權(quán)見解孫權(quán)識才孫權(quán)慧眼識珠，重視人才，注重人才培養(yǎng)。重視學(xué)習(xí)孫權(quán)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵人們勤奮學(xué)習(xí)，掌握知識。明辨是非孫權(quán)告誡人們要學(xué)會明辨是非，不做無意義的浪費時間之事。分享學(xué)習(xí)收獲閱讀理解學(xué)習(xí)孫權(quán)勸學(xué)，我們要學(xué)會從古人的智慧中汲取營養(yǎng)。思考感悟文章的中心思想，啟示我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自己。交流分享通過課堂討論，可以加深對文章的理解，并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。提出問題探討課文內(nèi)容和人物，是否引發(fā)同學(xué)們的思考？孫權(quán)勸學(xué)體現(xiàn)出哪些人生道理？同學(xué)們可以提出自己的困惑，大家一起討論，互相學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)課堂教學(xué)知識講解清晰講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解文章主旨。互動學(xué)習(xí)通過分組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流，加深對文章的理解。課堂練習(xí)設(shè)計練習(xí)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握知識點?？偨Y(jié)回顧對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生梳理重點內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。布置課后作業(yè)課文背誦熟讀并背誦課文重點段落，理解文章內(nèi)容。深刻體會孫權(quán)勸學(xué)的重要性，學(xué)習(xí)他勤奮好學(xué)精神。拓展閱讀查閱資料，了解孫權(quán)生平事跡，感受其歷史影響。思考課文內(nèi)容與生活實際的聯(lián)系，思考如何學(xué)習(xí)才能更好成長。拓展延伸閱讀書籍推薦《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，這本歷史巨著囊括了中國古代史上的重要事件和人物。歷史典故了解三國時期背景，如赤壁之戰(zhàn)、蜀漢興亡等，有助于更深入理解孫權(quán)勸學(xué)的歷史背景。文化藝術(shù)探究三國時代的繪畫、音樂、文學(xué)等方面的藝術(shù)成就，感受中華文化的博大精深。評價學(xué)習(xí)效果通過課堂互動和練習(xí)，學(xué)生對“孫權(quán)勸學(xué)”的理解更加深入。他們積極參與討論，展現(xiàn)了對學(xué)習(xí)的熱情和思考能力。在評價學(xué)習(xí)效果方面，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度、理解力以及表達(dá)能力。鞏固提升認(rèn)知加強(qiáng)知識記憶通過練習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對知識的理解和記憶。拓展思維能力鼓勵學(xué)生積極思考，提出問題，鍛煉批判性思維和解決問題的能力。提升學(xué)習(xí)興趣運用游戲化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。開展趣味游戲1詞語接龍以課文中的重要詞語為起點，進(jìn)行詞語接龍游戲，不僅可以活躍課堂氣氛，還能加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶。2角色扮演學(xué)生扮演課文中的主要人物，通過角色扮演的方式，更深入地理解人物性格和故事背景。3知識競賽以課文內(nèi)容為基礎(chǔ)，設(shè)計知識競賽環(huán)節(jié)，可以有效檢驗學(xué)生對課文的掌握程度，并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。展現(xiàn)學(xué)習(xí)能力課堂學(xué)習(xí)不僅是知識的積累，更需要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。通過小組合作、項目實踐、主題討論等多種形式，學(xué)生可以積極參與課堂活動，鍛煉表達(dá)能力、分析問題能力和解決問題能力。培養(yǎng)品德情操以身作則孫權(quán)勤政愛民，注重個人修養(yǎng)，為后世樹立榜樣。鼓勵學(xué)習(xí)孫權(quán)重視人才培養(yǎng)，鼓勵士子積極學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。養(yǎng)成良好習(xí)慣11.預(yù)習(xí)課文提前預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點，提高課堂效率。22.認(rèn)真聽講課堂上認(rèn)真聽講，積極思考，及時記錄筆記，才能更好地理解和掌握老師所講的知識。33.課后復(fù)習(xí)課后及時復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識，加深理解，避免遺忘。44.及時提問學(xué)習(xí)過程中遇到問題，要及時向老師或同學(xué)請教，不能不懂裝懂，以免影響學(xué)習(xí)效果。反思課堂體驗收獲與感悟今天的課堂，我們一起學(xué)習(xí)了《孫權(quán)勸學(xué)》，感受了孫權(quán)的求知精神和治國智慧。學(xué)習(xí)與思考通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到讀書的重要性，也更加