四川省自貢市榮縣中學2024-2025學年七年級上學期第三學月考試語文試題（含解析）

榮縣中學2024-2025學年七年級上學期第三學月考試語文試題本試卷滿分100分?？荚嚂r間為120分鐘。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答卷時，必須將答案答在答題卡上，在本試題卷、草稿紙上答題無效?？荚嚱Y(jié)束后，本試題卷由學生自己保留，只將答題卡交回。注意事項：選擇題必須使用2B鉛筆將答案標號填涂在答題卡上對應(yīng)題目標號的位置上。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。語言積累與應(yīng)用（15分）(一)閱讀下面的文字,完成1~4題。(10分)語文課本為我們打開了一扇文學之門，開啟了一段學習之旅。在旅途中，欣賞《濟南的冬天》，我們看到了鑲上銀邊的山尖，看到了貯蓄綠色的水藻；聆聽《雨的四季》，我們聽出了夏雨的熱烈粗（guǎnɡ），聽出了秋雨的高邈、深遠；閱讀《從百草園到三味書屋》，我們品嘗了像小珊瑚珠攢成的覆盆子，聆聽了人聲鼎沸的讀書聲；（cháng）徉《往事依依》，我們身歷了奇幻的意境，共享了激情的課堂；________，_______________,________________；走進《皇帝的新裝》，我們遇到了喜歡隨聲附和的滑稽可笑的一群大臣，虛偽的皇帝竟然封騙子為“御pìn織師”……自然風物、人情百態(tài)猶如一幅幅畫面呈現(xiàn)在我們眼前，無時無刻不觸動著我們的心靈，語文學習，讓我們流連忘返。根據(jù)文中的拼音將詞語正確、規(guī)范地書寫在田字格中。（3分）粗（guǎnɡ）（cháng）徉 御pìn根據(jù)文意，文中加點詞語使用錯誤的一項是（2分）A.開啟B.人聲鼎沸C.隨聲附和D.觸動3.文中畫橫線的句子有語病，請你選擇修改最正確的一項（2分）A.走進《皇帝的新裝》，我們遇到了滑稽可笑的喜歡隨聲附和的一群大臣。B.走進《皇帝的新裝》，我們遇到了一群滑稽可笑的喜歡隨聲附和的大臣。C.走進《皇帝的新裝》，我們遇到了一群喜歡隨聲附和的滑稽可笑的大臣。D.走進《皇帝的新裝》，我們遇到了喜歡隨聲附和的一群滑稽可笑的大臣。4.仿寫句子，使文章語意連貫。（3分）示例一：品味《紀念白求恩》，我們知道了對工作不能拈輕怕重，對同志對人民要滿腔熱忱。示例二：閱讀《我的白鴿》，我們見到了幼鴿純白本真之美脫胎于丑，明白了人和動物要和諧相處。（二）由商務(wù)印書館和中國教育報共同主辦的“為中國未來而讀——2024閱讀行動交流會”于2024年7月8日～10日在山東省威海市舉行，閱讀活動在全國各地再掀熱潮。為建設(shè)“書香校園”，班級將開展以“少年正是讀書時”為主題的專題學習活動，請你參與完成相關(guān)任務(wù)，完成5~6題。（5分）5.【擬寫標語】活動中，為鼓勵大家多讀書，班級要張貼宣傳讀書的標語。請你為班級擬寫一則宣傳標語。（2分）示例一：書猶如望遠鏡，讀得越多，就會看得越遠。示例二：書籍是心靈的良藥。示例三：理想的書籍是智慧的鑰匙?！净顒诱{(diào)研】小文同學做了有關(guān)學生的名著閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，下面是他對調(diào)查問卷的統(tǒng)計。仿照下面的示例，對圖表的內(nèi)容作說明和分析。（3分）名著閱讀現(xiàn)狀問卷調(diào)查統(tǒng)計表原因人數(shù)所占比例A．找不到書1116%B．沒時間3651%C．不喜歡2333%示例：選A。說明：認為影響自己閱讀名著的原因是“找不到書”的同學有11人，占被調(diào)查人數(shù)的16%。分析：學生本人和家庭藏書不多，而學校和社會上的圖書館又未能提供方便的借書條件。另外，書價過高也是一個重要因素。二、現(xiàn)代文閱讀（21分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，7分）閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及給使用漢字寫作帶來了便利，卻對漢字書寫提出了挑戰(zhàn)。這是因為計算機輸入只要求辨識、選用漢字，而漢字書寫還要求筆畫正確、結(jié)構(gòu)完整。近年來，國家通用語言文字的規(guī)范使用越來越受到重視，漢字書寫是國家通用語言文字使用的重要方面。語文課程應(yīng)引導學生熱愛國家通用語言文字，語文教學要指導學生寫好漢字。材料二心理學上有一種現(xiàn)象，被稱為“幾乎有了”：很多人想問題或?qū)懽值臅r候，問題的答案、要書寫的字形出現(xiàn)在自己的頭腦里，一閃而過，但又沒有抓住。有時候，人們拿起筆寫字，雖然對某個字或詞有似曾相識的感覺，但就是無法正確地寫出來。這種現(xiàn)象在漢字書寫中更為明顯。__________。漢字系統(tǒng)中，很多形聲字的字形相近，如“朱”字與不同的偏旁組合，可以組合成“株”“珠”“銖”等。有些指事字僅是個別筆畫的位置不同，如“本”“末”，都是在“木”字的基礎(chǔ)上添加一筆，添加的位置不同，意思也就不同。把握漢字的結(jié)構(gòu)特點，能夠在一定程度上規(guī)避“幾乎有了”的現(xiàn)象。材料三人類的記憶可分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。準確識記、正確書寫漢字，需要將對漢字的短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶。根據(jù)研究，初次學習之后，間隔性地重復學習有助于短時記憶向長時記憶轉(zhuǎn)化。時間間隔和記憶保持數(shù)量的關(guān)系如表所示。表時間間隔和記憶保持數(shù)量的關(guān)系時間間隔（小時）記憶保持數(shù)量（%）遺忘數(shù)量（%）0.3358.241.81144.255.88.835.864.22433.766.324×227.872.224×625.474.624×3121.178.9根據(jù)記憶保持的規(guī)律，合理安排復習的時間間隔，能夠提高漢字識記、書寫的準確度。多寫、多看都是復習漢字的有效方法。但研究表明：手寫漢字比注視漢字更有利于準確識記漢字；在漢字識記方面，手寫筆記的學生往往比用鍵盤打字的學生更具優(yōu)勢。7．根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是（2分）A．計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，對漢字書寫提出了挑戰(zhàn)。B．“幾乎有了”的現(xiàn)象表明字形相近的形聲字容易被區(qū)分。C．表1顯示，距初次學習后的時間間隔短，記憶保持數(shù)量多。D．相較于注視漢字或使用鍵盤打字，手寫漢字更有利于識記。8．根據(jù)材料二的內(nèi)容，在文中橫線處補寫一句話。下列恰當?shù)囊豁検牵?分）A．這是一種非常奇怪的現(xiàn)象B．這是因為漢字的筆畫簡單C．這與漢字特點有一定的關(guān)聯(lián)D．這可以規(guī)避漢字書寫的問題9．從上述三則材料可以看出，提高全民漢字書寫的準確性，可以從哪幾個方面下功夫？（3分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，14分）閱讀下面的文字，完成10～13題。一個走運的人秦文君在我家附近的一個路口，有一株高大茂密的香樟樹，粗大蒼勁的樹干，四面伸長的枝葉，昭示這是一株歷經(jīng)滄桑的百年古樹，香樟樹的清幽常引人駐足。香樟樹下臥著一個小小的雜貨鋪。小商鋪出售一些糖果、煙草之類的小東西，那些瓶瓶罐罐上沒有一點積塵。女店主是一個端莊美麗的女子，她最喜歡說的一句話是：“真走運啊！”女店主總是端坐在那里，含笑著招呼客人。閑下來時，她就低下頭用絲線編織些小飾物，諸如手鏈啦、發(fā)帶啦，隨后就掛在店里，有誰喜歡就買走。最初，我到她的店里，就被她編的一個精巧的筆袋所吸引，淡綠色的，像很嬌嫩的草?！斑@筆袋就像春的顏色?！蔽艺f，“特別美?！薄拔艺孀哌\，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一個知道我心思的人?！彼娢蚁矚g，隨即從桌子下面拿出她編的各種小飾物，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，整個世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的駿馬，還有那永遠開不敗的四季花。我買下了筆袋，也牢牢地記住了這位制作者，也許是受到了她友好的對待，也許是她單純的眼神，也許是她那句“真走運啊”。我常會順道去看看那家雜貨店，有時買些東西，有時只是看看。因為在我的生活圈里很少有人認為自己很幸福。有些人在外人看來已經(jīng)過得相當不錯了，但他們本人總覺得還缺點什么，遠遠談不上“走運”?？蛇@店主，多么平凡。她終日坐著，等待人們的光顧，還得一張一張撫平那些亂糟糟的零錢。但就是這個人，每天穿著得體的衣裳，還把頭發(fā)梳得漂漂亮亮。有一天中午，我路過后門口，她正在吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團。看見我她笑笑，又說自己真走運，吃到了香甜的團子。“你該到對面的店里吃一碗熱面?！蔽艺f，“那才舒服?！笨伤f，那團子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的。那老太太已經(jīng)八十多歲了，非常健康，還能爬山呢?！拔矣羞@樣的朋友，”店主說，“真走運?！边€有一次，我到店里買了她編的發(fā)卡，綰頭發(fā)用的，我說去爬黃山時，用它來盤頭發(fā)。她讓我歸來時替她帶一張黃山的風景照。她又說：“真走運啊！”像是恭喜我，又像是在說她分享了這個“走運”。歸來后，我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她。我還慫恿她，哪天請人照看一下雜貨鋪，親自爬上黃山?！坝欣|車嗎？”她問，“真的有？和我想的一樣，真幸運啊，要有一天我也能去看看就好了！”“不必坐纜車，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我說。“是?。∈前?！”她微笑著，沉醉著，“我夢到過?！焙髞砦野崃俗√?，好久沒有去店里。有一天，我忽然想念起她來，便匆匆趕去?？傻搅四牵阏翗湟琅f挺立，卻不見了小商鋪，也不見了女店主，只有石凳上一位八十多歲的老太太！我驚詫極了，連忙上前打聽，老太太說：“搬遷了?！薄澳悄琅曛魅ツ膬毫藛幔俊薄安恢??！崩咸珳啙岬难劾镆黄龅２蝗菀籽?，一個下肢癱瘓的女子！”“誰？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，張著嘴卻說不上話。原來她是個不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽光一樣的笑容，卻從沒在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山……一瞬間，歉疚與失落漫上心頭?；蛟S今生再難相見了！夕陽中，歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔，依舊香遠益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前……（摘自《微型小說選刊》2011·23期，有改動）小說圍繞“我”與女店主的交往，寫了四件事。請概括第一和第三件事。（4分）①_________→吃糯米團→②_________→送照片小說中、“我”到最后才知道女店主是一個下肢癱瘓的女子，其實前文已經(jīng)多處埋下伏筆、請找出其中的三處。（3分）你覺得小說中的女店主是一個怎樣的人？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（3分）有人認為“香樟樹下”也可作為這篇小說的標題，你更喜歡哪個標題？請說明理由。（4分）三、古代詩文閱讀（20分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，10分）閱讀下面的文言文，完成14～17題。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！14.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（2分）A．非學無以廣才廣：增長 B．非淡泊無以明志明：明確C．險躁則不能治性險：輕薄 D．淫慢則不能勵精勵：鼓勵15.下列加點詞語的意義和用法完全相同的一項是（2分）A．淫慢則不能勵精

則是無信B．夫君子之行

而兩狼之并驅(qū)如故C．靜以修身

可以為師矣D．將復何及

白雪紛紛何所似16.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（2分）A．關(guān)于“志”與“學”的關(guān)系，作者認為“明志”是“成學”的前提。B．作者圍繞學習告誡兒子要成才必須做到“淡泊”“立志”“惜時”。C．“夫?qū)W須靜也”中的“學”不只是一般的學習，還包含著修養(yǎng)自己的人格和品德的意思。D．“悲守窮廬，將復何及”表達了不與外界同流合污、獨善其身的美好愿望。17.把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）靜以修身，儉以養(yǎng)德。（2）年與時馳，意與日去。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面古詩，完成18～19題。夜雨寄北（李商隱）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（2分）A.這是一首羈旅思鄉(xiāng)詩。它的作者李商隱是晚唐詩人，和李白并稱“大小李”。B.“君問歸期未有期”所含情感是無法盡快與妻子相見的無奈。C.第三、四句把當前的凄苦兌換成未來相逢的歡樂，又讓未來的歡聚反襯出今夜的愁苦。D.尾句“巴山夜雨”四字重復出現(xiàn)，表明作者喜歡這異鄉(xiāng)奇景，要將它描述給妻子聽。19.簡析詩中“漲”字的妙處。（3分）（三）名句名篇默寫。（本題共1小題，5分）20.根據(jù)古詩文原文填空。（5分）（1）子曰：“__________________，思而不學則殆?！保ā墩撜Z》）（2）__________________，江春入舊年。 （王灣《次北固山下》）（3）正是江南好風景，__________________。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）__________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（5）晴空一鶴排云上，__________________。（劉禹錫《秋詞》（其一））四、名著導讀（本題共2小題，4分）小語同學在名著閱讀的實踐與思考中，學會了閱讀整本書的多種方法，示例如下。【選文A】大眾道：“悟空，你是那世修來的緣法？前日老師父附耳低言，傳與你的躲三災(zāi)變化之法，可都會么？”悟空笑道：“不瞞諸兄長說，一則是師父傳授，二來也是我晝夜殷勤，那幾般兒都會了?！贝蟊姷溃骸俺么肆紩r，你試演演，讓我等看看?！蔽蚩章?wù)f，抖擻精神，賣弄手段，道：“眾師兄請出個題目，要我變化甚么？”大眾道：“就變棵松樹罷?！蔽蚩漳碇E，念動咒語，搖身一變，就變做棵松樹?！诙亍段驈厣铺嵴婷罾恚瑪嗄w本合元神》【選文B】那大圣趁著機會，滾下山崖，伏在那里又變，變了一座土地廟兒：大張著口，似個廟門；牙齒變作門扇，舌頭變作菩薩，眼睛變作窗根。只有尾巴不好收拾，豎在后面，變作一根旗竿。真君趕到崖下，不見打倒的鴇鳥，只有一間小廟；急睜鳳眼，仔細看之，見旗竿立在后面，笑道：“是這猢猻了！他今又在那里哄我。我也曾見過廟宇，更不曾見一個旗竿豎在后面的。斷是這畜生弄喧！他若哄我進去，他便一口咬住。我怎肯進去？等我掣拳先搗窗欞，后踢門扇！”——第六回《觀音赴會問原因，小圣施威降大圣》【選文C】行者見他閉了門，卻就弄個手段，拆開衣領(lǐng)，把定風丹噙在口中，搖身一變，變作一個蟭蟟蟲兒，從他門隙處鉆進。只見羅剎叫道：“渴了！渴了！快拿茶來！”近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿斟一碗，沖起茶沫漕漕。行者見了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。那羅剎渴極，接過茶，兩三氣都喝了。行者已到他肚腹之內(nèi)，現(xiàn)原身厲聲高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”——第五十九回《唐三藏路阻火焰山，孫行者一調(diào)芭蕉扇》21.閱讀整本書，小語同學首先推薦了“比讀法”，請根據(jù)以上語段完成下表(2分）選文變化變化的原因“我”的發(fā)現(xiàn)A松樹眾人央求他表演學習變化之法的成果。③寫孫悟空__________（心理）變化之法，恰被祖師撞見，后被逐出洞。情節(jié)推進自然，合情合理。B土地廟②_____作者想象奇特，源于生活經(jīng)驗，合乎情理。C①___孫悟空被羅剎女關(guān)在洞外，想要飛進洞找機會借芭蕉扇。④這里的羅剎渴極和生氣的細節(jié)描寫，使行者能“”的情節(jié)顯得更加合情合理。閱讀整本書，除了以上這些“精讀”的方法，小語同學又發(fā)現(xiàn)可以通過“歸類法”，進行“跳讀”。選文C中，寫的是悟空通過“變化”而鉆入妖怪肚子里，從而成功降服妖怪的故事。請再舉一則類似的例子（情節(jié)概述要包含悟空變成什么、妖怪的名字等內(nèi)容）。（2分）五、作文（本題共1題，40分）23．閱讀以下文字，根據(jù)要求作文。（40分）成長中，有風雨，也有彩虹。給自己一個空間，你會發(fā)現(xiàn)獨立也很美好；給自己一個微笑，你會發(fā)現(xiàn)困難也很可愛；給自己一個目標，前方的路就不再那么迷?！堃浴敖o自己一個________”為題目，寫一篇記敘文。要求：（1）將題目補充完整，內(nèi)容自選，立意自定；（2）文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替；（3）卷面整潔，字跡清楚；（4）不少于600字，最多寫滿格。語文答案1.【解析】獷、徜、聘。2.【解析】選B。人聲鼎沸：形容人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰一樣。用來形容讀書聲不合適。3.【解析】選C。語序不當，應(yīng)將“一群”調(diào)至“喜歡”的前面。4.示例一：品味《紀念白求恩》，我們知道了對工作不能拈輕怕重，對同志對人民要滿腔熱忱。示例二：閱讀《我的白鴿》，我們見到了幼鴿純白本真之美脫胎于丑，明白了人和動物要和諧相處。5.示例一：書猶如望遠鏡，讀得越多，就會看得越遠。示例二：書籍是心靈的良藥。示例三：理想的書籍是智慧的鑰匙。6.示例：選A。說明：認為影響自己閱讀名著的原因是“找不到書”的同學有11人，占被調(diào)查人數(shù)的16%。分析：學生本人和家庭藏書不多，而學校和社會上的圖書館又未能提供方便的借書條件。另外，書價過高也是一個重要因素。示例一：選B。說明：認為影響自己閱讀名著的原因是“沒時間”的同學有36人，占被調(diào)查人數(shù)的51%。分析：在校學習時間長，幾乎沒有自由支配的時間，是客觀原因；不愿意擠出時間來讀名著，是主觀原因。示例二：選C。說明：認為影響自己閱讀名著的原因是“不喜歡”的同學有23人，占被調(diào)查人數(shù)的33%。分析：沒有真正意識到讀書的重要性，被手機等電子產(chǎn)品誘惑。7．【解析】選B。結(jié)合材料二“心理學上有一種現(xiàn)象，被稱為‘幾乎有了’：很多人想問題或?qū)懽值臅r候，問題的答案、要書寫的字形出現(xiàn)在自己的頭腦里，一閃而過，但又沒有抓住”，可知：“幾乎有了”的現(xiàn)象是指在書寫漢字時，腦子里有一閃而過的印象，但又無法正確書寫；結(jié)合“把握漢字的結(jié)構(gòu)特點，能夠在一定程度上規(guī)避‘幾乎有了’的現(xiàn)象”可知字形相近的形聲字要把握漢字的結(jié)構(gòu)特點，才能更好的去區(qū)分。選項理解有誤。故選B。8．【解析】9．【解析】本題考查材料篩選與概括。結(jié)合材料一“近年來，國家通用語言文字的規(guī)范使用越來越受到重視，漢字書寫是國家通用語言文字使用的重要方面。語文課程應(yīng)引導學生熱愛國家通用語言文字，語文教學要指導學生寫好漢字”可知語文課程是引導學生學習語言文字的重要途徑，故可加強語文教學；結(jié)合材料二“把握漢字的結(jié)構(gòu)特點，能夠在一定程度上規(guī)避‘幾乎有了’的現(xiàn)象”可知不同的漢字根據(jù)結(jié)構(gòu)特點去識記能更好的記住寫法，故可提煉：把握漢字結(jié)構(gòu)特點；結(jié)合材料三表格可知，間隔時間越長，記憶保持數(shù)量越少，遺忘數(shù)量越多，結(jié)合“合理安排復習的時間間隔，能夠提高漢字識記、書寫的準確度。多寫、多看都是復習漢字的有效方法”“手寫漢字比注視漢字更有利于準確識記漢字；在漢字識記方面，手寫筆記的學生往往比用鍵盤打字的學生更具優(yōu)勢”可知可采用多寫、多看、多用手寫的方法來提升漢字的準確性，即加強長時記憶。10.①買筆袋→吃糯米團→②買發(fā)卡→送照片【解析】由第五段“最初，我到她的店里，就被她編的一個精巧的筆袋所吸引”可知，事件是“買筆袋”；由第十一段“她正在吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團”可知，事件是“買糯米團”；由第十四段“我到店里買了她編的發(fā)卡，綰頭發(fā)用的”可知，事件是“買發(fā)卡”；由第十六段“歸來后，我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她”可知，事件是“送照片”。據(jù)此填空即可。11.①（第4段）女店主總是端坐在那里，含笑著招呼客人；②（第10段）她終日坐著，等待人們的光顧；③（第16段）真幸運啊，要有一天我也能去看看就好了；（第18段）她微笑著，沉醉著，“我夢到過?！?2.①女店主是一個堅強樂觀的人。她下肢癱瘓卻從來不怨天尤人，對顧客總是報以笑容。②女店主是一個熱愛生活的人。她每天穿著得體，頭發(fā)梳得漂漂亮亮，編織的小東西都是生活中美好的事物；③女店主是一個知足常樂的人。她雖然下肢癱瘓但每天都說自己“真走運”；④女店主是一個心靈手巧，勤勞的人。她編織各種精巧的小飾物，經(jīng)營的商鋪一塵不染。（答出其中三點即可）13.示例一：我更喜歡“香樟樹下”（1分）。因為點明了故事發(fā)生的地點，（1分）“香樟樹”在文中首尾呼應(yīng)（1分）；同時香樟樹象征著身殘志堅的女店主，給人以積極奮進的力量，也能吸引讀者的閱讀興趣（1分）。示例二：我更喜歡“一個走運的人”（1分）。因為女店主是這個故事的主人公，她最喜歡說的便是“真走運??！”，這是一句貫穿全文的話（1分），也點明了小說的主題（1分）。女店主的境遇其實非常不幸，可是她卻能時常說自己走運，揭示了一個并不走運的人感恩生活，樂觀堅強的積極心態(tài)，具有豐富的哲理趣味（1分）。14.【解析】選D。勵，振奮。15.【解析】選A。A.都是連詞，就；B.結(jié)構(gòu)助詞，的/結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性；C.連詞，來/介詞，憑借；D.副詞，怎么/疑問代詞，什么。16.【解析】軒D?！氨馗F廬，將復何及”的意思是：只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？沒有表達“君子不與外界同流合污、獨善其身的美好愿望”內(nèi)容。17.（1）譯文：用寧靜專一來提高修養(yǎng)，以自我約束來培養(yǎng)品德。譯文：年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而喪失。18.【解析】“表明作者喜歡這異鄉(xiāng)奇