西藏昌都地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版期末考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

西藏昌都地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版期末考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.書(shū)法展示。東東想?yún)⒓訒?shū)法比賽，請(qǐng)你從本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)中任選一首，默寫(xiě)全詩(shī)，給他做個(gè)示范吧，人名用“××”代替。

（注意行款布局，標(biāo)明落款）評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）這種境界，既使人

_______，又叫人

_______，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。

（2）賞中華詩(shī)詞，尋文化基因。詩(shī)中有景，有“____________，水村山郭酒旗風(fēng)”的江南春色，有“____________，冷露無(wú)聲濕桂花”的如水月光：詩(shī)中有情，有“舊時(shí)茅店社林邊，___________”的驚喜，有“少壯不努力，__________”的股股告誡。

（3）中國(guó)古代有個(gè)文學(xué)家叫做

________的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或_________，或輕于鴻毛”。這句話中的“或”的意思是

________，由這句名言你想到了

_______（誰(shuí)）。

（4）你給自己的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)起的名字是

____________，請(qǐng)把你命名的創(chuàng)意和大家分享：____________________。

（5）明明在寫(xiě)作文時(shí)寫(xiě)到“面粉加水?dāng)嘼àn”，他分不清該用“拌、伴、絆”中的哪一個(gè)，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫他寫(xiě)好“攪

_____”，選這個(gè)字的理由是____________________。2）.寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞，使句意更完整。

（1）合理的規(guī)劃，(

)的學(xué)習(xí)，會(huì)讓你的內(nèi)心不再空虛。

（2）歷史見(jiàn)證了一個(gè)國(guó)家的興旺和(

)。

（3）原本單調(diào)乏味的課程，因?yàn)橼w老師的生動(dòng)詮釋變得異常(

)有趣。3）.《童年》是蘇聯(lián)作家___________以自身經(jīng)歷為素材創(chuàng)作的一部___________。請(qǐng)按這部小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的先后順序?qū)⒁韵抡鹿?jié)進(jìn)行排序：___________（填序號(hào)）

A．頂針事件

B．彼得大叔去世

C．父親的離去

D．母親再嫁4）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）我們常用《春夜喜雨》中的“__________，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這兩句詩(shī)比喻老師教書(shū)育人，默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品格。

（2）《十五夜望月》中的“____________，冷露無(wú)聲濕桂花”這兩句詩(shī)為我們展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫(huà)。

（3）《馬詩(shī)》中的“__________，快走踏清秋”這兩句詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人想象跨馬奔馳，建功立業(yè)的雄心壯志。

（4）黃庭堅(jiān)在《清平樂(lè)》中所寫(xiě)的“____________，換取歸來(lái)同住”與王觀在《卜算子·送鮑浩然之浙東》中所寫(xiě)的“__________，千萬(wàn)和春住”有異曲同工之妙，都表達(dá)了對(duì)春天的珍惜和熱愛(ài)。5）.在橫線上填寫(xiě)與所給字母相對(duì)應(yīng)的小寫(xiě)字母或大寫(xiě)字母。

B(

)

D(

)

p(

)

q(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．不禁jìnB．?dāng)嚭蚳uoC．傾覆fùD．炊煙chuī2）.下面句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)表述的意思與其余三句不同的是（）A．街道兩旁是清一色的三角梅，現(xiàn)在正開(kāi)得艷。B．對(duì)于質(zhì)量不過(guò)關(guān)的產(chǎn)品，我們一律重做。C．這是一份全面的報(bào)告，詳細(xì)分析了公司的情況。D．只一眨眼的功夫，聚集的人統(tǒng)統(tǒng)散了。3）.請(qǐng)選擇書(shū)名補(bǔ)充到讀后感的題目中，正確的一項(xiàng)是

a.禍福相依冷靜面對(duì)——讀有感

b.不同視角下的瑞典百科全書(shū)——讀有感

c.成長(zhǎng)中少不了冒險(xiǎn)精神——讀有感

d.我和高爾基比童年——讀有感

①《童年》

②《魯濱遜漂流記》

③《騎鵝旅行記》

④《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》A．①②③④B．②①③④C．③①②④D．②③④①評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.媽媽對(duì)我說(shuō)：“等你測(cè)試完，我就陪你去買些學(xué)習(xí)用書(shū)。”（改為轉(zhuǎn)述句）

_____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容連線。

飽滿的

麥子

憨厚可愛(ài)的

小牛

上等的

麥粒

勤勞節(jié)儉的

小猴

金黃的

麥種

聰明能干的

小豬2）.把有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線連起來(lái)。

美國(guó)

丹尼爾·笛福

《騎鵝旅行記》

俄國(guó)

馬克·吐溫

《窮人》

英國(guó)

塞爾瑪·拉格洛芙

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

瑞典

列夫·托爾斯泰

《魯濱遜漂流記》評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.調(diào)整句子，把序號(hào)寫(xiě)在橫線上。

________老師姓田，私塾出身，17歲就開(kāi)始教師生涯。

________開(kāi)學(xué)頭一天，我們叩拜之后，便排隊(duì)進(jìn)入教室。田老師先給二年級(jí)和四年級(jí)學(xué)生上課，叫三年級(jí)學(xué)兄把著一年級(jí)學(xué)弟的小手描紅。

________1942年正月新春，我不滿6周歲，到鄰村小學(xué)讀書(shū)。

________這個(gè)小學(xué)坐落在關(guān)帝廟的后殿，只有一位老師，教四個(gè)年級(jí)。一個(gè)年級(jí)一個(gè)班。

________描紅紙上，是一首小詩(shī)：一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花。

________田老師給一年級(jí)上課了。他先把這首詩(shī)念一遍，串講一遍，然后，編出一段故事娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái)。2）.排列句序。

(

)我從同學(xué)家里移來(lái)幾株指甲花栽在花園里。

(

)我急忙跑過(guò)去一看，啊，指甲花開(kāi)了。

(

)它亭亭玉立，朝氣蓬勃，給花園增添了無(wú)限的生機(jī)。

(

)我家門(mén)前有一個(gè)小小的花園。

(

)一天清晨，我剛躍出房門(mén)，就看見(jiàn)花園里的綠葉叢中出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)殷紅。

(

)過(guò)了半個(gè)多月，指甲花長(zhǎng)得有一尺多高了。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤。正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。

1．《匆匆》一文緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了作者忙碌的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間不夠用的無(wú)奈和惋惜。(

)

2．《北京的春節(jié)》中“元旦的光景與除夕截然不同”，句中的“元旦”指的是公歷一月一日。(

)

3．“花甲一周，尚余半百歲月；古稀雙慶，猶欠三十春秋”中的古稀是指六十歲。(

)

4．《十六年前的回憶》一課是按照“被捕前—被捕時(shí)—法庭上—被害后”的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀春夜喜雨

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

1．給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

好雨知時(shí)節(jié)（

）

A．hǎoB．hào2．給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

花重錦官城（

）A．chóngB．zhòng3．解釋下列字詞。

乃：

發(fā)生：

潛：

潤(rùn)物：

4．這首詩(shī)的作者是

代詩(shī)人

。第一句寫(xiě)了

，后面三句集中寫(xiě)

5．翻譯下列詩(shī)句。

（1）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

________________________________________________________

（2）曉看紅濕處，花重錦官城。

________________________________________________________

6．這首詩(shī)體現(xiàn)了春雨什么樣的品質(zhì)？

________________________________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

六年的小學(xué)校園時(shí)光，留下許多成長(zhǎng)的記憶。在“成長(zhǎng)”的足跡里，有歡笑，有激動(dòng)，有難過(guò)，有后悔……溫暖的瞬間，教我們懂得了寬容；挫折與困難，教我們懂得了堅(jiān)強(qiáng)……請(qǐng)你以“成長(zhǎng)”為主題，完成一篇習(xí)作。要求：題目自擬、內(nèi)容具體、自然表達(dá)情感。不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校和姓名，可用××小學(xué)替代。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀別餓壞了那匹馬①上小學(xué)五年級(jí)那年，學(xué)校附近的書(shū)攤是我放學(xué)后流連忘返的地方?？墒歉嗟臅r(shí)候，身無(wú)分文的我只能裝作選書(shū)的樣子，___________幾則小故事，然后溜之大吉。守候書(shū)攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。翻看書(shū)時(shí)，羞愧難當(dāng)?shù)奈腋静桓一仡^去看他的臉。當(dāng)我第二天上學(xué)經(jīng)過(guò)書(shū)攤，看見(jiàn)他依然寬厚地對(duì)我一笑時(shí)，我忐忑不安的心才得以平靜。②一天早上，我在書(shū)攤上讀《紅巖》這部小說(shuō)，江姐忍受酷刑時(shí)那十指連心的疼痛直錐我的心。【A】我淚流不止。偶然抬頭拭淚時(shí)，我______________輪椅上的他正定定地看著我，“坐下慢慢看吧！”他指了指身旁的小凳子。當(dāng)時(shí)我完全忘記了白看書(shū)的尷尬，正要坐下，突然身后有人拍拍我的肩膀，原來(lái)是父親。他把我拉走：“都像你這樣白看書(shū)，人家怎么過(guò)日子？搬運(yùn)隊(duì)的馬車夫需要馬草，你可以扯馬草換錢?！睆拇?，每天清早我就去扯馬草，上學(xué)前賣給那些馬車夫。攥著馬草換來(lái)的錢，我立即奔向書(shū)攤，泰然地坐下來(lái)，從容地讀著一本又一本的書(shū)。可是馬草并不好賣。賣不出馬草的日子，我就強(qiáng)制自己不去書(shū)攤。③有一次，我背著馬草經(jīng)過(guò)書(shū)攤時(shí)，輪椅上的他叫住了我：“怎么不來(lái)看書(shū)了？”我抖抖手里的馬草，無(wú)奈地?fù)u頭。他先是一愣，繼而眼睛一亮，對(duì)我笑道：“過(guò)來(lái)，讓我看看你的馬草。”他認(rèn)真地看過(guò)馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來(lái)一下！”聞聲走出一個(gè)姑娘，可能是他妹妹吧?！氨淘?，咱們家的那匹馬正缺馬草，收下這孩子的馬草。”他________________姑娘茫然的眼睛，命令道：“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？快把馬草提進(jìn)去！”姑娘接過(guò)馬草，提進(jìn)了里屋。這天傍晚我離開(kāi)書(shū)攤時(shí)，他叮囑我：“以后馬草就賣給我，別餓壞了那匹馬，行嗎？”“沒(méi)問(wèn)題！”我巴不得有這樣的好事。以后每天，當(dāng)我背著馬草來(lái)到書(shū)攤時(shí)，他便沖里屋叫道：“碧云，快把馬草提進(jìn)去，別餓壞了那匹馬?！雹苡幸惶欤乙蝗缂韧乇持R草走向他的書(shū)攤，一如往日，他沖著里屋叫道：“碧云，快出來(lái)提馬草！”接連喊了數(shù)聲，可碧云遲遲沒(méi)有出來(lái)?！笆遣皇怯惺鲁鋈チ耍俊彼苫蟮刈哉Z(yǔ)。⑤“我自己提進(jìn)去吧?！闭f(shuō)著，我就往他身后的木板房走去。⑥“別別別……碧云！碧云！”他急了，拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的去路，“你放下！等碧云來(lái)拿！”“沒(méi)事，別餓壞了那匹馬?！蔽覜](méi)聽(tīng)他的勸阻，提著馬草推開(kāi)了那扇吱呀作響的門(mén)?！盎貋?lái)！”他在身后喊道，“那馬會(huì)踢傷你的！”可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家后院，看見(jiàn)了一堆枯蔫焦黃的馬草——這些日子來(lái)我賣給他的所有馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？【B】我扭頭沖了出來(lái)，直想哭。⑦“對(duì)不起，”他拍著我的肩頭，輕聲說(shuō)道，“我知道你希望真的有那么一匹馬。沒(méi)事的，你看書(shū)吧。”⑧我點(diǎn)點(diǎn)頭，使勁忍著，沒(méi)讓眼淚掉下來(lái)。1．將表示“看”的三個(gè)詞語(yǔ)依次填入文章括號(hào)中，正確的一項(xiàng)是（）A．盯著、瞥見(jiàn)、偷看B．偷看、瞥見(jiàn)、盯著C．偷看、盯著、瞥見(jiàn)D．瞥見(jiàn)、盯著、偷看2．以下對(duì)文章內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“聞聲走出一個(gè)姑娘，可能是他妹妹吧?！睆摹翱赡堋币辉~看出“我”是一個(gè)很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，和他們家很熟。B．文中的“木板房”“吱呀作響的門(mén)”等細(xì)節(jié)暗示了青年家里的貧窮。C．殘疾青年說(shuō)的“那匹馬”，表面上指后院養(yǎng)的馬，實(shí)際上指熱愛(ài)讀書(shū)的“我”。D．本文語(yǔ)言質(zhì)樸，圍繞一個(gè)善意的謊言，讓我們感受到了人與人之間的溫暖。3．根據(jù)故事的發(fā)展，照樣子簡(jiǎn)要概括情節(jié)和“我”的心情變化。4．文章第三自然段中“他先是一愣，繼而眼睛一亮，對(duì)我笑道：“過(guò)來(lái)，讓我看看你的馬草。”中，你對(duì)“一愣”和“一亮”是如何理解的。

______________

5．文中【A】【B】?jī)商幎紝?xiě)到了“我”的哭，【A】處的“哭”是因?yàn)開(kāi)______；【B】處的“想哭”因?yàn)開(kāi)____。

6．文章第六自然段“我扭頭沖出來(lái)，直想哭