2.2聲音的產(chǎn)生與傳播（講義）（原卷版）

浙教版七年級下冊第二章第2節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播【知識點分析】一.聲音的產(chǎn)生1.聲音產(chǎn)生的條件：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。2.聲源：正在發(fā)聲的物體叫做聲源。固體、液體和氣體都能發(fā)聲，都可以作為聲源。二.聲音的傳播1.介質(zhì)：聲音也可以在氣體中傳播，但不能在真空中傳播。聲音的傳播需要物質(zhì)，科學(xué)上把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。2.傳聲的方式：空氣是傳播聲音的介質(zhì)。我們周圍充滿著空氣，它使人們能夠聽到各種奇妙的聲音，同樣固體和液體也能傳播聲音。月球上沒有空氣，宇航員們面對面大喊也聽不見聲音，他們只能通過無線電設(shè)施進(jìn)行交流。三.聲波1.聲音的傳播方式：與水波的傳播相似，聲音在空氣中也是以波的方式向遠(yuǎn)處傳播的。當(dāng)喇叭的振動面向外側(cè)運動時，壓縮鄰近的空氣，使這部分空氣變密；當(dāng)喇叭的振動面向內(nèi)側(cè)運動時，這部分空氣變疏。振動面的不斷振動，空氣中就形成疏密相間的波，向遠(yuǎn)處傳播。因此，聲音也是一種波，我們把它叫做聲波。2.回聲：聲波有廣泛的用途，如科學(xué)家用聲波來探測海水深度等。3.聲音傳播的快慢：聲音在不同的介質(zhì)和溫度下，傳播的快慢是不同的。聲音在氣體中傳播最慢，在固體中傳播最快。在15℃的空氣中，聲音每秒傳播340米，氣溫每升高1℃，每秒傳播的距離約增加0.6米?！纠}分析】一、單選題1．如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開。這樣做是為了（）A．把音叉的微小振動放大，便于觀察發(fā)聲的音叉在振動B．延長音叉的振動時間C．使音叉的振動盡快停下來D．使聲波被多次反射形成回聲2．如圖所示，是博物館珍藏的古代青銅“魚洗”，注入半盆水后，用雙手搓把手，會發(fā)出嗡嗡聲，盆內(nèi)水花四濺。傳說，眾多“魚洗”聲能匯集成千軍萬馬之勢，曾嚇退數(shù)十里外的敵軍。這反映了我國古代高超的科學(xué)制器技術(shù)。下列分析正確的是（）A．“水花四濺”說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動B．“魚洗”發(fā)出嗡嗡聲不是由物體振動產(chǎn)生的C．“魚洗”發(fā)出的聲音只能靠盆中水傳入人耳D．眾多“魚洗”聲匯集改變了聲音的傳播速度3．如圖所示為音叉共鳴實驗:兩個頻率相同的音叉,用橡皮槌敲擊其中一個音叉，另一個未被敲擊的音叉也會發(fā)出聲音．此現(xiàn)象可以說明A．聲音能夠傳遞能量 B．聲音傳播不需要介質(zhì)C．聲音傳播不需要時間 D．物體不振動也可產(chǎn)生聲音4．北京冬奧會閉幕式上，嘹亮的童聲合唱《我和你》，讓所有人回憶起2008年北京首次舉辦奧運會時的情景，關(guān)于童聲合唱，下列判斷錯誤的是（）A．歌聲是由聲帶振動產(chǎn)生的 B．歌聲的傳播速度為3×108m/sC．?dāng)U音器增大了歌聲的響度 D．歌聲通過空氣傳到現(xiàn)場觀眾耳中5．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．聲音的傳播速度為340m/sB．只要物體在振動，人就能聽到聲音C．超聲具有很強的穿透能力D．增大琴弦撥動力度會增大振動頻率6．下列的實驗和實例，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（）①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動

②當(dāng)放在真空罩里的手機(jī)來電時，只見指示燈閃爍，卻聽不見鈴聲

③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次聲音的不同

④鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④7．古詩《春曉》中提到了風(fēng)聲、雨聲、鳥鳴聲，這三種聲音在空氣中的傳播速度（）A．風(fēng)聲最快 B．雨聲最快C．鳥鳴聲最快 D．一樣快8．聲音在一些介質(zhì)中的傳播情況如圖所示，聲音在哪種介質(zhì)中傳播速度最慢（）A．空氣 B．水 C．尼龍 D．冰9．根據(jù)小資料中的信息，不能得出的結(jié)論是（）一些介質(zhì)中的聲速介質(zhì)聲速/（m·s-1）介質(zhì)聲速/（m·s-1）空氣（0℃）331海水（25℃）1531空氣（15℃）340冰3230空氣（25℃）346銅（棒）3750軟木500大理石3810煤油（25℃）1324鋁（棒）5000水（常溫）l500鐵（棒）5200A．聲速大小跟介質(zhì)的溫度有關(guān)B．聲速大小跟介質(zhì)的物態(tài)有關(guān)C．聲速大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)D．聲音在固體中的傳播速度一定比液體中快10．如圖，高腳杯口覆上保鮮膜，保鮮膜上撒一些小米。對著杯口發(fā)聲，發(fā)現(xiàn)小米開始“跳舞”。以下結(jié)論中錯誤的是（）A．聲音通過空氣傳到高腳杯 B．聲音可以傳遞能量C．高腳杯并沒有振動 D．小米跳動說明膜在振動11．小明將衣架懸空掛在細(xì)繩的中央，如圖甲所示，當(dāng)同學(xué)用鉛筆輕輕敲打衣架時，他聽到了衣架振動發(fā)出的聲音。他又將細(xì)繩的兩端分別繞在兩只手的食指上，再用食指堵住雙耳，如圖乙所示，當(dāng)同學(xué)用鉛筆輕輕敲打衣架時，他聽到令人震撼的聲音。比較兩次活動主要是為了探究（）A．聲音是由衣架振動產(chǎn)生的 B．聲音可以在氣體中傳播C．聲音可以在固體中傳播 D．固體傳播效果比氣體好12．如圖所示把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音會逐漸變小，直至聽不到聲音。這個實驗說明了（）A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的B．聲波在傳播過程中能量逐漸減少C．聲波在玻璃罩中發(fā)生了反射D．聲音必須通過介質(zhì)才能傳播13．如圖所示，將發(fā)聲的音叉與面頰接觸，有“麻”的感覺。此事實說明（）A．真空能夠傳播聲音B．固體能夠傳播聲音C．發(fā)聲的物體在振動D．聲音以波形式傳播14．如圖所示，8個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度，敲擊它們，就可以發(fā)出“1.2.3.4.5.6.7.i”的聲音來，則下列說法正確的是（）A．聲音是瓶中水柱振動產(chǎn)生的 B．聲音是瓶中空氣柱振動產(chǎn)生的C．應(yīng)從右向左敲 D．應(yīng)從左向右敲15．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的B．超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的C．宇航員在月球上也可以直接交談D．聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些16．進(jìn)行百米賽跑時，站在終點的計時員如果聽到起跑槍聲才開始按表計時，某同學(xué)到達(dá)終點時秒表的讀數(shù)為14.00s，則該同學(xué)跑完百米的實際成績是（）（空氣溫度為，此時聲速為340m/s）A．14.00s B．13.71s C．14.29s D．14.06s填空題17．如圖甲所示，陣陣鼓聲是鼓面的___________產(chǎn)生的；圖乙抽取玻璃罩內(nèi)空氣的過程中鈴聲變小直至微弱，說明真空___________（選填“能”或“不能”）傳聲。18．如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉插入水中，會看到水花飛濺，這說明聲音是由物體___________產(chǎn)生的。19．下列表格給出了聲音在某些介質(zhì)中的速度v介質(zhì)v/（m·s-1）介質(zhì)v/（m·s-1）水（5℃）1450冰3230水（15℃）1470軟橡膠（常溫）40——50水（20℃）1480軟木500海水（25℃）1531鐵（棒）5200分析表格給出的信息，能夠知道聲速大小可能和______有關(guān)，聲速大小還可能和_______有關(guān)。若海水溫度為25℃，在海面用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過2s后收到回波，海水深度為_____m。20．如圖所示，將正在播放音樂的手機(jī)，用細(xì)線懸浮到廣口瓶中，用抽氣機(jī)通過密封瓶塞上的氣道向外抽氣。隨著廣口瓶內(nèi)的空氣被抽出，聽到的音樂聲逐漸___________；打開進(jìn)氣門，讓空氣重新慢慢進(jìn)入廣口瓶中，聽到的音樂聲逐漸___________，這說明：___________。21．觀察如圖所示的現(xiàn)象：（l）根據(jù)以上現(xiàn)象，可知____________________；（2）音叉旁放乒乓球、將音叉插入水中的目的是___________________；（3）小華用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是______________。22．豫劇是我國五大戲曲劇種之一，如圖所示，演唱時常用梆子進(jìn)行伴奏，梆子受敲擊時發(fā)出聲音是由于梆子_______而產(chǎn)生的；人們聽到的唱詞是通過_______傳入人耳的。23．如圖所示是探究“聲音的傳播”實驗裝置：（1）交流討論：①在玻璃鐘罩內(nèi)的木塞上，放一個正在發(fā)聲的音樂鬧鈴，此時我們能聽到音樂；②用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣，在抽氣的過程中，你聽到音樂聲將會______（選填“變大”“不變”或“變小”）；（2）實驗結(jié)論：聲音的傳播需要______，聲音在______中不能傳播。三、實驗題24．小強同學(xué)在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，做了下面的實驗；(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開，這說明了______。(2)如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到響鈴的聲音______，并由此推理可以得出______不能傳聲。(3)將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好。放入水中，仍可以聽到鈴聲，說明水可以______。25．為了認(rèn)識聲音，吳立設(shè)計了以下實驗對聲音進(jìn)行探究：（1）如圖甲所示，用橡皮錘敲擊音叉，然后將音叉接觸豎直懸吊的靜止乒乓球，觀察到乒乓球彈起一定的幅度，此現(xiàn)象可初步說明___________，乒乓球的作用是___________；（2）實驗中若加大敲擊音叉的力度，聽到音叉發(fā)聲的響度更大，同時看到乒乓球彈起的幅度變大，由此可初步得到結(jié)論：___________；（3）如圖乙所示，用小錘敲擊右邊音叉，左邊音叉也發(fā)聲，且乒乓球彈起，該實驗現(xiàn)象能初步說明___________；（4）若在月球上做圖乙所示的實驗，則左邊音叉邊的乒乓球___________（填“會”或“不會”）彈起，原因是___________。26．物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)好物理要多做實驗。（1）如圖甲，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會被彈開，說明聲音是由物體的___________產(chǎn)生的；實驗中乒乓球起到的作用是___________；（2）如圖乙，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也把乒乓球彈起，說明___________可以傳聲；假設(shè)在月球上進(jìn)行乙圖實驗，則___________（選填“能”或“不能”）看到乒乓球被彈開；（3）加大力度敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球彈起的幅度變大，說明___________；（4）如圖丙，李雪將上面置有輕質(zhì)小球的發(fā)聲體放在玻璃罩內(nèi)，通過抽氣口，往外抽出罩內(nèi)空氣。隨著罩內(nèi)空氣不斷減少，最后幾乎聽不到聲音了，但看到發(fā)聲體上方的輕質(zhì)小球仍然在劇烈地跳動。由此得出實驗結(jié)論：聲音傳播___________介質(zhì)，而光的傳播___________介質(zhì)。（均選填“需要”或“不需要”）四、計算題27．一輛汽車72km/h的速度勻速駛向正前方的山崖，鳴笛2.5s后聽到回聲，已知空氣中聲音的傳播速度為340m/s，求：（1）鳴笛聲從發(fā)出到反射傳回駕駛員耳中通過的路程；（2）汽車從鳴笛到聽到回聲這段時間內(nèi)通過的路程；（3）汽車聽到回聲時到山崖的距離。28．請閱讀《超聲波測速》并回答問題。超聲波測速能引起人的聽覺的聲音頻率在20Hz～20000Hz范圍內(nèi)，超聲波是振動頻率高于20000Hz的聲波，它具有指向性好、反射能力強、能量集中等特點，可用于測距、測速等。測距是測速的基礎(chǔ)，如圖1所示，超聲波測速儀向靜止的汽車發(fā)射超聲波信號（簡稱信號），同時開始計時，信號傳播過程中遇到汽車會被反射，測速儀接收到返回的信號停止計時，根據(jù)記錄的時間及其與路程、速度的關(guān)系，可計算出汽車與測速儀之間的距離。圖2甲是信號傳播過程的s-t圖像，s表示信號與測速儀之間的距離，t表示信號傳播的時間。測速儀測量汽車速度的原理是：測速儀向運動的汽車先后發(fā)射兩次信號，根據(jù)汽車在兩次遇到信號之間所通過的路程及所用的時間，由速度公式可得出汽車的速度。測速儀在公路上對運動的汽車進(jìn)行測速時，向