四川省廣元市劍閣縣2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末考試卷

四川省廣元市劍閣縣2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末考試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累·運(yùn)用（18分）閱讀下面文字完成下面小題。一條古蜀道，半部華夏史。劍門蜀道古稱金牛道，千百年來，在這條古道上曾發(fā)生五丁開山、姜維守險(xiǎn)等眾多神話傳說和歷史典故，至今廣為流傳。而與劍門蜀道相伴而生、互為依存的翠云廊，則以另一種沉靜、厚重的氣質(zhì)，浸潤出千年歷史的“綠色”印記。青蒼（cù）▲擁越千年。從高空俯（kàn）▲，翠云廊以四川廣元?jiǎng)﹂w縣內(nèi)的劍州古城為中心，呈“人”字形分布，北至昭化古城，南抵南充閬中古城，西達(dá)綿陽梓潼大廟山。綿延300余里左右的翠云廊，擁有迄今保存最完好、里程最長、數(shù)量最多的古代人工栽植（yì）道古柏群。區(qū)域內(nèi)擁有樹齡100年以上的古柏20391株，是全世界最大的人工古柏林?！皆诖湓评闰辏▂án）▲的古道石板路上，松柏木的清香縈繞鼻尖，縷縷陽光穿透樹（yīn），側(cè)耳傾聽風(fēng)拂樹干的聲音——一步一行中，你便會收獲一段（qiè）▲意時(shí)光。（選自《人民日報(bào)》，有刪改）1．根據(jù)拼音在詞語空缺處填寫漢字。①俯（kàn）②（yì）道③（cù）擁④蜿（yán）⑤樹（yīn）⑥（qiè）意2．給語段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。①浸（A.qìnB.jìn）②梓（A.zhǐB.zǐ）③迄（A.qìB.qǐ）④縈（A.yíngB.yín）⑤縷（A.lǚB.liǔ）⑥拂（A.fóB.fú）3．文段中畫波浪線的句子有語病，請修改。修改后的句子：4．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．劍門蜀道古稱金牛道，在這條古道上，流傳著很多神話傳說和歷史典故。B．神話傳說、歷史典故、人工栽植、縷縷陽光是同一種短語類型。C．翠云廊內(nèi)樹木主要種類為柏樹，已經(jīng)形成壯觀的古柏群。D．千百年來，翠云廊古蜀道訴說著人與自然和諧共生的愿景追求，蘊(yùn)含著中國人的生態(tài)智慧，啟示我們一定要把古樹名木保護(hù)好。5．下面是“和美家庭”推薦組為寧寧家庭擬寫的頒獎(jiǎng)詞和備選對聯(lián)。請依據(jù)頒獎(jiǎng)詞，從備選對聯(lián)中選出最適合寧寧家庭的一副對聯(lián)（）【頒獎(jiǎng)詞】熱心公益，志愿服務(wù)，全家行動，用奉獻(xiàn)詮釋和美；疫情緊急，義無反顧，醫(yī)者仁心，用行動踐行和美；千里馳援，守望相助，三代和睦，用家風(fēng)傳承和美。【備選對聯(lián)】A．義方教子勤為德大志興家壽乃康B．移山豈笑愚公拙填海當(dāng)知精衛(wèi)專C．白衣逆行擔(dān)道義薪火相傳遠(yuǎn)家聲D．風(fēng)雨有情潔宇宙人間重愛育桃李6．品讀古典詩詞，感受節(jié)日文化，將下列詩句按傳統(tǒng)節(jié)日先后順序排列，正確的一項(xiàng)是（）①清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。③千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。④櫻桃桑葚與菖蒲，更買雄黃酒一壺。⑤去年元夜時(shí)，花市燈如晝A．③⑤①②④ B．③⑤①④② C．⑤③①②④ D．⑤③①④②二、閱讀·鑒賞（72分）議論文閱讀；閱讀下面的文字，完成下面小題。放棄也是一種智慧唐雪?、倮献诱f：“五色令人目盲；五音令人耳聾；五味令人口爽；馳騁畋獵令人心發(fā)狂；難得之貨令人行妨。”大千世界五光十色，面對誘惑，有時(shí)舍得放棄，也不失為一種智慧。②該放棄的時(shí)候放棄，是一個(gè)人精神內(nèi)涵的自然流露，也是一種人生智慧，面對紛繁復(fù)雜的人生，應(yīng)做到知其可為而為之，知其不可而棄之。把有限的時(shí)間和精力投入到偉大事業(yè)之中去，讓生命煥發(fā)多姿多彩的絢麗。③舍得放棄是一種境界。一個(gè)人如果沒有遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，就容易渾渾噩噩，目光短淺，容易把自己局限在狹小的范圍之中，看不到遠(yuǎn)處的風(fēng)景。居里夫人的會客廳里，只有一張簡單的餐桌和兩把舊椅子。她說：“我生活中永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡單的生活?！睘榱烁愫每茖W(xué)研究，她放棄了許多交往，把更多的時(shí)間和精力投入到她為之畢生奮斗的事業(yè)中，獲得了巨大的成就。不圖享受，不追求生活的安逸，這種放棄為人生做了精彩的詮釋。④1955年，許光達(dá)在得知自己將被授予大將軍階銜的消息時(shí)，感到十分不安。他給毛澤東主席和中央軍委寫了一封《降銜申請》，說：“高興之余，惶惶難安。我捫心自問，論德、才、資、功，我佩帶四星，心安神靜嗎？此次，按新民主主義革命時(shí)期功績授勛。回顧自身歷史，對中國革命的貢獻(xiàn)，實(shí)事求是地說，是微不足道的。不要說同大將們相比，就是與一些資深的上將比，也自愧不如。為了心安，為了公正，我曾向賀副主席申請：授予我上將軍銜，另授功勛卓著者以大將?！弊鳛槠椒驳娜?，我們敬仰這種大舍得、大境界的人。⑤能放棄的時(shí)候舍得放棄，實(shí)在是一種人生智慧。把身外之物看得淡一些，順其自然，就不會將有限的生命攪到無限的名利場中，就會表現(xiàn)出寬闊的胸懷和高尚的風(fēng)格，自覺用有限的生涯追求無涯的知識，用自己的才能和智慧為社會創(chuàng)造財(cái)富。做到在人生追求上，有正確的信念；在神圣的職責(zé)面前，有無私的忠誠；在人民群眾的疾苦面前，有博大的愛心。⑥舍得放棄還是一種自守。在紛紛擾擾的世界里，倘若讓自己跟著誘惑走，被身外之物所束縛，就很少能感受到生活的絢麗和多彩。放棄不是不講物質(zhì)利益，而是保持淡泊、曠達(dá)的心境，把名利看淡一些，用更多的時(shí)間凈化心靈，陶冶情操，專注于我們的精神生活。這種豁達(dá)的放棄，就是一種人生的自守。⑦《易經(jīng)》中有一句話說得好：“安其心而后動，易其心而后語，定其交而后求。”宇宙之大對于我們每一個(gè)人都是相同的，關(guān)鍵在于我們是否以宇宙為空間，在自己的支點(diǎn)上站得住。放棄是一種自守，就要以寧靜的心態(tài)面對紛呈的生活，以平常的心態(tài)對待不平常的事情，以安靜的心態(tài)對待嘈雜的外界。⑧錯(cuò)過了花，你將收獲果實(shí)；錯(cuò)過了太陽，你會看到璀璨的星光。追求與放棄都是正常的生活態(tài)度，有所追求就應(yīng)有所放棄。有價(jià)值的人生，需要開拓進(jìn)取、成就事業(yè)，但更要懂得正確和必要的放棄——這不是無奈，而是一種智慧。（有刪改）7．下列對本文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．本文的中心論點(diǎn)是舍得放棄是一種境界。B．面對紛繁復(fù)雜的人生，能做到知其可為而為之，知其不可而棄之，是一種人生智慧。C．放棄就是完全不講物質(zhì)利益，保持淡泊、豁達(dá)的心境，專注于精神生活。D．文章主要運(yùn)用了對比論證的方法論證觀點(diǎn)。8．下列不適合作為本文論據(jù)的一項(xiàng)是（）A．甘祖昌1955年被授予少將軍銜。1957年8月，他主動辭去新疆軍區(qū)后勤部部長職務(wù)，帶領(lǐng)全家回家鄉(xiāng)江西省蓮花縣沿背村務(wù)農(nóng)。此后，甘將軍帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們修建了3座水庫，25公里長的水渠，4座水電站，3條公路，12座橋梁。B．近年來，一些網(wǎng)絡(luò)低俗用語蔓延到學(xué)生的日常交流用語甚至寫作中，破壞了漢語的純潔性。某同學(xué)為了守護(hù)漢語的純潔，在日常交往和寫作中有意識地放棄低俗網(wǎng)絡(luò)用語，養(yǎng)成規(guī)范使用語言文字的習(xí)慣，得到了許多同學(xué)的認(rèn)同。C．錢學(xué)森中學(xué)畢業(yè)考入交通大學(xué)，學(xué)鐵道機(jī)械工程專業(yè)。1932年1月28日，日軍突襲上海，動用空軍狂轟濫炸，中國守軍遭受巨大傷亡。錢學(xué)森認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)鐵道機(jī)械工程對國家用處不大，鐵路剛剛修好，日本飛機(jī)一炸就不能用了。為此，錢學(xué)森改學(xué)航空工程。D．某校為落實(shí)“雙減”政策，在課后服務(wù)時(shí)段，開設(shè)了文學(xué)社、美術(shù)社、器樂社等社團(tuán)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。某同學(xué)放棄參加社團(tuán)活動的機(jī)會，把時(shí)間都用于考試科目的學(xué)習(xí)。文言文閱讀【甲】已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】武王問于太公曰：“治國之道若何？”太公對曰：“治國之道，愛民而已?！痹唬骸皭勖袢艉?？”曰：“利之而勿害成之勿敗生之勿殺與之勿奪樂之勿苦喜之勿怒此治國之道?！噬茷閲?，遇民如父母之愛子，兄之愛弟，聞其饑寒為之哀，見其勞苦為之悲?！保ü?jié)選自劉向《說苑·政理》）9．下列句中加點(diǎn)詞語的意思相同的一項(xiàng)是（）A．而不知太守之樂其樂也好之者不如樂之者B．太守謂誰予謂菊，花之隱逸者也C．故善為國者公問其故D．遇民如父母之愛子或遇其叱咄10．下列句中加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．游人去而禽鳥樂也環(huán)而攻之而不勝B．而不知太守之樂其樂也其真無馬邪C．治國之道古仁人之心D．故善為國者不足為外人道也11．對材料中畫波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．利之而勿害/成之勿敗生之/勿殺與之/勿奪樂之/勿苦喜之/勿怒/此治國之道B．利之而勿害/成之勿敗/生之勿殺/與之勿奪/樂之勿苦/喜之勿怒/此治國之道C．利之而勿害成之/勿敗生之勿殺/與之勿奪樂之勿苦/喜之勿怒/此治國之道D．利之而勿害成之/勿敗生之勿殺/與之勿奪/樂之勿苦/喜之勿怒/此治國之道12．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①醉能同其樂，醒能述以文者。________________________________________________________________________________________②聞其饑寒為之哀，見其勞苦為之悲。________________________________________________________________________________________13．以民為本的思想在【甲】【乙】兩文中都得到了鮮明的體現(xiàn)，請用簡潔的語言分別概括。________________________________________________________________________________________古詩詞閱讀；閱讀《行路難》（其一），完成下面小題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。14．某位同學(xué)非常喜歡這首詩，特意畫了一幅本詩的思想情感曲線圖。請你根據(jù)詩歌內(nèi)容幫其填空。15．王安石的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”與本詩的“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”都表現(xiàn)了面對困難時(shí)積極進(jìn)取的態(tài)度，王安石的詩富有哲理，李白的詩充滿激情。請結(jié)合你對這兩個(gè)詩句的理解，分別作簡要分析。16．根據(jù)內(nèi)容提示填寫詩詞或作者。（1）蓬山此去無多路，。（李商隱《無題》）（2），山雨欲來風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽城東樓》）（3）晨起動征鐸，。（溫庭筠《商山早行》）（4）為什么我的眼里常含淚水？。（艾青《我愛這土地》）（5）樹繞村莊，。（秦觀《行香子》）（6），病樹前頭萬木春?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈》）（7），肯將衰朽惜殘年?。n愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）名著閱讀；閱讀材料二《楊志重要人生經(jīng)歷示意圖》，并結(jié)合材料一，探究自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵?！静牧弦弧繂⒚餍前鄬儆谀愕氖枪饷髋c黑暗交替黑夜逃遁白日追蹤而至的時(shí)刻群星已經(jīng)退隱你依然站在那兒期待著太陽上升被最初的晨光照射投身在光明的行列直到誰也不再看到你一九五六年八月【材料二】楊志重要人生經(jīng)歷示意圖17．小語對楊志人生軌跡進(jìn)行了梳理，請你幫他將A、B兩處故事情節(jié)補(bǔ)充完整。AB18．小語認(rèn)為，楊志是水滸英雄中的自強(qiáng)不息者。綜合《啟明星》和《楊志重要人生經(jīng)歷示意圖》，你認(rèn)為自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵是什么？請寫出你的探究結(jié)果。________________________________________________________________________________________文學(xué)類文本閱讀骨有“正”印孫丹①大陳村的老陳小時(shí)生了場怪病，脊梁彎得差不多有九十度。干不了體力活，為了糊口，爹娘讓他拜師去學(xué)篾匠。②幾年后，老陳手藝學(xué)成，可村里篾匠多，生意搶不過人家。③村主任老許心善。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)通過縣商務(wù)局牽線，弄來幾個(gè)名額——每村可選派一名篾匠去王星記扇廠學(xué)做扇骨，他拼命多爭來一個(gè)，給了老陳。④王星記扇廠是杭城百年老廠，生產(chǎn)的扇子暢銷海內(nèi)外。扇骨對扇子來說，就像人的脊梁骨要起支撐作用，質(zhì)量得過硬。村里選派手藝最出眾的土根和老陳去學(xué)藝。臨走前，許主任拍拍老陳肩膀，低聲囑咐：“儂學(xué)些真本事回來，別丟了咱村臉面?！雹堇详惡屯粮_始學(xué)徒生涯。⑥扇骨是用尺寸長的毛竹梢頭為原料，需經(jīng)過鋸竹、開條、劈篾、割邊、銼平、染色、蒸煮、曬干、烘烤、合榫、穿剪牛角絲等十幾道復(fù)雜工序。幸虧老陳和土根有篾匠功底，能很利索地把竹梢頭劈成扇骨條。⑦師傅讓土根和老陳雙手涂滿菜油和滑石粉，用手掌在扇骨一去一回摩擦，讓扇骨光亮些。擦了不一會兒，兩人手掌就變紅，收工后變成水泡，刺心疼。用牛角釘串扇骨更辛苦。大熱天，坐在高溫炭火爐邊，爐里放兩個(gè)兩端有半圓形凹碗的鐵鉗，輪流把串?dāng)n扇骨的牛角絲兩頭鉗成帽。不一會，兩人滿頭大汗，臉龐通紅，渾身燥熱?！斑@日子真不好過?！蓖粮f。一個(gè)夜晚，土根不辭而別了。⑧望著空蕩蕩的對鋪，老陳咬牙堅(jiān)持著。半年后，老陳學(xué)成回村，看上去背更彎了。⑨廠里特許老陳在家做扇骨，每月依訂單，按時(shí)做好，紙箱包裝，運(yùn)回廠里。老陳的扇骨經(jīng)檢驗(yàn)后，質(zhì)量好。工錢每月準(zhǔn)時(shí)寄來，生計(jì)不成問題，他娶上了媳婦，日子安穩(wěn)。⑩篾匠們瞧見了，眼紅，土根心里更不舒服。?那天，有個(gè)電話打到了村委會，找老陳?！澳阏厥?？”電話那頭質(zhì)檢員如獅子咆哮，“前幾天運(yùn)來的貨，有幾箱都有質(zhì)量很差的扇骨?！?“??？”老陳握著話筒，像木樁杵著，話也說不全，“不，不可能……”?老陳連夜趕到廠里，他的貨堆在廠長室。老陳拿起十幾根挑出來的扇骨，細(xì)看起來。?老陳從貨箱里抽出一根扇骨，把底部翻過來，用印泥蘸了蘸，找了張白紙，按了下。不足一平方毫米的底部，在白紙上清晰印出一個(gè)鮮紅的“正”字。?“這才是我做的?！?質(zhì)檢員試了挑出來的幾根有問題的扇骨，底部確實(shí)印不出“正”字。?老陳告訴廠長，為了防假冒，自己特意做了這個(gè)記號，但如果不用印泥印，不細(xì)辨是看不出。?經(jīng)廠保衛(wèi)科調(diào)查，真相大白：那次，司機(jī)剛裝上老陳的貨準(zhǔn)備出發(fā)，土根和幾個(gè)篾匠說要進(jìn)城，問能不能捎帶。接過土根遞來的香煙，司機(jī)點(diǎn)頭了。人太多，駕駛室坐不下，土根主動擠在后面悶熱的車廂里。“他動了手腳，摻進(jìn)自己做的扇骨?！辟|(zhì)檢員把調(diào)查情況告訴了老陳。?風(fēng)波平息，生意照舊?？衫详惢卮搴笮氖轮刂?，悶在屋里，睡了一天。第二天一大早，他來找許主任：“主任，要不咱村成立扇骨加工坊？我的手藝是托你的福去學(xué)的。如今生意好，土根他們眼紅，能理解?！薄皟z肚量大。”許主任朝老陳豎起大拇指。?“現(xiàn)在村里不是都宣傳‘一個(gè)人富不算富，大家富才算富’嘛！”老陳搓搓手說。許主任笑起來，“好，按你意思辦?！?加工坊開張了，老陳手把手教著來學(xué)的篾匠。土根學(xué)得認(rèn)真，還向老陳道了歉。一箱箱扇骨按時(shí)運(yùn)往杭城，大伙腰包也鼓起來。?土根逢人就說，老陳的背雖然彎了，但他做的扇骨是筆直的，做人更是堂堂正正。大伙說，土根你這才說的是人話。（選自2022年03月30日《羊城晚報(bào)》，有刪改）19．小說圍繞“老陳”與“扇骨”寫了什么故事？請簡要概述。20．聯(lián)系上下文，品析下列細(xì)節(jié)，回答括號中的問題。①廠里特許老陳在家做扇骨，每月依訂單，按時(shí)做好，紙箱包裝，運(yùn)回廠里。（廠里為何會“特許”老陳在家做扇骨？）②土根逢人就說，老陳的背雖然彎了，但他做的扇骨是筆直的，做人更是堂堂正正。大伙說，土根你這才說的是人話。（這段結(jié)尾意味深長，請談?wù)勀愕睦斫?。?1．小說開頭部分把做扇骨的十幾道復(fù)雜工序都寫出來，是不是太啰嗦？聯(lián)系全文，談?wù)勀愕目捶?。________________________________________________________________________________________22．小說用對比凸顯主題是一大特色。聯(lián)系全文，結(jié)合閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)，簡要分析：小說對比手法是如何凸顯小說主題的。________________________________________________________________________________________非文學(xué)作品閱讀【材料一】8月24日，日本政府無視國際社會的強(qiáng)烈質(zhì)疑和反對，單方面強(qiáng)行啟動福島核污染水排海，嚴(yán)重危害全球海洋環(huán)境和世界人民健康權(quán)利。海洋是全人類賴以生存的藍(lán)色家園。日方單方面強(qiáng)行啟動福島核污染水排海，無疑是在拿全球海洋環(huán)境和全人類健康當(dāng)賭注。兩年多來，福島核污染水排海計(jì)劃的正當(dāng)性、合法性、安全性一直備受國際社會質(zhì)疑。日方迄今沒有解決國際社會關(guān)于核污染水凈化裝置的長期可靠性、核污染水?dāng)?shù)據(jù)的真實(shí)準(zhǔn)確性、排海監(jiān)測安排的有效性等重大關(guān)切，卻處心積慮營造排海安全無害的假象，甚至對表達(dá)正當(dāng)關(guān)切的鄰國無理指責(zé)，足見其十分自私、傲慢。日方單方面強(qiáng)行啟動福島核污染水排海，給自己貼上了永遠(yuǎn)扯不下的“生態(tài)環(huán)境破壞者”“全球海洋污染者”標(biāo)簽。（摘自《人民日報(bào)》，2023.8.25）【材料二】①在日本政府和東京電力公司的核污染水排海方案中，多核素處理系統(tǒng)（ALPS）是關(guān)鍵。日方堅(jiān)稱經(jīng)過ALPS處理的核污染水為“處理水”，并認(rèn)為“處理水”已達(dá)標(biāo)可排。但實(shí)際情況并非如此。②福島核污染水中含有60多種放射性核素，例如氚、碳-14、碘-129等，其中很多放射性核素尚無有效處理技術(shù)，而日本卻一直在做出“問題只在于氚元素”的誤導(dǎo)。國際環(huán)保組織調(diào)查發(fā)現(xiàn)，ALPS不能去除放射性氚和碳-14，也不能完全去除其他放射性同位素，如鍶-90、碘-129和鈷-60等。③日本方面主張，經(jīng)海水稀釋之后，水中的氚濃度將達(dá)到日本管制標(biāo)準(zhǔn)的四十分之一以下。然而稀釋并不能減少排放核污染水的放射性總劑量。④南京大學(xué)環(huán)境學(xué)院教授毛亮舉了一個(gè)例子，“核輻射暴露分為內(nèi)暴露跟外暴露，氚釋放的是β射線，氚水排放到海洋里，藻會利用氚水把它合成蛋白有機(jī)物，藻又是蝦和魚的食物，它就會被魚和蝦吃掉，成為魚和蝦體內(nèi)的蛋白。那么在我們食用魚和蝦的過程中，就可能把在蛋白中的氚就引到體內(nèi)，它就成為了身體的一個(gè)部分，這就會發(fā)生長期的內(nèi)暴露，勢必會影響到健康。”⑤中國海洋法學(xué)會會長、國際海洋法法庭前法官高之國表示，這些放射性核素進(jìn)入海洋環(huán)境生態(tài)以后，氚可能還不是最危險(xiǎn)的，對人類、對海洋生物影響危害最大的是碳-14和碘-129，碳-14的半衰期超過5000年，碘-129的半衰期更長。碳-14會在海洋生物，也就是魚類的體內(nèi)聚集，碳-14聚集的豐度或濃度可能是氚的50倍。⑥早在2012年，德國的海洋研究機(jī)構(gòu)GEOMAR（基爾亥姆霍茲海洋研究中心）就通過電腦計(jì)算得，從排放之日起，只需要57天，日本核污水的放射性物質(zhì)就能擴(kuò)散到太平洋的大半?yún)^(qū)域；僅需3年，核廢水的輻射將影響到美國和加拿大的沿海地區(qū)。（摘自“央視新聞”，2023.8.24）【材料三】①當(dāng)前，日本核污染水排海問題已成全球關(guān)注焦點(diǎn)，也引起中國消費(fèi)者對自日本進(jìn)口食品安全的擔(dān)憂。②專家建議，消費(fèi)者在購買日本進(jìn)口食品時(shí)，應(yīng)選擇有營業(yè)執(zhí)照、食品經(jīng)營許可證、市場信譽(yù)度較高、經(jīng)營狀態(tài)穩(wěn)定的商家，并妥善保存消費(fèi)憑證。同時(shí)，要關(guān)注進(jìn)口食品是否有中文標(biāo)簽，中文標(biāo)簽標(biāo)示的內(nèi)容是否齊全，留意所購食品的原產(chǎn)地。消費(fèi)者如果發(fā)現(xiàn)購買到食品產(chǎn)地為禁入?yún)^(qū)域，可以保留相關(guān)證據(jù)并向市場監(jiān)管部門反映，保護(hù)自身的權(quán)益。（摘自“央視新聞”，2023.8.24）23．選出對材料內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)（）A．日本單方面強(qiáng)行啟動核污水排海的行為，危害了全球海洋環(huán)境和全人類的健康。B．核污水中的放射性核素進(jìn)入海洋環(huán)境生態(tài)后，將長期對人類、海洋生物產(chǎn)生影響。C．截至目前，中國海關(guān)禁止進(jìn)口日本福島等10個(gè)縣（都）食品，尤其對水產(chǎn)品進(jìn)口嚴(yán)格審核。D．這些放射性核素進(jìn)入海洋環(huán)境生態(tài)以后，氚是最危險(xiǎn)的，對人類、對海洋生物影響危害最大。24．材料二畫線句運(yùn)用了什么說明方法，結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用。________________________________________________________________________________________25．看到日本核污水排海的新聞，媽媽擔(dān)心以后買不到無污染的食鹽了，準(zhǔn)備去超市搶購一些，請你結(jié)合鏈接材料進(jìn)行勸說。________________________________________________________________________________________【鏈接材料】受日本核污染水排海影響，我國部分市場發(fā)生食鹽搶購現(xiàn)象。我國食鹽來源主要分為三類：井礦鹽、湖鹽、海鹽。當(dāng)前我國的食鹽產(chǎn)品結(jié)構(gòu)占比為井礦鹽87%海鹽10%、湖鹽3%，井礦鹽和湖鹽生產(chǎn)均不受日本核污染影響。（摘自“中國鹽業(yè)集團(tuán)有限公司”微信公眾號）三、應(yīng)用·寫作（60分）26．請你對孔子的名句“人而無信，不知其可也”發(fā)表自己的看法，寫一段議論性的文字，表達(dá)你的觀點(diǎn)。要求：表述清楚；主題積極向上。（150字左右）27．文題：“你是那夜空中最美的星星，照亮我一路前行……”卡塔爾世界杯中，梅西手捧大力神杯的畫面與《早安隆回》的旋律相互交融，令人激蕩難忘。對足球的熱愛是梅西人生中“最美的星星”，照亮他“一路前行”；綠茵場上運(yùn)動員的拼搏精神是球迷們“最美的星星”，照亮他們一路前行……在你的人生中，也一定有一個(gè)人、一件事、一本書……一直激勵(lì)著你一路前行，成為你夜空中“最美的星星”。請以“生命中最美的星星”為題，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩歌外，文體不限；②卷面整潔，書寫規(guī)范，不少于600字；③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等相關(guān)信息。

答案解析部分【答案】1．瞰；驛；簇；蜒；蔭；愜2．B；B；A；A；A；B3．綿延300余里的翠云廊，擁有迄今保存最完好、里程最長、數(shù)量最多的古代人工栽植（yì）道古柏群?；蚓d延300里左右的翠云廊，擁有迄今保存最完好、里程最長、數(shù)量最多的古代人工栽植（yì）道古柏群。4．B【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

（4）本題考查對詞性及短語類型的辨析能力，解答此題，需把握詞性分類以及常見短語類型并能準(zhǔn)確辨析。短語類型有：并列短語，偏正短語，動賓短語，主謂短語，后補(bǔ)短語。1．本題考查字音字形?！発àn”寫作“瞰”“yì”寫作“驛”“cù”寫作“簇”“yán”寫作“蜒”“yīn”寫作“蔭”“qiè”寫作“愜”

故答案為：瞰；驛；簇2．①在此處，“浸”表示液體滲入或滲透的意思，如“浸泡”、“浸濕”。其正確讀音為“jìn”，故選擇B項(xiàng)。

②“梓”是一個(gè)漢字，常用來指一種樹木或用作人名。其正確讀音為“zǐ”，與“子”同音，故選擇B項(xiàng)。

③“迄”表示到某個(gè)時(shí)候?yàn)橹?，如“迄今為止”。其正確讀音為“qì”，與“氣”同音，故選擇A項(xiàng)。

④“縈”表示圍繞、纏繞的意思，如“縈繞”、“縈回”。其正確讀音為“yíng”，與“贏”同音，故選擇A項(xiàng)。

⑤“縷”表示線、絲等細(xì)長的東西，也用來形容細(xì)致、詳盡，如“一縷陽光”“縷述”。其正確讀音為“l(fā)ǚ”，與“呂”同音，故選擇A項(xiàng)。

⑥“拂”表示輕輕擦過或甩動的意思，如“拂面”“拂袖而去”。其正確讀音為“fú”，與“服”同音，故選擇B項(xiàng)。3．本題考查病句的辨析和修改。該句語病，語義重復(fù)，應(yīng)刪去“余或左右”。

故答案為：綿延300余里的翠云廊，擁有迄今保存最完好、里程最長、數(shù)量最多的古代人工栽植（yì）道古柏群?；蚓d延300里左右的翠云廊，擁有迄今保存最完好、里程最長、數(shù)量最多的古代人工栽植（yì）道古柏群。4．ACD.正確。

B.有誤，“神話傳說“和“歷史典故“是并列短語，由兩個(gè)意義相近或相關(guān)的名詞組成。“人工栽植“是偏正短語，其中“人工”是修飾語，“栽植"是中心語?！翱|縷陽光”"是偏正短語，其中“縷縷"是修飾語，“陽光”是中心語。

故答案為：B5．【答案】C【解析】【分析】A.“勤為德”“壽乃康”說的是個(gè)人，和祝壽有關(guān)，不符合寧寧家庭；

B.愚公移山、精衛(wèi)填海說的是堅(jiān)韌不拔，頒獎(jiǎng)詞強(qiáng)調(diào)的是奉獻(xiàn)，主題不一致；

C.適合；

D.“育桃李”說的是培養(yǎng)學(xué)生，頒獎(jiǎng)詞沒體現(xiàn)這一方面。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查對聯(lián)的補(bǔ)寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。6．【答案】B【解析】【分析】①清明節(jié)，在每年的四月五號左右；②講得是重陽節(jié)，農(nóng)歷的九月九日；③講得是春節(jié)；④對應(yīng)的是端午節(jié)；⑤對應(yīng)元宵節(jié)。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲?！敬鸢浮?．B8．D【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點(diǎn)根據(jù)，是作者建立論點(diǎn)的理由，因此它必須與論點(diǎn)保持一致。其次，是否使用多個(gè)論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。7．A.有誤，本文的中心論點(diǎn)是舍得放棄是一種智慧。

B.正確。

C.有誤，根據(jù)原文“放棄不是不講物質(zhì)利益，而是……”可知“放棄就是完全不講物質(zhì)利益”理解有誤。

D.有誤，文章主要運(yùn)用了舉例論證的方法。

故答案為：B8．ABC.適合。

D.不適合，文章的“放棄”是放棄一些不必要的名和利，或者是外在的誘惑，使自己的人生更精彩，更豁達(dá)，更有價(jià)值。而選項(xiàng)中的“放棄”卻是與“雙減”政策背道而馳的做法，這不是一種智慧。

故答案為：D【答案】9．A10．C11．B12．①醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人。②聽到他們遭受饑寒，為之感到哀傷；見到他們勞苦的狀態(tài)，為之感到傷悲。13．甲文以民為本思想體現(xiàn)在與滁州百姓同游；與賓客同宴、同樂、同醉；更重要的是他能夠以百姓的快樂為快樂。乙文中姜太公認(rèn)為要給百姓利益、讓百姓成功、讓百姓活下去、給予百姓快樂，治國者對待百姓要像父母對待孩子、兄長愛護(hù)兄弟一樣，對百姓遭遇感同身受，體現(xiàn)了以民為本的思想?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【參考譯文】【甲】不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧?！疽摇恐芪渫鯁柦骸爸卫韲业姆椒ㄊ鞘裁矗俊苯卮鹫f：“治理國家的方法，就是怎么去愛子民罷了?！敝芪渫跽f：“怎么樣愛子民？”姜太公說：“給子民利益不加害他們，讓他們成功而非失敗，讓他們活下去而不要?dú)⒑λ麄儯o予他們而不是搶奪他們的東西，給予他們快樂而不是痛苦，對他們和顏悅色而不要怒目相向。這就是治理國家的方法?！陨朴谥螄娜藢Υ癖?，就像父母對待自己的孩子、兄長愛護(hù)自己的兄弟一樣，聽到他們遭受饑寒，為之感到哀傷；見到他們勞苦的狀態(tài)，為之感到傷悲?！?．A.以?為樂/以?為樂。

B.是/認(rèn)為。

C.所以/原因，緣故。

D.對待/遇到。

故答案為：A10．本題考查一詞多義。

A.連詞，表順承連詞，表轉(zhuǎn)折。

B.代詞，他的表反問，難道。

C.助詞，的助詞，的。

D.動詞，治理介詞，向。

故選C。11．本題考查斷句。根據(jù)句式結(jié)構(gòu)“利之而勿害“成之勿敗“生之勿殺與之勿奪“樂之勿苦“喜之勿怒“可知，這些句子的句式相同，分別表達(dá)治困的不同方面。故這些句子之間應(yīng)該斷開停頓?！按酥螄馈爸械摹按恕笆侵复衔牡倪@些做法，故應(yīng)該在“此”前斷開停頓。再根據(jù)這幾句的意思：“給子民利益不加害他們，讓他們成功而非失敗，讓他們活下去而不要?dú)⒑λ麄儯o予他們而不是搶奪他們的東西，給予他們快樂而不是痛苦，對他們和顏悅色而不要怒目相向。這就是治理國家的方法。

故答案為：B12．本題考查句子翻譯。（1）重點(diǎn)詞語：其：他們；以：用；述：記述。（2）重點(diǎn)詞語：聞：聽說；為：替；哀：哀傷。其：他們。

故答案為：①醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人。②聽到他們遭受饑寒，為之感到哀傷；見到他們勞苦的狀態(tài)，為之感到傷悲。13．本題考查學(xué)生分析信息、歸納要點(diǎn)的能力。由【甲】文“然而禽烏知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”可知，甲文以民為本思想體現(xiàn)在與滁州百姓同游；與賓客同宴同樂、同醉；更重要的是他能夠以百姓的快樂為快樂，突出的是“與民同樂”。由【乙】文“治國之道，愛民而已“利之而勿害，成之勿敗…見其勞苦為之悲”可知，乙文中姜太公認(rèn)為要給百姓利益、讓百姓成功、讓百姓活下去、給予百姓快樂，治國者對待百姓要像父母對待孩子、兄長愛護(hù)兄弟一樣，對百姓遭遇感同身受，強(qiáng)調(diào)“愛民利民”，體現(xiàn)了以民為本的思想。

故答案為：甲文以民為本思想體現(xiàn)在與滁州百姓同游；與賓客同宴、同樂、同醉；更重要的是他能夠以百姓的快樂為快樂。乙文中姜太公認(rèn)為要給百姓利益、讓百姓成功、讓百姓活下去、給予百姓快樂，治國者對待百姓要像父母對待孩子、兄長愛護(hù)兄弟一樣，對百姓遭遇感同身受，體現(xiàn)了以民為本的思想?！敬鸢浮?4．拔劍四顧|希望施展才華（或“得到重用”）之愿15．王安石的詩句用站得高就不怕浮云遮擋視線的哲理，啟發(fā)人們用遠(yuǎn)見卓識戰(zhàn)勝困擾；李白的詩句用有才之人終能長風(fēng)破浪的激情，激發(fā)出戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。14．本題考查的是對李白《行路難》（其一）思想情感曲線圖的理解與填空。詩歌開篇“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”通過描寫美酒佳宴的奢華，看似在贊美宴會的豐盛，但實(shí)則并非表達(dá)離別之情，而是反襯出主人公內(nèi)心的苦悶與迷茫。因此，在圖中的“借描寫美酒佳宴，表達(dá)離別之情”一句應(yīng)為誤解，真實(shí)意圖是通過盛宴的對比，強(qiáng)調(diào)主人公的“停杯投箸不能食”的情感變化?！巴１扼绮荒苁?，拔劍四顧心茫然”兩句，通過具體的動作描寫（停杯投箸、拔劍四顧），展現(xiàn)了主人公面對前路未知、無法抉擇的困頓與苦悶。因此，在流程圖中的“以‘停杯投箸’和‘①’”處，“①”應(yīng)填寫能夠表達(dá)這一動作后心理狀態(tài)的詞語，如“拔劍四顧”。此部分體現(xiàn)了從外在行為到內(nèi)心世界的深刻轉(zhuǎn)變。接下來，“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”兩句運(yùn)用了“垂釣碧溪”和“乘舟夢日”的典故，這些典故在古代文學(xué)中常用來象征賢者遇時(shí)、施展才華的美好愿景。因此，在圖中的“用‘垂釣碧溪’和‘乘舟夢，日’的典故，表達(dá)②”處，“②”應(yīng)填寫表達(dá)主人公對未來充滿希望和憧憬的詞語，如“希望得到重用”或“施展才華之愿”。詩中“行路難，行路難，多歧路，今安在？”通過重復(fù)和設(shè)問，表達(dá)了主人公在困頓中的深切困惑與不安。但緊接著的“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！眲t展現(xiàn)出一種積極樂觀、勇往直前的精神風(fēng)貌。這一過程在流程圖中表現(xiàn)為從“難困阻后的苦悶之感”到“以長風(fēng)破浪、云帆濟(jì)海，表達(dá)積極進(jìn)取之心”的轉(zhuǎn)變。

故答案為：拔劍四顧|希望施展才華（或“得到重用”）之愿15．兩者都展現(xiàn)了面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，作者所持有的積極、不屈不撓的態(tài)度。無論是王安石還是李白，都在詩中表達(dá)了對未來的堅(jiān)定信念和對困難的蔑視。王安石的詩句：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。”這句詩通過描繪站在高山之巔，不畏浮云遮擋視線的景象，寓含了深刻的哲理。它告訴人們，只要站得高、看得遠(yuǎn)，就能超越眼前的困難和障礙，用遠(yuǎn)見卓識來戰(zhàn)勝一切困擾。這種表達(dá)方式側(cè)重于理性思考和哲理啟示。李白的詩句：“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！边@句詩則充滿了浪漫主義的激情與豪邁。李白以“長風(fēng)破浪”和“直掛云帆”的壯闊景象，形象地表達(dá)了有才華的人終將克服一切困難，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)的信念。這種表達(dá)方式側(cè)重于情感抒發(fā)和激情鼓舞。王安石的詩句情感較為內(nèi)斂而深沉，通過哲理的闡述來激勵(lì)人心；李白的詩句則情感奔放而熱烈，通過直接的意象描繪來激發(fā)人們的斗志和信心。故答案為：王安石的詩句用站得高就不怕浮云遮擋視線的哲理，啟發(fā)人們用遠(yuǎn)見卓識戰(zhàn)勝困擾；李白的詩句用有才之人終能長風(fēng)破浪的激情，激發(fā)出戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。16．【答案】（1）青鳥殷勤為探看（2）溪云初起日沉閣（3）客行悲故鄉(xiāng)（4）因?yàn)槲覍@土地愛得深沉（5）水滿陂塘（6）沉舟側(cè)畔千帆過；劉禹錫（7）欲為圣明除弊事【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：殷、勤、閣、滿、畔、弊

故答案為：青鳥殷勤為探看；溪云初起日沉閣；客行悲故鄉(xiāng)；因?yàn)槲覍@土地愛得深沉；水滿陂塘；沉舟側(cè)畔千帆過；劉禹錫；欲為圣明除弊事

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?7．賣刀殺牛二；落草二龍山18．從個(gè)人層面看，自強(qiáng)不息是在面對磨難時(shí)的剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力奮進(jìn)。楊志身為將門之后，為著建功立業(yè)、光耀門楣的人生理想，無論是押送花石綱的船沉入黃河，還是因殺死牛二被刺配大名府，他都沒有想過放棄夢想，依舊奮斗不息，甚至落草梁山，他也想要抓住一次次的機(jī)會展現(xiàn)自己。從社會層面看，自強(qiáng)不息是對自己國家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，正如啟明星象征的人們，為著家國而堅(jiān)守而默默奉獻(xiàn)（為著家國而沖鋒在前）?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢。

（2）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。17．本題考查名著故事情節(jié)。結(jié)合《水滸傳》內(nèi)容可知，楊志正逢恩赦，要去東京謀求復(fù)職，恰好路經(jīng)梁山泊，遇到林沖。二人大戰(zhàn)五十余合，不分勝負(fù)，最終被王倫勸下。王倫有意招納楊志入伙，卻被楊志婉拒，只得放他離開。楊志到東京后，通過門路見到了太尉高俅，卻被高俅趕出。他盤纏用盡，只得到天漢橋街市上變賣祖?zhèn)鲗毜?，卻又遇潑皮牛二尋釁滋事。牛二要強(qiáng)奪寶刀，再三糾纏。楊志“一時(shí)性起”，怒殺牛二，而后到開封府衙自首，被打入死囚牢。天漢橋百姓感念楊志為民除害，替他花錢上下打點(diǎn)。最終，楊志被免除死罪，只以“斗毆?dú)`傷人命”之罪，刺配北京大名府留守司充軍。據(jù)此，由“拒絕落草→刺配大名府受賞識”可知，A發(fā)生的事件在兩者之間，答案為：汴京城賣刀。丟了生辰綱的楊志本想投奔梁山，在途中到了操刀鬼曹正的酒店吃酒，而結(jié)識了曹正。曹正建議他到青州二龍山入伙。楊志去二龍山的途中遇到花和尚魯智深，得知二龍山寨主鄧龍不肯收留外客，便折返曹正店中，商討對策。之后曹正用計(jì)，協(xié)助魯智深、楊志殺死鄧龍，奪取二龍山。楊志便與魯智深一同做了山寨之主。后來，行者武松也到二龍山入伙。之后雙鞭呼延灼因征討梁山失利，敗逃到了青州，為慕容知府征剿桃花山。桃花山頭領(lǐng)李忠、周通不敵呼延灼，派人向二龍山求救。楊志與魯智深、武松一同前去救援，與呼延灼大戰(zhàn)數(shù)十余合，不分勝敗。這時(shí)，白虎山頭領(lǐng)孔明、孔亮率軍進(jìn)犯青州。呼延灼聞訊，連夜回軍，并生擒孔明?？琢链髷《?，途中遇到率部回山的楊志等人。魯智深欲聚集三山兵馬，一同攻打青州。但楊志認(rèn)為三山兵馬不足以攻破青州，建議請梁山出兵援助?？琢列且冠s赴梁山求援。宋江率軍下山，會合三山頭領(lǐng)，降服呼延灼，合力攻破青州城。之后楊志便與魯智深、武松等人一同加入梁山。據(jù)此，由“丟失生辰綱→三山歸順梁山”可知，B發(fā)生的事件在兩者之間，答案為：落草二龍山。

故答案為：賣刀殺牛二；落草二龍山18．本題考查名著人物及自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵。楊志出生將門，是楊家將后人，武舉出身，曾任殿帥府制使，小時(shí)候就有遠(yuǎn)大的志向，但他一生坎坷多難，先是丟失花石綱，后又后砍殺無賴牛二而被打入死人牢，再后來又丟失生辰綱，幾經(jīng)挫折，從當(dāng)初拒絕落草，到歸順梁山，可謂命途多舛，但他從沒有放棄夢想，特別是梁山受招安后，楊志隨宋江南征北戰(zhàn)，頗有戰(zhàn)功，他始終都在為他的夢想而奮斗不息。所以，從個(gè)人層面看，自強(qiáng)不息是在面對磨難時(shí)的剛毅堅(jiān)韌，奮斗不息。結(jié)合《啟明星》可知，像啟明星一樣，面對黑暗永不退縮，勇于跟黑暗斗爭，迎接光明的精神的人是自強(qiáng)不息的人；如同啟明星一樣，在光明與黑暗的搏斗中，沖鋒在前，而當(dāng)陽光普照時(shí)，甘為普普通通一員的先進(jìn)分子，那樣的人是為了國家，為了人民而默默奉獻(xiàn)的人，這樣的人也體現(xiàn)了自強(qiáng)不息的精神。所以，從社會層面看，自強(qiáng)不息是對自己國家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

故答案為：從個(gè)人層面看，自強(qiáng)不息是在面對磨難時(shí)的剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力奮進(jìn)。楊志身為將門之后，為著建功立業(yè)、光耀門楣的人生理想，無論是押送花石綱的船沉入黃河，還是因殺死牛二被刺配大名府，他都沒有想過放棄夢想，依舊奮斗不息，甚至落草梁山，他也想要抓住一次次的機(jī)會展現(xiàn)自己。從社會層面看，自強(qiáng)不息是對自己國家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，正如啟明星象征的人們，為著家國而堅(jiān)守而默默奉獻(xiàn)（為著家國而沖鋒在前）?！敬鸢浮?9．①身體殘疾的老陳在村主任老許幫助下，去百年老廠王星記扇廠學(xué)做扇骨，他刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)成回村。②老陳被廠里特許在家做扇骨，成品送廠里，從此過上了安穩(wěn)日子，土根等人因此眼紅，“設(shè)計(jì)”制造了“扇骨調(diào)包”事件來坑老陳，老陳憑扇骨“正”印，澄清了事實(shí)。③風(fēng)波之后，老陳提議村里成立扇骨加工坊，帶領(lǐng)村人走上共同致富的道路。20．⑴①廠里的管理很人性化，為老陳“脊梁彎得差不多有九十度”的殘疾身體網(wǎng)開一面；②老陳在廠里的表現(xiàn)“牌子”好（人品好，“形象”好），學(xué)徒時(shí)就吃苦耐勞，一絲不茍，善始善終，廠里對他的勞動作風(fēng)高度信任；③老陳做扇骨技藝精湛，產(chǎn)品質(zhì)量過硬，沒有瑕疵，是可放心的。⑵土根“逢人就說”，說明他感觸極深，表明老陳的技藝和人品讓他由衷敬佩和贊嘆，“他做的扇骨是筆直的，做人更是堂堂正正”，老陳憑借高超的制作扇骨技術(shù)發(fā)家致富，面對別人的嫉妒和陷害，他不計(jì)前嫌，以德報(bào)怨，帶領(lǐng)大家共同致富，這讓人們對他的評價(jià)非常高?！按蠡铩钡脑捠且痪涔涝?，包含著對當(dāng)初土根陷害老陳行為的諷刺，說明之前他“扇骨調(diào)包”的事非常不道德。以土根和大伙對話結(jié)尾，含蓄蘊(yùn)藉，意味深長，一方面表現(xiàn)了人們對老陳的欽佩和贊美之情，另一方面表現(xiàn)了他們對作為“致富的領(lǐng)路人”的老陳感激之情。21．并不啰嗦，相反，把做扇骨的十幾道復(fù)雜工序都寫出來有多個(gè)作用。做扇骨的工序復(fù)雜性，體現(xiàn)其學(xué)習(xí)過程之艱苦，也說明掌握這項(xiàng)技能之不易，這為土根不辭而別放棄學(xué)藝做鋪墊；這復(fù)雜而難學(xué)的技藝?yán)详悈s堅(jiān)持學(xué)完，學(xué)成技藝，襯托其吃苦耐勞的品性，一定程度上也為后文老陳理解土根做鋪墊。22．全文多處對比，在做人和做事方面給我們許多有益啟示，值得我們深思：①老陳的身體殘疾與內(nèi)心正直構(gòu)成對比，從而突出老陳身殘志堅(jiān)的品性；②老陳和土根面對學(xué)習(xí)扇骨制作的態(tài)度形成對比，突出吃得苦中苦方為人上人的主題；③老陳和土根等人待人的態(tài)度形成對比，前者寬宏大量，后者自私陰險(xiǎn)，讓老陳的氣量、胸襟和境界得以升華?？傊@些對比啟示我們做人要正直善良、懂得感恩，做事要吃苦耐勞、精益求精等?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達(dá)方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個(gè)方面。然后根據(jù)文章的特點(diǎn)抓住一點(diǎn)或幾點(diǎn)完成做答即可。19．本題要求簡要概述小說圍繞“老陳”與“扇骨”所講述的故事。確定主要人物和關(guān)鍵物品：主要人物：老陳、土根、村主任老許、篾匠們、質(zhì)檢員、廠長等。關(guān)鍵物品：扇骨、印泥、白紙、“正”印等。梳理故事情節(jié)：起點(diǎn)：身體殘疾的老陳在村主任老許的幫助下，獲得機(jī)會去王星記扇廠學(xué)習(xí)制作扇骨的手藝。發(fā)展：老陳在扇廠刻苦學(xué)習(xí)，經(jīng)歷重重困難，最終學(xué)成回村。廠里特許老陳在家制作扇骨，成品送回廠里，老陳因此過上了安穩(wěn)的生活。高潮：土根等人因眼紅老陳的好日子，設(shè)計(jì)制造了“扇骨調(diào)包”事件，企圖坑害老陳。老陳憑借扇骨底部的“正”印，成功澄清了事實(shí)，揭露了土根等人的陰謀。結(jié)局：風(fēng)波平息后，老陳提議并帶領(lǐng)村里成立扇骨加工坊，帶領(lǐng)村民共同致富。土根等人向老陳道歉，并積極參與學(xué)習(xí)制作扇骨，全村人因此走上富裕之路。組織語言，形成答案：將上述梳理的情節(jié)按照時(shí)間順序和邏輯關(guān)系組織起來，形成簡潔明了的答案。

故答案為：①身體殘疾的老陳在村主任老許幫助下，去百年老廠王星記扇廠學(xué)做扇骨，他刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)成回村。②老陳被廠里特許在家做扇骨，成品送廠里，從此過上了安穩(wěn)日子，土根等人因此眼紅，“設(shè)計(jì)”制造了“扇骨調(diào)包”事件來坑老陳，老陳憑扇骨“正”印，澄清了事實(shí)。③風(fēng)波之后，老陳提議村里成立扇骨加工坊，帶領(lǐng)村人走上共同致富的道路。20．本題考查文章內(nèi)容分析。①廠里“特許”老陳在家做扇骨的原因有多方面：結(jié)合“大陳村的老陳小時(shí)生了場怪病，脊梁彎得差不多有九十度”分析，廠里的管理很人性化，為老陳“脊梁彎得差不多有九十度”的殘疾身體網(wǎng)開一面；結(jié)合“師傅讓土根和老陳雙手涂滿菜油和滑石粉，用手掌在扇骨一去一回摩擦，讓扇骨光亮些。擦了不一會兒，兩人手掌就變紅，收工后變成水泡，刺心疼。幾天下來，兩人手上長出老繭。扇骨打洞也靠手工，要用壓鉆兩邊鉆，中間不易對牢，老滑，好幾次鉆到兩人手指頭，火辣辣的痛”“望著空蕩蕩的對鋪，老陳咬牙堅(jiān)持著。半年后，老陳學(xué)成回村，看上去背更彎了”分析，老陳在廠里的表現(xiàn)好，學(xué)徒時(shí)就吃苦耐勞，一絲不茍，善始善終，廠里對他的勞動作風(fēng)高度信任；結(jié)合“老陳的扇骨經(jīng)檢驗(yàn)后，質(zhì)量好”分析，老陳做扇骨技藝精湛，產(chǎn)品質(zhì)量過硬，沒有瑕疵，是可放心的。②以土根和大伙的對話結(jié)尾，意味深長。老陳被廠里特許在家做扇骨，成品送廠里，從此過上了安穩(wěn)日子，土根等人因此眼紅，“設(shè)計(jì)”制造了“扇骨調(diào)包”事件來坑老陳。老陳憑扇骨“正”印，澄清了事實(shí)。風(fēng)波之后，老陳提議村里成立扇骨加工坊，帶領(lǐng)村人走上共同致富的道路?？梢?，無論是土根還是大伙都被老陳的精湛技藝和高尚人品所折服。土根“逢人就說”，表明他發(fā)自心底的感激與贊美，感激老陳不計(jì)前嫌，贊美老陳寬容大度，手藝精湛；大伙的話既表明他們對老陳手藝與人的高度肯定，對老陳帶他們共同致富的“感恩”，又暗含對土根的諷刺，諷刺他曾經(jīng)對老陳干過“不是人”的缺德事。故答案為：⑴①廠里的管理很人性化，為老陳“脊梁彎得差不多有九十度”的殘疾身體網(wǎng)開一面；②老陳在廠里的表現(xiàn)“牌子”好（人品好，“形象”好），學(xué)徒時(shí)就吃苦耐勞，一絲不茍，善始善終，廠里對他的勞動作風(fēng)高度信任；③老陳做扇骨技藝精湛，產(chǎn)品質(zhì)量過硬，沒有瑕疵，是可放心的。⑵土根“逢人就說”，說明他感觸極深，表明老陳的技藝和人品讓他由衷敬佩和贊嘆，“他做的扇骨是筆直的，做人更是堂堂正正”，老陳憑借高超的制作扇骨技術(shù)發(fā)家致富，面對別人的嫉妒和陷害，他不計(jì)前嫌，以德報(bào)怨，帶領(lǐng)大家共同致富，這讓人們對他的評價(jià)非常高。“大伙”的話是一句公道話，包含著對當(dāng)初土根陷害老陳行為的諷刺，說明之前他“扇骨調(diào)包”的事非常不道德。以土根和大伙對話結(jié)尾，含蓄蘊(yùn)藉，意味深長，一方面表現(xiàn)了人們對老陳的欽佩和贊美之情，另一方面表現(xiàn)了他們對作為“致富的領(lǐng)路人”的老陳感激之情21．本題考查文章內(nèi)容分析。首先回答：不是，然后分析原因。相反，把做扇骨的十幾道復(fù)雜工序都寫出來有多個(gè)作用。“扇骨是用尺寸長的毛竹梢頭為原料，需經(jīng)過鋸竹、開條、劈篾、割邊、銼平、染色、蒸煮、曬干、烘烤、合榫、穿剪牛角絲等十幾道復(fù)雜工序”寫出做扇骨的工序復(fù)雜性，體現(xiàn)其學(xué)習(xí)過程之艱苦，也說明掌握這項(xiàng)技能之不易。結(jié)合“這日子真不好過’土根說。一個(gè)夜晚，土根不辭而別了”分析，這為土根不辭而別放棄學(xué)藝作鋪墊；結(jié)合“望著空蕩蕩的對鋪，老陳咬牙堅(jiān)持著。半年后，老陳學(xué)成回村，看上去背更彎了”分析，這復(fù)雜而難學(xué)的技藝?yán)详悈s堅(jiān)持學(xué)完，學(xué)成技藝，襯托其吃苦耐勞的品性，一定程度上也為后文老陳理解土根作鋪墊。

故答案為：并不啰嗦，相反，把做扇骨的十幾道復(fù)雜工序都寫出來有多個(gè)作用。做扇骨的工序復(fù)雜性，體現(xiàn)其學(xué)習(xí)過程之艱苦，也說明掌握這項(xiàng)技能之不易，這為土根不辭而別放棄學(xué)藝做鋪墊；這復(fù)雜而難學(xué)的技藝?yán)详悈s堅(jiān)持學(xué)完，學(xué)成技藝，襯托其吃苦耐勞的品性，一定程度上也為后文老陳理解土根做鋪墊。22．本題考查對比手法分析。全文多處對比，在做人和做事方面給我們許多有益啟示，值得我們深思。由“大陳村的老陳小時(shí)生了場怪病，脊梁彎得差不多有九十度”“士根逢人就說，老陳的背雖然彎了，但他做的扇骨是筆直的，做人更是堂堂正正”可知，老陳的身體與心理構(gòu)成對比，從而突出老陳身殘志堅(jiān)的品性。由“這日子真不好過’土根說，一個(gè)夜晚，土根不辭而別了”“望著空蕩蕩的對鋪，老陳咬牙堅(jiān)持著。半年后，老陳學(xué)成回村，看上去背更彎了”可知，通過老陳和土根面對工作條件的態(tài)度對比，突出刻苦努力才能學(xué)有所成的道理。由“他動了手腳，摻進(jìn)自己做的扇骨”“如今生意好，土根他們眼紅，能理解”可知，將老陳對待土根和土根對待老陳進(jìn)行對比，讓老陳的氣量、胸襟和境界得以升華?？傊@些對比啟示我們做人要正直善良、懂得感恩，做事要吃苦耐勞、精益求精等。

故答案為：全文多處對比，在做人和做事方面給我們許多有益啟示，值得我們深思：①老陳的身體殘疾與內(nèi)心正直構(gòu)成對比，從而突出老陳身殘志堅(jiān)的品性；②老陳和土根面對學(xué)習(xí)扇骨制作的態(tài)度形成對比，突出吃得苦中苦方為人上人的主題；③老陳和土根等人待人的態(tài)度形成對比，前者寬宏大量，后者自私陰險(xiǎn)，讓老陳的氣量、胸襟和境界得以升華?？傊?，這些對比啟示我們做人要正直善良、懂得感恩，做事要吃苦耐勞、精益求精等?！敬鸢浮?3．D24．用了列數(shù)字的說明方法，“57天”“3年”這些具體的數(shù)字準(zhǔn)確地說明了日本核污水?dāng)U散的速度快，影響的范圍大，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。25．媽媽，我們國家的食鹽主要有井礦鹽、湖鹽、海鹽三類，海鹽只占10%，而占90%的井礦鹽和湖鹽是不受日本核污水影響的。我們要相信國家一定能保障食品供應(yīng)和安全，不要去盲目跟風(fēng)搶購食鹽了?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時(shí)切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，用文本材料的知識來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。23．ABC.正確。

D.有誤，材料二提到“這些放射性核素進(jìn)入海洋環(huán)境生態(tài)以后，氚可能還不是最危險(xiǎn)的，對人類、對海洋生物影響危害最大的是碳-14和碘-129”，選項(xiàng)說法與材料不符。

故答案為：D24．畫線句中，“57天”和“3年”是明確的數(shù)字，這些數(shù)字用于描述和量化某種現(xiàn)象或結(jié)果，即日本核污水?dāng)U散到太平洋大半?yún)^(qū)域以及影響美加沿海地區(qū)所需的時(shí)間。因此，這里運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。準(zhǔn)確性：列數(shù)字能夠給出具體、精確的數(shù)值，從而增強(qiáng)了說明內(nèi)容的準(zhǔn)確性。在這里，“57天”和“3年”準(zhǔn)確地描述了核污水?dāng)U散和影響的時(shí)間長度，使讀者能夠清晰地理解這一過程的迅速和廣泛。畫線句中的“57天”強(qiáng)調(diào)了核污水?dāng)U散到太平洋大半?yún)^(qū)域的驚人速度，顯示出一旦排放，污染將迅速蔓延至廣闊的海域?！?年”則進(jìn)一步說明了這種污染的長遠(yuǎn)影響，即使時(shí)間過去較久，其輻射仍能跨越大洋，對遠(yuǎn)離污染源的地區(qū)（如美國和加拿大沿海地區(qū)）構(gòu)成威脅。故答案為：用了列數(shù)字的說明方法，“57天”“3年”這些具體的數(shù)字準(zhǔn)確地說明了日本核污水?dāng)U散的速度快，影響的范圍大，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。25．從鏈接材料可以看出，當(dāng)前我國的食鹽產(chǎn)品結(jié)構(gòu)中，井礦鹽和湖鹽占比共達(dá)90%，且井礦鹽和湖鹽生產(chǎn)均不受日本核污染影響，結(jié)合這些內(nèi)容對媽媽進(jìn)行勸說即可。勸說時(shí)要注意格式，加上稱呼。

故答案為：媽媽，我們國家的食鹽主要有井礦鹽、湖鹽、海鹽三類，海鹽只占10%，而占90%的井礦鹽和湖鹽是不受日本核污水影響的。我們要相信國家一定能保障食品供應(yīng)和安全，不要去盲目跟風(fēng)搶購食鹽了。26．【答案】人若無信，便失去了立身處世的根本?？鬃釉疲骸叭硕鵁o信，不知其可也。”誠信是人際交往的基石，是社會秩序的保障。商鞅立木取信，一諾千金，成功推行改革。反之，失信則如潰堤之蟻，侵蝕信任之基。因此，我們應(yīng)恪守誠信，以真誠待人，言行一致。唯有如此，才能贏得他人信賴，共同構(gòu)建和諧美好的社會?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}旨在引導(dǎo)考生深入理解和闡發(fā)儒家思想中“信”的重要性，并通過孔子的經(jīng)典名句“人而無信，不知其可也”作為切入點(diǎn)，進(jìn)行正面的、積極的論述。這句話直譯為“一個(gè)人如果不講信用，不知道他還可以做什么”，強(qiáng)調(diào)了誠信在個(gè)人品行和社會交往中的基石作用。解答此題時(shí)，首先需明確題目要求：一是“表述清楚”，即觀點(diǎn)要明確，邏輯要清晰，語言要準(zhǔn)確；二是“主題積極向上”，即論述應(yīng)圍繞誠信的積極意義展開，倡導(dǎo)正面價(jià)值觀。

故答案為：人若無信，便失去了立身處世的根本?？鬃釉疲骸叭硕鵁o信，不知其可也。”誠信是人際交往的基石，是社會秩序的保障。商鞅立木取信，一諾千金，成功推行改革。反之，失信則如潰堤之蟻，侵蝕信任之基。因此，我們應(yīng)恪守誠信，以真誠待人，言行一致。唯有如此，才能贏得他人信賴，共同構(gòu)建和諧美好的社會。

【點(diǎn)評】本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。27．【答案】范文：生命中最美的星星每當(dāng)我迷失在黑夜里，夜空中最亮、最美的星，指引我前行?！}記慢慢地，我這個(gè)“白眼狼”竟也開始心疼父親了。他從一開始就能猜透我的心，我一直都是那個(gè)調(diào)皮的孩子，可他總是在開完家長會的路上對我說什么都挺好就是學(xué)壞了點(diǎn)兒，我跟在他后面默不作聲，其實(shí)我知道我是怎樣的——成績退步、上課走神、打架鬧事……我不想回憶那些曾經(jīng)做過的事，那些只是讓我用“幼稚”一詞一筆帶過。我抬頭望向他，他佝僂著，似乎身高都有一絲萎縮。記得原來的他，身材高大，一頭烏黑的頭發(fā)，挺著筆直的腰桿，用小拇指勾著我，像空中的星星一樣照亮我前方的路，然后帶著我去這兒去那兒。我看著他佝僂的背，黑絲中夾雜著的白發(fā)，還有那不高的個(gè)子，瘦瘦的身材。10年以來，他真的變了許多，他是40歲的人，可額上的皺紋都有好幾道了，哦！我長大了，長得快跟父親一樣高了，但我在他面前，他還總拿我當(dāng)孩子，他總能原諒我的沖動。我還記得去年過年與家人吵架，離開了家，在大街上流浪徘徊，除夕夜的每一家都顯得熱鬧，燈火通明，時(shí)不時(shí)傳來陣陣的笑聲，我躲在角落里蜷縮著雙腿，淚水立刻涌了上來?；煦绲暮诎?，還有微澀的風(fēng)，刮到臉上的疼痛感讓我無法形容。抽抽泣泣的聲音里夾雜著腳步聲，我看見從亮處慢慢走來的身影，像是父親，近了！那熟悉的聲音就回蕩在我的耳邊，我抬起了頭，看向他的方向，黑暗讓我看不清他的臉。隨后，他伸出手拉我起來，他手上的繭子硌得我生疼，他說家里人都在等我吃年夜飯。后來，我問父親是怎么發(fā)現(xiàn)我在角落里的，畢竟那個(gè)角落很黑，接下來他回答我的讓我能感慨一生：你在我眼里就像是一顆星星，無論你在多么黑暗的地方，我總能看到你閃爍著的光芒，就算你躲到再黑