海南省2024七年級歷史上冊專題訓(xùn)練專題三民族交融-統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展課件新人教版

期末復(fù)習(xí)提升專題訓(xùn)練專題三民族交融——統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展目

錄CONTENTS01專題知識歸納02專題突破訓(xùn)練歷史時期相關(guān)史事民族關(guān)系主要特征傳說

時代部落之間展開攻伐，不斷合并，進而結(jié)成部落聯(lián)盟中華民族起源的多元性，華夏族逐漸形成歷史時期相關(guān)史事民族關(guān)系主要特征夏商周(1)西周：分封制加速了各族交融的進程，一些強大的諸侯國不斷向周圍的“戎”“狄”“蠻”“夷”等民族用兵，進而兼并土地，進行文化滲透；(2)春秋時期：中原的“諸夏”與周邊的“戎”“狄”“蠻”“夷”等長期交往，為民族交融創(chuàng)造了契機各民族走向交融，產(chǎn)生了華夏認同觀念歷史

時期相關(guān)史事民族關(guān)系主要特征秦漢(1)秦朝：北擊匈奴，修筑長

城；(2)漢朝：漢高祖與匈奴和親，

緩和雙方關(guān)系；漢景帝與匈奴

開通邊疆貿(mào)易；漢武帝北擊匈

奴；西漢時期張騫出使西域，

促進了漢朝與西域的相互了解

與往來統(tǒng)一多民族封建國

家的建立和鞏固，

邊疆治理理念逐步

形成歷史

時期相關(guān)史事民族關(guān)系主要特征三國

兩晉南北

朝(1)東漢、魏、晉時期，我國北方各族不斷內(nèi)遷；(2)北魏孝文帝推行一系列漢化措施，促進了民族交融；(3)十六國北朝政權(quán)的統(tǒng)治者，大多采取與漢族士人合作的政策，沿襲中原地區(qū)原有的統(tǒng)治方式。北朝后期，我國北方出現(xiàn)了各族的大交融總體上，民族隔閡趨于消解，民族關(guān)系趨于和緩；各族相互認同感日益加強“胡”“漢”

觀念逐漸淡薄認識：(1)分裂中孕育著統(tǒng)一的因素：①各民族間的交流加

強；②人民群眾渴望統(tǒng)一的歷史愿望；③各政權(quán)統(tǒng)治者為

結(jié)束分裂割據(jù)局面作出的努力；④長期政治統(tǒng)一的歷史影

響和各地經(jīng)濟、文化的密切聯(lián)系，使統(tǒng)一始終是一個客觀

存在的歷史趨勢。(2)國家統(tǒng)一的作用：①有利于各地區(qū)間經(jīng)濟、文化交流和

社會生產(chǎn)的發(fā)展；②為人民安居樂業(yè)創(chuàng)造祥和的社會環(huán)

境；③能有效集中全國的人力、物力、財力，建設(shè)大型公

共工程。一、選擇題23411.

春秋時期齊魯“夾谷之會”時，齊景公命人演奏“夷狄之

樂”，足見齊國與東夷文化交融之深。楚武王認為自己是

“蠻夷”，但到楚莊王時，儼然以華夏傳統(tǒng)政治邏輯行

事，自認德可配鼎，由“蠻夷”自居到以“諸夏”自居。

這表明(

A

)AA.

中華文明兼容并包B.

文化多元異彩紛呈C.

地域影響文化樣態(tài)D.

中華文化源遠流長點撥：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，“齊景公命人演奏‘夷

狄之樂’”表明齊國與東夷文化交融之深，“到楚莊王

時，儼然以華夏傳統(tǒng)政治邏輯行事，自認德可配鼎，由

‘蠻夷’自居到以‘諸夏’自居”說明中華文明兼容并

包，A正確。文化多元異彩紛呈是指各種文化同時發(fā)展，

各展其姿，排除B；材料主旨強調(diào)的不是地域?qū)ξ幕挠?/p>

響，排除C；中華文化源遠流長強調(diào)的是中華文化起源較

早，排除D。23412.

[2024·亳州三模]下面是魏晉時期的墓磚畫，對此解讀正確

的是(

D

)D2341A.

民族交融僅限于農(nóng)業(yè)B.

北方處于長期和平狀態(tài)C.

北方封建化進程加快D.

民族交融呈現(xiàn)雙向交流點撥：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，內(nèi)遷民族種地、漢族放

牧，說明民族融合呈現(xiàn)雙向交流，D正確。民族交融不僅

限于農(nóng)業(yè)一方面，排除A；墓磚畫的主題不是戰(zhàn)爭與和

平，排除B；材料沒有體現(xiàn)北方的封建化進程，排除C。

23413.

[2024·成都中考]北魏時期，賈思勰編寫的《齊民要術(shù)》不

僅系統(tǒng)總結(jié)了公元6世紀以前中國北方的傳統(tǒng)農(nóng)學(xué)成就，

還總結(jié)了內(nèi)遷少數(shù)民族的醫(yī)療技術(shù)和畜牧業(yè)經(jīng)驗。這體現(xiàn)

了當(dāng)時(

B

)A.

南北文化的交流B.

民族交融的趨勢C.

階級矛盾的緩和D.

傳統(tǒng)科技的轉(zhuǎn)型B2341二、非選擇題4.

[2024·?？谄谀在漫長的歷史進程中，我國各族人民密切

交往、休戚與共，形成了中華民族多元一體的格局。閱讀

材料，回答問題。2341材料一：從歷史上民族政策看民族關(guān)系，多種管理制度與

多種類型的社會經(jīng)濟文化體制并存，保證了民族共聚于一

個國家之內(nèi)。歷史上的民族政策適應(yīng)了中國社會進步發(fā)展

和民族交往日益頻繁的需要，使中央政府與各民族的關(guān)系

越益緊密，管理逐步趨向同一，共同性不斷增加……歷史

經(jīng)驗證明，各民族只有互相交流、互相吸收、互相依存才

能促進各民族的進步和發(fā)展。2341——摘自史金波《中國歷史上民族關(guān)系芻議》(1)根據(jù)材料一，歸納我國古代促進民族關(guān)系和諧發(fā)展的

要點。(2分)答案：實行合理、適應(yīng)現(xiàn)實需要的民族政策；多種類、

多層次的管理制度與多種類型的社會經(jīng)濟文化體制并

存；各民族間積極交往交流，互相借鑒。(答出任意兩

點即可，2分)2341材料二：魏主下詔：“今欲斷諸北語，一從正音……三十已

下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當(dāng)加降

黜?！薄幾运抉R光《資治通鑒》2341(2)根據(jù)材料二，概括孝文帝改革的內(nèi)容。(1分)結(jié)合所學(xué)知

識，分析其作用。(2分)答案：內(nèi)容：說漢語。(1分)作用：改善和鞏固了鮮卑拓

跋部與漢人的關(guān)系；促進了民族交融。(2分)2341材料三：魏晉南北朝時期的民族融合過程中，應(yīng)該說漢化是

總體的趨勢，但是文化的融合并非只是單向的，而是雙向甚

至是多向的。伴隨著胡族入居中原，背景廣闊的異質(zhì)文化匯

入漢族社會，也為其帶來了新鮮而有活力的因素。實際上正

是由于文化融合的多元格局，最終促進了南北統(tǒng)一后隋唐文

化新的整合，造就了空前的輝煌盛世。——摘編自陰法魯?shù)戎骶帯吨袊糯幕贰?341(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析魏晉南