2020-2021學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)期末考試語文試卷（A卷）

20202021學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)六年級(jí)語文試卷1.詞語比拼。2020年春節(jié)，móɡuǐ（）般的新型冠狀病毒qīnxí（）祖國大地，人們雖然陷入kùnjìnɡ（）中，但沒有kǒnɡjù（），沒有yōushānɡ（），因?yàn)閣ǔhúsìhǎi（）涌現(xiàn)了許多“抗疫勇士”。為了人民的lìyì（），他們不怕危險(xiǎn)，不畏xīshēnɡ（），英勇滅疫。他們就是fěnɡǔsuìshēn（）渾不怕，qiānmòwànjī（）還堅(jiān)勁的“戰(zhàn)斗英雄”！【答案】①.魔鬼②.侵襲③.困境④.恐懼⑤.憂傷⑥.五湖四海⑦.利益⑧.犧牲⑨.粉骨碎身⑩.千磨萬擊【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“魔、侵、襲、恐、懼”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.薏（yì）仁米蜜餞（jiàn）熾（zhì）熱屐（jī）齒B.唾（tuò）沫札札（zhá）北緯（wěi）日晷（jiù）C.青面獠（liáo）牙哪吒（zhā）鬧海奄奄（yǎn）一息滄滄（cānɡ）涼涼D.赤裸裸（luǒ）默書簿（bó）鍥（qiè）而不舍鄙（bǐ）夷不屑【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A項(xiàng)中，熾（zhì）熱應(yīng)為chì。B項(xiàng)中，日晷（jiù）應(yīng)guǐ。D項(xiàng)中，默書簿（bó）應(yīng)為bù。3.用“√”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。僻靜（bìpì）燕山（yānyàn）瞻仰（zhānshàn）無濟(jì)于事（jǐjì）簡陋（lùlòu）堅(jiān)勁（jìnjìng）焝黃（hùnkūn）哄堂大笑（hōnghǒng）【答案】pìyānzhānjìlòujìngkūnhōng【解析】【分析】【詳解】此題考查的是字音，這需要依靠平時(shí)的積累。僻靜：[pìjìng]人跡罕至；安靜。燕山：[yānshān]：中國河北省北部山脈。西起八達(dá)嶺，東到山海關(guān)，主峰霧靈山2116米。著名的明朝萬里長城在河北省、北京市部分即沿其山脊而筑。瞻仰：[zhānyǎng]：恭敬地看。無濟(jì)于事：[wújìyúshì]濟(jì)：補(bǔ)益，幫助。對(duì)事情沒有什么幫助或益處。比喻不解決問題。簡陋：[jiǎnlòu]簡單而鄙陋。堅(jiān)勁：[jiānjìng]堅(jiān)強(qiáng)不屈。焝黃：[hùn]火；火貌。哄堂大笑[hōngtángdàxiào]：形容全屋子的人同時(shí)大笑。4.給下列多音字注音并組詞。數(shù)________

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扎________

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________勁_(tái)_______

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長________

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________【答案】①.shù②.數(shù)目③.shǔ④.數(shù)落⑤.zh?、?扎針⑦.zhá⑧.掙扎⑨.jìn⑩.使勁?.jìng?.剛勁?.cháng?.長度?.zhǎng?.生長【解析】【詳解】考查多音字。數(shù)[shù]1.表示、劃分或計(jì)算出來的量：～目。～量。～詞?！摚〝?shù)學(xué)的一支，主要研究正整數(shù)的性質(zhì)以及和它有關(guān)的規(guī)律）。～控。2.幾，幾個(gè)：～人?！?。3.技藝，學(xué)術(shù)：“今夫弈之為～，小～也”。4.命運(yùn)，天命：天～。氣～。[shǔ]1.一個(gè)一個(gè)地計(jì)算：不可勝～?！?。2.比較起來突出：～得著。3.責(zé)備，列舉過錯(cuò)：～落。4.談?wù)?，述說：～說?！渫妫ㄓ魍糇约罕緛砬闆r，亦喻對(duì)于本國歷史的無知）。[shuò]屢次：～見不鮮（亦稱“屢見不鮮”）。扎[zhā]1.刺：～針?！ā?.駐、扎：～營。3.鉆：扎猛子。[zā]1.捆，纏束：～辮子?！?。2.把兒，捆兒：一～線。勁[jìn]1.力氣，力量：～頭。費(fèi)～。干～。2.精神，情緒，興趣：干活兒起～兒。這部電影真沒～。[jìng]堅(jiān)強(qiáng)有力：～敵?！谩！??！??！?。～秀?！?。～松。強(qiáng)～。剛～。疾風(fēng)知～草。長[cháng]1.兩端的距離：～度。2.長度大，與“短”相對(duì)，指空間，亦指時(shí)間：～短?！??！叹洌ㄔ~的別名）。～夜（ａ．漫長的黑夜；ｂ．喻黑暗的日子）?！L(fēng)破浪（喻志趣遠(yuǎn)大）?！璐蓿ㄒ愿璐蓿?。3.優(yōu)點(diǎn)，專精的技能：特～。?！?。各有所～。4.對(duì)某事做得特別好：他～于寫作。[zhǎng]1.生長，成長：～瘡。2.增加：～知識(shí)。3.排行第一的：～子?！??！珜O。4.輩分高或年紀(jì)大：～輩?！?。家～。5.領(lǐng)導(dǎo)人；負(fù)責(zé)人：部～。校～。5.補(bǔ)充詞語，并完成練習(xí)。（）空見（）無（）有（）不可思（）懸（）結(jié)（）（）箱（）柜（）而不舍用其中一個(gè)贊美“科學(xué)精神”的詞語說一句話：___________________【答案】①.司②.慣③.獨(dú)④.偶⑤.議⑥.燈⑦.彩⑧.翻⑨.倒⑩.鍥?.無論做任何事，我們都要有鍥而不舍的精神，這樣才能有所作為?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查四字詞語的積累和運(yùn)用。按照積累完成填空，將字書寫正確工整。本題中，贊美科學(xué)精神的詞語只有一個(gè)，即“鍥而不舍”，鍥而不舍意思是不停地雕刻。比喻堅(jiān)持不懈。出處先秦·荀況《荀子·勸學(xué)》。用這個(gè)詞說一句話，不僅可以把它放在科學(xué)探索的語境中，還可以放在學(xué)習(xí)、工作等語境中。6.把下列句子補(bǔ)充完整。1．___________________，__________________，通則久。2．書到用時(shí)方恨少，_________________。3．_________________，鐘山只隔數(shù)重山。4．_________________，又送君歸去。_________________，千萬和春住?！敬鸢浮竣?窮則變②.變則通③.事非經(jīng)過不知難④.京口瓜洲一水間⑤.才始送春歸⑥.若到江南趕上春【解析】【分析】【詳解】本題考查了詩歌以及名言警句的默寫，要注意在體會(huì)詩歌的含義的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)背誦，增加知識(shí)積累，并能正確書寫。要熟練掌握所要背誦的詩句，注意疏通文意，理解課文，抓首字，加強(qiáng)背誦。1．“通則久”摘自《易傳·系辭傳下·第二章》原文：窮則變，變則通，通則久。解釋：窮極則變化，變化則通達(dá)，能通達(dá)，則能恒久。2．“書到用時(shí)方恨少”摘自《增廣賢文·上集》原文：書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。解釋：知識(shí)只有到實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候才恨自己讀太少了，事情如果沒有親身經(jīng)歷就不知道其中的艱難。3．“鐘山只隔數(shù)重山”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》原文：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。4．“又送君歸去”出自宋代王觀的《卜算子·送鮑浩然之浙東》原文：水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。7.為下面的句子排列順序。（）相傳，有一次，孔子帶領(lǐng)他學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。（）他吩咐學(xué)生拿水來注入欹(qī)器實(shí)驗(yàn)，果然和他說的一樣。（）久而久之，欹(qī)器逐漸被一些催人奮進(jìn)、戒驕戒躁的話語所代替，而且也不只局限于放在座位的右上側(cè)了。（）廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學(xué)生不認(rèn)識(shí)，就問孔子，孔子說：“這是欹器，是用來盛酒的。當(dāng)它空腹時(shí)，是傾斜的；當(dāng)?shù)節(jié)M酒時(shí)，它就會(huì)倒下，酒全部流出來。當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)來警戒自己不要驕傲自滿?！保ǎ┳畛醯淖毅?，是叫做欹(qī)器的祭器。（）后來，孔子也請(qǐng)人做了一個(gè)欹(qī)器置于座位右側(cè)，用來提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿?！敬鸢浮竣?2②.4③.6④.3⑤.1⑥.5【解析】【詳解】8.句子工廠。（1）我們要開展“讀好書，學(xué)做人”的號(hào)召。（修改病句）__________________________（2）藍(lán)得發(fā)黑的夜空本來屬于星星和月亮。（縮句）__________________________（3）早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三道斜斜的陽光。（縮句）__________________________（4）水罐里涌出水流。（擴(kuò)句，至少兩處）__________________________（5）他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！”（改為轉(zhuǎn)述句）__________________________【答案】①.我們要開展“讀好書，學(xué)做人”的活動(dòng)。##我們要響應(yīng)“讀好書，學(xué)做人”的號(hào)召。②.夜空屬于星星和月亮。③.小屋里射進(jìn)陽光。④.繪有奔馬圖案的水罐里慢慢地涌出清清的水流。⑤.他只是興奮地說，那他再多干些活掙更多的錢?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）考查修改病句，“開展號(hào)召”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“開展活動(dòng)”或“響應(yīng)號(hào)召”。（2）考查學(xué)生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。去掉修飾語“藍(lán)得發(fā)黑的、本來”。（3）考查學(xué)生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。縮句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。去掉修飾語“早上我起來的時(shí)候、兩三道斜斜的”。（4）考查學(xué)生擴(kuò)寫的能力。擴(kuò)寫句子時(shí)，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實(shí)豐滿即可。添加修飾語“慢慢、清清的”。（5）改為轉(zhuǎn)述句，把引號(hào)里的“我”改為“他”，去掉引號(hào)。9.根據(jù)描述的情景，完成寫話。小學(xué)生活即將結(jié)束，你即將離開親愛的同學(xué)、親切的老師和美麗的校園這時(shí)，你一定有許多話想說，你想對(duì)誰說？說些什么？【答案】我想對(duì)同學(xué)說：“六個(gè)春秋我們?cè)谝黄?，每游戲，每一次辯論……都讓我回味無窮。它們將化作美好的記憶，珍藏在我心中?！薄窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查情景寫話。注意結(jié)合給出的情景，確定表達(dá)的對(duì)象，說出自己內(nèi)心要說的話，語句通順連貫，表達(dá)自己的真情實(shí)感。如：我想對(duì)老師說：“六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。我和您也即將分別，感謝您六年來的教誨，感恩與您在一起的每一時(shí)刻。與您在一起的日子，將會(huì)成為我金色的回憶。再見了，我親愛的老師！用最少的悔恨面對(duì)過去。用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在。用最多的夢(mèng)面對(duì)未來?！闭n外閱讀。給美麗做道加法就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然的聲響，惹得滿教室的花朵晃動(dòng)起來。靠窗那排坐在最后的同學(xué)，弄碎了一塊小鏡子。這是上午的第二節(jié)課，老師的講述已停下來，同學(xué)們正進(jìn)行課堂練習(xí)。有初冬的陽光從窗外涌進(jìn)來，流淌在攤開著的課本上的字里行間。男老師在教室的課桌間來回踱步，看長長短短的七排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂。他感覺到自己好像一位農(nóng)民在田間小憩，擦汗的同時(shí)聆聽著莊稼的拔節(jié)之聲。一個(gè)小越娘心愛的小鏡子摔壞了。教室里低低地有了議論：“臭美！扮啥酷呀！”“上課怎么能照鏡子？”“活該受批評(píng)?！薄翱蠢蠋熢趺崔k！”老師沒有言語，他有意無意地聽著同學(xué)的每一句議論。這些女孩子呀，全十五六歲年齡，作為旅游職業(yè)高中的新生，臉蛋身材口齒當(dāng)初都曾精心挑選，一笑甜爽爽的，開了口也如一巢小鳥，三五分鐘是靜不下來的。男老師的心里笑著，他知道她們?cè)诘戎v臺(tái)上的反應(yīng)。其實(shí)，開始練習(xí)后不久，老師就看見那位同學(xué)悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下，寫幾筆就照一照，借著陽光，一只蝴碟形的淡黃色的發(fā)卡舞動(dòng)在她的前額，花季的臉真是漂亮。男老師想提醒她，但一時(shí)沒有想好合進(jìn)的話語，現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化，他忽然有了一種靈感。他微笑著先開口問了一個(gè)物理問題?！罢?qǐng)說說平面鏡的作用。”“有反射作用?！边@很簡單，全班56個(gè)同學(xué)幾乎異口同聲地回答?！笆前?，”老師說，“同學(xué)們，幾分鐘前，我們教室里56位同學(xué)變成57朵花，有一個(gè)同學(xué)借鏡反射出一朵，但是，鏡中的花是虛的，鏡片只能反射美麗，并不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗面對(duì)歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)，還是保持不變，我們唯一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)。這加數(shù)是指：我們一次次作進(jìn)步的努力，一次次為自己的目標(biāo)不輕言放棄，或者，一次次向我們的周圍伸出自己的手……而此刻，對(duì)坐在教室的你來說，幫助你增加美麗的是你桌上的書本?！痹僖矝]有任何聲音，一池吹皺的春水再度平靜。當(dāng)天晚自習(xí)時(shí)，照鏡的小女孩在日記中寫下了這么一句話——給美麗做道加法。10.從文中找出與題目（給美麗做道加法）中“美麗”一詞相呼應(yīng)的兩個(gè)語句。（1）___________________（2）___________________11.“男老師想提醒她，但一時(shí)沒有想好合適的話語，現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化，他忽然有了一種靈感?！边@里“靈感”的具體內(nèi)容是什么？______________________________12.結(jié)合文意，理解文中畫線短語的含義。（1）“歲月雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)”___________________________（2）“給美麗做道加法”___________________________13.給倒數(shù)第3段省略號(hào)處填寫一個(gè)句子，使它與前面的語句意思連貫、句式相同。____________________________________14.讀罷此文，你想說些什么？可以從寫法、思想等方面來談。____________________________________【答案】10.①.“臉蛋身材口齒當(dāng)初都曾精心挑選，一笑甜爽爽的”②.“一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動(dòng)在她的前額，花季的臉真是漂亮…“56位同學(xué)變成57朵花”。11.老師想以平面鏡的作用作為切入點(diǎn)啟發(fā)同學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)如何看待美。12.①.隨著歲月的流逝，生活的磨礪，青春的美將逐漸減退。②.豐富文化知識(shí)，提高道德修養(yǎng)，奉獻(xiàn)真摯的愛……都是在不斷完善自我，增添美麗。13.一次次為自己的理想無所畏懼。14.要從心靈或各個(gè)方面去追求美，而不是只追求外表的美?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查信息的提取能力。首先應(yīng)明白什么是相呼應(yīng)。相呼應(yīng)就是彼此聲氣相通,互相照應(yīng)。也就是說兩者說的是同一樣的。本題中找出表現(xiàn)的是“美麗”的句子。【11題詳解】本題考查課文的理解能力。要給合前后句子，上下文來幫助理解。如：他微笑著先開口問了一個(gè)物理問題?！罢?qǐng)說說平面鏡的作用。”“有反射作用。”這很簡單，全班56個(gè)同學(xué)幾乎異口同聲地回答?！?2題詳解】本題考查重點(diǎn)句子的意思理解。本句要理解減數(shù)與加法其深層的意義：逐漸減退與完善自我，增添美麗。雨雪風(fēng)霜是指歲月的流逝，生活的磨礪等等?！?3題詳解】本題考查理解能力及語言表達(dá)能力。注意不僅要句式一樣，語意也要意思連貫。句式根據(jù)“一次次作進(jìn)步的努力”來仿照。【14題詳解】本題考查中心、主旨的表達(dá)感悟?？山Y(jié)合“什么是美，怎樣追求美”等去談感受。也可從文章寫法上談感受?！军c(diǎn)睛】15.習(xí)作。題目：“疫情中，我”。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，可以寫發(fā)生在疫情中的一件事或一個(gè)人，但必須和“我”相關(guān)，是“我”親眼所見或親身所感；（2）不能寫出真實(shí)的學(xué)校、班級(jí)、姓名，可以用假名代替；（3）不少于450字。無論選擇哪一個(gè)題目，在作文格的首行正中間位置寫上自己選定的題目。