浙江省寧波市鎮(zhèn)海中學高三下學期期中考試語文試題2

2024屆浙江省鎮(zhèn)海中學高三下學期期中語文試題注意事項：1.答題前,考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在試卷上無效。3.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷客觀題一、現代文閱讀（35分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一盛唐氣象最突出的特點就是朝氣蓬勃，如旦晚才脫筆硯的新鮮。這也就是盛唐時代的性格。它體現在思想感情上，也體現在藝術形象上，在這里思想性與藝術性獲得了高度的統(tǒng)一。李白是盛唐時代最典型的詩人，他的“斗酒詩百篇”的那些豪邁的樂府篇章正是出現在盛唐時代的創(chuàng)作高潮中。整個盛唐氣象歌唱的是人民所喜愛的正面的東西，這也就是盛唐氣象所具有的時代性格特征，它是屬于人民的，是人民所喜愛的，這就是它的思想性。盛唐時代是一個統(tǒng)一的時代，是一個和平、繁榮、發(fā)展的時代，它不同于戰(zhàn)國時代生活中那么多的驚險變化，在性格上更為平易開朗。這樣一個深入淺出而氣象蓬勃的風格，正是盛唐詩歌所獨有的。李白的《橫江詞》:“人道橫江好，儂道橫江惡。一風三日吹倒山，白浪高于瓦官閣?！痹陲L浪的險惡中，卻寫出了如此壯觀的局面，這與《蜀道難》的驚心動魄，乃同為時代雄偉的歌聲。而王昌齡的《塞下曲》：“飲馬渡秋水，水寒風似刀。平沙日未暮，黯黯見臨洮。昔日長城戰(zhàn)，咸言意氣高。黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。”甚深厚、朗爽、典型形象，也正是最飽滿有力的歌聲。至如李白的《將進酒》：“黃河之水天上來，奔流到海不復回?！寤R，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁！”如果單從字面上看，那么已經是“萬古愁”了，感情還不沉重嗎？然而正是這“萬古愁”才夠得上盛唐氣象，才能說明盛唐的詩歌高潮比陳子昂的時代更為氣象萬千，盛唐氣象是飽滿的、蓬勃的，正因其在生活的每個角落都是充沛的，它玲瓏透徹而仍然渾厚，千愁萬緒而仍然開朗。這是植根于飽滿的生活熱情、新鮮的事物的敏感，與時代的發(fā)展中人民力量的解放而成長的。材料二唐詩的題材非常廣泛，邊塞題材也不過是其中之一。其所以特別引人矚目，就因為它仿佛是只屬于盛唐的一個題材；盛唐之前頗少見，盛唐之后乃幾成為絕響，而盛唐時代卻恰恰是邊塞上相對平靜的時期，邊塞詩因此主要的并不在于寫戰(zhàn)爭，而是一種在相對和平的環(huán)境下，充滿著豪邁精神的邊防歌。唐代自唐太宗貞觀四年擊潰東突厥，貞觀九年又大破吐谷渾之后，邊塞的形勢基本上穩(wěn)定下來，到開元年間就更為緩和。而一百年間唐代社會蓬勃發(fā)展，國勢不斷走向鼎盛的高峰，邊防上的威望也與日俱增，實際上完全掌握了和平的主動權，邊塞詩就正是在這樣條件下的產物。安史之亂后，邊防的和平已如明日黃花，邊塞詩也就隨著盛唐時代的結束而衰落了。邊塞詩由于只屬于盛唐時代，它因此也就更具有時代的特征與詩歌高峰上最鮮明的標志。王昌齡《從軍行其五》：“大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾?！边@里乃是說明著邊防上雄厚的實力，沒有邊防上的實力是談不上邊塞上的和平的?！度虑罚骸帮嬹R渡秋水，水寒風似刀。平沙日未暴，黯黯見臨洮。昔日長城戰(zhàn)，咸言意氣高。黃塵足今古，白骨亂蓬蒿?！边@又說明戰(zhàn)爭是殘酷的，盡管“咸言意氣高”,卻是“黃塵足今古，白骨亂蓬蒿”的歷史性悲劇。這就進一步解釋了邊防的性質乃是為了保證和平，而不是為了戰(zhàn)爭。這幾乎是唐代邊塞詩中一種普遍的認識，又豈止是專對洮河一帶。所以李白在《戰(zhàn)城南》中說：“乃知兵者是兇器，圣人不得已而用之?！倍鸥υ凇肚俺鋈分姓f：“茍能制侵凌，豈在多殺傷?！闭腔谶@種對于戰(zhàn)爭與和平的普遍認識，戰(zhàn)爭最為稀少、和平最相對穩(wěn)定的開元時代，反而成為邊塞詩的搖籃。王昌齡這兩首詩寫的實際上又都是歷史性的概括。吐谷渾到了開元時代早已亡于吐蕃，這自然不是當時的戰(zhàn)役；“昔日長城戰(zhàn)”當然也如“秦時明月漢時關”一樣，乃是一個歷史性的高度概括，唐代的邊塞詩因此往往不拘于哪個具體戰(zhàn)役，哪個時間，地點，而是在廣泛的時間，空間上把邊塞作為一個整體來歌唱。這樣邊塞詩的引人入勝之處就不在于哪個戰(zhàn)場，哪個戰(zhàn)役，而主要是一種悲壯的豪情，異域的情調，遼闊的視野，邊防的信心。（以上材料均取材于林庚《唐詩綜論》)1.根據材料一，下列理解與推斷正確的一項是（）A.李白豪邁的樂府詩是盛唐氣象的代表作品。B.盛唐詩歌思想性指的是新鮮而朝氣蓬勃。C.盛唐詩歌平易開朗的性格促進了社會繁榮。D.感情越是沉重的詩歌越是能體現盛唐氣象。2.下列對兩則材料所引詩句作用的分析，不正確的一項是（）A.材料一中引用《橫江詞》，說明了盛唐詩歌中即使是險惡之景也可能呈現雄壯之氣。B.材料一引用了《塞下曲》，說明其深厚、朗爽等特點體現出盛唐氣象是飽滿有力的。C.材料二中引用《從軍行》，說明唐代邊防雄厚的實力是盛唐邊塞詩繁榮的根本原因。D.材料二中引用李、杜詩歌，說明了唐代詩人普遍認識到邊防的性質應該是保障和平。3.根據材料一和材料二，概括唐代邊塞詩特點。閱讀下面的文字，完成下面小題。燒火工劉慈欣薩沙站在極東島上看著帆船在海天連線處消失，知道自己被扔在世界盡頭了。一個細高的，干瘦黝黑，像一段從煤層中挖出來的枯樹根，精疲力盡地坐在地上，靠著小礦車車輪，喘息著?！拔襾碚夷?，我來求你?！薄拔矣惺裁春们蟮?，一個燒火的，一輩子吃苦受累的命?！崩先藬[擺手說?！叭藗冋f你能讓得絕癥的人活下去?！薄拔易约憾蓟畈涣硕嗑昧?，老了?！睙鸸らL嘆一聲?！澳阌幸槐敬髸?，能從里面查出每個人的星星在什么地方，你還能登上天，把出毛病的星星修好?！薄澳悴×?？”“我愛的女孩病了，絕癥。如果你修好她的星星，我為你做什么都行，我為你去死都行！如果你不答應我，我就死在這島上，沒有她我活不下去?！薄斑@就是愛了？”老燒火工抬頭看看薩沙，略帶嘲諷地笑著，但似乎對他有了些興趣?！澳悴挥萌ニ?，接我的班吧?！薄昂?，我接您的班?！崩蠠鸸げ粍勇暽乜戳怂_沙一會兒，突然搖著頭笑了起來：“呵呵呵，以前來的那些人也都這么說，等我把他們讓我修的那些星星修好，他們都走了?！薄拔也粫叩?，我會接您的班，我發(fā)誓！”燒火工吃力地站起身，捶著腰說：“那就試試吧，我只能每次都試試，我還能有什么別的選擇？”首先要造火藥，用硝、硫磺和炭配制。硝和硫磺都能從礦井中采到，島上卻沒有燒木炭的樹木，燒火工用鯨骨代替。燒火工干得磨磨蹭蹭漫不經心，薩沙心急如焚，他催燒火工快些，因為在大洋那邊遙遠的大陸上，在家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)中，冰兒的病正在一天天加重?！翱煊惺裁从茫睙鸸ぶ钢柑炜詹荒蜔┑卣f，“離上弦月出來還有好幾天呢，沒有上弦月，怎么登天？”這些天燒火工的主要精力還是集中在自己的工作上，他的活兒包括采煤、獵鯨和煉鯨油。所有的工作都是為了燒火，每天的燒火時間是凌晨，這時薩沙都睡得很死，燒火工沒帶他去過。上弦月終于出現了，細彎的月牙與上方的兩顆星星組成了一個銀色的笑臉。燒火工說他們必須盡快登天，等月牙盈起來后就不好用了……終于，薩沙伸手可以觸到月面了，月面摸上去細膩光滑?！澳隳莻€女孩的全名叫什么來著？”燒火工問道，同時翻開了那本大書，上面畫著密密麻麻的星座，薩沙完全看不懂，但燒火工只掃了兩眼，就確定了他們要去的方位。月牙行駛了兩個多小時后，燒火工把那一頁的星座模樣與周圍的對照，然后宣布他們到了?！拔覀儊淼牟煌?，她還活著，星星上落了灰塵，擦擦就行了?！睙鸸つ贸鲆粔K柔軟的海綿，老人很細心，還帶來一小瓶清水，撒了一些到海綿上，然后遞給薩沙。薩沙仔細地擦拭著冰兒的星星，隨著灰塵的拭去，星星迅速亮了起來并開始閃爍，薩沙沐浴在她的銀光中?！澳惴判?，那女孩的病明天就會好的?！睙鸸ふf著操起了帆槳，“該回去了，還有活兒要干，誤了燒火可是大事?！彼氖旌?，終于有一艘帆船經過極東島，艦長給薩沙捎來了一封信，那是冰兒的信，說她的病在一夜間突然就好了，她盼著他回去。燒火工疲憊地坐在旁邊鐵銹色的島巖上，他已經猜到了信的內容，無力地對薩沙揮揮手：“走吧，回去吧，我知道會這樣的，以前都這樣?！薄安?，我發(fā)過誓，我要接你的班?！彼_沙說，小心地把信疊好裝起來，“我是個守信的人?！薄安徊?，這和信用沒關系，”老燒火工臉上現出神秘的莊重，“你懂得愛?！彼_沙留下的當天夜里，燒火工就決定帶薩沙去燒火。這天夜里沒有月亮，在后半夜微弱的星光下，燒火工和薩沙把兩大木桶鯨油搬到小船上，然后揚帆出海。海面上一片黑暗，只能看到浪沫的白色?！耙荒耆倭逄?，每天燒火的時間是不同的。每天一定要準時燒火，不要早也不要晚，否則會亂了時令的?！睙鸸ふf。海面上出現了一座黑色的小島，借著?？盏谋尘?，薩沙看出島的形狀是一個弧形，那弧形十分完美，像一口倒扣的大鍋，薩沙當然知道這只是一個巨球浮出水面的一小部分。不用問了，他知道這就是太陽。他們把兩桶油均勻地撒在太陽表面，沉默地站在這熄滅的太陽上，海風中充滿了鯨油的味道，遠處的海面上，小船上的火炬仍在燃燒，腳下的太陽漆黑一片，像夜的精華?！盁鸬臅r間到了?！睙鸸ふf，帶著薩沙走下太陽，登上小船。燒火工從船上取下燃燒的火炬，猶豫了一下，把火炬遞給薩沙，薩沙把火炬扔向太陽，火炬在空中翻滾著，火焰在海風中嗚嗚作響，然后落在那漆黑的表面上，點燃了鯨油，黑色球面上騰起一片藍色的火焰。天空由漆黑變成瓦藍，白云變成金色的朝霞，周圍的一切在朝陽中清晰起來：大海，還有遠處的極東島。小船劃到了安全的距離，燒火工指著初升太陽說：“它升到高空，被那里的強風向西吹，到西邊后風小了，太陽就降到海里，被水浸滅了，然后被海下的暗流帶向東方，凌晨時到達這里并浮起來，我們再點燃它。這就是燒火工的工作，要有責任心，不能出差錯，每天凌晨如果我們不燒火，黑夜就不會結束?！碧栐缴礁?，世界從黑夜中復蘇，海面上有飛魚騰起，一群雪白的海鷗向日出的地方飛去……薩沙，年輕的燒火工，伸出雙手撫弄著陽光。讓他最感欣慰的是，這陽光也有冰兒一份。（有刪改）4.下列對小說思想內容的理解，正確的一項是（）A.薩沙說為救心愛的女孩甘愿去死，燒火工的嘲笑表現出對少年到來的厭惡之情。B.因為燒火的工作不需要人幫忙，所以燒火工總是選擇在凌晨出去燒火，從不帶薩沙。C.燒火工最終答應了幫助薩沙去修星星，是想通過幫助他來彌補自己的遺憾心理。D.薩沙發(fā)誓會留在島上，燒火工說“你懂得愛”，可以看出他體會到了薩沙的責任心。5.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.本文充滿豐富的童話元素和宏大壯美的幻想，驚奇絕妙的創(chuàng)意給讀者帶來非凡的閱讀體驗。B.小說后半部分的環(huán)境描寫，極具畫面感和色彩感，整體呈現出一種平靜溫和，浪漫唯美的特點。C.文中鯨骨、采煤、獵鯨等內容，為后文寫老燒火工煉油點燃熄滅的太陽，為世界帶來光明埋下伏筆。D.小說結尾處構建了一個美好的世界，作者在厚重的筆調中，以出人意料的結局收尾，令人深思。6.文中畫線部分對燒火工這一形象的刻畫生動形象，請結合文本賞析。7.這篇小說主要圍繞“愛、承諾、責任”三個主題詞展開，請你結合文本分析小說是如何體現這些主題的。二、古代詩文閱讀（35分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：魏王泰有寵于上，或言三品以上多輕魏王。上怒，引三品以上，作色讓之曰：“隋文帝時，一品以下皆為諸王所顛躓，彼豈非天子兒邪！朕但不聽諸子縱橫耳，聞三品以上皆輕之，我若縱之，豈不能折辱公輩乎！”房玄齡等皆惶懼流汗拜謝。魏征獨正色曰：“臣竊計當今群臣，必無敢輕魏王者。在禮，臣、子一也。三品以上皆公卿，陛下所尊禮。若紀綱大壞，固所不論；圣明在上，魏王必無頓辱群臣之理。隋文帝驕其諸子，使多行無禮，卒皆夷滅，又足法乎？”上悅曰：“理到之語，不得不服。朕以私愛忘公義，向者之忿，自謂不疑，及聞征言，方知理屈?！鄙下勚荽淌烦堂裆朴帽?，召問方略，嘉其才敏，勞勉之，曰：“卿有將相之器，朕方將任使。”名振失不拜謝，上試責怒，以觀其所為，曰：“山東鄙夫，得一刺史，以為富貴極邪！敢于天子之側，言語粗疏；又復不拜！”名振謝曰：“臣疏野之人未嘗親奉圣問適方心思所對故忘拜耳?！迸e止自若，應對愈明辯。上乃嘆曰：“房玄齡處朕左右二十余年，每見朕譴責余人，顏色無主。名振平生未嘗見朕，朕一旦責之，曾無震懾，真奇士也！”即日拜右驍衛(wèi)將軍。（節(jié)選自《資治通鑒·唐紀》）材料二：貞觀十一年，魏征上疏曰：臣數年以來，每奉明旨，深懼群臣莫肯盡言。臣竊思之，自比來人或上書，事有得失，惟見述其短，未有稱其長。且所言當理，未必加于寵秩；意或乖忤，將有恥辱隨之。莫能盡節(jié)，實由于此。欲必使乎致諫，在乎好之而已。故齊桓好服紫，而合境無異色；楚王好細腰，而后宮多餓死。夫以耳目之玩，人猶死而不違，況圣明之君求忠正之士，信不為難。若徒有其言，而內無其實，欲其必至，不可得也。（節(jié)選自《貞觀政要·公平》）8.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。臣疏野之人A未嘗B親奉C圣問D適方E心思F所對G故H忘拜耳9.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.善，意為擅長，與《鴻門宴》“素善留侯張良”中的“善”意思不同。B.愛，意為喜愛，與《齊桓晉文之事》“百姓皆以王為愛也”中的“愛”意思不同。C.謝，意為道歉或謝罪，與后文“名振失不拜謝”中的“謝”意思相同。D.短，文中指短處，與《燭之武退秦師》“越國以鄙遠”中的“遠”用法相同。10.下列對材料有關內容概述，不正確的一項是（）A.得知三品以上大臣多輕視魏王李泰，太宗召集有關人員嚴加指責，表示如果自己放縱諸皇子橫行霸道，大臣也會受到諸皇子的羞辱。B.齊桓公喜歡紫色服飾，以致舉國效仿；楚王喜歡細腰美女，導致很多后宮佳麗因節(jié)食而餓死。魏征引述這兩則史實以勸諫唐太宗。C.面對太宗假裝惱怒的試探觀察，程名振舉止自如，應答明晰而有條理，太宗大為感嘆，當天就任命程名振為右驍衛(wèi)將軍。D.魏征首先判斷朝中群臣不會輕視魏王，接著指出太宗能對三品以上的公卿以禮相待，魏王是圣明的人，自然也不會隨意羞辱大臣。11.把下列句子翻譯成現代漢語。①隋文帝驕其諸子，使多行無禮，卒皆夷滅，又足法乎？②名振平生未嘗見朕，朕一旦責之，曾無震懾，真奇士也！12.材料二中，群臣“莫肯盡言”的原因是什么？請簡要概括。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。登樓杜甫花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘①浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜②莫相侵。可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟③。[注]①玉壘：山名。②西山寇盜：指吐蕃。③梁甫吟：《三國志》說諸葛亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。13.下列對本詩思想內容與藝術手法的理解，不正確的一項是（）A.首聯提挈全篇，花傷客心，以哀景寫哀情，同是正襯手法?！暗桥R”二字，則以高屋建瓴之勢，領起下面的種種觀感。B.頷聯從詩人登樓所見自然山水描述山河壯觀，向空間開拓視野，就時間馳騁遐思，飽含著詩人對祖國山河的贊美和對民族歷史的追懷。C.頸聯議論天下大勢，“朝廷”“寇盜”，是詩人登樓所想。下句說明“萬方多難”，針對吐蕃的覬覦寄語相告：“莫再徒勞無益地前來侵擾!”D.尾聯運用典故，指蜀漢劉禪寵信宦官，終于亡國；《梁甫吟》是諸葛亮遇劉備前喜歡誦讀的樂府詩篇。用此典故，表達自己空懷濟世之心的感傷。14.比較本詩與《登高》所表達思想感情的異同。15.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）李密在《陳情表》中表示自己將會報答皇恩的句子是：“__________________________，___________________________?！保?）在《離騷》中詩人表示當仁不讓，自薦充任楚國政治的領路人的句子是：“__________________________，___________________________?！保?）小王在研究性學習中發(fā)現，古代詩文中經常用“砌”“階”“除”來表示臺階，如：“__________________________，___________________________?！比?、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I閱讀下面的文字，完成下面小題。前段時間，電商平臺一款“愛因斯坦的腦子”走紅。愛因斯坦不會想到，在2023年，他的“腦子”會被標價五毛錢，月售2萬個。心理學家表示，“愛因斯坦的腦子”是一款情緒產品，①這種產品是圍繞人的情緒舒緩、調節(jié)、管理等為主要功能而開發(fā)的。②類似的產品在網絡上還有很多。③大學生在畢業(yè)季，④“offer好運噴霧”“考編上岸”等虛擬商品熱銷；⑤《消失的她》熱映期間，⑥“罵醒戀愛腦”服務幫助人們走出分手，⑦讓沉溺于痛苦的年輕人向前看。⑧這些虛擬服務看似讓人摸不著頭腦，⑨卻能實實在在滿足人們對于情緒的需要，⑩也是人們探索自我的一種途徑。連《人民日報》都評論稱，這些花樣百出的情緒產品，在戲謔中緩解著生活的壓力，在搞笑中完成了自我的認同，讓一個人的精神內耗變成幾個人“一起想辦法”的情緒開導。值得注意的是，情緒價值不僅體現在產品或品牌形象中，_A_。服務人員不再只是提供基本服務，還需要成為消費者的情感顧問，通過_B_，提供超出預期的服務體驗。這種超預期的服務，往往更容易觸動消費者的情感，讓他們對品牌產生更深厚的感情。16.請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。17.文中第二段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準