幼兒園勞動教育的保教計劃

幼兒園勞動教育的保教計劃幼兒園勞動教育的保教計劃篇一我校勞動教育工作將以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展。一、多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動教育氛圍教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容，是中學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育，組成以德育具體負責的領導小組，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。二、以“服務崗位的創(chuàng)建”活動為抓手開展勞動教育活動打通渠道，拓寬開放外延，為學生搭建多元的成長舞臺。我校從學生的認知、情感規(guī)律出發(fā)，廣泛為學生創(chuàng)建服務實踐崗位，開展體驗教育，引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習慣。1、組織“愛學校的集體勞動”，每個學生在班級內(nèi)尋找適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)責任感。各班有勞動責任區(qū)，各班主任要組織學生到責任區(qū)參加勞動實踐活動，把責任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂，確?！皶r間、地點、人員、效果”四落實。2、堅持勞動教育與家庭教育相結(jié)合，開展“做爸媽的幫手”活動。要求學生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務勞動，如掃地、洗衣、疊被……；同時要求學生自己能干的事自己干，如自己燒飯、自己做好個人衛(wèi)生、自己上學等。3、組織“愛社會的公益勞動”，加強學校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光榮。三、開展豐富多彩的勞動教育活動，以達到勞動育人的目的。1、各班要結(jié)合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。要求：每班進行一次關(guān)于勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動，進行一次勞動技能競賽活動，并及時整理活動的過程性資料。2、積極開展“三個一”活動，即“訪一名勞動能手”“學一種勞動技術(shù)”“寫一篇勞動收獲”，讓學生在活動中學本領，做主人。四、主要活動安排1、本學期至少到勞動實踐基地活動五次。每三周一次。2、本學期至少開展公益勞動三次。每四周一次。3、安排兩次勞動知識和技能競賽。3、堅持每天上下午兩次衛(wèi)生區(qū)檢查，進行公示。幼兒園勞動教育的保教計劃篇二一、指導思想：以培養(yǎng)學生全面發(fā)展、實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，認真開展勞動技術(shù)教育，促進學生動手與動腦箱結(jié)合，形成初步的勞技意識和實踐能力。二、工作重點1、結(jié)合語文、綜合實踐、科學學科的教學，以勞動實踐為主，以培養(yǎng)學生的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習慣為目的，注重勞動技術(shù)教育與相關(guān)學科的整合。2、開展勞動實踐活動，帶領學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。三、具體措施1、利用綜合實踐課，對學生進行自己動手講衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)約的教育、講科學的經(jīng)驗教育。2、加強現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果，指導學生開展技術(shù)探究活動，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和操作能力。以計算機課堂為主陣地，使計算機課程成為學生喜愛的課程之一。3、開展“爭當小實驗家”科學小組活動，成立綜合實踐組、科學組、環(huán)教組、手工組等，組織三年級至五年級學生，雙周一次有計劃地開展活動。4、結(jié)合具體情況，帶領學生參加校內(nèi)外有意義的實踐活動。在活動中培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動能力。幼兒園勞動教育的保教計劃篇三一、指導思想教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務，培養(yǎng)幼兒的責任感和社會適應能力。二、教育目標培養(yǎng)勞動意識：讓幼兒認識到勞動的重要性，尊重勞動成果，熱愛勞動。提高自理能力：通過自我服務勞動，提高幼兒的生活自理能力。發(fā)展身體智力：在勞動過程中，促進幼兒身體協(xié)調(diào)性和智力的發(fā)展。培養(yǎng)團隊合作精神：通過集體勞動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。三、教育內(nèi)容根據(jù)幼兒的年齡和身心發(fā)展的特點，分年齡段進行勞動教育：小班（3-4歲）自我服務勞動：學習自己吃飯、穿脫衣物、洗臉、洗手、刷牙、梳頭。整理自己的玩具和圖書，放回原來的地方。學習使用簡單的勞動工具，如小掃帚、小抹布等。游戲活動：通過角色扮演游戲，如“小小廚師”、“小小清潔工”等，體驗不同職業(yè)的勞動。中班（4-5歲）自我服務勞動：鞏固小班階段的自我服務技能，提高速度和準確性。學習簡單的家務勞動，如擺放餐具、收拾桌面、澆花等。集體服務勞動：輪流擔任“小小值日生”，負責班級的日常清潔工作，如擦桌子、掃地、整理圖書等。種植和飼養(yǎng)：參與種植花草、蔬菜等植物，了解植物生長的過程。飼養(yǎng)小動物，如金魚、烏龜?shù)?，學習照顧它們的方法。大班（5-6歲）自我管理和服務：學習自主管理個人物品，如整理書包、文具等。參與家庭勞動，如掃地、擦桌子、洗碗等。社區(qū)服務：組織幼兒參與社區(qū)的清潔活動，如撿拾垃圾、擦拭公共設施等。參觀勞動場所，了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和勞動過程。手工制作和創(chuàng)造：制作手工藝品，如折紙、泥塑等，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。四、實施策略結(jié)合主題活動：開展“自己的事情自己做”、“小小勞動者”等主題活動，讓幼兒在參與中體驗勞動的樂趣。創(chuàng)設勞動環(huán)境：設立勞動角、種植園、飼養(yǎng)角等區(qū)域，為幼兒提供動手實踐的機會。家園共育：鼓勵家長參與幼兒的勞動教育，與孩子一起完成家務勞動，共同培養(yǎng)孩子的勞動習慣。定期評價：對幼兒的勞動表現(xiàn)進行定期評價，通過表揚和獎勵的方式激勵幼兒積極參與勞動。五、時間規(guī)劃學期初：制定勞動教育工作計劃，明確教育目標和內(nèi)容。學期中：按計劃實施勞動教育活動，定期組織幼兒參與勞動實踐。學期末：對勞動教育工作進行總結(jié)和評估，收集家長和幼兒的反饋意見，為下學期的勞動教育工作提供參考。通過以上計劃的實施，可以有效地促進幼兒勞動教育的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的勞動意識、自理能力、團隊合作精神以及社會責任感。幼兒園勞動教育的保教計劃篇四活動目標：1、使幼兒了解五一假期中應注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。2、激發(fā)幼兒過勞動節(jié)的情感，教育幼兒熱愛勞動。3、知道五月一日是國際勞動節(jié)。活動準備：安全教育掛圖，ppt?；顒舆^程：一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣。1、教師：＂小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎？＂啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。2、教師講述五一國際勞動節(jié)的來歷，讓幼兒了解。3、教師：五月一日是勞動者們的節(jié)日，小朋友們在這個假期里，幫著爸爸媽媽做一些力所能及的事。中間環(huán)節(jié)：二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。1、教師引導幼兒：＂放假后你想做些什么事情呢？＂2、有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。3、創(chuàng)設情境，提問幼兒：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項。（一）安全教育1、不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機、尖銳或易吞服的物品。2、注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。3、獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長以外的人開門。4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。5、不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲。6、熟悉三個特殊電話號碼的用法。（二）衛(wèi)生保健1、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣。2、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。四、活動延伸：請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，