幼兒園防震演練園長發(fā)言稿

幼兒園防震演練園長發(fā)言稿幼兒園防震演練園長發(fā)言稿篇一本月我們幼兒園進行了多次的防震演練工作。當?shù)卣饋頃r，任何人沒有預測準確時間的能力，根據(jù)我園的實際情況，對幼兒的一日活動的各個環(huán)節(jié)分別進行了重復演練：幼兒室內(nèi)活動時、幼兒午休時、幼兒戶外活動時、幼兒在餐廳就餐時、幼兒在多功能廳特色活動時等等。在室內(nèi)活動時，當老師發(fā)出警報，幼兒首先要尋找各個安全角落躲好，要求幼兒有秩序的就近到墻邊、有玩具櫥的、書櫥周邊、廁所水管周圍、更衣櫥之間等能夠在建筑物倒塌之后，可以構成“救命三角區(qū)”的位置，用自己的隨身衣物護住口鼻，卷縮起身體。由于平日我們經(jīng)常對幼兒講解安全自救的方式方法，教育幼兒，當危險來臨時不要驚慌，不要擁擠，更不要尖聲哭叫以免聽不見老師的指揮，所以，演練中，孩子及時躲避的速度越來越快，由最初的1分鐘縮短到10幾秒。而后是訓練幼兒有秩序的撤離到戶外的安全區(qū)域，撤離時間也由最初的4分多鐘，縮短到2分鐘，全園的孩子在這么短的時間內(nèi)全部撤離到院子里，也是在一次次的演練中才訓練出來的。幼兒午休時，當老師發(fā)出警報，也先要求孩子用枕頭、被褥等物品護住頭部，迅速撤到室內(nèi)安全角落，然后再有秩序撤離到戶外安全區(qū)，訓練老師對那些睡覺比較沉的幼兒加以保護，及時叫醒，由于午休時間，大多數(shù)的寢室集中在一起，幼兒人數(shù)比較多，容易造成擁擠，老師們提前觀察好撤離路線，劃分好安全通道，避免再次造成傷害。要求幼兒不要穿鞋子，聽從老師的指揮，全體幼兒的撤離時間有最初的將近5分鐘漸漸縮短到2分鐘左右。幼兒在餐廳就餐時，因為我們的餐廳是在樓下，可以說如果碰到這個時間段，孩子們會很容易撤離到戶外的，但是，餐桌、餐椅較多，又怕絆倒孩子，所以，平日我們注重對幼兒如何快速將餐椅推到餐桌底下的訓練，當幼兒一起身，餐椅幾乎同時到了餐桌底下，這大大減少孩子被絆倒的可能，安全通道會更加寬敞，孩子的撤離就更加順暢。幼兒在多功能廳進行特色活動時，多功能廳的設施及環(huán)境，幼兒了解的不如自己的活動室熟悉，要求各班級帶領幼兒熟悉并了解在多功能廳發(fā)生地震時，這里最安全的角落和躲避方式以及最佳撤離路線?？傊?，在危險沒有到達之前，在幼兒活動的各個時間段、各個活動區(qū)域，重復進行演練，不斷提高幼兒的自救方法及自救速度，并對自救方式方法安全通道合理安排不斷優(yōu)化，是保障幼兒園師生安全的有效途徑。幼兒園防震演練園長發(fā)言稿篇二為了進步全園師生的應急避震才能，進一步深化防震減災意識，包管全園師生在地震預報宣布或地震發(fā)生后，快速、有序、高效地實施地震應急工作，最大限度地減輕地震災害造成的損失。5月12日上午我園開展了512防震減災逃生演練運動。首先朱園長組織全園教師進行逃生演練學習，進行防震、減災教導運動，隨后各班開展各類形式的地震知識及避險教導，讓幼兒熟悉、學習并演習應急避震和安全分散的措施。接著全園開展了師生防震、減災避險逃生演練，我們將本次逃生演練運動分為兩個流程進行，當?shù)谝淮蔚木瘓蠖搪曧懫?，全園幼兒在先生們的指揮下，迅速做好避震籌備，孩子們就近躲避，迅速蹲到穩(wěn)固的桌子下或是墻角邊等，用雙手護住頭部。大約一分鐘后，第二次警報聲長音響起，發(fā)出解除警報信號，各班先生急速組織幼兒排隊用手捧頭、彎腰低身、沿著預定路線，快速有序地撤離幼兒園。到達安全的所在后，各班先生清點幼兒人數(shù)并上報總指揮。最后史先生做了演練，整個拭魅戰(zhàn)練習運動，所有人員各負其責，分工明確，在人人的配合盡力下，本次防震、防災避險逃生演練圓滿的停止。通過這次演練，加強了師幼的防災自救意識，訓練了先生在突發(fā)環(huán)境下能井然有序的組織幼兒進行分散，為往后應對突發(fā)性的安全緊急分散積累了名貴的經(jīng)驗。幼兒園防震演練園長發(fā)言稿篇三幼兒園是人群相對密集，事故易發(fā)地點，為了培養(yǎng)幼兒逃生自救技能，確保幼兒生命安全，我園制訂了防震應急疏散演練方案”，并在近日舉行了防震演練。一、領導重視，演練活動組織到位。為了確保演練活動落到實處，我園召開了應急演練會議，部署演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在幼兒中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。學校領導還著重強調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。二、籌劃縝密，演練方案安全可行。在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。要求班主任教育學生，聽到園長的宣布后，全園師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務。三、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。在演練期間，校園鈴聲長鳴，演習活動開始。當信號發(fā)出后，全校學生在老師的指揮下，快速有序地向操場疏散，由班主任緊急集中清點人數(shù)向校長匯報，校長對演習活動進行簡要總結。校長宣布演練活動結束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。各校的演練過程井然有序，達到了預期的效果。本次活動全園師生參加，幼兒從教室撤離到校園操場，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對我園《應急疏散演練方案》的一次檢驗，不僅再次落實了學校應付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我園實際應對和處置突發(fā)事件的能力，更進一步增強師生對突發(fā)事故的應急能力，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，整個演練活動達到了預期目標。幼兒園防震演練園長發(fā)言稿篇四為了提高全園師生的應急避震能力，進一步深化全園師生的防震減災意識。同時通過演練活動培養(yǎng)幼兒聽從指揮、團結互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應急反應能力和自救互救能力?？K鎮(zhèn)雙語幼兒園于5月12日(星期四)上午11：30開展了防震演練活動。在演練前進行了宣傳教育活動，各班開展了各種形式的地震知識及避險教育，讓幼兒熟悉、學習并練習了應急避震和安全疏散的方法。當演練警報聲響起，各班老師根據(jù)幼兒園的安排，在聽到警報短音連響三遍后，馬上指導孩子迅速做好避震準備，孩子們就近躲避，迅速蹲到課桌下，用雙手護住頭部。大約兩分鐘后，警報聲長音響起，各班老師立即組織幼兒排隊用手抱頭、彎腰低身、沿著預定路線，快速有序地撤離幼兒園。到達安全的地點后，各班老師清點并上報幼兒人數(shù)。整個實戰(zhàn)演習活動緊張有序，有條不紊。實戰(zhàn)演練結束后，各班進行總結。這次地震應急疏散演練活動，讓師生親身體驗了一回避震與自救，同時也大大增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒自救自護的能力。幼兒園防震演練園長發(fā)言稿篇五為了使全園師幼掌握應急避震的正確方法，提高突發(fā)公共事件下的應急反應能力和自救互救能力，5月10日上午，查鄉(xiāng)幼兒園組織開展了地震應急疏散演練活動，共300余人參與活動。隨著警報的響起，全園師幼進行了演練活動，第一次警報吹響，各班教師指導孩子進行室內(nèi)避震，第二次警報教師們帶領孩子迅速有序疏散到指定的“安全地帶”。演練從地震警報響起到幼兒全部從活動場地撤離到幼兒園安全區(qū)域，整個演練過程做到快速、安全、有序。演練結束后，該園副園長伊敏對本次演練活動進行了總結，肯定了整個演練過程做到急而不亂，穩(wěn)定有序，達到了預期的目的，提醒幼兒今天是演習，如果真的地震了也要像今天這樣不慌不亂，積極自救。通過此次防震、抗震演習，幼兒園全體師生及時地了解了地震發(fā)生時的應急避震知識，掌握了初步應對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，師生緊急避險、自救自護的應變能力得到了提高。今后，我園將繼續(xù)開展一系列安全教育活動和安全演練活動，進一步提高幼兒的反應力，并將此類安全教育活動作為幼兒園教學活動的重要組成部分。幼兒園防震演練園長發(fā)言稿篇六為了進一步提高全園師生的安全意識及幼兒的逃生自救能力，了解避震和自救的方法，落實幼兒園應對突發(fā)事件的防范措施，比家樂幼兒園于5月10日組織了一次防震應急疏散演練活動。演練前，各班教師對幼兒進行有關地震現(xiàn)象的講解，并教給幼兒正確的自救方法。根據(jù)幼兒園地震應急疏散演練預案,模擬了地震自救演習:10日上午10:00隨著幼兒園鈴聲長鳴，演習活動開始。當信號發(fā)出后，全園幼兒在老師的指揮帶領下，沿著墻壁快速有序地向操場疏散，由班主任緊急集中清點人數(shù)并向安全園長匯報。整個活動時間為3分鐘。園長對演習活動進行了認真總結并提出了要求：演練活動結束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。通過此次防震演習，幼兒園全體師生及時地了解了地震發(fā)生時的應急避震知識，掌握了初步應對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，師生緊急避險、自救自護的應變能力得到了提高。幼兒園防震演練園長發(fā)言稿篇七為幫助全園教職員工及幼兒更加深入了解地震等自然災害的逃生知識，增強緊急疏散的常識，提高自救互救的能力。虎林市教育中心幼兒園于5月13日上午組織開展了“防震抗災”逃生演練活動。教師首先運用大量真實的視頻、圖片作為案例給幼兒講解面臨突如其來的地震時該如何逃生自救。隨后，疏散信號響起，教學樓的幼兒在教師的組織下有序撤離到操場、門廳等空曠的地方。本次逃生演練過程中教師分工明確，幼兒反應敏捷，無人員受傷、遺漏。通過此次活動幼兒學會了在緊急情況下不慌張，保護好自己，并初步掌握了應對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，進一步提高了自我安全防護意識和應急避險能力。幼兒園防震演練園長發(fā)言稿篇八9月18日為全省防空警報試鳴日，為了堅持“預防為主，綜合整治，安全第一”的原則，建設平安和諧校園，進一步加強師幼的防震減災教育，提高防震減災意識和地震時應急避震、逃生、自救互救技能，使全園師生能掌握消防應急、避震的正確方法，確保在災害來臨時，能夠快速、有序地、安全地撤離疏散，最大限度地減少財產(chǎn)損失和人員傷亡，健康幼兒園本著對師幼生命高度負責的態(tài)度，利用警報試鳴的契機，組織全體師生進行了一次地震應急演練活動。由于本次是全市警報鳴放，老師們在演練前做了大量的工作，在注意加強幼兒安全