高中語(yǔ)文第一單元第2課詩(shī)兩首-雨巷學(xué)案4新人教版必修1

PAGEPAGE5詩(shī)兩首——雨巷學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.體會(huì)“丁香姑娘”的象征義2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地誦讀詩(shī)歌進(jìn)而感受詩(shī)歌的意境美 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.學(xué)習(xí)象征的用法2.體會(huì)本文的象征意義學(xué)習(xí)難點(diǎn)“雨巷”和“丁香姑娘”的象征意義 學(xué)習(xí)過(guò)程 【預(yù)習(xí)案】一、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)彷徨（）寂寥（）彳?。ǎ╊j圮（）二、學(xué)問(wèn)打算作者作品簡(jiǎn)介戴望舒，浙江杭州人。原名戴夢(mèng)鷗，1932年赴法留學(xué)，1935年回國(guó).在《現(xiàn)代》上發(fā)表詩(shī)作，漸漸成為現(xiàn)代詩(shī)派“詩(shī)壇首領(lǐng)”。著有：《我思想》、《無(wú)題》、《我用殘損的手掌》、《煩憂》、《偶成》、《雨巷》。了解時(shí)代背景《雨巷》產(chǎn)生的1927年夏天是中國(guó)現(xiàn)代史上最黑暗的時(shí)代。反動(dòng)派對(duì)革命青年進(jìn)行殘酷的屠殺，原來(lái)熱情響應(yīng)革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中一部分人找不到革命的前途，他們?cè)诳嗤粗邢萑脶葆迕糟?，他們?cè)诒^中渴求著新的希望的出現(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹，《雨巷》就是當(dāng)時(shí)一部分進(jìn)步青年這種心境的反映。了解象征主義象征主義是１９世紀(jì)末法國(guó)詩(shī)歌中崛起的一個(gè)藝術(shù)流派。在表現(xiàn)方法上，強(qiáng)調(diào)示意隱喻等手段表現(xiàn)內(nèi)心瞬間的感情。這種藝術(shù)流派于五四運(yùn)動(dòng)退潮時(shí)期傳入中國(guó)。戴望舒早期的創(chuàng)作受法國(guó)象征派魏爾倫的影響最大。朱自清先生說(shuō)：“戴望舒氏也取法象征派。他譯過(guò)這一派的詩(shī)，他也留意整齊的音節(jié)，但不是鏗鏘而是輕清的；也找一點(diǎn)朦朧的氣氛，但讓人可以看得懂?！薄队晗铩妨粢馔诰蛟?shī)歌示意隱喻的實(shí)力，在象征性的形象和意境中抒情，朦朧而不晦澀，低沉而不頹唐，情深而不輕佻，的確把握了象征派詩(shī)歌藝術(shù)那幽微的精妙的去處。三、誦讀感知(一)體會(huì)詩(shī)歌的音樂(lè)美壓韻：詩(shī)歌的壓韻是指詩(shī)句的最終一個(gè)字與下一句的最終一個(gè)字在韻上要一樣。由于押韻的字放在句末，所以又叫“韻腳”。押韻時(shí)可以每句都用，有時(shí)候還可以隔句或隔幾句才用韻，有時(shí)候可以轉(zhuǎn)換壓韻，但一首詩(shī)歌總體上的韻律肯定要有。奇妙的壓韻能使詩(shī)歌富有韻律美。全詩(shī)一共7節(jié)，每一節(jié)都是6行，每一節(jié)壓韻兩到三次，在相隔不遠(yuǎn)的行里又重復(fù)一次韻腳，有意的使同一個(gè)音響在人們的聽覺(jué)里反復(fù)，這樣就造成了一種回蕩的旋律和流暢的節(jié)奏。（每一節(jié)的韻腳壓的ang韻,1-7節(jié)壓韻次數(shù)分別為3、2、3、2、2、3、3）(二)修辭手法的運(yùn)用1.反復(fù)例如：“哀怨，哀怨又彷徨”明確：為了表達(dá)劇烈的感情，有意的重復(fù)運(yùn)用某個(gè)詞語(yǔ)、句子或句組，這種修辭方法稱為反復(fù)。詩(shī)句的重疊反復(fù)，構(gòu)成聲音和情感的回環(huán)往復(fù)，強(qiáng)化了節(jié)奏，增加了詩(shī)歌的抒情色調(diào)。2.排比例如：“丁香一樣的顏色/丁香一樣的芳香/丁香一樣的憂愁”這句是排比。這幾句字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相像，用排比手法把丁香姑娘刻畫得特別嫵媚，但卻帶著淡淡的憂愁，。同時(shí)反復(fù)吟詠也增加了詩(shī)歌的音樂(lè)美，營(yíng)造了一種幽深空蒙的意境?！咎骄堪浮浚ㄒ唬├首x《雨巷》這首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中作者描繪了哪些意象。(二)“悠長(zhǎng)”與“寂寥”寫出了雨巷的什么特點(diǎn)？（三）在描寫姑娘這一意象時(shí)，戴望舒為什么把她比方為丁香？（四）用你自己的語(yǔ)言描繪一下主子公相遇的情形。（五）找出詩(shī)中運(yùn)用重疊和反復(fù)手法的句子并分析表達(dá)效果（六）《雨巷》是一首含蓄的詩(shī)。人們對(duì)這首詩(shī)中的“姑娘”有不同的理解，有人認(rèn)為“姑娘”就是“我”，有人認(rèn)為姑娘相當(dāng)于“我”心中的志向，還有人認(rèn)為“姑娘”就是“姑娘”，沒(méi)有其他意思。你有什么看法？【延習(xí)案】一、寫作空間（讀寫結(jié)合，設(shè)計(jì)微型寫作）結(jié)合本課所學(xué)內(nèi)容，寫一首自由詩(shī)，題目自定。二、課外舉薦（2篇名家名篇、美文，是課文的持續(xù)）雪花的歡樂(lè)徐志摩假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我肯定認(rèn)清我的方向——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，——這地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆悵——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，——你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飄舞，認(rèn)明白那清幽的住處，等著她來(lái)花園里探望——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，——啊，她身上有朱砂梅的芳香！那時(shí)我憑借我的身輕，盈盈的，沾住了她的衣襟，貼近她柔波似的心胸——消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似的心胸！土地是彎曲的顧城土地是彎曲的我看不見你我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見你心上的藍(lán)天藍(lán)嗎？真藍(lán)那藍(lán)色就是語(yǔ)言我想使世界感到開心微笑卻凝固在嘴邊還是給我一朵云吧擦去晴朗的時(shí)間我的眼睛須要淚水我的太陽(yáng)須要安眠

【參考答案】【探究案】（一）雨巷、丁香般的姑娘、我、油紙傘、頹圮的籬墻、太息般的眼光。（二）“悠長(zhǎng)”說(shuō)明這個(gè)巷子是個(gè)深巷；“寂寥”說(shuō)明巷子中再無(wú)他人，明為寫“巷子”，實(shí)為寫“我”的孤獨(dú)。（三）丁香花呈白色或紫色，顏色都不輕佻，因而成為高潔、美妙的象征，經(jīng)常贏得明哲保身的詩(shī)人的青睞。丁香花開花在暮春季節(jié)，花美卻易謝，往往引起詩(shī)人們的傷春情結(jié)，這里也就以丁香易逝象征姑娘的簡(jiǎn)單消逝離去。加之它的花形很特殊，一結(jié)一結(jié)的，人們習(xí)慣地稱為丁香結(jié)，丁香結(jié)就成了愁苦的象征。如李商隱詩(shī)云：“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁?！保ā洞?zèng)》）又如李璟的“丁香空結(jié)雨中愁”（《浣溪沙》）。所以丁香很自然地成為高潔、漂亮、悲傷的代名詞，詩(shī)人心中的姑娘形象與之相吻合，這是其他花所不能替代的。（四）激勵(lì)學(xué)生大膽想象，大膽寫作。（五）《雨巷》這首詩(shī)音調(diào)和諧，節(jié)奏舒緩。全詩(shī)七節(jié)，每節(jié)六行，每行雖然長(zhǎng)短不一，有的一句一行，有的一句排成幾行，但詩(shī)句的停頓卻很有規(guī)律。詩(shī)中多處運(yùn)用重疊和反復(fù)的手法，如“在雨中哀怨，/哀怨又彷徨”“像我一樣，/像我一樣地/靜默彳亍著”“像夢(mèng)一般的，/像夢(mèng)一般的凄婉迷?！?。而首尾兩節(jié)，除“逢著”換“飄過(guò)”外，其他語(yǔ)句完全相同。詩(shī)句的重疊反復(fù)，構(gòu)成聲音和感情的回環(huán)往復(fù)，強(qiáng)化了節(jié)奏，增加了詩(shī)歌的抒情色調(diào)全詩(shī)每節(jié)第3、6行押韻，一韻究竟，保證了音韻的和諧一樣，使詩(shī)從頭至尾保持了一種顯明的音樂(lè)效果。（六）“姑娘”當(dāng)然是有象征意義的。那么“姑娘”象征什么呢？“姑娘”的形象可以指詩(shī)人的志向。他的彷徨求索，就是為了找尋“姑娘”──志向。他追求到“姑娘”──志向了嗎？“姑娘”可望而不行即，追求雖執(zhí)著但“道阻且長(zhǎng)”，“姑娘”恒久“宛在水中心”。這就給抒情主子公的追求涂上了一層悲劇色調(diào)。假如詩(shī)中的“我”是一位沉醉于愛情中的青年，這位“姑娘”不正是他要追求的“寤寐思服”的佳人嗎？或許她的家就在巷子的終點(diǎn)，或許她只是從這