高中語文第13課張衡傳教案4新人教版必修4

PAGEPAGE7張衡傳【教學(xué)目標(biāo)】1.駕馭課文中所涉及的文言詞句學(xué)問和文史、文化常識。2.了解傳記文章的特點，學(xué)習(xí)本文記人敘事詳略支配得當(dāng)?shù)膶懛ā?.了解張衡的品德和他在科學(xué)、文學(xué)、政治各方面的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他刻苦求學(xué)、科學(xué)務(wù)實、追求真理的精神?！窘虒W(xué)重點】1.記人敘事詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?.文言詞句學(xué)問的歸納整理和遷移運用。3.文史、文化常識?！窘虒W(xué)難點】1.駕馭課文中所涉及的文言詞句學(xué)問和文史、文化常識。2.學(xué)習(xí)本文記人敘事詳略支配得當(dāng)?shù)膶懛??！窘虒W(xué)設(shè)想】1.自學(xué)、質(zhì)疑、探究。2.支配三課時。【教學(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入新課在中國歷史博物館里陳設(shè)著候風(fēng)地動儀的模型。早在1800年前，張衡獨創(chuàng)制造了世界上第一個候風(fēng)地動儀。這個儀器早已毀于西晉戰(zhàn)亂之中，現(xiàn)在陳設(shè)的候風(fēng)地動儀模型，是現(xiàn)代科學(xué)家王振鐸等人依據(jù)《張衡傳》中對候風(fēng)地動儀的介紹說明用木料制成的。1959年黨和政府重修張衡墓時，郭沫若在墓碑上題詞道：“如此全面發(fā)展之人物，在世界上亦罕見?！倍⒔忸}張衡，作為一個宏大的學(xué)者，在中國歷史上是罕見的；作為一個宏大的科學(xué)家，在世界歷史上也是突出的。他在政治、文學(xué)與自然學(xué)科諸方面都有重大的貢獻(xiàn)。他在書法、繪畫上也有成就。他尤其留意試驗科學(xué)的探討和獨創(chuàng)創(chuàng)建，其獨創(chuàng)的候風(fēng)地動儀比歐洲人第一次制出地震儀要早1700多年。他的這一宏大成就，至今為世界所公認(rèn)。課文節(jié)選自《后漢書·張衡傳》?！逗鬂h書》作者范曄，字蔚宗，南朝宋順陽（今河南淅川縣東人）人，歷史學(xué)家。博涉經(jīng)史，善屬文，能隸書，曉音律。始為尚書吏部郎，后左遷宣城太守。不得志，乃刪眾家漢書，成一家之作。累遷太子左衛(wèi)將軍，意志不滿，與魯國孔熙選謀逆，伏誅。“傳”：傳記.記述的內(nèi)容是一個人的生平事跡。傳記要突出傳主的特點。比較“傳”的不同含義：《張衡傳》《左傳》《廉頗藺相如列傳》《詩經(jīng)毛傳》（傳記）（注釋或說明經(jīng)義的文字）三、閱讀課文1.初讀課文要求：留意生字的讀音及寫法。2.范讀（聽錄音）3.指名朗讀，訂正讀音及斷句。四、學(xué)生結(jié)合課文注釋理解課文五、布置作業(yè)1.熟讀課文2.整理文言字詞學(xué)問其次課時一、檢查復(fù)習(xí)二、學(xué)生質(zhì)疑、探討三、整理文化常識1.文史專名(1)五經(jīng)：《詩》、《書》、《易》、《禮》、《春秋》(2)六藝：①禮、樂、射、御、書、數(shù)。(學(xué)問和技能)②五經(jīng)、《樂》。(3)四書：《論語》、《孟子》、《高?！贰ⅰ吨杏埂?。(4)經(jīng)、傳：“經(jīng)”指儒家的經(jīng)典著作；“傳”指注釋、解說儒家經(jīng)典著作的文字。(5)四史：《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》。(6)史漢：《史記》、《漢書》。(7)《漢書》：紀(jì)傳體、斷代史。(8)紀(jì)傳體；編年體；國別體。（例如：《史記》；《資治通鑒》；《戰(zhàn)國策》）(9)通史；斷代史。（例如：《史記》；《漢書》）(10)《兩都賦》和《二京賦》：《兩都賦》的作者是班固，《二京賦》的作者是范曄，西漢的都城長安和東漢的都城洛陽。2.官職專名及相關(guān)用語。(1)孝廉：被舉薦的品德端正的人。(2)公府：官署。指三公的官署。東漢以太尉（掌管軍事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）為三公，是當(dāng)時最高的官。(3)大將軍：位比三公。鄧騭位在三公之上。(4)公車：官署，總領(lǐng)天下征召事務(wù)。設(shè)公車令。(5)郎中：官名。(6)太史令：兼管天文和國史。(7)河間王（劉政）的相，類似太守。(8)國王：指河間王。國，諸候國。(9)尚書：幫助皇帝處理政務(wù)的官員。(10)舉：舉薦。（被）舉薦任官。（“舉孝廉不行”）(11)行：去應(yīng)薦。(12)辟：征召，召來授官。（被）召。（“連辟公府不就”）(13)就：就職，任職。(14)召：召請來授官。（“累召不應(yīng)”）(15)應(yīng)：應(yīng)職，接受官職。(16)拜：任命，授給官職。（“拜為上卿”）(17)遷：調(diào)動官職。（“再遷為太史令”）左遷，降職貶官。(18)轉(zhuǎn)：調(diào)動官職。（“再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令”）(19)徙：調(diào)動官職。（“所居之官輒積年不徙”）(20)出：離京去外地為官。（“出為河間相”）(21)下車：指官吏初到任。（“下國伊始”、“衡下車”）(22)視事：指官員到職工作。（“視事三年”）(23)除：拜官。除去舊職任新職。（“予除右丞相兼樞密使”）(24)乞骸骨：懇求辭職，告老還鄉(xiāng)。（“上書乞骸骨”）3.其他(1)年號紀(jì)年。①永元中②陽嘉元年③永和初④元豐七年⑤元和十年⑥德二年(2)地名：①南陽西鄂人也②三輔（京城旁邊的三個地區(qū)）③河間相④京師（京城）(3)學(xué)校。①太學(xué)（最高學(xué)俯）（“今諸生學(xué)于太學(xué)”）②觀、游（指游學(xué)，考察學(xué)習(xí)）③庠、序（學(xué)校）（“俾人邑癢”）④國子監(jiān)（明清最高學(xué)府，入監(jiān)讀書稱監(jiān)生）（“老監(jiān)生”）⑤教授、博士、直講、助教（教學(xué)人員）（“有司業(yè)、博士為之師”）(4)姓名。（“名”和“字”有對應(yīng)關(guān)系）①張衡字平子②屈原名平③韓愈字退之④蘇軾字子瞻⑤辛棄疾字幼安⑥班固字孟堅四、語言學(xué)問1.副詞(1)表示全面、概括的副詞。①皆：皆隱在尊中。／于是皆服其妙。／皆出營立觀。②咸：京師學(xué)者咸怪其無征。／江表英豪咸歸附之。③盡：妙盡璇機(jī)之正。／盡收其他。／盡失其度。④畢：群賢畢至。⑤俱：船、糧、戰(zhàn)俱辦。／待吾客與俱。⑥悉：悉使羸兵負(fù)草填之。／悉府庫以賑之。⑦舉：舉家慶賀。／殺人如不能舉。⑧勝：刑人如恐不勝。／數(shù)不勝數(shù)。⑨備：約與食客門下有勇力文武備具者二十人偕。(2)表示許久、常常的副詞。①常：常從容淡靜，不好交接俗人。／常痛于骨髓。②雅：安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)。③素：榮祿遇足下素厚。／素疾大戶兼并。(3)表示否定的副詞。①不：衡不慕當(dāng)世。②未：自書典所記，未之有也。③無：雖才高于世，而無驕尚之情。④弗：行道之人弗受。⑤非：夫仁義辯智非所以持國也。⑥毋：趙王畏秦，欲毋行。⑦勿：愿將軍勿慮。⑧莫：愿早定大計，莫用眾人之議也。2.多義詞⑴觀：①觀太學(xué)（觀摩學(xué)習(xí)）②大王見臣列觀（殿堂）③此岳陽樓之大觀也（景像）④玄都觀里桃千樹（道士廟）⑤啟窗而觀（看）⑵征：①公車特征拜郎中（征召）②咸怪其無征（證明）③挾天子以征四方（征伐）④歲征民間（征收）⑶因：①因入京師（因而）②因以諷諫（就）③因其勢而利導(dǎo)之（乘、順著）④因來賓至藺相如門前謝罪（通過、經(jīng)由）⑷乃：①十年乃成（才）②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉（竟、卻）③遂乃研核陰陽（就）④政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓（于是）⑸公：①公私之積，猶可哀痛（與私相對，屬于國家的）②邪曲之害公也（公正、公正的人）③殘賊公行（公然、公開地）④公辭焉，召孟明、西乞、白乙（秦穆公）⑤腳著謝公屐（對人的尊稱）⑥便可白公姥（稱丈夫的父親）⑹辟：①連辟公府不就（征召）②其北陵，文王之所辟風(fēng)雨也（通“避”）③唇吻翕辟（開，打開）④辟病梅之館以貯之（開拓，開設(shè)）⑤辟邪說（解除，駁斥）⑥“疆土之新辟者”（開墾）⑺制：①其牙機(jī)巧制（制作，構(gòu)造）②秦有余力而制其弊（制服，限制）③吳起……趙奢之倫制其兵（統(tǒng)率，指揮）④乃重修岳陽樓，增其舊制（規(guī)模）3.句式⑴被動句（①—③無被動詞，④—⑧有被動詞）。①舉（被）孝廉不行②連辟（被）公府不就③兵（被）挫地（被）削④信而見疑，忠而被謗⑤不凝滯于物⑥身客死于秦，為天下笑⑦而自令見放為⑧內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀⑵倒裝句（否定句賓語前置）①自書典所記，未之有也。②自古及今，未之嘗聞。③殘賊公行，莫之或止。五、布置作業(yè)1.理解、記憶相關(guān)學(xué)問2.熟讀課文，理解課文第三課時一、檢查復(fù)習(xí)二、探討課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫法1.逐段閱讀課文以時間先后為依次，介紹傳主的生平事跡。全文包括五個自然段，各段內(nèi)容各有側(cè)重。(1)寫張衡的文學(xué)才能、廉虛高潔的品德，以及他既關(guān)切國家又不慕名利的性格。①姓氏，藉貫。按傳記慣例，開篇即用推斷句式介紹人物的姓氏、藉貫。②博通經(jīng)典，才學(xué)非凡。用“遂”連續(xù)上下句道出其中緣由。游三輔、觀太學(xué)通五經(jīng)、貫六藝因──────────→果③虛心、踏實治學(xué)精神。這是他取得宏大成就的思想基礎(chǔ)。雖才高于世，而無驕尚之情④不慕榮利的名貴品德。先概述，然后列舉詳細(xì)事實，表現(xiàn)其志在集中精神力從事科學(xué)探討。從容淡靜、不交俗人舉孝廉不行、辟公府不就（概括敘述）（列舉事例）⑤關(guān)切國事，文學(xué)才華杰出。作《二京賦》：因以諷諫（關(guān)切國事）精思博會（文才出眾）⑥小結(jié)：才能奇妙，品質(zhì)高尚。大將軍鄧騭奇其才（側(cè)寫其才之奇）累召不應(yīng)（正寫其品之高）此段有概括，有實例，敘事簡明而不空泛。(2)寫張衡擅長于器械制造，尤致思于天文陰陽歷算術(shù)學(xué)，取得突出的科技成就。他應(yīng)召入仕途，為的是有便利條件從事科學(xué)探討?！昂馍茩C(jī)巧，尤致思于天文陰陽歷算。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)…遂乃研核陰陽…”文中兩個“善”和“尤致思”表現(xiàn)其特長。(3)寫張衡不慕官場名利。簡要敘述官職變遷狀況?！安荒疆?dāng)世，所居之官輒積年不徒?！?4)著重介紹張衡制作的候風(fēng)地動儀。①制作時間和儀器名稱。②儀器的材料、大小、形態(tài)、雕飾。從外形介紹入手，給人總體印象。③儀器的機(jī)關(guān)構(gòu)造。說明內(nèi)部主要部件和外面八龍的作用。④覺知地震的道理，從內(nèi)外結(jié)合上說明動儀的作用。⑤儀器的效果：靈驗如神，用試驗證明地動儀的靈驗和精確。由“怪”到“服”，形象地反映出人們對這新儀器的相識過程。⑥儀器正式投入運用。此段像一篇小型的說明文，從制作時間、名稱、外形、內(nèi)部構(gòu)造、功能、效果和應(yīng)用等方面，對候風(fēng)地動儀作了介紹，說明詳而不雜，有條不紊，形象詳細(xì)，以致可以依據(jù)這個說明來復(fù)制候風(fēng)地動儀。(5)寫張衡在政治上的作為。①政治才能。交代河間地區(qū)的險惡環(huán)境，用以反襯其才能。②政績卓著。寫其勇毅、干練、處理縝密、堅決、治理河間卓有成效，聲名顯赫，征拜尚書。③逝世時間。語言極其簡練?！爸瓮v，整法度”，高度概括?！吧舷旅C然”，形象地表現(xiàn)其治理河間取得的成效。2.分析結(jié)構(gòu)。采納明段意分段法：先逐段概括段意，然后用合并同類項法把相關(guān)聯(lián)緊縮密的自然段合在一起。全文五個自然段中，二、三、四自然段講的都是張衡取得的科學(xué)成就，自然應(yīng)合為一大段。這樣，就理清了文章的結(jié)構(gòu)。全文可分為三個部分：(1)寫張衡的品德和文才①(2)寫張衡在科學(xué)技術(shù)上取得的成就(②③④)(3)寫張衡的政治才能(⑤)其次部分是文章的重點，又可分為兩層：一是仕途狀況，以及制作渾天儀和著《靈憲》、《算圖論》的狀況；一是特地介紹候風(fēng)地支儀。明顯，后者