期末總結(jié)會上分管教學(xué)副校長精彩講話主要做自我批評最后代表教導(dǎo)處表達(dá)了4個意思

期末總結(jié)會上，分管教學(xué)副校長精彩講話，主要做自我批評，最后，代表教導(dǎo)處，表達(dá)了4個意思剛才我們?yōu)楸酒讷@得單項獎的老師、團體頒了獎，其實，今天的教學(xué)總結(jié)很大部分實際是表彰會。我作為分管學(xué)校教學(xué)的副校長，這段時間，心情一直比較糾結(jié)。前幾天，和幾位老師聊了聊。有的老師說，我們能看到你們的忙碌，知道你們很累，其實學(xué)校的變化挺大的，你們的表現(xiàn)真的不錯。其實，就教學(xué)來說，這學(xué)期，確實做了很多工作，也取得了很多優(yōu)異的成績，教學(xué)常規(guī)工作、教研、科研等工作還是有很大的進(jìn)步和改觀。對于今年的初三中考，用我們老師的話來說應(yīng)該是取得了這么多年最好成績。這一屆的學(xué)生，X年走了XXX位學(xué)生，梁山好漢都走了，但是，我們九年級的老師仍然創(chuàng)造了輝煌。今年全市考A等整體減少，我們學(xué)校有7個。但是我們應(yīng)該看到，還有應(yīng)該可以考A的沒有考上，這可能和我們老師的輔導(dǎo)策略有關(guān)，可能更多的還是采用整體推進(jìn)的方式，對于優(yōu)秀的學(xué)生的個別輔導(dǎo)、提升做得不夠，讓他們沒有吃夠。所以，下學(xué)期，我們要為前幾十名的同學(xué)建立詳細(xì)的個人檔案。怎樣一份詳細(xì)的檔案，我們要和老師在暑期議定。昨天，我在核定本期的單項考核獎金。最終核定X元。我給楊校長匯報說，X多，有點多哦，學(xué)校有沒有這個錢發(fā)？楊校長說，該給老師發(fā)的就要發(fā)，我們在其他方面打緊一點，這個錢，一定要發(fā)，而且，錢發(fā)得多，是好事，說明我們老師有本事。確實，今年來，我們老師在論文發(fā)表、獲獎、優(yōu)質(zhì)課、輔導(dǎo)學(xué)生等等方面有了很大的進(jìn)步，比起第一次的頒獎大會，多了很多。應(yīng)該說，這些，都讓我感到滿足，讓我感到我工作得有價值，有意義。但是，教學(xué)工作，仍然有做得不好的地方。這學(xué)期，市上統(tǒng)考、統(tǒng)閱了4、6、7、8年級，8年級的成績還比較樂觀。但4、6、7的成績確實讓人在意料之中，又在意料之外。7年級的成績總體有所上升，而4、6年級的成績存在下滑趨勢。利用這個時間，把本次考試成績上升的科目曬一下。對于這個成績，我想做一個分析，也是一個批評與自我批評。首先做自我批評。一，我覺得我在教學(xué)管理上下的功夫不夠。我們有一個年級的學(xué)科，師培中心的老師認(rèn)為，三個班的老師業(yè)務(wù)水平都不錯，成績肯定沒問題。但恰恰我們認(rèn)為沒問題的卻出了問題，為什么我們認(rèn)為教學(xué)業(yè)務(wù)水平不錯的老師反而出不了好成績，我覺得，很大部分原因是我在思想上對老師的認(rèn)識不夠，在教學(xué)管理上下的功夫不夠造成的。還有的老師，很敬業(yè)，工作很認(rèn)真，就是成績不好，其中就有我在對這樣的老師在教學(xué)引領(lǐng)上缺失的原因。針對這一點，以后，我一定改正，應(yīng)該有敏銳的思想意識，創(chuàng)造性的工作作風(fēng)，多了解、多交流、多引領(lǐng)。二、備課改革心有余而力不足。電子備課的弊端，是我來這里就發(fā)現(xiàn)的問題，這也是我們很多老師發(fā)現(xiàn)而不愿意改變的問題。因為電子備課很輕松。加之，以后很多視導(dǎo)的老師提了出來，堅定了我改革的決心。但是，愿望是好的，由于這學(xué)期事務(wù)性工作太多，以至于我們的備課檢查形同虛設(shè)，實際上，我們老師在備課這一塊仍然起不到多大的實際意義。所以，這個暑假，我們一定會建立好資源庫。三，課堂，深入不夠。課堂，是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，是關(guān)鍵。目前，我們對課堂的要求提得起，但在深入課堂上做得不夠。一些老師在課堂上是嘔心瀝血還是磨洋工，是貫徹課改精神還是在滿堂灌，是高效的還是低效的，我了解的不是很清楚。所以，從下學(xué)期開始，我應(yīng)該給自己立個目標(biāo)，再忙也要聽課，爭取把每位老師的課聽完，有些老師的課至少應(yīng)該聽3次，還應(yīng)該邀請教研組，相關(guān)老師參與聽課，聽隨堂課，開展全員聽課、評課活動，我相信，我們老師課時經(jīng)得起聽，經(jīng)得起評的。我們要用這種方式，促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。四，作業(yè)的督查力度不夠。雖然，我們進(jìn)行的作業(yè)展評、檢查，但基本是浮于表面的，我們檢查了作業(yè)的數(shù)量，批改，確沒有深入下去，看作業(yè)的質(zhì)量。對于作業(yè)的跟蹤了解，我們做得還不夠。以后，這是教導(dǎo)處需要專門安排的一項的工作。五，對考試的跟蹤不夠。我們提出了六九年級的月考，也對其他年級的考試提出了要求，但對考試的過程以及考完后的分析跟蹤不夠。我們還僅限于考沒考的檢查。成績怎樣，分析沒有，補救沒有，等等，都還需要完善工作。當(dāng)然，原因還有，在這里，僅分析教學(xué)工作上主要的五點。其次，對教學(xué)工作作幾點批評。主要針對我們老師對成績的看法來說。一，成績差，是學(xué)生太糟糕了。這樣的原因，我們平時聊天時可以說說，但是如果拿到臺面上來說，這就是老師在推卸責(zé)任了，要想反駁這個理由也太容易了。簡單一句話，為什么同樣的學(xué)生，其他課目考得好？成績差，有學(xué)生的原因，有家長的原因，還有的，是老師的原因。二，成績差，是監(jiān)考惹的禍。特別是六年級的老師會這樣認(rèn)為。的確，我們是九年級老師在監(jiān)考。但是，大家都是交叉監(jiān)考，又有監(jiān)考學(xué)校、教育局、師培中心巡視，學(xué)生作弊又能做到哪里去？這對一個學(xué)校的整體成績影響又有多大？上學(xué)期我們沒有九年級老師監(jiān)考吧？就算名次上升一名，就是好成績了嗎？三，成績差，是閱卷老師黑心。這個理由很牽強。如果真這樣的話，我建議，我們派去的閱卷老師也狠心一點。四，成績差，是指揮棒的方向錯了。因為只有九年級考好了，我們才能拿到獎金。有這個獎金，你都不努力，要沒有這個獎金呢？我們是看著這個獎金才努力工作的嗎？另外，這個考核方案，是的到教科所、教育局、xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)肯定的方案，是目前為止最好的方案。我們是九年一貫制學(xué)校，我們不看出口年級，又該看什么呢？以后，我們還應(yīng)該把考核方案認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神。所以，學(xué)生成績差了，我們要多找找自身的原因，是我的教學(xué)方法不適合，還是我對工作懈怠了，還是其他什么原因。最后，代表教導(dǎo)處，表達(dá)四個意思：一、一聲感謝。這學(xué)期，老師們除了完成自己的工作，還配合教導(dǎo)處完成一些階段性工作，完成上級下達(dá)的各項工作目標(biāo)，比如雙基工作，賽課工作，你們犧牲自己的休息時間，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)，沒有怨言，讓我們很感動。在此，我們要真誠地道一聲：大家辛苦了！這學(xué)期，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，成績的取得都是我們團體共同努力的結(jié)果，是集體力量的展示，在這里代表教導(dǎo)處感謝你