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校長(zhǎng)在行政會(huì)上總結(jié)講話,結(jié)合新課標(biāo)精神給學(xué)校管理提出3點(diǎn)建議各位行政:“唯寬可以容人,唯厚可以載物”,學(xué)校管理者都是寬容大度、厚德實(shí)干的人。行政的工作都很辛苦,我們一方面要做事務(wù)性的工作,還要解決很多的矛盾問(wèn)題,新發(fā)生的事情,尤其是還要注重養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我最近主要在學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)2022版》,我把我學(xué)到的東西跟學(xué)校行政管理做一個(gè)結(jié)合,在閱讀了很多關(guān)于新課程的文章,聯(lián)系學(xué)校管理工作,給大家分享三個(gè)方面的重要心得體會(huì):第一個(gè)體會(huì):工作目標(biāo)整體化整體性是這一次新課程方案提到比較多的,就是要把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)整體的人來(lái)看待,對(duì)于學(xué)校工作的目標(biāo)設(shè)定,我們也要有整體感。首先,學(xué)生是一個(gè)完整的人、整體的人,我們要關(guān)注學(xué)生的綜合能力、未來(lái)眼光和超前思維。這些在課程標(biāo)準(zhǔn)里都有所提及,教師不要試圖以簡(jiǎn)單告訴和練習(xí)的方式來(lái)教授知識(shí),而應(yīng)該更多讓孩子在綜合性活動(dòng)、跨學(xué)科活動(dòng)中產(chǎn)生直接的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。所以,我們的學(xué)科活動(dòng)這條路是走得非常正確的,是符合新的課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求的,那就是學(xué)科活動(dòng)去學(xué)科化,要搞綜合性的活動(dòng)。其實(shí)學(xué)生在參與這些大活動(dòng)大任務(wù)大項(xiàng)目的過(guò)程中就學(xué)到了知識(shí),有些是潛移默化的影響,人終其一生都在對(duì)這個(gè)世界進(jìn)行整體性的理解。所以素養(yǎng)導(dǎo)向的教育它是上不封頂?shù)慕逃?,一輩子都要學(xué)習(xí),學(xué)無(wú)止境,是可以遷移的,真正有效的教育是可以影響孩子一輩子的。孩子的習(xí)慣養(yǎng)成很重要,整體性的學(xué)習(xí)很重要,讓學(xué)生大段大段說(shuō)話這個(gè)也很重要。教師要引導(dǎo)學(xué)生用各種媒介來(lái)提升表達(dá)能力,表達(dá)非常重要。2035建成教育強(qiáng)國(guó),需要會(huì)表達(dá)、會(huì)講中國(guó)故事的一代人,這是對(duì)整體的人的認(rèn)識(shí)。其次,學(xué)校管理者要整體要求老師,所有老師對(duì)他們的整體要求是什么?行政干部要有整體觀,不要只盯著幾個(gè)好用的聽(tīng)話的老師,你倒是把這類教師越練越強(qiáng)大了,其他老師沒(méi)有兼顧到,眼里要有所有的老師,而且行政之間要互相商量,最好能夠采用一些輪流機(jī)制,錯(cuò)位機(jī)制,避免教師內(nèi)卷。這個(gè)老師他在這方面很強(qiáng),你就發(fā)展他這方面的能力。他能寫(xiě)會(huì)說(shuō),你讓他多寫(xiě)多說(shuō),有的老師善于與人溝通,家長(zhǎng)工作做得好,有的擅長(zhǎng)于設(shè)計(jì)活動(dòng),有的是表演型的,有的是冷靜型的……要兼顧到所有的老師,不要厚此薄彼。有老師在跟我說(shuō)個(gè)別老師好像我們各個(gè)行政都用得比較多,老師也在算這個(gè)賬,他也有橫向的比較,行政安排工作的時(shí)候也要說(shuō)一說(shuō)他周圍的那些老師在做什么,因?yàn)橛械睦蠋熕恢?,他總認(rèn)為自己做了很多,別人沒(méi)有做什么,行政周到點(diǎn)多說(shuō)幾句實(shí)際上也是在傳遞一種學(xué)校的文化——每個(gè)人都在努力,都有事做,行政的考量和安排非常均衡。還有,要考慮整體的利益。我說(shuō)整體目標(biāo)一是整體的人,二是整體的要求,三要考慮整體的利益。這個(gè)我們往往容易忽略,做工作只看到眼前,匆匆忙忙急急慌慌解決眼前的問(wèn)題,而沒(méi)有考慮整體的利益。當(dāng)行政,政治素養(yǎng)是第一素養(yǎng),什么叫政治素養(yǎng)?聽(tīng)黨話、跟黨走,上級(jí)怎么指示的,我們就認(rèn)真落實(shí)。上級(jí)行政管理部門(mén)一定是站在全局來(lái)考慮的。跟我們合作方的利益,我們行政也容易忽略,我們的合作方很多,有廣告公司,有其他機(jī)構(gòu),有社區(qū),有街道辦事處,還有我們的供貨商,最好的方式是雙贏。你不能只考慮學(xué)校的利益,別人憑什么來(lái)做這個(gè)事情,而且每一個(gè)人都會(huì)去傳播的。行政干部尤其要重視你接觸到的每一個(gè)人,包括來(lái)應(yīng)聘的老師,與人說(shuō)話的方式就可以判斷這所學(xué)校的文化,也要考慮他們的利益。我剛才談到過(guò)了換位思考,假如我是這樣一個(gè)角色,考慮的就更全面,更有整體感,這是第一個(gè)體會(huì)——工作目標(biāo)整體化。第二個(gè)體會(huì):工作內(nèi)容結(jié)構(gòu)化工作是要講結(jié)構(gòu)的,結(jié)構(gòu)是非常重要的一種邏輯力量,很多人缺乏這種力量。我舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子,昨天我讓我的女兒復(fù)述一下課文的主要內(nèi)容,她不會(huì)復(fù)述。突然,我看到了一個(gè)重要信息,我說(shuō)我來(lái)復(fù)述,完美呈現(xiàn),我是靠什么復(fù)述的?她的筆記上有老師的板書(shū)。板書(shū)就是結(jié)構(gòu)化的呈現(xiàn),幾個(gè)關(guān)鍵詞,我把它稍微一連綴,就是這篇課文的主要內(nèi)容了,這就是結(jié)構(gòu)的力量,沒(méi)有結(jié)構(gòu)就會(huì)一團(tuán)糟。所以,我們行政干部至少要學(xué)會(huì)這三大邏輯結(jié)構(gòu):第一個(gè)叫總分邏輯,寫(xiě)文章有總分結(jié)構(gòu),我們做工作也有總分結(jié)構(gòu),特別是你的部門(mén)工作,你分管的工作總體的內(nèi)容是什么?然后你把它分下去。這個(gè)部分那個(gè)部分一塊一塊的心里有數(shù)。每一個(gè)部門(mén)的工作都是有總分關(guān)系的。第二個(gè)叫時(shí)間邏輯,常態(tài)工作要遵循時(shí)間邏輯,你要把時(shí)間梳理出來(lái),什么時(shí)間做什么事情,也可以采用最后期限倒退的方式來(lái)梳理你的工作邏輯。最后一個(gè)邏輯非常重要,我把它叫窮盡邏輯,就是盡力想得完整,想得細(xì)致。作為一個(gè)行政負(fù)責(zé)的專項(xiàng)工作,如招生專項(xiàng)工作,教研展示專項(xiàng)工作,校園文化打造專項(xiàng)工作……專項(xiàng)工作有一個(gè)非常重要的邏輯思維,就叫窮盡邏輯,就是你要想得越多越好越細(xì)越好,把各種可能性都考慮到。這也是我單獨(dú)跟行政交流時(shí)提到的要求——建立結(jié)構(gòu),學(xué)校的所有工作都可以放到你的結(jié)構(gòu)里去,這就叫窮盡,方方面面的因素都要考慮到,這就叫窮盡,有布置還有檢查,這叫窮盡,流程是封閉的,是閉環(huán)的,不是說(shuō)說(shuō)而已的,行政不能總是責(zé)怪老師沒(méi)有落實(shí),責(zé)怪學(xué)生狀態(tài)不好,那是因?yàn)槟銢](méi)有想窮盡,沒(méi)想到這種可能性,人都是有惰性的,對(duì)人性缺乏基本的認(rèn)知,是搞不好管理工作的。這是第二個(gè)啟發(fā)——工作內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。第三個(gè)體會(huì):工作措施具體化新課程說(shuō)核心素養(yǎng)是可教可學(xué)可評(píng)的,它的優(yōu)勢(shì)就體現(xiàn)在具體化,新課程不是大而空的,不是不落地的,學(xué)校行政的工作一定要具有落地性,我上周專門(mén)分享了如何提升落地實(shí)操力,這是一種重要的能力,要落得下地,怎么樣能夠讓我們制定的措施具體化,我覺(jué)得有三個(gè)具體:第一叫標(biāo)準(zhǔn)具體,你的工作標(biāo)準(zhǔn)要具體簡(jiǎn)潔。比如今天搞安全演練,要求必須具體而且簡(jiǎn)潔,老師一看就懂,這叫標(biāo)準(zhǔn)具體。第二叫流程具體,你的流程是具體的,第一步干什么,第二步干什么,第三步干什么,第四步干什么?每一個(gè)步驟都有人負(fù)責(zé),都有人檢查,都有人反饋,這才叫流程具體,不然就是假大空,落不到地。第三叫檢測(cè)具體,最后你要收結(jié)果,你是心里有數(shù)的,工作是有圖有真相的,是做到了的。行政工作很不容易,每一個(gè)行政干部都要以謙遜的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作,自以為是往往就是釀成失敗的最大原因,自己認(rèn)為自己已經(jīng)做得很不錯(cuò)了,往往最容
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