武漢交通職業(yè)學(xué)院《界面設(shè)計(jì)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè)，共3頁(yè)武漢交通職業(yè)學(xué)院《界面設(shè)計(jì)》

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在設(shè)計(jì)圖片編輯應(yīng)用的界面時(shí)，以下哪個(gè)工具的布局應(yīng)該更易于操作？（）A.畫筆工具B.裁剪工具C.濾鏡工具D.以上都是2、在交互設(shè)計(jì)的個(gè)性化推薦（PersonalizedRecommendation）功能中，以下哪種方式能夠提高推薦的準(zhǔn)確性和有用性？（）A.推薦完全隨機(jī)，不基于用戶的行為和偏好B.通過(guò)收集和分析用戶的歷史數(shù)據(jù)、行為模式、興趣愛好等信息，運(yùn)用算法和模型進(jìn)行精準(zhǔn)的個(gè)性化推薦，同時(shí)提供用戶反饋和調(diào)整的機(jī)制，不斷優(yōu)化推薦效果C.個(gè)性化推薦只在用戶首次使用時(shí)進(jìn)行，后續(xù)不再更新D.個(gè)性化推薦不需要考慮用戶的隱私和數(shù)據(jù)安全問(wèn)題3、在交互設(shè)計(jì)的手勢(shì)交互方面，比如為一個(gè)平板電腦應(yīng)用設(shè)計(jì)手勢(shì)操作，以下哪個(gè)考慮是重要的？（）A.手勢(shì)操作復(fù)雜且難以記憶，不符合用戶習(xí)慣B.充分研究用戶對(duì)手勢(shì)的認(rèn)知和習(xí)慣，設(shè)計(jì)直觀、自然、易于學(xué)習(xí)和執(zhí)行的手勢(shì)，如滑動(dòng)、縮放、旋轉(zhuǎn)、長(zhǎng)按等，并提供明確的手勢(shì)引導(dǎo)和反饋，確保用戶能夠輕松、準(zhǔn)確地通過(guò)手勢(shì)完成各種操作C.手勢(shì)交互設(shè)計(jì)不考慮應(yīng)用的功能需求D.只借鑒其他應(yīng)用的手勢(shì)操作，不進(jìn)行創(chuàng)新4、有關(guān)交互設(shè)計(jì)中的用戶故事編寫，以下關(guān)于其目的和結(jié)構(gòu)的描述，哪一種說(shuō)法是比較合理的？（）A.用戶故事編寫的目的是從用戶的角度描述需求和期望，為設(shè)計(jì)提供具體的場(chǎng)景和目標(biāo)。其結(jié)構(gòu)通常包括“作為一個(gè)[用戶類型]，我想要[功能或目標(biāo)]，以便[價(jià)值或原因]”，幫助團(tuán)隊(duì)更好地理解用戶需求，聚焦設(shè)計(jì)重點(diǎn)B.用戶故事編寫是浪費(fèi)時(shí)間的，直接進(jìn)行功能設(shè)計(jì)更高效C.用戶故事編寫不需要考慮用戶的情感和動(dòng)機(jī)，只關(guān)注功能需求D.用戶故事編寫只適用于大型項(xiàng)目，小型項(xiàng)目不需要5、關(guān)于交互設(shè)計(jì)中的微交互（Micro-interaction）設(shè)計(jì)，以下說(shuō)法不準(zhǔn)確的是：（）A.微交互是產(chǎn)品中那些小而細(xì)微的交互細(xì)節(jié)，如按鈕的點(diǎn)擊效果、加載動(dòng)畫、切換狀態(tài)等，它們能夠?yàn)橛脩魩?lái)愉悅和驚喜B.微交互雖然看似微不足道，但卻能夠增強(qiáng)用戶對(duì)產(chǎn)品的感知和情感連接，提高產(chǎn)品的品質(zhì)和用戶忠誠(chéng)度C.微交互的設(shè)計(jì)要注重細(xì)節(jié)和反饋，讓用戶能夠清晰地感知到操作的結(jié)果和系統(tǒng)的狀態(tài)變化D.微交互設(shè)計(jì)只需要關(guān)注視覺(jué)效果，無(wú)需考慮性能和響應(yīng)速度6、在交互設(shè)計(jì)的可訪問(wèn)性測(cè)試（AccessibilityTesting）中，以下哪種方法是有效的？（）A.可訪問(wèn)性測(cè)試只由設(shè)計(jì)師自己進(jìn)行，不邀請(qǐng)真實(shí)用戶參與B.邀請(qǐng)具有不同能力和需求的用戶，包括殘疾用戶，使用輔助技術(shù)如屏幕閱讀器、放大鏡等，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行實(shí)際的測(cè)試和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)并解決可訪問(wèn)性問(wèn)題C.可訪問(wèn)性測(cè)試只關(guān)注界面的外觀，不考慮功能的可操作性D.可訪問(wèn)性測(cè)試只在產(chǎn)品開發(fā)完成后進(jìn)行一次，不需要持續(xù)進(jìn)行7、對(duì)于交互界面的信息架構(gòu)設(shè)計(jì)，假設(shè)要設(shè)計(jì)一個(gè)復(fù)雜的企業(yè)管理系統(tǒng)，以下哪個(gè)原則是關(guān)鍵的？（）A.信息架構(gòu)隨意設(shè)計(jì)，不考慮邏輯和層次B.以清晰、簡(jiǎn)潔、易于理解為原則，將系統(tǒng)的功能和信息進(jìn)行合理分類、組織和標(biāo)注，建立明確的導(dǎo)航結(jié)構(gòu)和信息層次，使用戶能夠快速找到所需的信息和功能，減少認(rèn)知負(fù)擔(dān)和操作失誤C.信息架構(gòu)越復(fù)雜越好，體現(xiàn)系統(tǒng)的強(qiáng)大功能D.只參考其他類似系統(tǒng)的信息架構(gòu)，不考慮本系統(tǒng)的特點(diǎn)8、有關(guān)交互設(shè)計(jì)中的多語(yǔ)言支持，以下關(guān)于其重要性和實(shí)現(xiàn)方法的描述，哪一種說(shuō)法是合理的？（）A.多語(yǔ)言支持對(duì)于全球化的產(chǎn)品至關(guān)重要，它能夠滿足不同地區(qū)用戶的語(yǔ)言需求，提高產(chǎn)品的可用性和用戶滿意度。實(shí)現(xiàn)多語(yǔ)言支持需要考慮語(yǔ)言切換的便捷性、文本翻譯的準(zhǔn)確性、界面布局的適應(yīng)性等。同時(shí)，要根據(jù)目標(biāo)用戶群體選擇合適的語(yǔ)言種類B.多語(yǔ)言支持不重要，大多數(shù)用戶都能理解英語(yǔ)C.多語(yǔ)言支持的實(shí)現(xiàn)很簡(jiǎn)單，只需要翻譯文本即可D.多語(yǔ)言支持只需要在產(chǎn)品發(fā)布后考慮，開發(fā)過(guò)程中不需要關(guān)注9、對(duì)于交互設(shè)計(jì)中的用戶測(cè)試（UserTesting）方法，以下說(shuō)法不準(zhǔn)確的是：（）A.用戶測(cè)試是評(píng)估交互設(shè)計(jì)效果和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重要手段，包括可用性測(cè)試、用戶體驗(yàn)測(cè)試和對(duì)比測(cè)試等多種方法B.在可用性測(cè)試中，可以觀察用戶在實(shí)際操作中的行為和遇到的問(wèn)題，收集用戶的反饋和意見，以改進(jìn)設(shè)計(jì)C.用戶體驗(yàn)測(cè)試側(cè)重于測(cè)量用戶的情感反應(yīng)和滿意度，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式了解用戶對(duì)產(chǎn)品的感受和期望D.用戶測(cè)試只需進(jìn)行一次，就可以確定設(shè)計(jì)的最終方案，無(wú)需根據(jù)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行反復(fù)優(yōu)化10、在交互設(shè)計(jì)的敏捷開發(fā)方法應(yīng)用中，以下關(guān)于其優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)的描述，哪一項(xiàng)是恰當(dāng)?shù)?？（）A.敏捷開發(fā)方法在交互設(shè)計(jì)中具有快速迭代、靈活響應(yīng)變化、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作等優(yōu)勢(shì)。但也面臨著需求變更管理、溝通協(xié)調(diào)、文檔管理等方面的挑戰(zhàn)。在實(shí)踐中，需要合理規(guī)劃迭代周期，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通，確保設(shè)計(jì)質(zhì)量和項(xiàng)目進(jìn)度B.敏捷開發(fā)方法不適合交互設(shè)計(jì)，會(huì)導(dǎo)致設(shè)計(jì)混亂C.敏捷開發(fā)方法只注重速度，不注重設(shè)計(jì)質(zhì)量D.敏捷開發(fā)方法不需要考慮項(xiàng)目的長(zhǎng)期規(guī)劃，只關(guān)注當(dāng)前的迭代11、關(guān)于交互設(shè)計(jì)中的手勢(shì)交互（GestureInteraction）方式，以下說(shuō)法不正確的是：（）A.手勢(shì)交互為用戶提供了更加自然和直觀的操作方式，如滑動(dòng)、縮放、旋轉(zhuǎn)等，增強(qiáng)了用戶與產(chǎn)品之間的互動(dòng)性B.設(shè)計(jì)手勢(shì)交互時(shí)需要考慮手勢(shì)的易學(xué)性、通用性和可發(fā)現(xiàn)性，避免使用過(guò)于復(fù)雜或模糊的手勢(shì)C.可以通過(guò)視覺(jué)提示和引導(dǎo)來(lái)幫助用戶了解和掌握手勢(shì)操作，但過(guò)多的提示可能會(huì)影響界面的簡(jiǎn)潔性D.手勢(shì)交互是一種新興的交互方式，尚未得到廣泛應(yīng)用，其效果和用戶接受度還有待觀察12、對(duì)于交互設(shè)計(jì)中的情感化故事敘述，假設(shè)要為一個(gè)旅游應(yīng)用設(shè)計(jì)用戶旅程，以下哪種方式能增強(qiáng)用戶的情感連接？（）A.用戶旅程枯燥乏味，缺乏情感元素B.通過(guò)講述生動(dòng)的旅行故事、展示美麗的風(fēng)景圖片、分享用戶的旅行經(jīng)歷等方式，在用戶使用應(yīng)用的過(guò)程中營(yíng)造出浪漫、興奮、好奇等情感氛圍，讓用戶產(chǎn)生強(qiáng)烈的出行欲望和情感共鳴C.情感化故事敘述與應(yīng)用功能無(wú)關(guān)，不進(jìn)行設(shè)計(jì)D.故事敘述不符合旅游主題，無(wú)法吸引用戶13、在設(shè)計(jì)電商直播應(yīng)用的界面時(shí)，以下哪個(gè)元素能夠提高用戶的購(gòu)買欲望？（）A.商品展示B.主播互動(dòng)C.優(yōu)惠信息D.以上都是14、在計(jì)算機(jī)交互體驗(yàn)設(shè)計(jì)中，關(guān)于用戶需求分析的重要性，以下說(shuō)法不正確的是：（）A.用戶需求分析有助于深入了解用戶的期望、目標(biāo)和痛點(diǎn)，為設(shè)計(jì)提供明確的方向B.通過(guò)用戶調(diào)研、觀察和訪談等方法，可以獲取豐富的用戶需求信息，從而更好地滿足用戶的實(shí)際需求C.準(zhǔn)確把握用戶需求能夠提高產(chǎn)品的可用性和用戶滿意度，增強(qiáng)產(chǎn)品在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力D.用戶需求分析是一項(xiàng)繁瑣且不重要的工作，可以憑借設(shè)計(jì)師的經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，無(wú)需過(guò)多關(guān)注用戶的真實(shí)需求15、在交互設(shè)計(jì)的可用性測(cè)試中，選擇合適的測(cè)試方法和參與者能獲得更準(zhǔn)確的評(píng)估結(jié)果。當(dāng)測(cè)試一個(gè)新的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)時(shí)，以下哪種測(cè)試組合更能全面評(píng)估其可用性？（）A.邀請(qǐng)不同年齡段、教育背景和技術(shù)熟練程度的用戶進(jìn)行實(shí)際操作測(cè)試B.只邀請(qǐng)技術(shù)專家和行業(yè)分析師進(jìn)行評(píng)估C.隨機(jī)選擇一些用戶，讓他們觀看演示而不實(shí)際操作D.不進(jìn)行用戶測(cè)試，依靠開發(fā)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部評(píng)估二、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）描述如何設(shè)計(jì)具有適應(yīng)性的導(dǎo)航欄。2、（本題5分）解釋如何在影視評(píng)論應(yīng)用中促進(jìn)用戶的觀點(diǎn)交流交互？3、（本題5分）描述如何設(shè)計(jì)支持不同輸入方式的界面。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）闡述在在線民宿預(yù)訂平臺(tái)中，如何呈現(xiàn)民宿特色和用戶評(píng)價(jià)。2、（本題5分）論述在線校園社團(tuán)展示平臺(tái)的交互體驗(yàn)設(shè)計(jì)與社團(tuán)影響力提升。3、（本題5分）探討在在線電影鑒賞平臺(tái)中，如何進(jìn)行影片分析和評(píng)論交流。4、（本題5分）探討手勢(shì)交互在智能設(shè)備中的應(yīng)用現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。5、（本題5分）論述在線校園點(diǎn)餐平臺(tái)的交互體驗(yàn)設(shè)計(jì)與學(xué)生飲食選擇。四、設(shè)計(jì)題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）為城市通勤者設(shè)計(jì)一款公共交通出行規(guī)劃應(yīng)用程序，能夠整合地鐵、公交、共享單車等多種交通方式，實(shí)時(shí)提供線路規(guī)劃、車輛到站時(shí)間、票價(jià)計(jì)算和擁堵情況等信息。界面要簡(jiǎn)潔明了，方便用戶快速