寧夏吳忠市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版開(kāi)學(xué)考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

寧夏吳忠市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版開(kāi)學(xué)考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

áozhōu(

)

shuǐjiǎo(

)

xíjī(

)

páihuái(

)

chèdǐ(

)

zànglǐ(

)

cuìruò(

)

hèsè(

)2）.值此畢業(yè)之際，請(qǐng)用一句學(xué)過(guò)的古詩(shī)或名言，作為離別贈(zèng)言，送給即將分別的同學(xué)吧！

_________________3）.請(qǐng)根據(jù)不同的應(yīng)用場(chǎng)景，完成對(duì)應(yīng)經(jīng)典語(yǔ)句的填寫。

經(jīng)你一說(shuō)，我茅塞頓開(kāi)，真是“__________，勝讀十年書。”

姐姐一心一意想加入舞蹈社團(tuán)，沒(méi)想到在書法社團(tuán)大放光彩，真是“有意栽花花不開(kāi)，____________?！?/p>

科技小組同學(xué)的實(shí)踐探索停滯不前了，為了鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)新，科技老師引用《禮記》中的語(yǔ)句對(duì)他們說(shuō)：“________，________，________?！?）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）“春城無(wú)處不飛花，_______”里有柳絮飛舞、落紅無(wú)數(shù)的絢爛春景；“中庭地白樹(shù)棲鴉，______”里有月色空明、清冷素潔的寂寥秋意。

（2）知音是一種文化?！恫拦那佟分校赖闹羰莀_______，從文中我們能看出兩人之間真摯的友情。后來(lái)，人們用成語(yǔ)“_________”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。

（3）每次和爺爺交談，我都會(huì)收獲很多。談到讀書，他說(shuō)“讀書須用意，__________”，讀書要用心；談到交友，他說(shuō)“路遙知馬力，__________”，交友要慎重；談到自省，他說(shuō)“莫道君行早，__________”，千萬(wàn)不能自我封閉；談到認(rèn)識(shí)事物，他又說(shuō)“__________，近山識(shí)鳥(niǎo)音”，學(xué)習(xí)不能只停留在書本上，實(shí)踐才能出真知。最后，我不由得感嘆：“‘聽(tīng)君一席話，__________?！脑捠刮沂芤娣藴\?！?）.根據(jù)學(xué)過(guò)的內(nèi)容填空。

（1）有人說(shuō)，進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，還要學(xué)習(xí)拗口的文言文，一點(diǎn)必要也沒(méi)有。你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題？____________________。

（2）《為人民服務(wù)》是為紀(jì)念________同志的發(fā)表的演講稿，圍繞“為人民服務(wù)”講述了樹(shù)立正確的生死觀、___________和___________________三方面的內(nèi)容。

（3）六年的小學(xué)時(shí)光匆匆而過(guò)，朱自清在《匆匆》中寫到“過(guò)去的日子如_______，___________，如_______，___________”你對(duì)時(shí)光的流逝有什么感觸？請(qǐng)仿照句式表達(dá)：過(guò)去的日子如_______，_________，如_____，_________。我們要珍惜時(shí)間，不要像《長(zhǎng)歌行》中“__________，__________”要做到《禮記》中所說(shuō)的“________，________，又日新?！?/p>

（4）在農(nóng)歷的五月初五，我們過(guò)了一個(gè)中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日是________。如果你來(lái)介紹這一傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，你會(huì)怎樣詳略得當(dāng)?shù)陌才拍兀空?qǐng)寫出你的介紹提綱：____________________評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.請(qǐng)你選出下列感謝同學(xué)的話中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（

）A．謝謝你，小郎，在我抱怨自己寫不出精彩的文章，可又不肯下苦功夫的時(shí)候，你用“讀書須用意，一字值千金”來(lái)勸告我。B．謝謝你，小績(jī)，是你告訴我辯論時(shí)既要注意聽(tīng)，也要學(xué)會(huì)說(shuō)：“聽(tīng)”出對(duì)方的矛盾和漏洞，“說(shuō)”要抓住漏洞反駁，我們小組這才贏了辯論賽。C．謝謝你，小宣，你知道我喜歡書法，就買了一本王羲之的《三門記》送給我。D．謝謝你，小寧，去年過(guò)年你送我一袋年糕，祝福我“萬(wàn)事如意年年高”。2）.下列各組詞語(yǔ)中，字的音、形、義完全正確的一項(xiàng)是（

）A．模樣（mú）

心平氣和

陰謀鬼計(jì)

躍躍欲試（想要）B．炕上（kàng）

藏戲（zàng）

沒(méi)精打采

望塵莫及（趕上）C．空地（kòng）

金璧輝煌

無(wú)可耐何

玉石俱焚（全，都）D．噴香（pèn）

載歌載舞（zài）

換然一新

固若金湯（護(hù)城河）3）.下列和戲曲有關(guān)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．《鳳舞瀟湘》在跨年晚會(huì)上第一個(gè)壓軸登場(chǎng)。B．他知道在這件事情上可不能和哥哥唱對(duì)臺(tái)戲，就點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意。C．我的爸媽一個(gè)溫和，一個(gè)嚴(yán)厲，教育我時(shí)常常一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉。D．李明年齡不大，但在舞臺(tái)上表演得有板有眼，贏得了熱烈掌聲。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.今天晚上，人們都在仰望著皎潔的月亮。（改為雙重否定句）

____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將能搭配的詞語(yǔ)用線連接起來(lái)。

支起

碎片

急得

漂亮

危險(xiǎn)

起立

熏得

嚴(yán)肅

撕成

艷麗

疼得

大哭

陡然

經(jīng)歷

變得

昏暗

色彩

竹匾

干得

厲害2）.把古詩(shī)和所描寫的季節(jié)連一連。

春

卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。

夏

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

秋

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

冬

停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序。

()當(dāng)時(shí)，弟弟也在旁邊，一動(dòng)也不動(dòng)，神情是那樣專注。

()原來(lái)他也在一旁暗暗地認(rèn)字??！

()媽媽教了幾遍以后，要我從卡片里找出“伯”字來(lái)。

()記得我小時(shí)候，媽媽做了很多卡片，教我認(rèn)“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。

()我還沒(méi)找到，弟弟已經(jīng)伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來(lái)了。2）.給下列句子排排隊(duì)。

()從前有一只孔雀，自以為很美麗。

()有一天，它來(lái)到樹(shù)林里和啄木鳥(niǎo)比美，啄木鳥(niǎo)不和它比。

()它又來(lái)到花園里和蜜蜂比美，蜜蜂也不和它比，它只好往回走。

()老牛說(shuō)：“不是外表美就美，勤勞的人才是最美麗的。”

()它遇到老牛，傷心地說(shuō)：“老牛伯伯，為什么我和啄木鳥(niǎo)、蜜蜂比美，它們都不理我呢？”評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面的說(shuō)法是否正確。

1．“眼花耳鳴”和“花花綠綠”中的“花”意思相同。(

)

2．阿塞林斯基是美裔睡眠研究專家。(

)

3．氣象學(xué)家魏格納把“？”拉直變成“！”，證明歐洲大陸與美洲大陸本來(lái)是連在一起的。(

)

4．波義耳利用石蕊地衣浸泡液“遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色”的特點(diǎn)，制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。(

)

5．“科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的?！边@句話是華羅庚說(shuō)的。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。十五夜望月中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。1．“中庭地白樹(shù)棲鴉”中“地白”的意思是____________________________。這種清美的意境讓我們聯(lián)想到學(xué)過(guò)的李白的詩(shī)句“______________，______________”。

2．“_______________”委婉地表達(dá)了思念之情。下列沒(méi)有表達(dá)思念之情的是(

)。

A．君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。

B．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

C．海上生明月，天涯共此時(shí)。

D．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？

3．下列對(duì)古詩(shī)的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首句中“樹(shù)棲鴉”以動(dòng)襯靜，既描寫了鵲鴉棲樹(shù)的情形，又烘托了月夜的寂靜B．朗讀時(shí)，“冷露無(wú)聲濕桂花”可以讀得輕柔一些，讀出其中的靜寂、幽美之意C．“人盡望”說(shuō)明中秋月夜景色奇特，引起了眾人的關(guān)注D．整首詩(shī)塑造了一個(gè)孤獨(dú)無(wú)眠、望月苦思的游子形象，詩(shī)人的心境是孤寂的評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.題目：我流淚了

提示：“淚”有傷心的，也有幸福的，可能是被感動(dòng)而流淚，也可能是受了委屈或因悔恨而流淚……你可曾流過(guò)淚？選擇一件印象深刻的事，以“我流淚了”為題寫一篇習(xí)作。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.非連續(xù)文本。[材料一]當(dāng)前社會(huì)，隨著手機(jī)、平板電腦等語(yǔ)言傳播設(shè)備的普及，網(wǎng)民接受新詞且被新詞浸染的速度異?？臁５灿幸恍┎谎诺脑~語(yǔ)，經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)的傳播，滲透進(jìn)民眾的日常生活里。同傳統(tǒng)媒體對(duì)新詞有篩選和冷卻的過(guò)程相比，新媒體則顯得原始而粗放得多。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）[材料二]作家池莉在接受采訪時(shí)曾表示：“當(dāng)一個(gè)耄耋老人、一個(gè)公務(wù)員、一個(gè)銀行職員、一個(gè)漢繡的繡花徒，上來(lái)都稱呼我為‘親’時(shí)，我何止被驚呆，簡(jiǎn)直是崩潰?！闭Z(yǔ)言不僅是表達(dá)與交流的工具，語(yǔ)言更是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家千百年來(lái)的傳統(tǒng)文化與美德的重要載體與直接表現(xiàn)。古人對(duì)賢者、長(zhǎng)輩稱“子”稱“君”，近代以來(lái)我們稱呼“先生”“您”，這不光是用語(yǔ)的文明禮貌，更是我們傳統(tǒng)文化中的“長(zhǎng)幼有序”“人敬人高”，是人與人之間的尊重。作為禮儀之邦的子孫，這些難道不是我們應(yīng)該堅(jiān)守的嗎？[材料三]語(yǔ)言是保存和發(fā)展人類有形和無(wú)形遺產(chǎn)的最有力的工具。保護(hù)母語(yǔ)并不是閉關(guān)自守、墨守成規(guī)，我們需要在理解、寬容與對(duì)話的基礎(chǔ)上接納、吸收，不斷繼承與發(fā)展，幫助人們進(jìn)一步加深對(duì)語(yǔ)言傳統(tǒng)及其背后文化傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓我們的母語(yǔ)更好地傳承下去！（選自《文匯報(bào)》）1．閱讀材料一，新詞在______等新媒體上傳播的速度______，傳統(tǒng)媒體對(duì)新詞有______和______的過(guò)程。

2．根據(jù)材料二中劃線的句子，概括作家池莉的觀點(diǎn)。

____________________________________

3．對(duì)于材料二中“親”一詞的使用，結(jié)合生活實(shí)際，你認(rèn)為稱呼哪些人可用“親”，哪些人不適合使用“親”來(lái)稱呼他（她）？

___________________________________

4．結(jié)合三則材料，談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)新詞的看法。要求：觀點(diǎn)明確，能結(jié)合材料與生活實(shí)際，條理清晰地表達(dá)。

___________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選字填空。

[鈕

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)像

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)

(

)率

(

)區(qū)2）.意見(jiàn)不合時(shí)，我們究竟該怎樣和別人協(xié)商呢？請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為正確的說(shuō)法后面打“√”。

（1）進(jìn)行協(xié)商時(shí)，準(zhǔn)確理解別人的看法，積極溝通。（）

（2）要尊重別人的意見(jiàn)，態(tài)度平和，以理服人。（）

（3）聽(tīng)到不同意見(jiàn)時(shí)，我們最先要想的是從哪個(gè)角度反駁，怎樣反駁才有效。（）

（4）在聽(tīng)取別人看法時(shí)，要全面