湖北省孝感市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版期末考試（上學期）試卷及答案

湖北省孝感市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版期末考試（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，正確規(guī)范地書寫詞語

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（摘錄或仿寫詩句，與冬天相關(guān)。）

_____________________________________________2）.根據(jù)所學知識填空。

（1）暑假里，李華、張恒和爸爸去旅游。他們看到兩岸的青山夾岸對峙，一只船揚起風帆從太陽那邊駛來，李華忽然想起李白的一首詩：____________，____________；夜晚，他們看到起伏的群山，天空中月亮彎彎，月光下的沙漠好像下了雪一樣，張恒用李賀的__________，__________來贊美。

（2）回首六年的成長歷程，我明白了要珍惜時間，就如《長歌行》所說：__________，__________，也懂得了“__________，一字值千金”的道理；面對別人的意見和批評時，我謹記“____________，____________”。

（3）生活中，有時候我們做一件事花了很大精力，但是結(jié)果卻并沒有如愿；而不知何時不經(jīng)意的一件事卻會順利的得到好結(jié)果，真是：____________，____________??！

（4）在天底下，_________，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給__________繡上了__________。3）.古詩文名言積累欣賞。

①唐代詩人__________途經(jīng)建德江時，船停宿在江中的一個小州邊，正是日暮時分，沙洲朦朧，一股羈旅之思涌上心頭，詩人隨即寫下“_______________，_______________。”放眼天地與江月，“_______________，_______________?！边@樣的吟誦更覺客居他鄉(xiāng)的苦悶。一個“______”字貫穿全詩，“______”與“低”“______”與“近”等，相互映襯，此境此景，詩人__________的心情，躍然紙上，韻味悠長。而詩人杜牧筆下的“停車坐愛楓林晚，_______________。”卻為我們描繪了__________的艷秋之美。不同情境和詩人，其詩筆之高遠，景隨人意，描畫________，是我們學習的典范。

②“一水護田將綠繞，_______________?！痹娋渲械臄?shù)詞、名詞、動詞，遵循了的嚴格對仗。仿照詩句，創(chuàng)編或摘錄一副上下聯(lián)，迎接新春佳節(jié)。_______________，_______________。

③故人舍我歸黃壤，_______________?！醢彩恫馈?）.讀句子，結(jié)合語境，根據(jù)拼音填寫詞語。

隊員們站在山間tiàowànɡ(

)，驚喜地看到，在長滿táixiǎn(

)的xuányá(

)上，xiōnɡyǒnɡpénɡpài(

)的江水一瀉而下，發(fā)出震耳欲聾的響聲，一陣陣激流páishāndǎohǎi(

)般奔流而去，勢不可當。這壯觀的jǐnɡxiànɡ(

)，是大自然kānɡkǎi(

)地贈予pāndēnɡ(

)者的禮物。5）.課內(nèi)積累。

（1）暢游詩海，可覽盡四季美景，早春有“_______________

，無邊光景一時新”；盛夏有“小荷才露尖尖角，_______________

”；深秋有“_______________

，正是橙黃橘綠時”；寒冬有“_______________

，為有暗香來”。

（2）幾千年來，愛國之情在我們每個中國人的血脈里流消。陸游在生命垂危時低

聲吟出“王師北定中原日，_______________”的囑托；王昌齡以詩句~黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_______________”表達身經(jīng)百戰(zhàn)的將士們衰壯的決心。

（3）《學弈》中描述了兩種人，一種是_______________

的人，另一種是_______________

的人。學習態(tài)度不同，得到的結(jié)果是不一樣的?！秲尚恨q日》中，從兩個小孩的角度看，他們_______________

的精神極其可貴；從孔子的角度看，他_______________

的品質(zhì)值得贊揚。

（4）畢業(yè)之際，我想告訴身邊的同學們，雖然實現(xiàn)人生夢想的路上我們會遇到很

多挫折，但只要勇于探索，就有無限可能。就像魯迅先生所說：“其實地上本沒有路、_______________________________，_______________

?！拔覀儾坏獙W會交流，也要善于傾聽，多和身邊的智者交談，我們會有“_______________，勝讀十年書”的收獲；我們還要和書交朋友，因為“_______________，事非經(jīng)過不知難”。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子與“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”意思相同的一項是（

）A．四周黑洞洞的，可能會碰壁。B．四周黑洞洞的，容易碰壁。C．四周黑洞洞的，不容易碰壁。D．四周黑洞洞的，難道會碰壁嗎？2）.下列填入句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

他一

，臺下立即掌聲雷動。這是本場的

節(jié)目——《梨花春雪》。他唱得

，博得觀眾陣陣喝彩。他是從戲劇學院畢業(yè)的，

，難怪造詣如此之高。A．亮相

壓軸

字正腔圓

科班出身B．壓軸

亮相

有板有眼

科班出身C．行頭

亮相

有板有眼

粉墨登場D．亮相

壓軸

粉墨登場

有板有眼3）.下列詩句中，哪一句沒有表達出“愁”的情感？（）A．移舟泊煙渚，日暮客愁新。B．霜樹盡空枝，腸斷丁香結(jié)。C．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。D．青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.讀句子，仿寫句子。（提示：寫人物說話時，可以不用“說”來表達）

（1）“既然這樣，你以后再也不要找我借書了！”話一出口，我就后悔了。

（2）媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”

______________________________________________________________________________________________________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.請將下列作者所對應的文章用線連起來。

《山中訪友》

老

舍

《背

影》

朱自清

《少年閏土》

魯

迅

《林

海》

李漢榮2）.我會連。

元宵節(jié)

賽龍舟

清明節(jié)

要敬老

中秋節(jié)

鵲橋會

端午節(jié)

看花燈

乞巧節(jié)

去祭掃

重陽節(jié)

吃月餅評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面排列錯亂的句子，按一定順序重新排列，連成一段通順的話，在括號里寫上序號。

(

)黑猩猩一看到香蕉，就急著想吃，可就是夠不到。

(

)它一連疊了三只箱子，終于把香蕉拿了下來。

(

)這時，它發(fā)現(xiàn)了木箱，連忙把箱子搬到了香蕉的下面，站到木箱子上。

(

)科學家做過一次實驗。他們在一間空房間的天花板上掛了一串香蕉，里放了幾只空木箱，然后放進一只饑餓的黑猩猩。

(

)科學家認為，這些行為，是需要思維才能夠完成的。

(

)但它還是夠不著，就又搬來了一只木箱，疊在上面。

(

)在所有的動物中，黑猩猩長得最像人類，也是最聰明的動物。2）.排列句子。

(

)吃在嘴里，又香又甜。

(

)它的形狀是彎彎的，像個小月牙。

(

)剝開果皮，露出了白色的果肉。

(

)香蕉是我最喜愛吃的水果。

(

)果皮是淡果黃色的，還略帶些小黑點。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列句子的說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．《草原》的作者在描寫初見草原的景物時主要運用了靜態(tài)描寫，為我們展示一幅草原靜態(tài)美的圖畫，但靜中又有動，例如寫羊群。(

)

2．“紅軍/不怕/遠征難，萬水/千山/只等閑。五嶺/逶迤/騰細浪，烏蒙/磅礴/走泥丸?！边@幾句詩應該這樣劃分朗讀節(jié)奏。(

)

3．《狼牙山五壯士》一文采用概括描寫與具體描寫相結(jié)合的方法，抓住了人物的語言、動作、神態(tài)，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們英勇善戰(zhàn)、不怕犧牲的特點。(

)

4．《竹節(jié)人》中：“不消說，費了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個竹節(jié)人被一把抓去?！边@句話中的“赫赫偉績、鏖戰(zhàn)猶酣”兩個詞語，表現(xiàn)出游戲時間之長、次數(shù)之多，表現(xiàn)出作者對這個游戲的喜愛之情。(

)

5．從《橋》一文中的“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山”這段話中，我們可以感受到面對如此大的洪水，老漢已經(jīng)嚇呆了。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.元曲二首天凈沙·秋[元]白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花?！咀⑨尅竣偬靸羯常呵泼?。②秋：題目。③殘霞：快消散的晚霞。④寒鴉：天寒即將歸林的烏鴉。⑤飛鴻：天空中的鴻雁。⑥飛鴻影下：雁影掠過。⑦白草：枯萎而不凋謝的白草。⑧黃花：菊花。⑨紅葉：楓葉。天凈沙·秋思[元]馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。【注釋】①枯藤：枯萎的枝蔓?；桫f：黃昏時歸巢的烏鴉?；瑁喊怼＂谌思遥恨r(nóng)家。此句寫出了詩人對溫馨的家庭的渴望。③古道：已經(jīng)廢棄不堪再用的古老驛道（路）或年代久遠的驛道。西風：寒冷、蕭瑟的秋風。瘦馬：瘦骨如柴的馬。④斷腸人：形容傷心悲痛到極點的人，此指漂泊天涯、極度憂傷的旅人。⑤天涯：遠離家鄉(xiāng)的地方。1．兩首元曲描寫了同一個季節(jié)的景色，描寫了這個季節(jié)的許多事物，其中，(

)(

)(

)(

)是它們都描寫到的。

2．下列哪句詩詞與這兩首元曲描寫的季節(jié)相同？（

）A．知否？知否？應是綠肥紅瘦。B．夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。C．庭前落盡梧桐，水邊開徹芙蓉。D．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。3．以下關(guān)于這兩首元曲中字詞的理解正確的有哪些？打“√”

（1）“殘霞”是指即將消失的晚霞。（）

（2）寒鴉”是指天寒歸林的烏鴉。（）

（3）“輕煙”是指薄薄的霧如淡淡的煙。（）

（4）“一點飛鴻影下”是指有一只孤獨的烏鴉，像一個黑點，從空中落下。（

）

4．期末詩歌朗誦會上，有同學選擇了這兩首元曲，你覺得以下朗誦建議正確嗎？對的打“√”，錯的打“×”。

（1）兩首詩的通讀速度都是緩慢低沉的，因為表達的都是一種悲涼的情感。(

)

（2）前者是低沉的，后者是高亢的，因為兩者一悲一喜，所抒發(fā)的情感不同，朗讀的語調(diào)也應不同。(

)

（3）前者描寫的景物從蕭瑟到明麗，詩人的情感是積極向上的，所以語調(diào)也要隨之由抑到揚。(

)

（4）后者描寫的景物“小橋流水人家”是美好的，所以應該語調(diào)歡快些。(

)

5．用劉禹錫《秋詞》中的“自古逢秋悲寂塞，我言秋日勝春朝”與第()首元曲情感相似。與另一首元曲的情感相比，你更喜歡哪種？說說理由。

______________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.表達與交流。

請在下列材料中任選一個完成本次習作。

（1）今天是周末，六年級的洋洋興沖沖地推開家門，忽然“啊”的一聲……后面會發(fā)生什么故事？請你繼續(xù)往下寫，看看誰編的故事最精彩、最吸引人。

（2）美，無處不在。請用你的一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)周圍那些美好的事物。請以“我發(fā)現(xiàn)了

的美”為題寫一篇作文，把你眼中的美寫下來。

要求：先把題目補充完整，注意用詞準確，表達完整。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成練習。夏①夏天到了。②好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻，輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來了煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴?；鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。③夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時它們已不是在春風微雨中細滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點做著最后的沖刺。④夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“田間少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。⑤遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。1．通讀全文，作者筆下的“夏”有什么特點？（

）（多選）A．夏天的色彩是碧綠的。B．夏天的色彩是金黃的。C．夏天的旋律是輕松的。D．夏天的旋律是緊張的。2．“夏天的旋律是緊張的”表現(xiàn)在（

）（多選）A．揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割B．麥子上場了，又想著快打，快打C．早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要密切關(guān)