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太陽部編版小學(xué)語文教材五年級上冊第五單元第16課部編版小學(xué)語文教材五年級上冊第五單元說明文以“說明白了”為成功。——葉圣陶語文要素閱讀簡單的說明性文章,了解基本的說明方法。習(xí)作要求搜集資料,用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,把某一種事物介紹清楚。單元導(dǎo)讀我是“帶貨”小主播活動一:單元開啟,明確任務(wù)學(xué)校準(zhǔn)備舉辦一場以“擁抱大千世界”為主題的“直播帶貨”活動,請你來做小主播向大家介紹自己感興趣的事物。單元情境任務(wù)我是“帶貨”小主播任務(wù)一直播選品確定介紹的事物任務(wù)二跟著課文學(xué)習(xí)介紹方法學(xué)習(xí)介紹的方法《太陽》《松鼠》任務(wù)四直播帶貨習(xí)作:介紹一種事物任務(wù)三直播彩排交流平臺與初試身手參加活動的條件選擇一種自己了解并感興趣的事物,學(xué)習(xí)課文的說明方法和語言風(fēng)格,撰寫一篇從不同角度介紹事物的說明性文章。1.小組內(nèi)分享說明性文章內(nèi)容,相互評價,修改完善。2.小組內(nèi)推選一到兩名同學(xué)參加班級組織的直播活動。3.任務(wù)一直播選品確定介紹的事物選擇直播所帶的“貨”,發(fā)布直播預(yù)告如果讓你選擇一種了解并感興趣的事物進行“直播”介紹,你會選擇哪種事物呢?表格中的提示和題目對你是否有啟發(fā)?選擇一種自己感興趣的事物,完成下列表格。我準(zhǔn)備用的題目:《_________________________》我準(zhǔn)備從哪些方面介紹我搜集到了哪些相關(guān)資料我準(zhǔn)備使用的說明方法

任務(wù)二跟著課文學(xué)習(xí)介紹方法活動一:走近太陽,了解說明方法你知道哪些有關(guān)太陽的知識或者傳說故事呢?給大家講一講。后羿射日夸父逐日太陽鳥陽太銀河系的恒星之一,是一個熾熱的氣體星球。太陽是太陽系的中心天體,是距離地球最近的恒星。因為離地球較近,所以太陽看上去是天空中最大最亮的天體。太陽給人類帶來光明和溫暖,帶來日夜和季節(jié)的輪回,左右著地球冷暖的變化。對于太陽,我們似乎是熟悉的,其實又是陌生的。我們對它的真實情況知之甚少,需要一代又一代科學(xué)家去研究、去揭秘。面對太陽,你最想知道的是什么?活動二:小組合作,梳理問題自由朗讀課文,小組合作尋找相關(guān)答案。小組合作,嘗試解決提出的問題。自由讀一讀難讀的語段。自己試著解決難讀的字詞。讀一讀攝氏度shè繁殖zhí糧食煤炭tàn地區(qū)殺菌jūn治療liáo點擊顯示拼音點擊隱藏拼音攝氏度℃

攝氏度是溫度的計量單位古代植物埋藏在地下經(jīng)歷了復(fù)雜的生物化學(xué)和物理化學(xué)變化逐漸形成的固體可燃性礦物。煤炭寫一寫攝shè點擊顯示拼音點擊隱藏拼音氏shì殖zhí糧liánɡ

炭tàn區(qū)qū殺shā菌jūn療liáo

重點指導(dǎo)zhí形聲字。歹表義,篆書形體像殘骨,表示和肌體有關(guān);直(zhí)表聲,直有一直義,表示脂膏一直存放會變質(zhì)腐敗。本義是脂膏久放而變質(zhì)。又指生育、生長。組詞:繁殖

生殖提取相關(guān)要點,習(xí)得閱讀方法請你自讀課文,通過圈畫關(guān)鍵詞句的方式,概括每一部分的內(nèi)容。第1自然段:太陽距離地球遠:一億五千萬千米。第2自然段:太陽體積大:約一百三十萬個地球。第3自然段:溫度高:表面溫度五千多攝氏度。第4自然段:太陽與人類關(guān)系密切。第5自然段:太陽對雨雪的影響。第6自然段:太陽對風(fēng)的影響。第7自然段:太陽有殺菌、治療作用。第8自然段:沒有太陽就沒有可愛美麗的世界。哪些自然段是從同一個角度來介紹太陽的,這些內(nèi)容可以合并嗎?第一部分(1-3)太陽的特點太陽距離地球遠太陽體積大太陽溫度高第二部分(4-8)太陽與人類關(guān)系密切太陽與人類關(guān)系密切太陽對雨雪的影響太陽對風(fēng)的影響太陽有殺菌作用沒有太陽就沒有可愛美麗的世界說一說:課文是從哪些方面介紹太陽的?課文從太陽___________、______、_______的特點,以及_____與_____的關(guān)系密切等方面介紹了太陽。距離地球遠體積大溫度高太陽人類活動三:聚焦重點句段,掌握說明方法體會“遠”的特點默讀課文第1自然段,把寫太陽遠的語句畫下來。其實,太陽離我們約有一億五千萬千米遠。如果我們把這句話換成“太陽離我們很遠。”,你覺得好不好?為什么?其實,太陽離我們約有一億五千萬千米遠。用“一億五千萬千米”這樣一個巨大的數(shù)字直接說明了太陽離我們很遠,使太陽“遠”的特點更加直觀具體,讓人有了鮮明的感受,這種用數(shù)字說明事物特點的方法,我們叫它列數(shù)字。到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機,也要飛二十幾年。為了讓我們感受到一億五千萬公里有多遠,作者不僅用上了列數(shù)字的說明方法,還列舉了“步行”“坐飛機”這樣的具體實例,把太陽離我們遠的特點說得更清楚了,讓人有了鮮明的感受,這種說明方法叫作舉例子。說明性文字特別講究準(zhǔn)確、嚴(yán)謹,為何在課文中常出現(xiàn)“約有”“差不多”這類的詞?這類詞語能去掉嗎?不能,數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確,用上這類詞語,表述更嚴(yán)謹,體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確性。在寫太陽距離地球遠的特點時,作者為什么要引用羿射日的傳說?引用傳說激起讀者的閱讀興趣,引出下文對太陽離地球很遠這個特點的介紹。快速默讀課文第2自然段,把寫太陽大的語句畫下來。體會“大”的特點我們看到太陽,覺得它并不大,實際上它大得很,約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了,所以看上去只有一個盤子那么大。課文用什么說明方法介紹太陽體積大的特點呢?列數(shù)字作比較看了視頻你體會到了什么?地球是大家所熟悉的事物,用人們熟悉的事物作比較說明,更容易讓讀者理解。作比較的好處是什么?作者為什么不拿太陽和木星、火星作比較?作比較的好處是能更好地突出太陽大的特點,給我們留下深刻的印象。自讀第3自然段,想一想:作者運用了哪些說明方法來介紹太陽溫度高的特點?體會“溫度高”的特點太陽會發(fā)光,會發(fā)熱,是個大火球。太陽的溫度很高,表面溫度有五千多攝氏度,就是鋼鐵碰到它,也會變成氣體。打比方把太陽比作大火球,生動地表現(xiàn)出了太陽會發(fā)光、發(fā)熱的特點。

“打比方”和“比喻”都是把一種事物比作另一種有相同特點的事物,用以突出事物的特點。不過,“比喻”是修辭手法,“打比方”是說明方法。太陽會發(fā)光,會發(fā)熱,是個大火球。太陽的溫度很高,表面溫度有五千多攝氏度,就是鋼鐵碰到它,也會變成氣體。列數(shù)字作比較如果只保留“太陽的溫度很高”,你覺得怎樣?太陽的溫度很高,表面溫度有五千多攝氏度,就是鋼鐵碰到它,也會變成氣體。如果只保留“太陽的溫度很高”,只能從字面上感受到太陽的溫度高,卻感受不到究竟有多高。加上具體的數(shù)字和與鋼鐵的對比,就能鮮明地突出太陽溫度高的特點。太陽的溫度很高,表面溫度有五千多攝氏度,就是____________碰到它,也會__________。仿寫句子,感受太陽的溫度之高。鋼鐵的熔點是1500℃開水的溫度是100℃活動四:探究太陽與人類的密切關(guān)系太陽雖然離我們很遠很遠,但是它和我們的關(guān)系非常密切。承接上文引出下文過渡句默讀課文第4~8自然段,交流:太陽對人類有哪些作用?有了太陽,地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽,長葉,開花,結(jié)果;鳥、獸、蟲、魚才能生存、繁殖。植物的生長需要太陽如果沒有太陽,地球上就不會有植物,也不會有動物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類,穿的棉、麻、毛、絲,都和太陽有密切的關(guān)系。人類的生活需要太陽埋在地下的煤炭,看起來好像跟太陽沒有關(guān)系,其實離開太陽也不能形成,因為煤炭是由遠古時代的植物埋在地層底下變成的。煤炭的形成需要太陽太陽光有殺菌的作用,我們可以利用它來預(yù)防和治療疾病。太陽光可以防治疾病地面上的水被太陽曬著的時候,吸收了熱,變成了水蒸氣。空氣上升時,溫度下降,其中的水蒸氣凝成了無數(shù)的小水滴,飄浮在空中,變成云。云層里的小水滴越聚越多,就變成雨或雪落下來。太陽水小水滴(云)雨、雪水蒸氣云、雨、雪的形成需要太陽太陽曬著地面,有些地區(qū)吸收的熱量多,那里的空氣就比較熱;有些地區(qū)吸收的熱量少,那里的空氣就比較冷。空氣有冷有熱,才能流動,成為風(fēng)。風(fēng)的形成需要太陽地面太陽空氣熱空氣冷風(fēng)課文從哪些方面介紹了太陽和人類的密切關(guān)系呢?太陽和人類的關(guān)系非常密切動植物的生長、人類的生活、煤炭的形成氣象的變化疾病的預(yù)防和治療地球上的光明和溫暖都是太陽送來的。如果沒有太陽,地球上將到處是黑暗,到處是寒冷,沒有風(fēng)、雪、雨、露,沒有草、木、鳥、獸,自然也不會有人。一句話,沒有太陽,就沒有我們這個美麗可愛的世界。因為有了太陽,人類才能獲得各種各樣的資源,才能在地球上生存發(fā)展。小組討論:太陽與地球的密切關(guān)系和它本身的特點有什么聯(lián)系?正因為太陽這么大,溫度那么高,距離我們又那么遠,才能給地球送來適合人類生存的光明和溫度,我們生活的世界才會這么美麗可愛?;顒游澹撼踉嚿硎?,運用說明方法這座電視塔高368米,大約有120層樓那么高。它的外形像一個待發(fā)射的火箭。這段話是從哪些方面介紹這座電視塔的?高度、外形這段話運用了哪些說明方法來介紹電視塔?這樣寫有什么好處?列數(shù)字、作比較、打比方小練筆請選擇身邊的一個事物,試著用多種方法來說明它的特征。評價內(nèi)容集體評議寫清楚事物的一個主要特征用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法運用多種方法寫清楚事物的兩個或兩個以上的主要特征教案匹配版16太陽導(dǎo)入新課誰能給大家講講《夸父逐日》的故事呢?《夸父逐日》知識錦囊

太陽上所含的氣體熊熊燃燒,發(fā)出光和熱??茖W(xué)家研究認為,太陽可以燃燒一百億年左右,它已經(jīng)存在大約五十億年了,可以說太陽現(xiàn)在正是中年。最后太陽會逐漸失去光芒,膨脹的外層部分會收縮走向死亡。第一課時課時目標(biāo):1.會認“攝、殖”等4個字,會寫“攝、氏”等9個字。2.默讀課文,能說出課文是從哪些方面介紹太陽以及太陽對人類的作用的。(重點)01自讀課文,畫出生字新詞,讀準(zhǔn)字音。02小組練讀,互相正音,讀通課文。初讀感知齊讀生字詞繁殖煤炭治療糧食攝氏度殺菌發(fā)芽寸草不生zhíshèliáoliángjūntàn攝氏殖糧炭區(qū)殺菌療左右結(jié)構(gòu)攝殖糧會寫字上下結(jié)構(gòu)炭殺菌獨體字氏半包圍結(jié)構(gòu)區(qū)療攝“攝”字要寫得左窄右寬,“攝”字右下部的第一個“又”的捺要改點。書寫指導(dǎo)辨字識記攝影攝像威懾震懾菌“菌”字寫時要注意上下部分的比例,里面的是“禾”不是“木”。書寫指導(dǎo)辨字識記細菌殺菌綠茵綠草如茵繁殖生物產(chǎn)生新的個體,以傳代。用藥物、手術(shù)等消除疾病。事先防備。連根小草也不生長,形容土地貧瘠荒涼。√詞語解釋治療預(yù)防寸草不生利用極其靈敏的納米檢測技術(shù),可以實現(xiàn)疾病的早期檢測與(預(yù)防防止)。詞語辨析課文圍繞太陽都寫了哪些內(nèi)容?太陽的特點太陽的作用整體感知遠、大、熱動植物等需要太陽人類生活需要太陽自然現(xiàn)象的形成需要太陽能預(yù)防、治療疾病第二課時課時目標(biāo):1.能結(jié)合課文內(nèi)容了解列數(shù)字、作比較等基本的說明方法,體會運用這些說明方法的好處。(重點)2.能嘗試運用多種說明方法,寫清楚一種事物的特征。(難點)具體了解太陽的特點自讀課文第1~3自然段,討論:課文描述的太陽的特點有哪些?課文是怎樣把太陽的特點寫清楚、寫具體的?自讀第1~3自然段,你知道了太陽的哪些特點?自讀感知離地球約一億五千萬千米遠約一百三十萬個地球的體積才抵得上一個太陽大表面溫度五千多攝氏度熱

太陽離我們約有一億五千萬千米遠。到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機,也要飛二十幾年。課文解讀語段中運用了哪些說明方法呢?列數(shù)字作比較

太陽離我們約有一億五千萬千米遠。到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機,也要飛二十幾年。列數(shù)字一億五千萬千米二十幾年三千五百年具體、確切、有說服力。日夜不停,差不多要三千五百年坐飛機,也要飛二十幾年作比較用步行和坐飛機到太陽上去的時間作比較,讓人很容易感受太陽距離地球的遙遠。

我們看到太陽,覺得它并不大,實際上它大得很,約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了,所以看上去只有一個盤子那么大。語段中運用了哪些說明方法呢?列數(shù)字作比較約130萬個=1個

作者拿地球的體積與太陽的體積進行了比較,運用了“作比較”的說明方法,能夠更加突出太陽的體積很大的特點。

太陽會發(fā)光,會發(fā)熱,是個大火球。太陽的溫度很高,表面溫度有五千多攝氏度,就是鋼鐵碰到它,也會變成氣體。試比較下面兩個句子:(1)太陽的溫度很高。(2)太陽的溫度很高,表面溫度有五千多攝氏度。太陽會發(fā)光,會發(fā)熱,是個大火球。打比方將太陽比作大火球,形象地說明了太陽的形狀,以及會發(fā)光發(fā)熱的特點。具體了解太陽的作用自讀課文第4~8自然段,討論:太陽對人類有哪些作用?討論交流默讀課文第4自然段,這一自然段主要講了什么?第4自然段最后兩句話從哪些方面說明了太陽和人類生活的關(guān)系非常密切?太陽和動植物及人類生活的密切關(guān)系。運用舉例子的說明方法,從食物、衣服以及用的煤炭三個方面說明了太陽和人類生活的關(guān)系密切。太陽雖然離我們很遠很遠,但是它和我們的關(guān)系非常密切。

煤是黑色固體礦物,主要成分是碳、氫、氧和氮。它是世界上應(yīng)用最廣泛的能源之一,煤是由古代的植物體經(jīng)生物化學(xué)作用,埋藏后再經(jīng)地質(zhì)作用轉(zhuǎn)變而成。按煤實用分類情況的不同,可分為褐煤、煙煤和無煙煤三種。煤主要用作燃料和化工原料。知識錦囊地面上的水被太陽曬著的時候,吸收

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