一年級上冊數(shù)學教案- 3-11練習二-北師大版

一年級上冊數(shù)學教案311練習二北師大版一、課題名稱一年級上冊數(shù)學教案311練習二北師大版二、教學目標1.讓學生掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法運算。2.培養(yǎng)學生認真審題、細心計算的良好習慣。3.培養(yǎng)學生合作交流、共同進步的團隊精神。三、教學難點與重點難點：10以內(nèi)數(shù)的加減法運算。重點：熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法運算。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：引導學生主動參與，激發(fā)學習興趣。2.小組合作學習：培養(yǎng)學生的合作交流能力。3.實踐操作：通過動手操作，加深對知識的理解。五：教具與學具準備1.教具：10以內(nèi)數(shù)的加減法卡片、實物教具（如糖果、蘋果等）。2.學具：練習本、鉛筆。六、教學過程1.導入新課（1）出示10以內(nèi)數(shù)的加減法卡片，引導學生復習10以內(nèi)數(shù)的加減法。（2）提問：誰能說出10以內(nèi)數(shù)的加減法運算的規(guī)則？2.新課講授（1）教師講解例題：3+4=？（2）學生跟隨教師一起做練習題。（3）教師講解例題：72=？（4）學生跟隨教師一起做練習題。3.練習環(huán)節(jié)（1）教師分發(fā)練習本，讓學生獨立完成練習題。（2）學生展示自己的答案，教師批改并講解。（3）教師提問：誰能告訴我，這道題的答案是多少？（4）學生回答，教師給予肯定和鼓勵。4.小組合作學習（1）教師將學生分成小組，每組完成一道綜合練習題。（2）小組成員互相討論，共同完成練習題。（3）每組展示自己的答案，教師給予評價和指導。（2）學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容。七、教材分析本節(jié)課通過實例講解，讓學生掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法運算。教材注重培養(yǎng)學生的動手操作能力和合作交流能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：誰能告訴我，10以內(nèi)數(shù)的加減法運算的規(guī)則？2.學生回答，教師給予肯定和鼓勵。提問問答：1.提問：這道題的答案是多少？2.學生回答，教師給予評價和指導。九、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：完成課后練習題，熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法運算。2.作業(yè)答案：（1）5+3=8（2）72=5（3）6+4=10（4）83=5十、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學生對本節(jié)課的學習內(nèi)容掌握程度較好，能夠熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法運算。2.小組合作學習環(huán)節(jié)，學生的合作交流能力得到了提高。拓展延伸：1.教師引導學生思考：如何將10以內(nèi)數(shù)的加減法運算應用到實際生活中？2.學生舉例說明，教師給予肯定和鼓勵。重點和難點解析1.導入新課環(huán)節(jié)在導入新課環(huán)節(jié)，我特別關注如何激發(fā)學生的學習興趣，讓他們主動參與課堂。我會用生動有趣的故事或者與生活實際相關的實例來引入課題，比如，我會用“小猴子摘桃子”的故事來引入10以內(nèi)數(shù)的加減法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習新知識。2.新課講授環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)，我注重對例題的講解，確保學生能夠理解10以內(nèi)數(shù)的加減法運算的規(guī)則。我會詳細講解每個步驟，并用實物教具進行演示，讓學生通過觀察和操作來加深理解。例如，在講解3+4=？時，我會拿出3個蘋果和4個橘子，讓學生親自操作，將它們合并在一起，直觀地看到結(jié)果是7。3.練習環(huán)節(jié)在練習環(huán)節(jié)，我關注學生的獨立完成情況，以及他們對錯誤的糾正。我會讓學生獨立完成練習題，并在他們展示答案后給予及時的批改和講解。例如，當學生回答5+3=8時，我會表揚他們的正確，并適時指出他們可能忽略的細節(jié)，如“在寫下答案前，你有沒有數(shù)一數(shù)一共有幾個水果？”4.小組合作學習環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)，我重點關注學生的合作交流和團隊精神。我會讓學生分成小組，共同完成一道綜合練習題。在這個過程中，我會觀察他們是否能夠有效溝通、分工合作。例如，在解決一個復雜的加減法問題時，我會注意到是否有學生主動承擔責任，是否有學生樂于助人。重點和難點解析（導入新課環(huán)節(jié)補充）使用生動的故事，如“小猴子摘桃子”，讓學生在故事中自然地接觸到數(shù)學概念。利用多媒體技術，展示與數(shù)學相關的動畫或圖片，吸引學生的注意力。設計有趣的數(shù)學游戲，讓學生在游戲中學習10以內(nèi)數(shù)的加減法。重點和難點解析（新課講授環(huán)節(jié)補充）確保學生理解加減法的概念，而不是簡單地記憶公式。使用不同的教學方法，如實物演示、圖片展示、口算練習等，以滿足不同學生的學習需求。針對學生的不同理解水平，提供個性化的指導，確保每個學生都能跟上教學進度。重點和難點解析（練習環(huán)節(jié)補充）設計多樣化的練習題，包括基礎題、提高題和拓展題，以滿足不同層次學生的學習需求。鼓勵學生自我檢查，培養(yǎng)他們認真審題、細心計算的習慣。對學生的錯誤給予耐心指導，幫助他們找到錯誤的原因，并學會如何糾正。重點和難點解析（小組合作學習環(huán)節(jié)補充）觀察學生的互動情況，確保每個學生都有參與的機會。引導學生學會傾聽和尊重他人的意見，培養(yǎng)他們的團隊精神。針對小組合作中出現(xiàn)的問題，及時給予指導和幫助，確保學習效果。使用簡單易懂的語言，幫助學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。提出與生活實際相關的問題，引導學生將所學知識應用于實踐。鼓勵學生提出自己的疑問，激發(fā)他們進一步探索數(shù)學的興趣。一、課題名稱一年級上冊數(shù)學教案311練習二北師大版二、教學目標1.讓學生掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法運算。2.培養(yǎng)學生認真審題、細心計算的良好習慣。3.培養(yǎng)學生合作交流、共同進步的團隊精神。三、教學難點與重點難點：10以內(nèi)數(shù)的加減法運算。重點：熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法運算。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：引導學生主動參與，激發(fā)學習興趣。2.小組合作學習：培養(yǎng)學生的合作交流能力。3.實踐操作：通過動手操作，加深對知識的理解。五：教具與學具準備1.教具：10以內(nèi)數(shù)的加減法卡片、實物教具（如糖果、蘋果等）。2.學具：練習本、鉛筆。六、教學過程1.導入新課原文內(nèi)容：同學們，今天我們來學習10以內(nèi)數(shù)的加減法。你們已經(jīng)學過110的數(shù)字，現(xiàn)在我們來用這些數(shù)字做一些有趣的加減法游戲。2.新課講授原文內(nèi)容：比如，3+4等于多少？你們能幫我算出來嗎？分析：通過提問，引導學生主動參與，培養(yǎng)學生的計算能力。3.練習環(huán)節(jié)原文內(nèi)容：現(xiàn)在請你們拿出練習本，我們來做幾道題。分析：通過練習，鞏固學生對10以內(nèi)數(shù)的加減法的掌握。4.小組合作學習原文內(nèi)容：現(xiàn)在我們分成小組，每組完成一道綜合練習題。分析：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊精神和合作能力。原文內(nèi)容：今天我們學習了10以內(nèi)數(shù)的加減法，大家做得很好。請大家在課后復習，鞏固所學知識。七、教材分析本節(jié)課通過實例講解，讓學生掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法運算。教材注重培養(yǎng)學生的動手操作能力和合作交流能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：步驟一：提出問題：“誰能告訴我，10以內(nèi)數(shù)的加減法運算的規(guī)則？”步驟二：學生回答，教師給予肯定和鼓勵。話術：“很好，你的答案是正確的。你能解釋一下你是怎么算出來的嗎？”提問問答：步驟一：提出問題：“這道題的答案是多少？”步驟二：學生回答，教師給予評價和指導。九、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.計算：5+3=？2.計算：72=？3.計算：6+4=？4.計算：83=？答案：1.5+3=82.72=53.6+4=104.83=5十、課后反思及拓展延伸課后反思：學生對10以內(nèi)數(shù)的加減法運算掌握程度較好，能夠獨立完成練習題。小組合作學習環(huán)節(jié)，學生的合作交流能力得到了提高。拓展延伸：教師引導學生思考如何將10以內(nèi)數(shù)的加減法運算應用到實際生活中。學生舉例說明，教師給予肯定和鼓勵。重點和難點解析1.導入新課環(huán)節(jié)在導入新課環(huán)節(jié)，我特別關注如何激發(fā)學生的學習興趣，讓他們主動參與課堂。我會用生動有趣的故事或者與生活實際相關的實例來引入課題，比如，我會用“小猴子摘桃子”的故事來引入10以內(nèi)數(shù)的加減法。我會詳細描述故事情節(jié)，讓學生在故事中感受到數(shù)學的趣味性，從而激發(fā)他們對數(shù)學學習的興趣。2.新課講授環(huán)節(jié)在新課講授環(huán)節(jié)，我注重對例題的講解，確保學生能夠理解10以內(nèi)數(shù)的加減法運算的規(guī)則。我會詳細講解每個步驟，并用實物教具進行演示，讓學生通過觀察和操作來加深理解。例如，在講解3+4=？時，我會拿出3個蘋果和4個橘子，讓學生親自操作，將它們合并在一起，直觀地看到結(jié)果是7。我會強調(diào)操作過程中的每個步驟，讓學生理解加減法的實際意義。3.練習環(huán)節(jié)在練習環(huán)節(jié)，我關注學生的獨立完成情況，以及他們對錯誤的糾正。我會讓學生獨立完成練習題，并在他們展示答案后給予及時的批改和講解。例如，當學生回答5+3=8時，我會表揚他們的正確，并適時指出他們可能忽略的細節(jié)，如“在寫下答案前，你有沒有數(shù)一數(shù)一共有幾個水果？”我會鼓勵學生自我檢查，培養(yǎng)他們認真審題、細心計算的良好習慣。4.小組合作學習環(huán)節(jié)在小組合作學習環(huán)節(jié)，我重點關注學生的合作交流和團隊精神。我會讓學生分成小組，共同完成一道綜合練習題。在這個過程中，我會觀察他們是否能夠有效溝通、分工合作。例如，在解決一個復雜的加減法問題時，我會注意到是否有學生主動承擔責任，是否有學生樂于助人。我會鼓勵他們分享解題思路，共同解決問題。重點和難點解析（導入新課環(huán)節(jié)補充）在導入新課環(huán)節(jié)，我會這樣進行：“同學們，你們喜歡聽故事嗎？今天我要給大家講一個關于小猴子的故事。有一天，小猴子在樹上摘到了5個桃子，然后又摘到了3個桃子，它想知道一共有多少個桃子。這就是我們今天要學習的10以內(nèi)數(shù)的加法。大家想不想知道小猴子是怎么算出來的呢？”通過這樣的方式，我能夠激發(fā)學生的好奇心，讓他們對即將學習的數(shù)學知識產(chǎn)生興趣。重點和難點解析（新課講授環(huán)節(jié)補充）在新課講授環(huán)節(jié)，我會這樣進行：“現(xiàn)在，我們來做一個實驗。我這里有一些蘋果和橘子，每個蘋果代表一個數(shù)字，每個橘子代表另一個數(shù)字。比如，3個蘋果加上4個橘子，我們就可以通過實際的合并來得到答案。請大家觀察，我們是怎么做的？”我會引導學生親自操作，讓他們通過實際操作來理解加減法的概念。重點和難點解析（練習環(huán)節(jié)補充）在練習環(huán)節(jié)，我會這樣進行：“現(xiàn)在，請大家拿出練習本，我們來做一些練習題。在做題之前，我想提醒大家，要認真審題，仔細計算。如果你不確定答案，可以先數(shù)一數(shù)，然后再寫下你的答案?！蔽視膭顚W生自我檢查，并在他們完成后給予反饋。重點和難點解析（小組合作學習環(huán)節(jié)補充）在小組合作學習環(huán)節(jié)，我會這樣進行：“現(xiàn)在，我們分成小組，每組完成一道綜合練習題。請大家先討論一下，你們認為應該怎么解決這個問題？討論完畢后，我們一起來分享你們的解題思路?！蔽視膭顚W生積極參與討論，并尊重每個學生的意見?！巴瑢W們，今天我們學習了10以內(nèi)數(shù)的加減法。你們做得很好?，F(xiàn)在，我想問大家，你們覺得我們今天學到了什么？請每個人分享你們的感受?！币?、課題名稱一年級上冊數(shù)學教案311練習二北師大版二、教學目標1.讓學生理解并掌握10以內(nèi)數(shù)的加法和減法。2.培養(yǎng)學生運用加法和減法解決簡單問題的能力。3.培養(yǎng)學生的觀察力和邏輯思維能力。三、教學難點與重點難點：理解加法和減法的概念，并能正確運用它們解決實際問題。重點：熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的加法和減法運算。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問和討論引導學生思考。2.案例教學法：通過具體的實例讓學生理解抽象的數(shù)學概念。3.小組合作學習：通過小組討論和合作解決問題。五：教具與學具準備1.教具：10以內(nèi)數(shù)的加法和減法卡片、實物教具（如糖果、蘋果等）。2.學具：練習本、鉛筆。六、教學過程1.導入新課課本原文內(nèi)容：同學們，今天我們要學習的是10以內(nèi)數(shù)的加法和減法。你們已經(jīng)學會數(shù)數(shù)了，現(xiàn)在我們來用數(shù)數(shù)來學習加法和減法。分析：通過引入數(shù)數(shù)，激發(fā)學生的興趣，為加法和減法的學習做好鋪墊。2.新課講授課本原文內(nèi)容：比如，3個蘋果加上2個蘋果，一共有幾個蘋果？分析：通過具體的實例，讓學生理解加法的概念。3.練習環(huán)節(jié)分析：通過練習，鞏固學生對加法和減法的理解。4.小組合作學習課本原文內(nèi)容：現(xiàn)在我們分成小組，每組完成一道綜合練習題。分析：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊精神和解決問題的能力。課本原文內(nèi)容：今天我們學習了10以內(nèi)數(shù)的加法和減法，大家做得很好。請大家在課后復習，鞏固所學知識。七、教材分析本節(jié)課通過實例講解，讓學生掌握10以內(nèi)數(shù)的加法和減法。教材注重培養(yǎng)學生的動手操作能力和邏輯思維能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：步驟一：提出問題：“誰能告訴我，加法和減法是什么？”步驟二：學生回答，教師給予肯定和鼓勵。話術：“很好，你的理解很正確。那么，我們怎么用加法和減法來解決實際問題呢？”提問問答：步驟一：提出問題：“這道題的答案是多少？”步驟二：學生回答，教師給予評價和指導。九、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.計算：4+3=？2.計算：62=？3.計算：5+2+3=？4.計算：741=？答案：1.4+3=72.62=43.5+2+3=104.741=2十、課后反思及拓展延伸課后反思：學生對10以內(nèi)數(shù)的加法和減法掌握程度較好，能夠獨立完成練習題。小組合作學習環(huán)節(jié)，學生的合作交流能力得到了提高。拓展延伸：教師引導學生思考如何將加法和減法應用到實際生活中。學生舉例說明，教師給予肯定和鼓勵。重點和難點解析重點和難點解析（新課講授環(huán)節(jié)）我會使用具體的實物，如蘋果、糖果等，來演示加法和減法的過程。我會拿出3個蘋果，然后再加上2個蘋果，讓學生親眼看到總數(shù)變成了5個蘋果，以此來幫助他們理解加法的概念。對于減法，我會用同樣的方法，但會先展示總數(shù)，然后拿走一些物品，讓學生看到數(shù)量的減少。例如，我會展示5個蘋果，然后拿走2個，讓學生看到剩下3個蘋果，從而理解減法的概念。重點和難點解析（練習環(huán)節(jié)）我會設計一系列的練習題，從簡單的加法和減法開始，逐漸增加難度，讓學生逐步提高解決問題的能力。對于每一道練習題，我會要求學生先獨立完成，然后小組討論，全班分享答案。這樣不僅能夠提高學生的獨立思考能力，還能培養(yǎng)他們的團隊合作精神。重點和難點解析（小組合作學習環(huán)節(jié)）在小組合作學習環(huán)節(jié)，我特別關注學生的互動和合作效果。我會這樣做：我會將學生分成小組，確保每個小組都有不同能力水平的學生，這樣可以在討論中互相學習，互相幫助。我會設定一個具體的問題，要求小組共同解決。例如，我會給出一個情景：“小明的家里有5個橘子，他吃掉了2個，還剩下多少個橘子？”我會鼓勵學生通過討論和交流來找到答案。我會觀察每個學生的參與情況，確保每個