20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)

復(fù)習(xí)課：20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

課本114頁(yè)第一部分，116、117頁(yè)第1-3題。20以的數(shù)的讀法、寫(xiě)法、大小比較、基數(shù)、序數(shù)、數(shù)序、數(shù)位及組成。

復(fù)習(xí)要求：能夠熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握20以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)0～20各數(shù)。會(huì)使用比較符號(hào)表示數(shù)的大小關(guān)系。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，今天我們來(lái)上第一節(jié)復(fù)習(xí)課，老師要按組來(lái)給同學(xué)們打分，看看哪個(gè)組表現(xiàn)得最棒！你們有沒(méi)有信心當(dāng)優(yōu)勝組??？環(huán)節(jié)一：相互猜一猜

師：今天這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，好不好？游戲的名稱叫猜一猜。（板書(shū)課題：猜一猜）游戲的規(guī)則是：從0-20這些數(shù)中，任意寫(xiě)一個(gè)或幾個(gè)你喜歡的數(shù)。然后用一句話介紹你所寫(xiě)的數(shù)，讓別人猜一猜你寫(xiě)的數(shù)是幾？例：我寫(xiě)的數(shù)是由1個(gè)十和8個(gè)一組成的，你知道我寫(xiě)的是幾嗎？

生：18

師：（板書(shū)—16—）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出16兩邊的數(shù)字？

生：15和17

師：現(xiàn)在老師找學(xué)生們到講臺(tái)上給大家說(shuō)一說(shuō)，老師也不直接叫名字，而是說(shuō)一句話讓你來(lái)猜測(cè)老師請(qǐng)的是誰(shuí)？

1、我想請(qǐng)第三列從前面數(shù)第三位同學(xué)。

2、我想請(qǐng)第四列從后數(shù)第三位同學(xué)……

（預(yù)設(shè)學(xué)生出題的類型可能性有：1、8個(gè)一和1個(gè)十合起來(lái)是（）。2、17和19之間的數(shù)字（）。3、9后面的第9個(gè)數(shù)是（）。4、既比20小比又比16大的數(shù)有（）。、、、、、、）

生1：—16—

生2：—18—

生3：—20—

生4：—14—……環(huán)節(jié)二：看板書(shū)提問(wèn)題：

師：看著黑板上的這些數(shù)，你能提一個(gè)問(wèn)題嗎？

（板書(shū)內(nèi)容：16

18

20

15

14）

（預(yù)設(shè)學(xué)生提問(wèn)的類型有：

1、你能任找兩個(gè)比一比大小嗎？

2、你能任找兩個(gè)數(shù)說(shuō)上一句話嗎？

3、這些數(shù)中，最大的是（），最小的是（），從左數(shù)第二個(gè)數(shù)是（），從右數(shù)前三個(gè)是（）。把這些數(shù)從大到小排列一下是（）。）生5：16與14中間的數(shù)是幾？眾生搶答：是20（有個(gè)別人小聲說(shuō)是15）師：（指著黑板的一組數(shù)字），提示學(xué)生從五個(gè)數(shù)字的位置得出了答案：20…

二、綜合練習(xí)：

1、讀數(shù)

（1）看老師手里的數(shù)字卡片，你能讀出來(lái)嗎？

4、17、6、12、20、0。（把數(shù)字卡片貼在黑板上）

我們看這些數(shù)，有的是一位數(shù)有的是兩位數(shù)，讀數(shù)的時(shí)候我們先讀（

）位，再讀（

）位。

讀數(shù)時(shí)要從高位讀起，十位是幾就讀幾十，個(gè)位是幾就讀幾。

2、數(shù)位

（1）每個(gè)數(shù)字所占的位置叫數(shù)位。

一個(gè)數(shù)，從右邊起第一位是什么位？第二位是什么位？

（2）同學(xué)們看計(jì)數(shù)器，師撥11。

你能讀出這個(gè)數(shù)么？現(xiàn)在計(jì)數(shù)器上的兩個(gè)1表示的意思相同嗎?為什么?

（3）誰(shuí)會(huì)在計(jì)數(shù)器上表示13這個(gè)數(shù)?

指名演示后問(wèn)：13這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

（4）下面請(qǐng)同學(xué)們做課本第116頁(yè)的第1題。

（5）下面我們進(jìn)行對(duì)口令

10個(gè)一是（）

20里面有（）個(gè)十

20里面有（）個(gè)一

12是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的

19是由（）個(gè)一和（）個(gè)十組成的。

（）個(gè)十和（）個(gè)一合起來(lái)是17。

1個(gè)十和5個(gè)一組成幾?

同學(xué)們回答得很棒，但是有時(shí)我們能回答出來(lái)但做題時(shí)卻做不對(duì)，這是為什么呢？因?yàn)橛行┩瑢W(xué)沒(méi)有仔細(xì)讀題或不是很專心地聽(tīng)老師讀題，這樣會(huì)影響我們做題情況，所以我們?cè)谧鲱}時(shí)一定要認(rèn)真看題，聽(tīng)清老師讀的內(nèi)容，做完后以后還認(rèn)真讀幾遍檢查一下對(duì)錯(cuò)，只有這樣才能保證我們做出的題是正確的。

3、寫(xiě)數(shù)

（1）聽(tīng)讀寫(xiě)數(shù)：

十九、十五、七、十、二十

寫(xiě)數(shù)時(shí)，要先寫(xiě)（

）位再寫(xiě)（

）位。

（2）看計(jì)數(shù)器寫(xiě)數(shù)：

老師撥8、17、20、13、0

（3）根據(jù)數(shù)的組成寫(xiě)數(shù)：

1個(gè)十和8個(gè)一組成的數(shù)是（

）

16個(gè)一組成的數(shù)是（

）

2個(gè)十是（

）

4、數(shù)數(shù)

下面我們進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)：

（1）請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到112頁(yè)雪山樂(lè)園，請(qǐng)你把大樹(shù)的棵數(shù)和小鳥(niǎo)的只數(shù)寫(xiě)在本子上。

在看圖數(shù)數(shù)或數(shù)實(shí)物時(shí)，同學(xué)們通常用的是點(diǎn)數(shù)（點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)）的方法，用這種方法數(shù)數(shù)時(shí)同學(xué)們一定要注意手與口的一致，有些同學(xué)就是因?yàn)槭种傅暮妥煺f(shuō)的不一樣才出錯(cuò)的。

（2）下面老師要檢查一下哪些同學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)。請(qǐng)看116頁(yè)第2題，用點(diǎn)數(shù)的方法數(shù)出另兩串花生的個(gè)數(shù)并連線。

（3）數(shù)數(shù)練習(xí)：哪個(gè)同學(xué)能從4數(shù)到11？從13到到20？

（4）剛才同學(xué)們數(shù)的是一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)的，數(shù)數(shù)時(shí)我們還可以幾個(gè)幾個(gè)地?cái)?shù)，誰(shuí)能兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)？從2數(shù)到20。

（5）你還能怎樣數(shù)？

5、數(shù)序

剛才我們是按照一定順序數(shù)數(shù)的，下面我們來(lái)做有關(guān)數(shù)的順序的練習(xí)。

（1）按順序填數(shù)：

19

16

寫(xiě)出下面各數(shù)的相鄰數(shù)7；19

（2）按規(guī)律填數(shù)：

1、3、5、__、__、__、13

20、18、16、__、__、__、8

（3）做117頁(yè)第3題。

6、序數(shù)

（1）師：同學(xué)們，老師問(wèn)你們：幾和第幾一樣嗎？你能分得清楚嗎？下面我們就來(lái)進(jìn)行分辨“幾”和“第幾”的練習(xí)，看看哪個(gè)同學(xué)分得最清楚。

（2）師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)看116頁(yè)第2題，在20個(gè)花生的那串上進(jìn)行涂色，一定要聽(tīng)清老師的要求。

把從左邊數(shù)的第6個(gè)花生涂黑；

在從右邊數(shù)的第9個(gè)花生下面畫(huà)√；

把左邊的4個(gè)花生圈起來(lái)。

（3）師：做題時(shí)，同學(xué)們一家要看清、聽(tīng)清題目的要求再做，不能著急，比如第112頁(yè)的雪山樂(lè)園，老師問(wèn)“樹(shù)上有幾只小鳥(niǎo)”和“一共有幾只小鳥(niǎo)”一樣嗎？是啊，我們只有認(rèn)真審題，才能把題目做對(duì)。

7、比較

數(shù)量有多少，數(shù)也有大小，我們用什么符號(hào)來(lái)比較數(shù)的大小呢？對(duì)，我們用“＝”、“＞”、“＜”來(lái)比較。

（1）請(qǐng)你用這些符號(hào)來(lái)連接下面的數(shù)：

15和9

20和20

17和15

（2）把數(shù)字卡片上的數(shù)按從大到小排列起來(lái)。

三、鞏固練習(xí)

猜猜我是幾。

(1)我是10前面的一個(gè)數(shù)，我是幾?

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