Unit6BirthdaysLesson1（教案）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)上冊(cè)

小學(xué)人教新起點(diǎn)版三年級(jí)上冊(cè)《Unit6BirthdaysLesson1》教案設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科英語年級(jí)三年級(jí)學(xué)期上冊(cè)課題Unit6BirthdaysLesson1教科書書名：義務(wù)教育教科書英語（新起點(diǎn)版）三年級(jí)上冊(cè)教材出版社：人民教育出版社教學(xué)內(nèi)容本單元的教學(xué)內(nèi)容為人教新起點(diǎn)版三年級(jí)上冊(cè)第六單元第一課，主要圍繞生日相關(guān)話題展開，包括生日的表達(dá)、詢問生日日期以及與生日相關(guān)的簡(jiǎn)單慶祝活動(dòng)等內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.語言知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠熟練掌握與生日相關(guān)的單詞，如“birthday”“cake”“present”“party”等。學(xué)會(huì)使用句型“Whenisyourbirthday?”“Mybirthdayis...”進(jìn)行關(guān)于生日日期的詢問與回答。2.語言技能目標(biāo)能夠聽懂、會(huì)說本單元關(guān)于生日的重點(diǎn)句型和單詞，并能在實(shí)際情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，尤其是在描述生日相關(guān)信息方面能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。學(xué)生能夠根據(jù)指令做出與生日慶祝相關(guān)的動(dòng)作，如“Showmethebirthdaycake.”3.情感態(tài)度目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生感受到英語與日常生活的緊密聯(lián)系。通過生日話題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、分享快樂的良好品質(zhì)。4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想記憶、情境記憶等方式學(xué)習(xí)英語單詞和句型，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人合作，在小組活動(dòng)中共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握本單元重點(diǎn)單詞“birthday”“cake”“present”“party”和重點(diǎn)句型“Whenisyourbirthday?”“Mybirthdayis...”。能夠在實(shí)際情境中正確運(yùn)用所學(xué)的關(guān)于生日的單詞和句型進(jìn)行交流。培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，使學(xué)生能夠流利地用英語詢問和回答生日日期。2.教學(xué)難點(diǎn)月份單詞的發(fā)音和記憶，如“January”“February”等，因?yàn)樵路輪卧~較長且發(fā)音較復(fù)雜。讓學(xué)生理解并能準(zhǔn)確運(yùn)用句型“Whenisyourbirthday?”“Mybirthdayis...”進(jìn)行不同情境下的對(duì)話。如何引導(dǎo)學(xué)生在描述生日時(shí)自然地加入相關(guān)詞匯，如生日蛋糕、禮物等，使對(duì)話更加豐富。教學(xué)方法1.情景教學(xué)法創(chuàng)設(shè)各種生日?qǐng)鼍?，如生日派?duì)場(chǎng)景、生日當(dāng)天早上的場(chǎng)景等。例如，在教室里布置成生日派對(duì)的場(chǎng)景，有氣球、彩帶和假蛋糕等。教師可以說“Look!It'sabirthdayparty.Thereisabigcake.Whosebirthdayisit?”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入生日話題的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在這個(gè)情境中感受生日的氛圍，學(xué)習(xí)與生日相關(guān)的單詞和句型。2.游戲教學(xué)法設(shè)計(jì)如“生日猜猜猜”游戲，教師在心中想一個(gè)同學(xué)的生日月份，然后讓同學(xué)們通過提問來猜出這個(gè)月份。同學(xué)們可以問“Whenisthebirthday?IsitinJanuary?”這樣的游戲能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)的月份單詞和詢問生日的句型。還有“單詞接力賽”游戲，將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組的第一個(gè)同學(xué)說一個(gè)與生日相關(guān)的單詞，下一個(gè)同學(xué)要以前一個(gè)同學(xué)說的單詞的最后一個(gè)字母開頭說出另一個(gè)相關(guān)單詞，如第一個(gè)同學(xué)說“cake”，第二個(gè)同學(xué)就要說以“e”開頭的單詞，如“present”。這個(gè)游戲有助于學(xué)生對(duì)單詞的記憶和聯(lián)想。3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法布置任務(wù)讓學(xué)生制作自己的生日卡片，卡片上要寫上自己的生日日期、想要的禮物等信息，然后用英語向同桌介紹自己的生日卡片。通過這個(gè)任務(wù)，學(xué)生能夠在制作和介紹的過程中運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型，提高語言運(yùn)用能力。讓學(xué)生分組策劃一個(gè)生日派對(duì)，包括確定派對(duì)時(shí)間（運(yùn)用月份單詞）、準(zhǔn)備的食物（如生日蛋糕等單詞）、邀請(qǐng)的客人等內(nèi)容。在完成這個(gè)任務(wù)的過程中，學(xué)生不僅要運(yùn)用英語進(jìn)行交流，還要綜合考慮各種與生日派對(duì)相關(guān)的因素。4.全身反應(yīng)教學(xué)法結(jié)合動(dòng)作和語言，例如在教單詞“present”時(shí)，教師可以拿起一個(gè)假禮物，做出送禮物的動(dòng)作，同時(shí)說“present”，讓學(xué)生通過身體動(dòng)作來理解和記憶這個(gè)單詞。在教句型“Whenisyourbirthday?”時(shí)，可以讓學(xué)生一邊指著日歷一邊說這個(gè)句子，通過身體動(dòng)作加深對(duì)句子的理解。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含生日相關(guān)的圖片、音頻、視頻，如生日歌、不同類型的生日派對(duì)視頻等。2.單詞卡片、生日卡片、假蛋糕、假禮物等實(shí)物教具。3.學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、卡紙等制作生日卡片的材料。教學(xué)過程第一課時(shí)1熱身與導(dǎo)入播放英語生日歌“HappyBirthdaytoYou”，讓學(xué)生跟著歌曲一起唱，營造生日的歡樂氛圍。教師展示一些自己小時(shí)候生日的照片（照片中可以有生日蛋糕、禮物等元素），用英語簡(jiǎn)單介紹自己生日時(shí)的情景，如“Lookatthisphoto.Itwasmybirthday.Therewasabigcakeandmanypresents.”然后提問學(xué)生“Doyoulikebirthdays?Why?”引導(dǎo)學(xué)生用英語簡(jiǎn)單回答。2呈現(xiàn)與操練利用多媒體展示一個(gè)小朋友生日派對(duì)的場(chǎng)景，畫面中有生日蛋糕、禮物、氣球等元素。教師指著蛋糕說“birthdaycake”，讓學(xué)生跟讀幾遍，然后用同樣的方法引出“present”“party”等單詞，并進(jìn)行示范朗讀，讓學(xué)生跟讀模仿。教師在黑板上畫出一個(gè)日歷，圈出一個(gè)日期，說“Thisismybirthday.MybirthdayisinMay.”引出句型“Mybirthdayis...”，然后問學(xué)生“Whenisyourbirthday?”引導(dǎo)學(xué)生嘗試回答。如果學(xué)生回答有困難，教師可以給予提示，如“IsitinJune?”邀請(qǐng)部分學(xué)生到講臺(tái)前，指著日歷上的日期，用“Mybirthdayis...”進(jìn)行自我介紹，其他學(xué)生認(rèn)真聽，然后教師可以問其他學(xué)生“Whenishis/herbirthday?”讓其他學(xué)生回答。3鞏固與拓展游戲“生日猜猜猜”：教師在心中想一個(gè)同學(xué)的生日月份，然后讓同學(xué)們通過提問來猜出這個(gè)月份。同學(xué)們可以問“Whenisthebirthday?IsitinJanuary?”如果學(xué)生猜對(duì)了，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。小組活動(dòng)：學(xué)生兩人一組，互相詢問生日日期，并用“Mybirthdayis...”回答。然后每組選擇一名代表向全班匯報(bào)自己伙伴的生日日期，如“His/HerbirthdayisinMarch.”4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的與生日相關(guān)的單詞“birthday”“cake”“present”“party”和句型“Mybirthdayis...”“Whenisyourbirthday?”布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語向家人詢問生日日期，并記錄下來。第二課時(shí)1復(fù)習(xí)與導(dǎo)入師生互相用句型“Whenisyourbirthday?”“Mybirthdayis...”打招呼并詢問生日日期。邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，展示自己記錄的家人的生日日期，并用英語介紹，如“Myfather'sbirthdayisinSeptember.”復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。2呈現(xiàn)與操練教師拿出一個(gè)月份單詞卡片（如January），教讀這個(gè)單詞，注意發(fā)音的準(zhǔn)確性，特別是“uary”的發(fā)音。然后展示這個(gè)月的日歷，簡(jiǎn)單介紹這個(gè)月的一些特點(diǎn)，如“Januaryisthefirstmonthofayear.It'scoldinJanuary.”用同樣的方法教讀其他月份單詞。利用單詞卡片，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀練習(xí)，教師糾正發(fā)音?？梢赃M(jìn)行開火車讀單詞的活動(dòng)，即一個(gè)學(xué)生讀一個(gè)單詞，下一個(gè)學(xué)生接著讀下一個(gè)單詞，依次進(jìn)行。游戲“大小聲”：教師大聲讀月份單詞，學(xué)生小聲讀；教師小聲讀，學(xué)生大聲讀。這個(gè)游戲可以幫助學(xué)生更好地掌握月份單詞的發(fā)音。3鞏固與拓展游戲“月份排序”：教師將打亂順序的月份單詞卡片分給不同的小組，每個(gè)小組要盡快將月份單詞按照正確的順序排列好。最先完成且正確的小組獲勝。小組活動(dòng)：學(xué)生分組，一個(gè)學(xué)生說一個(gè)月份單詞，其他學(xué)生要說出自己的生日是否在這個(gè)月。例如，一個(gè)學(xué)生說“March”，其他學(xué)生可以說“Yes,mybirthdayisinMarch.”或者“No,mybirthdayisnotinMarch.”4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的月份單詞。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后將月份單詞背誦給家人聽，并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的月份單詞卡片。第三課時(shí)1熱身與導(dǎo)入播放一段生日派對(duì)的視頻，視頻中有人們唱生日歌、切蛋糕、送禮物等場(chǎng)景。讓學(xué)生觀看視頻后，用英語簡(jiǎn)單描述視頻中的內(nèi)容，如“Thereisabigcake.Theyaresingingthebirthdaysong.”展示一些學(xué)生制作的月份單詞卡片，進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)和表揚(yáng)。2呈現(xiàn)與操練教師示范制作生日卡片，一邊制作一邊用英語講解步驟。例如，教師說“First,takeapieceofcard.Then,write'HappyBirthday'onit.Next,drawacakeorapresent.”學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的材料，自己動(dòng)手制作生日卡片，教師巡視指導(dǎo)。在學(xué)生制作的過程中，教師可以用英語與學(xué)生進(jìn)行交流，如“Whatdoyouwanttowriteonyourcard?”制作完成后，學(xué)生用英語向同桌介紹自己的生日卡片，包括生日祝福、自己的生日日期等內(nèi)容，如“HappyBirthday!MybirthdayisinApril.Ilikepresents.”3鞏固與拓展游戲“記憶大挑戰(zhàn)”：教師快速展示一些生日卡片（上面有生日日期、生日祝福等內(nèi)容），然后讓學(xué)生回憶并說出卡片上的生日日期或者祝福話語。小組活動(dòng)：學(xué)生互相交換生日卡片，用英語介紹卡片上的內(nèi)容，如“ThiscardisforTom.HisbirthdayisinMay.Helikescakes.”4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)制作生日卡片的過程和用英語介紹生日卡片的要點(diǎn)。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后將自己制作的生日卡片送給家人或者朋友，并向他們用英語介紹卡片上的內(nèi)容。第四課時(shí)1復(fù)習(xí)與導(dǎo)入展示一些月份單詞的卡片，讓學(xué)生快速說出單詞。邀請(qǐng)學(xué)生用句型“Whenisyourbirthday?”“Mybirthdayis...”和與生日相關(guān)的單詞（如“cake”“present”）進(jìn)行對(duì)話表演。2閱讀與理解教師出示課本中“Let'stalk”部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，預(yù)測(cè)對(duì)話內(nèi)容。例如，教師可以問“Whatcanyouseeinthepicture?Whataretheytalkingabout?”播放錄音，讓學(xué)生聽對(duì)話，理解大意。在聽的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意重點(diǎn)單詞和句型的發(fā)音。教師講解對(duì)話中的重點(diǎn)句型和難點(diǎn)詞匯，如“Haveagreatbirthday!”“Whatanicecake!”等。教師可以通過舉例說明這些句型和詞匯的用法，如“Todayismybirthday.Haveagreatbirthday!Lookatthiscake.Whatanicecake!”3模仿與操練再次播放錄音，讓學(xué)生模仿錄音中的語音語調(diào)跟讀對(duì)話?？梢宰寣W(xué)生先自己讀幾遍，然后同桌之間互相讀，互相糾正發(fā)音。學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對(duì)話。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在對(duì)話中加入自己的創(chuàng)意，比如增加一些關(guān)于禮物或者派對(duì)的描述。邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。評(píng)價(jià)時(shí)可以從語音語調(diào)、詞匯運(yùn)用、對(duì)話流暢性等方面進(jìn)行。4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的對(duì)話內(nèi)容和重點(diǎn)句型。布置作業(yè)：讓學(xué)生背誦對(duì)話，并與家長進(jìn)行表演。第五課時(shí)1熱身與導(dǎo)入玩“單詞接龍”游戲，用上節(jié)課學(xué)過的與生日相關(guān)的單詞和月份單詞進(jìn)行接龍。例如，一個(gè)學(xué)生說“birthday”，下一個(gè)學(xué)生說以“h”開頭的單詞，如“have”。播放一段英語動(dòng)畫片，動(dòng)畫中有生日慶祝的場(chǎng)景，引出本節(jié)課的主題。2書寫指導(dǎo)教師在黑板上示范書寫單詞“birthday”“cake”“present”“party”，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范和筆順。例如，在寫“birthday”時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)字母的大小寫、字母間距等。學(xué)生在練習(xí)本上模仿書寫，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。教師可以特別關(guān)注那些書寫比較困難的學(xué)生，給予他們更多的指導(dǎo)。展示部分學(xué)生的書寫作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和表揚(yáng)?？梢詮臅鴮懸?guī)范、整潔度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。3練習(xí)與鞏固完成課本上的書寫練習(xí)，鞏固所學(xué)單詞的書寫。開展“書寫比賽”，看誰寫得又快又好。在比賽過程中，教師要提醒學(xué)生注意書寫規(guī)范。4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)書寫要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后規(guī)范書寫所學(xué)單詞，每個(gè)單詞寫五遍。第六課時(shí)1綜合復(fù)習(xí)利用多媒體課件，快速閃現(xiàn)本單元的單詞和句型，讓學(xué)生進(jìn)行搶答。例如，閃現(xiàn)“present”這個(gè)單詞，學(xué)生要快速說出這個(gè)單詞并能用它造一個(gè)簡(jiǎn)單的句子，如“Igotapresentonmybirthday.”開展小組競(jìng)賽，通過提問、回答、表演等方式，復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。例如，一個(gè)小組的學(xué)生可以問“Whenisyourbirthday?”另一個(gè)小組的學(xué)生要回答并表演生日時(shí)的情景。2檢測(cè)與評(píng)價(jià)發(fā)放單元測(cè)試卷，讓學(xué)生獨(dú)立完成。測(cè)試卷的內(nèi)容可以包括單詞拼寫、句型填空、情景對(duì)話等方面。教師批改試卷，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。教師可以統(tǒng)計(jì)學(xué)生的得分情況，分析學(xué)生在哪些方面掌握得較好，哪些方面還存在不足。3反饋與總結(jié)針對(duì)測(cè)試中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)。例如，如果很多學(xué)生在月份單詞的拼寫方