《朝花夕拾》知識點梳理

《朝花夕拾》知識點梳理魯迅筆下的人物可分為三類：溫馨的、厭惡的和冷峻的。溫馨：阿長、壽鏡吾、藤野厭惡：陳蓮河、葉天士、衍太太冷峻：父親、范愛農(nóng)壽鏡吾：方正、質(zhì)樸、博學(xué)、開明，是魯迅的啟蒙老師。三味書屋主人，有戒尺不常用，不用學(xué)生拜孔子像，讀書投入。藤野先生：魯迅在日本仙臺醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校的老師。藤野先生幫助魯迅修改講義，修改解剖圖，關(guān)心魯迅先生的解剖生活。藤野先生是一個沒有民族偏見、治學(xué)嚴謹、樂于助人的人。阿長：魯迅假的保姆。出身寒苦，地位低下，說道多，講迷信。她不識字，把《山海經(jīng)》說成“三哼經(jīng)”，但卻費盡周折，給小魯迅買來帶圖的《山海經(jīng)》，可見其熱情、善良、愛孩子。此書給了魯迅文學(xué)的啟蒙。陳蓮河、葉天士：紹興的中醫(yī)，給魯迅父親治病，診費很高，最終也沒有醫(yī)治好魯迅父親得病。不但謀財，而且害命，庸醫(yī)的代表。范愛農(nóng)：孤高、正直、倔強的愛國者。魯迅日本留學(xué)期間所認識。由于辛亥革命的不徹底性，范愛農(nóng)最終遭到迫害，貧困潦倒，溺水而亡。父親：教育觀念傳統(tǒng)而嚴格，對魯迅愛和關(guān)心。對魯迅要求極高。衍太太：心術(shù)不正、自私自利、搬弄是非、令人憎惡、愛推卸責(zé)任的市儈形象。主要內(nèi)容分類只是方便大家記憶，像《無?！酚型ひ灿信械龋蠹乙云渲行臑闇?。懷念類：《阿長與<山海經(jīng)>》：阿長出身寒苦，地位低下，說道多，講迷信。她不識字，把《山海經(jīng)》說成“三哼經(jīng)”，但卻費盡周折，給小魯迅買來帶圖的《山海經(jīng)》，可見其熱情、善良、愛孩子。此書給了魯迅文學(xué)的啟蒙?！短僖跋壬罚褐饕獙懥唆斞盖嗄陼r期在日本仙臺醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這期間結(jié)識了他的老師藤野先生。藤野先生幫助魯迅修改講義，修改解剖圖，關(guān)心魯迅先生的解剖生活。藤野先生是一個沒有民族偏見、治學(xué)嚴謹、樂于助人的人。在課間，放幻燈片，內(nèi)容是日俄在中國東北進行戰(zhàn)爭，殺中國人，中國人卻麻木不仁，日本學(xué)生大聲喊好，這嚴重傷害了魯迅的民族自尊心，于是決定“棄醫(yī)從文”，用文學(xué)拯救國民的思想。《范愛農(nóng)》：在日本留學(xué)時，“我”與范愛農(nóng)在同鄉(xiāng)會上為要不要發(fā)電報痛斥清政府殘忍殺害徐錫麟一事而發(fā)生爭執(zhí)，“我”認為他“很可惡”。后來“我”與他在故鄉(xiāng)重逢，冰釋前嫌，談起各自的經(jīng)歷，并回憶了在東京產(chǎn)生誤會的根源。報館案風(fēng)波中，范愛農(nóng)追求革命卻備受打擊迫害。后來，范愛農(nóng)落水而死，“我”懷疑他是自殺。童趣類：《從百草園到三味書屋》：寫了魯迅在百草園中的快樂生活，拔何首烏、摘覆盆子、冬天雪地捕鳥、聽長媽媽講美女蛇的故事，無憂無慮；在三味書屋的花園里尋蟬蛻、折臘梅花，捉蒼蠅喂螞蟻等，開始了自己的學(xué)習(xí)生活?！段宀罚洪_篇介紹了迎神賽會的熱鬧場景，以及自己觀看迎神賽會的急切心情，但他的父親卻強迫他背誦《簡略》。揭示了封建教育對兒童天性的壓抑和摧殘。但也看出他父親希望他他走一條讀書、科舉、做官的人生道路?！冬嵱洝罚夯貞浟唆斞鸽x開紹興去南京求學(xué)的過程，描述了當(dāng)時江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端以及求知的艱難，批評了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。還寫了一個自私自利、愛推卸責(zé)任、教唆小孩子做壞事的衍太太，他經(jīng)常教唆小孩子做危險的事情，給魯迅看不健康的圖片，教魯迅偷媽媽的首飾，但對自己的孩子卻十分嚴格?！稛o?！肺恼旅枋隽恕拔摇眱簳r在鄉(xiāng)間迎神賽會和戲臺上所見的“無?！毙蜗?，說明了“無常”是一個具有人情味兒的鬼，他爽直而公正的形象受到人們的喜愛。文章對打著“公理”“正義”旗號的“正人君子”予以辛辣的嘲諷。批判類：《父親的病》：主要回憶了魯迅為父親請醫(yī)治病的經(jīng)歷。批判了兩位庸醫(yī)陳蓮河、葉天士天價診費，人卻治死的行為。表達了對庸醫(yī)的痛恨，也表達了對父親的不舍和愧疚，揭示了當(dāng)時社會中醫(yī)巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的現(xiàn)狀?！豆贰へ垺な蟆吩谶@篇文章里，魯迅先生追憶幼時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷。對貓的罪行進行清算：第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻時而一副媚態(tài)；第三，它老在交配時嗥叫，令人心煩；第四，它吃了“我”小時候心愛的一只小隱鼠。雖然后來證實并非貓所害，但“我”對貓是不會產(chǎn)生好感的，何況它后來確實吃了小兔子！這篇文章取了“貓”這樣一個類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人?！丁炊男D〉》“我”從當(dāng)時反對白話的行為談起，怒斥了這種行為并感嘆當(dāng)時的小學(xué)生只能讀一些粗拙的白話文作品，由此憶述自己兒時閱讀《二十四孝圖》時的感受，著重分析了“老萊娛親”“郭巨埋兒”“臥冰求鯉”三個故事。情感表達1.《狗貓鼠》：表達了對貓的厭惡和對一切反動黑暗勢力的憎恨。2.《阿長與山海經(jīng)》表達了對阿長的感激、懷念、同情。3.《二十四孝圖》批判了封建孝道的虛偽和殘酷。4.《五猖會》表達了對封建教育對兒童天性束縛的批判。5.《無?！繁磉_了對公正公平的向往，并對所謂的正人君子的諷刺。6.《從百草園到三味書屋》表達了對自由生活的向往和對自然的熱愛。7.《父親