2024-2025學(xué)年甘肅省酒泉市金塔縣等4地高二上學(xué)期11月期中考試語文試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1甘肅省酒泉市金塔縣等4地2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期11月期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：構(gòu)建文學(xué)出版新格局是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、關(guān)鍵、支撐、目標(biāo)等工作著力點(diǎn)，才能做到整體謀劃、全面推動(dòng)、取得實(shí)效。在選題策劃上，構(gòu)建文學(xué)出版新格局要突出新時(shí)代現(xiàn)實(shí)題材精品生產(chǎn)的主體地位。新時(shí)代的偉大實(shí)踐創(chuàng)造了無數(shù)波瀾壯闊的偉大奇跡，孕育了無數(shù)可歌可泣的生動(dòng)故事，廣大讀者迫切希望能夠讀到更多深刻反映新時(shí)代歷史巨變、描繪新時(shí)代精神圖譜的優(yōu)秀文學(xué)作品。構(gòu)建文學(xué)出版新格局，強(qiáng)調(diào)聚焦新時(shí)代現(xiàn)實(shí)題材文學(xué)創(chuàng)作，就是為了進(jìn)一步強(qiáng)化文學(xué)出版記錄新時(shí)代、書寫新時(shí)代、謳歌新時(shí)代的使命擔(dān)當(dāng)。通過優(yōu)化選題結(jié)構(gòu)、規(guī)劃選題重點(diǎn)，突出新時(shí)代現(xiàn)實(shí)題材文學(xué)創(chuàng)作在選題計(jì)劃中的占比和分量。同時(shí)，倡導(dǎo)新時(shí)代現(xiàn)實(shí)題材精品生產(chǎn)與多樣化題材精品生產(chǎn)相互促進(jìn)，目的在于以選題內(nèi)容的豐富性，最大限度地滿足讀者的多樣化閱讀需求。長(zhǎng)期以來，文學(xué)出版一直存在數(shù)量與質(zhì)量的結(jié)構(gòu)性矛盾，急功近利、粗制濫造的作品大行其道，脫離現(xiàn)實(shí)、無病呻吟的作品比比皆是，反之，稱得上“高峰”的精品卻如鳳毛麟角。如何提升文學(xué)出版的品質(zhì)，如何推出更多的精品力作，成為長(zhǎng)期困擾出版界的一個(gè)難題。為人民奉獻(xiàn)有正能量、有感染力，傳得開、留得下的文學(xué)精品，對(duì)文學(xué)出版來說至關(guān)重要。這就意味著對(duì)那些可出可不出的作品堅(jiān)決不出，杜絕無效產(chǎn)出；對(duì)那些只有市場(chǎng)效益而內(nèi)容有害的作品堅(jiān)決不出，決不能在經(jīng)濟(jì)大潮中迷失方向。而對(duì)那些基礎(chǔ)好的作品，則要本著孜孜以求、精益求精的精神，與作者一道精心打磨，久久為功，將“璞玉渾金”鑄造成為文學(xué)精品。構(gòu)建文學(xué)出版新格局的支撐點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)全媒體條件下的文學(xué)創(chuàng)作與多介質(zhì)傳播的深度融合。文學(xué)出版基于媒介技術(shù)的支持，推動(dòng)出版流程重塑再造、產(chǎn)品形態(tài)和產(chǎn)業(yè)形態(tài)轉(zhuǎn)型升級(jí)，不同媒介通過內(nèi)容、渠道、平臺(tái)、終端、經(jīng)營(yíng)、管理等方面的深度融合，提高文學(xué)精品的傳播力與影響力。文學(xué)作品被改編成電影、電視劇，被制作成有聲書、電子書，可以促成文學(xué)IP運(yùn)營(yíng)的經(jīng)濟(jì)效益實(shí)現(xiàn)最大化，更重要的是能夠針對(duì)讀者多樣化文化需求，依托新技術(shù)、新媒介和新商業(yè)模式，為作家與公眾搭建起思想與藝術(shù)互通的平臺(tái)，聚合人們對(duì)自然、社會(huì)和人生的思考，最大程度地發(fā)掘文學(xué)作品的內(nèi)容資源優(yōu)勢(shì)，傳播知識(shí)、引領(lǐng)精神、啟迪審美。文學(xué)出版屬于大眾出版，其商業(yè)屬性相對(duì)來說表現(xiàn)得更明顯一些。但是，如果一味重市場(chǎng)需求、輕價(jià)值引領(lǐng)，重故事情節(jié)、輕文化底蘊(yùn)，忽視社會(huì)效益，片面追求經(jīng)濟(jì)效益，則會(huì)導(dǎo)致文學(xué)的庸俗化、低俗化和媚俗化，最終將失去讀者和市場(chǎng)。文學(xué)出版要倡導(dǎo)社會(huì)效益第一的原則，當(dāng)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益發(fā)生矛盾時(shí)，經(jīng)濟(jì)效益必須服從社會(huì)效益。構(gòu)建文學(xué)出版新格局把效益提升作為目標(biāo)，則意味著文學(xué)出版要在更高層次上實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一。文學(xué)精品必然是思想精深、藝術(shù)精湛，在市場(chǎng)上廣受歡迎，而且具有長(zhǎng)遠(yuǎn)性。同時(shí)，這些作品的多介質(zhì)傳播所衍生出來的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，又將進(jìn)一步促成效益提升這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（摘編自路英勇《緊緊抓住推出“文學(xué)精品”這個(gè)關(guān)鍵》）材料二：優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)文學(xué)作品的創(chuàng)作和傳播，在某種意義上恰猶如科技創(chuàng)新一樣，需要時(shí)間與精力的大投入，如果將這些量化為經(jīng)濟(jì)計(jì)量也同樣是一次大投入。但這種投入無疑是值得的。它一方面為我們社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)的精神文化精品，同時(shí)也是在為文化企業(yè)提供獨(dú)有的核心競(jìng)爭(zhēng)力，且降低了在復(fù)制、生產(chǎn)、傳播和衍生開發(fā)等后續(xù)價(jià)值延伸增值過程中的成本，這種產(chǎn)業(yè)鏈越長(zhǎng)，優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)文學(xué)作品無形價(jià)值的開發(fā)和利用就越充分，企業(yè)的長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)力就越強(qiáng)。盡管理論上如此，但由于當(dāng)下種種復(fù)雜的因素，一些優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)力在一定時(shí)間內(nèi)未必完全能夠釋放出它本該產(chǎn)生的強(qiáng)大文化影響力及經(jīng)濟(jì)效益等現(xiàn)象也并不鮮見。對(duì)此，我們必須清醒地意識(shí)到：優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)文學(xué)的產(chǎn)生有其自身的運(yùn)作規(guī)律，美成在久。相關(guān)部門特別是管理部門，一定要保有足夠的耐心，摒棄那種急功近利的政績(jī)觀與業(yè)績(jī)觀，充分尊重藝術(shù)生產(chǎn)規(guī)律。堅(jiān)持以強(qiáng)原創(chuàng)為基石。一方面，在各種資源配置以及政策扶持等方面，都應(yīng)旗幟鮮明地圍繞著原創(chuàng)力堅(jiān)持黨和國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)與尺度，大力扶持、表彰和獎(jiǎng)掖原創(chuàng)，尤其是現(xiàn)實(shí)題材的文學(xué)原創(chuàng)，在全社會(huì)倡導(dǎo)與培養(yǎng)尊重原創(chuàng)、呵護(hù)原創(chuàng)的社會(huì)風(fēng)氣；另一方面，也可以通過事前審核和事后監(jiān)管等多種手段，抑制低端重復(fù)出版現(xiàn)象，比如明確規(guī)定中外文學(xué)名著單位的專業(yè)出版資質(zhì)與門檻，對(duì)?？闭?、譯者和責(zé)任編輯等相關(guān)人員的相關(guān)資質(zhì)與能力進(jìn)行基本審核等。（摘編自潘凱雄《強(qiáng)原創(chuàng)：文學(xué)創(chuàng)作與文學(xué)出版永恒的主題》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.只有準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、支撐等工作著力點(diǎn)，才能在構(gòu)建文學(xué)出版新格局時(shí)做到整體謀劃、全面推動(dòng)、取得實(shí)效。B.文學(xué)出版一直存在著數(shù)量與質(zhì)量的結(jié)構(gòu)性矛盾，出版界需要提升文學(xué)出版的品質(zhì)，為人民奉獻(xiàn)真正的文學(xué)精品。C.構(gòu)建文學(xué)出版新格局要把效益提升作為目標(biāo)，文學(xué)出版在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)也要適當(dāng)考慮社會(huì)效益。D.投入大量的時(shí)間與精力去創(chuàng)作和傳播優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)文學(xué)作品，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)、提升文化企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力來說都是值得的。2.根據(jù)材料丙容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.在選題策劃上，為了豐富選題內(nèi)容，盡可能地滿足讀者多樣化的閱讀需求，應(yīng)使多樣化題材精品生產(chǎn)與新時(shí)代現(xiàn)實(shí)題材精品生產(chǎn)地位相當(dāng)。B.基于媒介技術(shù)的支持，文學(xué)IP經(jīng)營(yíng)的經(jīng)濟(jì)效益能實(shí)現(xiàn)最大化，如文學(xué)作品可以被改編成電影、電視劇，被制作成有聲書、電子書等。C.文學(xué)出版如果一味重視市場(chǎng)需求和故事情節(jié)，忽視社會(huì)效益，就有可能會(huì)導(dǎo)致文學(xué)庸俗化、低俗化和媚俗化，最終將失去讀者和市場(chǎng)。D.因?yàn)閮?yōu)質(zhì)原創(chuàng)文學(xué)的產(chǎn)生有其自身的運(yùn)作規(guī)律，所以一些優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)文學(xué)在一定時(shí)間內(nèi)未必完全能夠釋放出它本該產(chǎn)生的強(qiáng)大文化影響力及經(jīng)濟(jì)效益。3.下列選項(xiàng)中不能作為論據(jù)支撐材料二“優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)文學(xué)的產(chǎn)生有其自身的運(yùn)作規(guī)律，美成在久”這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.曹禺從1930年起幾經(jīng)揣摩構(gòu)思，又用半年的時(shí)間全心寫作，終于在1933年完成了《雷雨》。B.茅盾于1931年10月開始創(chuàng)作《子夜》，至1932年12月5日完稿，共十九章。C.1942年在重慶，僅用時(shí)十天，郭沫若就完成了五幕歷史話劇《屈原》的創(chuàng)作。D.從1975年開始構(gòu)思、準(zhǔn)備，直到1988年5月，路遙終于完成了《平凡世界》的全部創(chuàng)作。4.什么樣的文學(xué)作品才稱得上文學(xué)精品？請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。5.請(qǐng)從作家、出版企業(yè)和出版管理部門的角度，談?wù)勅绾瓮苿?dòng)文學(xué)出版的高質(zhì)量發(fā)展?！敬鸢浮?.C2.B3.C4.①文學(xué)精品應(yīng)是那些能夠深刻反映新時(shí)代歷史巨變、描繪新時(shí)代精神圖譜的優(yōu)秀作品。②文學(xué)精品應(yīng)是那些具有正能量、有感染力，傳得開、留得下的作品。③文學(xué)精品應(yīng)是那些思想精深、藝術(shù)精湛，社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一的作品。④文學(xué)精品應(yīng)是投入大量時(shí)間和精力的優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)作品。5.①從作家角度來說，作家應(yīng)積極聚焦新時(shí)代現(xiàn)實(shí)題材文學(xué)創(chuàng)作，強(qiáng)化記錄新時(shí)代、書寫新時(shí)代、謳歌新時(shí)代使命擔(dān)當(dāng)，投入時(shí)間和精力進(jìn)行優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)作品的創(chuàng)作。②從出版企業(yè)的角度來說，出版企業(yè)應(yīng)提高作品鑒賞能力，對(duì)那些可出可不出和只有市場(chǎng)效益而內(nèi)容有害的作品堅(jiān)決不出，對(duì)那些基礎(chǔ)好的作品則要本著孜孜以求、精益求精的精神，與作者一道精心打磨，久久為功，努力為人民奉獻(xiàn)有正能量、有感染力，傳得開、留得下的文學(xué)精品。還要針對(duì)讀者多樣化的文化需求，依托新技術(shù)、新媒體和新商業(yè)模式，最大限度地發(fā)掘文學(xué)作品的內(nèi)容資源優(yōu)勢(shì)，傳播知識(shí)、引領(lǐng)精神、啟迪審美。③從出版管理部門的角度來說，出版管理部門應(yīng)摒棄急功近利的政績(jī)觀和業(yè)績(jī)觀，在資源配置、政策等方面大力扶持、表彰和獎(jiǎng)掖原創(chuàng)，在全社會(huì)倡導(dǎo)與培養(yǎng)尊重原創(chuàng)、呵護(hù)原創(chuàng)的社會(huì)風(fēng)氣。還要通過事前審核和事后監(jiān)管等多種手段，抑制低端重復(fù)出版現(xiàn)象。【解析】【1題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“文學(xué)出版在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)也要適當(dāng)考慮社會(huì)效益”錯(cuò)誤。由材料一第五段“文學(xué)出版要倡導(dǎo)社會(huì)效益第一的原則，當(dāng)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益發(fā)生矛盾時(shí)，經(jīng)濟(jì)效益必須服從社會(huì)效益”可知，文學(xué)出版首先考慮的應(yīng)是社會(huì)效益，而非在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)適當(dāng)考慮社會(huì)效益。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“地位相當(dāng)”錯(cuò)誤，曲解文意，材料一第二段相關(guān)表述是“構(gòu)建文學(xué)出版新格局要突出新時(shí)代現(xiàn)實(shí)題材精品生產(chǎn)的主體地位”，“倡導(dǎo)新時(shí)代現(xiàn)實(shí)題材精品生產(chǎn)與多樣化題材精品生產(chǎn)相互促進(jìn)”。C.“就有可能會(huì)導(dǎo)致……”錯(cuò)誤，將必然說成或然。材料一第五段相關(guān)表述是“如果一味重市場(chǎng)需求、輕價(jià)值引領(lǐng)，重故事情節(jié)、輕文化底蘊(yùn)忽視社會(huì)效益片面追求經(jīng)濟(jì)效益，則會(huì)導(dǎo)致文學(xué)的庸俗化、低俗化和媚俗化，最終將失去讀者和市場(chǎng)”，可見原文的觀點(diǎn)是肯定的，而選項(xiàng)表述變成了“可能”。D.“因?yàn)閮?yōu)質(zhì)原創(chuàng)文學(xué)的產(chǎn)生有其自身的運(yùn)作規(guī)律，所以……”錯(cuò)誤，強(qiáng)加因果。材料二第二段表述是“但由于當(dāng)下種種復(fù)雜的因素，一些優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)力在一定時(shí)間內(nèi)未必完全能夠釋放出它本該產(chǎn)生的強(qiáng)大文化影響力及經(jīng)濟(jì)效益等現(xiàn)象也并不鮮見”，可見在一定時(shí)間內(nèi)未必完全能夠釋放出它本該產(chǎn)生的強(qiáng)大文化影響力及經(jīng)濟(jì)效益的原因并不是優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)文學(xué)的產(chǎn)生有其自身的運(yùn)作規(guī)律。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。C.《屈原》雖然是一部影響大、震撼人心的劇作，但因?yàn)檫@部劇作的創(chuàng)作僅用時(shí)十天，所以不能用來論證“優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)文學(xué)的產(chǎn)生有其自身的運(yùn)作規(guī)律，美成在久”這一觀點(diǎn)。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。從材料一“廣大讀者迫切希望能夠讀到更多深刻反映新時(shí)代歷史巨變、描繪新時(shí)代精神圖譜的優(yōu)秀文學(xué)作品”可知，文學(xué)精品應(yīng)是那些能夠深刻反映新時(shí)代歷史巨變、描繪新時(shí)代精神圖譜的優(yōu)秀作品。從材料一“為人民奉獻(xiàn)有正能量、有感染力、傳得開、留得下的文學(xué)精品，對(duì)文學(xué)出版來說至關(guān)重要”可知，文學(xué)精品應(yīng)是那些具有正能量、有感染力、傳得開、留得下的作品。從材料一“文學(xué)精品必然是思想精深、藝術(shù)精湛，在市場(chǎng)上廣受歡迎，而且具有長(zhǎng)遠(yuǎn)性。同時(shí)，這些作品的多介質(zhì)傳播所衍生出來的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，又將進(jìn)一步促成效益提升這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)”可知，文學(xué)精品應(yīng)是那些思想精深、藝術(shù)精湛，社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一的作品。從材料二“優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)文學(xué)作品的創(chuàng)作和傳播，在某種意義上恰猶如科技創(chuàng)新一樣，需要時(shí)間與精力的大投入……”可知，文學(xué)精品應(yīng)是投入大量時(shí)間和精力的優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)作品?！?題詳析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。從材料一“構(gòu)建文學(xué)出版新格局，強(qiáng)調(diào)聚焦新時(shí)代現(xiàn)實(shí)題材文學(xué)創(chuàng)作，就是為了進(jìn)一步強(qiáng)化文學(xué)出版記錄新時(shí)代、書寫新時(shí)代、謳歌新時(shí)代的使命擔(dān)當(dāng)”和材料二“優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)文學(xué)作品的創(chuàng)作和傳播，在某種意義上恰猶如科技創(chuàng)新一樣，需要時(shí)間與精力的大投入”概括出答案第一點(diǎn)。從材料一“這就意味著對(duì)那些可出可不出的作品堅(jiān)決不出，杜絕無效產(chǎn)出；對(duì)那些只有市場(chǎng)效益而內(nèi)容有害的作品堅(jiān)決不出，決不能在經(jīng)濟(jì)大潮中迷失方向。而對(duì)那些基礎(chǔ)好的作品，則要本著孜孜以求、精益求精的精神，與作者一道精心打磨，久久為功，將‘璞玉渾金’鑄造成為文學(xué)精品”“文學(xué)出版基于媒介技術(shù)的支持，推動(dòng)出版流程重塑再造、產(chǎn)品形態(tài)和產(chǎn)業(yè)形態(tài)轉(zhuǎn)型升級(jí)，不同媒介通過內(nèi)容、渠道、平臺(tái)、終端、經(jīng)營(yíng)、管理等方面的深度融合，提高文學(xué)精品的傳播力與影響力……最大程度地發(fā)掘文學(xué)作品的內(nèi)容資源優(yōu)勢(shì)，傳播知識(shí)、引領(lǐng)精神、啟迪審美”概括出答案第二點(diǎn)。從材料二“相關(guān)部門特別是管理部門，一定要保有足夠的耐心，摒棄那種急功近利的政績(jī)觀與業(yè)績(jī)觀……一方面，在各種資源配置以及政策扶持等方面，都應(yīng)旗幟鮮明地圍繞著原創(chuàng)力堅(jiān)持黨和國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)與尺度，大力扶持、表彰和獎(jiǎng)掖原創(chuàng)，尤其是現(xiàn)實(shí)題材的文學(xué)原創(chuàng)，在全社會(huì)倡導(dǎo)與培養(yǎng)尊重原創(chuàng)、呵護(hù)原創(chuàng)的社會(huì)風(fēng)氣；另一方面，也可以通過事前審核和事后監(jiān)管等多種手段，抑制低端重復(fù)出版現(xiàn)象”概括出答案第三點(diǎn)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。霧都孤兒①（節(jié)選）狄更斯早晨，奧立弗醒了，發(fā)現(xiàn)自己那雙舊鞋不翼而飛，床邊放著一雙鞋底厚厚實(shí)實(shí)的新鞋，他不禁嚇了一大跳。剛開始他還很高興，以為這是自己即將獲得自由的預(yù)兆。他坐下來，跟費(fèi)金一起吃早飯時(shí)，這些想法就頓時(shí)化為了泡影，費(fèi)金說話時(shí)的口氣和臉色更增添了他的恐慌，費(fèi)金告訴奧立弗，當(dāng)天夜里要送他到比爾·賽克斯那里去?！熬汀汀粼谀莾毫?，先生？”奧立弗急不可待地問?！拔覍に??！辟M(fèi)金說話時(shí)一雙眼睛盯在奧立弗身上，“你很想知道上比爾那里干什么去——啊，寶貝兒？”“呸?！辟M(fèi)金唾了一口，對(duì)著孩子的面孔細(xì)細(xì)察看了一番，“等比爾告訴你吧?！辟M(fèi)金看得出來，奧立弗在這個(gè)問題上沒有表示出更濃厚的好奇心。盡管奧立弗心急如焚，卻被費(fèi)金眉宇間那股掩藏不住的奸詐以及自己的種種猜測(cè)攪得六神無主，也顧不上繼續(xù)問長(zhǎng)問短。他已經(jīng)沒有別的機(jī)會(huì)了，費(fèi)金直到天黑都在做出門的準(zhǔn)備?！澳憧梢园严灎T點(diǎn)上了?！辟M(fèi)金說著，把一支蠟燭放在桌上，“這兒有本書，你看看吧，等他們來接你。晚安?！薄巴戆??！眾W立弗輕聲答道。費(fèi)金朝門口走去，邊走邊扭過頭來打量這孩子。他突然停下來，叫了一聲奧立弗的名字。奧立弗抬起頭，看見費(fèi)金用手指了指蠟燭，意思是要他點(diǎn)上。奧立弗照辦了。他把燭臺(tái)放到桌上，發(fā)現(xiàn)費(fèi)金依舊站在房間對(duì)面的暗處，眉頭緊鎖，目不轉(zhuǎn)睛地望著自己?！爱?dāng)心一點(diǎn)，奧立弗?！辟M(fèi)金揮了揮右手，像是在警告他?！八莻€(gè)魯莽家伙，發(fā)起性子來連命都不要。不管發(fā)生什么事，一句話也別說，他要你干什么，你就干什么?！辟M(fèi)金重重地吐出最后一句話，繃緊的面部表情逐漸化為一種獰笑。費(fèi)金走了，奧立弗用手支著腦袋，懷著一顆顫動(dòng)的心，反復(fù)推敲著剛聽到的一席話。對(duì)于費(fèi)金的一番告誡，他越琢磨越猜不透其中的真實(shí)目的和含意。他沉思了好一會(huì)兒，才認(rèn)定自己是被選去替那個(gè)強(qiáng)盜打打雜，等物色到另外一個(gè)更為合適的小孩再說。他悵然若失，想了一會(huì)兒，重重地嘆了口氣，剔掉燭花，拿起費(fèi)金留給他的那本書，讀了起來。他翻了幾頁，剛開始還漫不經(jīng)心，突然，眼前一亮，其中的一節(jié)將他吸引住了，不多一會(huì)兒他就沉浸在這本書里了。這本書記錄了一幫大名鼎鼎的罪犯的生活經(jīng)歷和審判過程，書頁已經(jīng)翻得污穢不堪，蓋滿指頭的印跡。他在書中讀到了足以使人四肢冰涼的一樁樁駭人聽聞的罪行。這些嚇人的描述是那樣真實(shí)，栩栩如生，仿佛一頁頁泛黃的紙張都叫血痕染紅了，書上的話回蕩在他的耳邊。隨著一陣突如其來的恐懼，奧立弗把書合上，扔到一邊，然后雙膝跪下，祈求上蒼別讓自己作這份孽，哪怕叫他立刻倒地身死，也別讓他活著去犯這些令人發(fā)指的彌天大罪。他漸漸平靜下來，聲音低弱而又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)，懇求上天將自己從眼前的危難中解救出來，一個(gè)苦命的孤兒。他做完禱告，卻依然用雙手捂住臉，這時(shí)一陣悉悉窣窣的聲音驚動(dòng)了他?！笆裁礀|西！”他大叫一聲跳了起來，一眼看見門邊站著一個(gè)人影，“誰在那兒？”“我，我啊?！币粋€(gè)顫悠悠的嗓音回答說。奧立弗把蠟燭舉過頭頂，朝門口看去。原來是南希。“把蠟燭放下來，”南希姑娘把頭扭到一邊說，“把我眼睛都照花了?！薄拔腋阋粔K兒去嗎？”奧立弗問?！皩?duì)，我剛從比爾那里來，我們倆一塊兒去?！薄叭ジ墒裁?？”奧立弗往后一退，說道?！安皇侨ジ蓧氖??！蹦舷?yīng)聲說道，眼睛朝上翻了翻，她的目光剛一接觸孩子的眼睛，便又轉(zhuǎn)向一邊?！拔也恍??！眾W立弗緊盯著地說?！半S你怎么想，”姑娘強(qiáng)打起笑臉，答道，“當(dāng)然，也不是什么好事?！币粋€(gè)念頭從奧立弗心中閃過：現(xiàn)在剛敲十一點(diǎn)，街上行人還很多，總會(huì)有人相信自己講的事。想到這一點(diǎn)，他便走上前去，略帶一點(diǎn)慌張地說，他準(zhǔn)備好了。不管是他心中的一閃念，還是他的言外之意，都沒能瞞過他的這位同伴。他說話的時(shí)候，南希的眼睛一直死死地盯著他，這時(shí)又看了他一眼，明明白白地表示，她已經(jīng)猜到了他心中閃過的念頭?！皣u！”姑娘彎下腰來，機(jī)警地看了看周圍，用手指了一下門，“你自個(gè)兒沒法子。為了你，我已經(jīng)下死勁試過了，可都沒用，他們把你看得很牢，你要是真想逃走，現(xiàn)在也不是時(shí)候?！眾W立弗抬起頭，目光緊緊地盯著她，南希眉宇間那種熱切的表情震撼著他，看來她說的是實(shí)話。她的臉色蒼白而又激動(dòng)，渾身抖個(gè)不停，看得出她不是說著玩的?！拔乙呀?jīng)救了你一回，免了你一頓打，我還會(huì)那么做，現(xiàn)在就是如此。”姑娘高聲說道，“假如來接你的不是我，而是別人，那些人都會(huì)比我兇多了。我答應(yīng)過，說你會(huì)不吵不鬧，一聲不吭地上那邊去，要是你做不到，只會(huì)害了你自己，還有我，說不定還會(huì)要了我的命。你看看這兒。我吃了這么多苦頭，都是為了你?！彼贝俚刂噶酥缸约翰弊?、手臂上的塊塊傷痕，一句緊接一句地說下去：“記住這一點(diǎn)。眼下別再叫我為你吃苦頭了。只要能辦到，我會(huì)幫助你的，但我現(xiàn)在還沒有這個(gè)力量。把手伸給我?？?！你的手?！彼话炎プW立弗出于本能伸過去的手，吹熄蠟燭，拉著他走上樓去，一個(gè)隱藏在黑暗中的人影迅速把門打開，待他們走出去，門又很快關(guān)上了。一輛雙輪馬車正在門外等候，姑娘拽著奧立弗一塊兒登上馬車，順手把車簾拉攏來。車夫不待吩咐，毫不拖延地抽了一鞭，馬車開走了。（有刪改）〖備注〗①長(zhǎng)篇小說《霧都孤兒》于1838年出版，以霧都倫敦為背景，講述了孤兒奧立弗悲慘的身世及遭遇。主人公奧立弗在孤兒院長(zhǎng)大，經(jīng)歷學(xué)徒生涯，艱苦逃難，誤入賊窩，又被迫與狠毒的兇徒為伍，歷盡無數(shù)辛酸，最后在善良人的幫助下，查明身世并獲得了幸福。6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“費(fèi)金直到天黑都在做出門的準(zhǔn)備”等內(nèi)容不僅交代了奧立弗當(dāng)時(shí)的艱難處境，也寫出了奧立弗難有逃跑的機(jī)會(huì)。B.為了防止奧立弗利用去比爾·賽克斯家的機(jī)會(huì)逃跑，費(fèi)金監(jiān)視、警告、恫嚇奧立弗，讓他惴惴不安，恐慌不已。C.要求奧立弗閱讀一本關(guān)于一幫罪犯的生活經(jīng)歷和審判過程的書，表現(xiàn)出費(fèi)金為奧立弗著想而讓他對(duì)未來有所準(zhǔn)備。D.南希為奧立弗付出了很多，給予奧立弗許多幫助，她這次是特意來帶奧立弗去比爾·賽克斯家的，用心良苦。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.作為一件道具，“蠟燭”在小說中起到了交代自然環(huán)境、渲染人物內(nèi)心情緒并推動(dòng)小說情節(jié)逐漸發(fā)展的作用，可謂構(gòu)思巧妙，匠心獨(dú)運(yùn)。B.小說前面寫費(fèi)金安排奧立弗去比爾·賽克斯家，后面寫南希接奧立弗去比爾·賽克斯家，小說在激烈的沖突中表達(dá)了奧立弗對(duì)自由的渴望。C.小說善于運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白來讓讀者走進(jìn)人物內(nèi)心，如“一個(gè)念頭從奧立弗心中閃過……”中的“念頭”就暗示了奧立弗想要乘機(jī)逃跑。D.小說在刻畫南希姑娘這個(gè)人物形象時(shí)，著重通過她的語言來交代相關(guān)事件的來龍去脈，她想方設(shè)法來幫助奧立弗，表現(xiàn)了她的善良。8.前半部分所寫的費(fèi)金與奧立弗的對(duì)話，在小說節(jié)選部分中主要有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。9.為什么說《霧都孤兒》塑造的奧立弗是一個(gè)“天使”呢？請(qǐng)結(jié)合小說節(jié)選部分簡(jiǎn)要分析。【答案】6.C7.B8.①暗示了奧立弗將要遭遇的生活，引發(fā)了讀者對(duì)奧立弗的擔(dān)憂之情，增強(qiáng)了讀者的閱讀興趣；②展示了奧立弗復(fù)雜的內(nèi)心世界，推動(dòng)了小說情節(jié)的發(fā)展。9.①面對(duì)邪惡的費(fèi)金，奧立弗用“先生”"晚安”回應(yīng)對(duì)方，表現(xiàn)出奧立費(fèi)有教養(yǎng)；②在讀了費(fèi)金給的那本書之后，奧立弗決定“也別讓他活著去犯這些令人發(fā)指的彌天大罪”，表現(xiàn)了他的純真、善良；③在南希說明讓她來接奧立弗去比爾·賽克斯家的緣由之后，奧立弗放棄逃跑，聽從南希的安排，表現(xiàn)了他的善解人意?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這段節(jié)選展示了奧立弗在逆境中的心理變化和道德追求。他面臨來自費(fèi)金的威脅，顯示出內(nèi)心的恐懼與不安，但對(duì)“天使”般純潔的堅(jiān)守使他祈求脫離罪惡。小說通過烘托環(huán)境、描繪心理活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)了奧立弗的善良本質(zhì)。在南希嘗試幫助奧立弗的過程中，故事展現(xiàn)了人性中的善良與掙扎。這不僅提高了劇情的緊張感，還突顯了人物的復(fù)雜性，深化了主題，對(duì)人性的光輝與陰暗進(jìn)行了深刻探討?！?題詳析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。C.“表現(xiàn)出費(fèi)金為奧立弗著想而讓他對(duì)未來有所準(zhǔn)備”錯(cuò)誤，應(yīng)是“暴露出費(fèi)金想在精神上控制奧立弗”。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。B.“小說在激烈的沖突中表達(dá)了奧立弗對(duì)自由的渴望”分析不當(dāng)，在奧立弗被安排去比爾·賽克斯家之時(shí)，他沒有強(qiáng)烈地反抗，“激烈的沖突”無從說起。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。①節(jié)選部分開頭寫奧立弗看到床邊放著一雙新鞋還很高興，以為這是自己即將獲得自由的預(yù)兆。等他坐下來，跟費(fèi)金一起吃早飯時(shí)，費(fèi)金說話時(shí)的口氣和臉色增添了他的恐慌，費(fèi)金告訴奧立弗，當(dāng)天夜里要送他到比爾·賽克斯那里去，暗示了奧立弗將要遭遇的生活，引發(fā)了讀者對(duì)奧立弗的擔(dān)憂之情，增強(qiáng)了讀者的閱讀興趣；②對(duì)話部分展示了奧立弗復(fù)雜的內(nèi)心世界，他先是急不可待地問“就——就——留在那兒了，先生？”，后來盡管奧立弗心急如焚，“卻被費(fèi)金眉宇間那股掩藏不住的奸詐以及自己的種種猜測(cè)攪得六神無主，也顧不上繼續(xù)問長(zhǎng)問短。他已經(jīng)沒有別的機(jī)會(huì)了，費(fèi)金直到天黑都在做出門的準(zhǔn)備”，費(fèi)金的警告“當(dāng)心一點(diǎn)，奧立弗”讓奧立弗內(nèi)心顫動(dòng)，他悵然若失，拿起費(fèi)金留給他的那本書，讀了起來。這段對(duì)話推動(dòng)了小說情節(jié)的發(fā)展?！?題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞作品人物形象的能力。①費(fèi)金告訴奧立弗，當(dāng)天夜里要送他到比爾·賽克斯那里去，面對(duì)邪惡的費(fèi)金，奧立弗問“就——就——留在那兒了，先生？”，后來費(fèi)金走，奧立弗也向他道“晚安”，奧立弗用“先生”“晚安”回應(yīng)對(duì)方，表現(xiàn)出奧立費(fèi)有教養(yǎng)；②他漫不經(jīng)心地翻看書，其中的一節(jié)將他吸引住了，隨著一陣突如其來的恐懼，“奧立弗把書合上，扔到一邊，然后雙膝跪下，祈求上蒼別讓自己作這份孽，哪怕叫他立刻倒地身死，也別讓他活著去犯這些令人發(fā)指的彌天大罪。他漸漸平靜下來，聲音低弱而又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)，懇求上帝將自己從眼前的危難中解救出來，一個(gè)苦命的孤兒”，奧立弗在將要遭遇的生活的恐懼中，沒有抱怨，他祈求上蒼，“也別讓他活著去犯這些令人發(fā)指的彌天大罪”，表現(xiàn)了他的純真、善良；③奧立弗本來是有逃跑的念頭，“現(xiàn)在剛敲十一點(diǎn)，街上行人還很多，總會(huì)有人相信自己講的事”，南?？闯隽怂南敕?，“眼下別再叫我為你吃苦頭了。只要能辦到，我會(huì)幫助你的，但我現(xiàn)在還沒有這個(gè)力量”，在南希說明讓她來接奧立弗去比爾·賽克斯家的緣由之后，奧立弗放棄逃跑，“她一把抓住奧立弗出于本能伸過去的手”聽從南希的安排，表現(xiàn)了他的善解人意。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：楚莊王欲伐越，杜子諫曰：“王之伐越，何也？”曰：“政亂兵弱?！倍抛釉唬骸俺加藁贾?，智之如目也，能見百步之外，而不能自見其睫。王之兵自敗于秦、晉，喪地?cái)?shù)百里，此兵之弱也。莊蹻①為盜于境內(nèi)，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂，非越之下也，而欲伐越，此智之如目也?！蓖跄酥埂９手y，不在見人，在自見。故曰：“自見之謂明?！北怡o見蔡桓公，立有間。扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深?！被负钤唬骸肮讶藷o疾。”扁鵲出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功。”居十日，扁鵲復(fù)見曰：“君之病在肌膚，不治將益深?！被负畈粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓侯又不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走，桓侯故使人問之。扁鵲曰：“病在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請(qǐng)也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死，故良醫(yī)之治病也，攻之于腠理。此皆爭(zhēng)之于小者也。夫事之禍福亦有腠理之地，故曰圣人蚤從事焉。昔晉公子重耳出亡，過鄭，鄭君不禮。叔瞻諫曰：“此賢公子也，君厚待之，可以積德?！编嵕宦牎Ｊ逭坝种G曰：“不厚待之，不若殺之，無令有后患?！编嵕植宦?。及公子返晉邦，舉兵伐鄭，大破之，取八城焉。晉獻(xiàn)公以垂棘之璧假道于虞而伐虢，大夫?qū)m之奇諫曰：“不可，唇亡而齒寒，虞、虢相救，非相德也。今日晉滅虢，明日虞必隨之亡。”虞君不聽，受其璧而假之道晉已取虢還反滅虞此二臣者皆爭(zhēng)于腠理者也，而二君不用也。然則叔瞻、宮之奇亦鄭、虞之扃鵲也，而二君不聽，故鄭以破，虞以亡。故曰：“其安易持也，其未兆易謀也?！保ü?jié)選自《韓非子·喻老》②）材料二：企者不立，跨者不行，自見者不明，自是者不彰，自伐者無功，自矜者不長(zhǎng)。其在道也，曰余食贅行，物或惡之，故有道者不處。（《老子》第二十四章）〖備注〗①莊蹻：當(dāng)時(shí)民間反對(duì)派首領(lǐng)。②《韓非子·喻老》出自《韓非子》，韓非子用二十五則歷史故事和民間傳說解釋了《老子》。使《老子》抽象的哲學(xué)思想有了具體可感的呈現(xiàn)，在中國(guó)哲學(xué)史和訓(xùn)詁學(xué)史上起著發(fā)凡起例的作用。10.材料中畫波浪線的部分有三處需要加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。受A其B壁而假C之道D晉已取E虢F還G反滅H虞11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“知”與《〈論語〉十二章》中“知者不惑”意思相同。B.“蚤”與《鴻門宴》中“不可不蚤自來謝項(xiàng)王”意思相同。C.過，意思為“經(jīng)過”，與“過故人莊”中的“過”意思不同。D.假，意思為“借”，與《勸學(xué)》中“假舟楫者”意思不同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.楚莊王沒有認(rèn)識(shí)到楚國(guó)兵弱政亂的狀況，而認(rèn)為越國(guó)“政亂兵弱”，想要討伐越國(guó)，在杜子進(jìn)諫后，放棄了自己的想法。B.扁鵲認(rèn)為，病在腸胃用火劑湯可治好，病在骨髓，大夫是無法醫(yī)治的，蔡桓公的病已入骨髓，因此不再請(qǐng)求為他治病了。C.鄭君不聽叔瞻的建議，最終被晉攻取了八座城池；虞君不聽宮之奇諫言，最終被晉所滅。說明做事只爭(zhēng)于腠理沒有意義。D.用“道”的觀點(diǎn)看，踮腳、跨大步、自以為是、自我夸耀等行為就是剩飯、贅瘤，會(huì)遭人們厭惡，有道的人不會(huì)這樣做。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）臣愚患之，智之如目也，能見百步之外，而不能自見其睫。（2）居十日，扁鵲望桓侯而還走，桓侯故使人問之。14.《韓非子·喻老》中“自見之謂明”與《老子》中“自見者不明”，是否矛盾？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?0.DFG11.A12.C13.（1）我很愚昧為您這樣的想法感到擔(dān)憂，人的智慧就像眼睛，能看見百里之外的事物卻看不見自己的睫毛。

（2）又過了十天，扁鵲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見桓侯，掉頭就跑。蔡桓公特意派人問他。14.不矛盾。《韓非子·喻老》中“自見之謂明”的“見”應(yīng)解釋為看見、認(rèn)識(shí)，句意為能夠自我認(rèn)知的人是明智的（顯明的）；《老子》中“自見者不明”的“見”應(yīng)該通假為“現(xiàn)”，解釋為自我彰顯、自我夸耀。這兩句是分別從內(nèi)在的自我認(rèn)知與外在的自我表現(xiàn)兩個(gè)角度談“為人”的，所以不矛盾。【解析】【導(dǎo)語】這兩則材料分別出自《韓非子》和《老子》，共同探討了自知與自省的重要性?！俄n非子》通過歷史故事和寓言，強(qiáng)調(diào)了及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題的重要性，指出自知之難?！独献印穭t從哲學(xué)角度批判自以為是、自我夸耀的行為，認(rèn)為真正有道的人應(yīng)謙虛自省。兩者結(jié)合，揭示了自知、自省在個(gè)人修養(yǎng)和治國(guó)理政中的關(guān)鍵作用，體現(xiàn)了古代智慧對(duì)人性和社會(huì)治理的深刻洞察?！?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：吝惜璧玉而借道給晉國(guó)，晉國(guó)攻取虢國(guó)以后，回來的時(shí)候，反過來滅了虞國(guó)。“受”是謂語，“璧”是賓語，“假之道”和“受其璧”結(jié)構(gòu)相同，中間用“而”緊密銜接，中間不斷開，D處斷開；“晉已取虢”中，“晉”是主語，“取”是謂語，“虢”是賓語，主謂賓齊全，結(jié)構(gòu)完整，F(xiàn)處斷開；“還”和“反滅虞”是同一主語的兩個(gè)謂語，存在先后的邏輯順序，先“還”后“反滅”，應(yīng)在“反”前G處斷開。故選DFG?！?1題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.錯(cuò)誤。意思不同。知，了解/同“智”，智慧。句意：了解人的難處。/智慧的人不會(huì)困惑。B.正確。都同“早”。句意：所以說，圣人處理事務(wù)要趁早。/不可不早點(diǎn)親自來向項(xiàng)王謝罪。C.正確。過，經(jīng)過/拜訪。句意：經(jīng)過鄭國(guó)。/拜訪老朋友的田莊。D.正確。借/借助。句意：晉獻(xiàn)公用珍貴的璧玉向虞國(guó)借道去攻打虢國(guó)。/借助船只的人。故選A。【12題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“做事只爭(zhēng)于腠理沒有意義”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“然則叔瞻、宮之奇亦鄭、虞之扁鵲也，而二君不聽，故鄭以破，虞以亡”可知，鄭君沒有聽從叔瞻的建議，不僅沒有善待晉公子重耳，還沒有采取果斷措施，導(dǎo)致后來鄭國(guó)被晉國(guó)攻取了八座城池。虞君沒有聽從宮之奇的諫言，導(dǎo)致最終被晉國(guó)所滅，這兩位臣子在小處認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性，而君王不聽，才導(dǎo)致滅國(guó)，所以二者都因未能在“腠理”階段處理好問題而釀成大禍?？梢姟盃?zhēng)于腠理”非常重要。故選C。【13題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“愚”，愚昧地；“患”，為……擔(dān)憂；“睫”，睫毛。（2）“居”，過了；“還”通“旋”，轉(zhuǎn)身；“走”，跑?！?4題詳析】本題考查學(xué)生分析評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。首先回答“不矛盾”。《韓非子·喻老》中“自見之謂明”是指能夠看清自己、認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)劣、長(zhǎng)短，這是一種明智的表現(xiàn)。文中提到楚莊王因看不清自己國(guó)家的實(shí)際情況（“兵弱政亂”），欲伐越國(guó)，杜子勸諫他要“自見”即自我反省，認(rèn)識(shí)到自己的不足才能做出正確的決策。因此，這里的“自見”指的是自我反省、自我認(rèn)知，強(qiáng)調(diào)對(duì)自身的清醒認(rèn)識(shí)。這是從正面分析，指了解自己的情況，對(duì)自己有正確的估計(jì)，是從內(nèi)在的自我認(rèn)知角度談“為人”。《老子》中“自見者不明”是指那些自以為是、自我表現(xiàn)、自我標(biāo)榜的人，實(shí)際上是缺乏真正智慧和見識(shí)的。老子強(qiáng)調(diào)“道”的自然無為和謙虛自守，反對(duì)夸耀自己或者故作聰明。老子認(rèn)為真正明智的人是內(nèi)斂的、低調(diào)的，因此“自見者不明”批評(píng)的是那些過于強(qiáng)調(diào)自己的人。這是從反面分析，只看見自己，表現(xiàn)自己，執(zhí)著于自己的所見所聞，往往自以為是，孤芳自賞，是從外在的自我表現(xiàn)的角度談“為人”。這兩句分別從內(nèi)在的自我認(rèn)知與外在的自我表現(xiàn)兩個(gè)角度談“為人”，一個(gè)正面，一個(gè)反面，所以并不矛盾。參考譯文：材料一：楚莊王想要討伐越國(guó)，杜子進(jìn)諫說：“大王為什么討伐越國(guó)呢？”楚王說：“因?yàn)樵絿?guó)政治混亂軍事實(shí)力衰弱?！倍抛诱f：“我很愚昧為您這樣的想法感到擔(dān)憂，人的智慧就像是眼睛，能看見百里之外的事物卻看不見自己的睫毛。大王的軍隊(duì)在與秦晉戰(zhàn)爭(zhēng)中被打敗，丟失了數(shù)百里的土地，這就是軍事實(shí)力衰弱的表現(xiàn)。莊蹻在國(guó)境內(nèi)做盜賊，官吏們不能禁止他，這是政治混亂的表現(xiàn)。我們國(guó)家的政治混亂、軍事衰弱，并不在越國(guó)之下，卻想要討伐越國(guó)，這就是智慧就像眼睛的體現(xiàn)?！背蹙头艞壛擞懛ピ絿?guó)的想法。所以，了解人的難處不在于看清別人，在于自我認(rèn)知。所以說：“能自知的人是明智的?！北怡o進(jìn)見蔡桓公，在蔡桓公面前站了一會(huì)兒，扁鵲說：“您的肌膚紋理之間有些小病，不醫(yī)治恐怕會(huì)加重?！辈袒腹f：“我沒有病?！北怡o離開后，蔡桓公說：“醫(yī)生喜歡給沒有病的人治病，把治好病當(dāng)作自己的功勞！”過了十天，扁鵲再次進(jìn)見蔡桓公，說：“您的病在肌肉里，不及時(shí)醫(yī)治恐將會(huì)更加嚴(yán)重?！辈袒腹焕聿撬１怡o離開后，蔡桓公又不高興。又過了十天，扁鵲再一次進(jìn)見蔡桓公，說：“您的病在腸胃里了，不及時(shí)治療將要更加嚴(yán)重?！辈袒腹譀]有理睬。扁鵲離開后，蔡桓公又不高興。又過了十天，扁鵲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見桓侯，掉頭就跑。蔡桓公特意派人問他。扁鵲說：“小病在皮膚紋理之間，湯熨所能達(dá)到的；病在肌肉和皮膚里面，用針灸可以治好；病在腸胃里，用火劑湯可以治好；病在骨髓里，那是司命神管轄的事情了，大夫是沒有辦法醫(yī)治的?，F(xiàn)在病在骨髓里面，因此我不再請(qǐng)求為他治病了。”過了五天，蔡桓公身體疼痛，派人尋找扁鵲，這時(shí)扁鵲已經(jīng)逃到秦國(guó)了。蔡桓公于是病死了。所以好的醫(yī)生治病注重于在表面解決問題，這就是在小處爭(zhēng)事功。事情的福禍也在小處，所以說，圣人處理事務(wù)要趁早。過去，晉公子重耳出逃，經(jīng)過鄭國(guó)，鄭君不禮待他。叔瞻進(jìn)諫說：“重耳是賢明的公子，您應(yīng)該好好地對(duì)待他，可以用這種方式積累德義?！编嵕宦爮乃慕ㄗh。叔瞻又進(jìn)諫說：“如果不厚待他，不如殺了他，不要留有后患。”鄭君又不聽。等到公子重耳返回晉國(guó)，舉兵討伐鄭國(guó)，打敗了晉國(guó)，奪取了鄭國(guó)八座城池。晉獻(xiàn)公用珍貴的璧玉向虞國(guó)借道去攻打虢國(guó)，大夫?qū)m之奇進(jìn)諫說：“不可以借道給晉國(guó)，唇亡齒寒，虞國(guó)、虢國(guó)兩國(guó)相幫，不是互相給予恩德。今天晉國(guó)滅了虢國(guó)，明天虞國(guó)必定會(huì)隨之而亡?！庇菥宦牐呦ц涤穸璧澜o晉國(guó)，晉國(guó)攻取虢國(guó)以后，回來的時(shí)候，反過來滅了虞國(guó)。這是二人在小處爭(zhēng)事功，然而兩國(guó)君主不能采納。這樣看，叔瞻、宮之奇也就是鄭國(guó)、虞國(guó)的扁鵲，而二位國(guó)君不采納，所以鄭國(guó)、虞國(guó)都滅亡了。所以說：“局面安定時(shí)容易保持和維護(hù)，事變沒有出現(xiàn)跡象時(shí)容易圖謀?！保ü?jié)選自《韓非子·喻老》）材料二：踮起腳的人不能久立，跨大步的人行走不穩(wěn)，自我顯露的人不能顯明，自以為是的人不能彰顯，自我夸耀的人不能建功，自我夸耀的人不能長(zhǎng)久。（這些行為）用道的觀點(diǎn)來看，就叫做剩飯、贅瘤，人們常常厭惡它們，所以有道的人不這樣做。（《老子》第二十四章）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。早秋過龍武李將軍書齋王建高樹蟬聲秋巷里，朱門冷靜似閑居。重裝墨畫數(shù)莖竹，長(zhǎng)著香薰一架書。語笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野老任狂疏。就中愛讀英雄傳，又說功勛恐不如。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)“蟬聲”以動(dòng)寫靜，與“明月松間照，清泉石上流”有異曲同工之妙。B.頷聯(lián)“重”“長(zhǎng)”二字，表現(xiàn)主人并非附庸風(fēng)雅，而是真心喜歡讀書吟哦。C.頸聯(lián)以侍兒做襯，因長(zhǎng)期耳濡目染，其言談應(yīng)對(duì)知節(jié)有禮，更顯出主人儒雅。D.尾聯(lián)暗合李將軍心境，渴望建功立業(yè)卻不得重用，只得看書賞畫，寄情自慰。16.詞人姜夔曾說“人所易言，我寡言之；人所難言，我易言之，自不俗?！闭?qǐng)分別從言說內(nèi)容和手法上鑒賞本詩的不俗之處?！敬鸢浮?5.D16.①“人所易言，我寡言之”可理解為言說內(nèi)容和角度的選擇。寫武將，易從戰(zhàn)爭(zhēng)角度寫，而王建另辟蹊徑，從其書齋與讀書下筆，不落窠臼。②“人所難言，我易言之”側(cè)重指手法運(yùn)用問題，寫武將讀書很難，而作者卻通過正側(cè)結(jié)合的手法，既襯托出李將軍的高逸雅致，又突出其謙遜的儒將之風(fēng)?！窘馕觥俊?5題詳析】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“渴望建功立業(yè)卻不得重用，只得看書賞畫，寄情自慰”錯(cuò)。將軍并非不得重用，前文“朱門”已暗示其身份顯赫。將軍性情儒雅恬淡，但畢竟是武將，喜好讀英雄傳是興致使然；“又說功勛恐不如”，并非自傷哀怨，而是體現(xiàn)其謙遜儒將之風(fēng)。故選D?！?6題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力。①“人所易言，我寡言之”可理解為言說內(nèi)容和角度的選擇。詩的頷聯(lián)寫主人公的書房?！爸匮b墨畫”，描寫出主人公因經(jīng)常觀賞墨畫，不得不一再加以裝潢，以免破損?！伴L(zhǎng)著香薰”，寫在夏秋書蟲活躍之際，主人公特意焚香除蟲，以保護(hù)書籍。兩句揭示出主人公對(duì)書畫極為珍視，精心愛護(hù)的心情，這正是文人學(xué)士的心態(tài)。尾聯(lián)寫主人公“就中愛讀英雄傳，又說功勛恐不如”，因?yàn)橹魅斯吘故俏鋵ⅲ栽趯?duì)詩文的愛好中，最愛讀的依然是與自己氣息相通的英雄傳略。寫武將，易從戰(zhàn)爭(zhēng)角度寫，而王建另辟蹊徑，從其書齋與讀書下筆，不落窠臼。②“人所難言，我易言之”側(cè)重指手法運(yùn)用問題，寫武將讀書很難，而作者卻通過正側(cè)結(jié)合的手法，既襯托出李將軍的高逸雅致，又突出其謙遜的儒將之風(fēng)。詩的首聯(lián)寫龍武李將軍居住的環(huán)境、氛圍。地位、身份顯貴的大將軍，不住在繁華、熱鬧的通衢街市，而是選擇了僻靜的里巷；門前無達(dá)官貴人車水馬龍往來，而是冷冷靜靜如同閑居人家一般。兩句簡(jiǎn)潔的側(cè)面描寫，暗示了主人公的愛好、情趣，為下文正面描寫作了鋪墊。頷聯(lián)寫主人公室內(nèi)收藏的書畫。所藏書的類別、內(nèi)容此處雖未明寫(后文另有交待)，但屬于經(jīng)史子集之類，當(dāng)無疑義。墨畫則是修竹數(shù)莖。松竹梅被古人稱為“歲寒三友”。蒼翠、挺拔的竹子，被視為高風(fēng)亮節(jié)的象征，文人雅士往往以此自況。主人公本為一員武將，粗豪剛猛、叱咤風(fēng)云，這是一般武將的本色。但在作者的筆下，本詩主人公卻具有文人的愛好和情趣。頸聯(lián)進(jìn)一步寫主人公的個(gè)性。“語笑侍兒知禮數(shù)”，這句寫在愛好詩文書畫的主人公的感染下，將門中的侍兒仆役也知書達(dá)禮，即使出語歡笑，仍能合乎禮節(jié)分寸。寫侍兒仆役的表現(xiàn)，其實(shí)還是在進(jìn)一步刻畫主人公。主人公怎樣呢?“吟哦野客任狂疏”。吟哦詩文，猶如不為禮數(shù)所拘束的野老那樣，率真任性抒發(fā)自己的疏狂之氣?！魅斯吘故俏鋵ⅲ^未因愛好詩文，就變成了一個(gè)地道的文人，而喪失了固有的粗豪之氣概?！熬椭袗圩x英雄傳，又說功勛恐不如”因?yàn)橹魅斯吘故俏鋵ⅲ栽趯?duì)詩文的愛好中，最愛讀的依然是與自己氣息相通的英雄傳略。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《<論語>十二章》中，曾子認(rèn)為讀書人（有志之士）任重道遠(yuǎn)，具體表現(xiàn)為“____________”和“________________________”。（2）《大學(xué)之道》中寫道“__________________，__________________”，也就是說只有達(dá)到“至善”的境界，志向才能堅(jiān)定不移；志向堅(jiān)定不移才能心不妄動(dòng)。（3）荀子在《勸學(xué)》中說“積土成山，風(fēng)雨興焉”，《老子》中也有類似的表述：“__________________，__________________。”這些名言都啟發(fā)我們做事要從點(diǎn)滴做起。【答案】（1）仁以為己任死而后已（2）知止而后有定定而后能靜（3）九層之臺(tái)起于累土三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。敘述事情，描寫人物，說明事理，論述觀點(diǎn)，都要運(yùn)用具體的材料，不能空談。寫作文如同蓋房造屋，①，也要有合適的材料。②。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有積累素材的習(xí)慣，就不愁筆下無物?！犊h委書記的榜樣-焦裕祿》就是作者在占有大量素材的基礎(chǔ)上，精心選擇典型材料而寫成的一篇優(yōu)秀通訊。只要做生活中的“有心人”，即使走進(jìn)一條很平常的街道，我們也能從中感受到普通人的喜怒哀樂，發(fā)現(xiàn)有趣的文化現(xiàn)象，甚至觀察到社會(huì)的各種經(jīng)濟(jì)形態(tài)。材料一定要真實(shí)可靠，否則，即使你的認(rèn)識(shí)是積極的，也可能因言害意。有些經(jīng)常被人引用的材料，輾轉(zhuǎn)流傳，已失去原貌，一定要核對(duì)鑒別；如果找不到出處，沒有把握，應(yīng)當(dāng)果斷放棄。有了高質(zhì)量的材料，還要注意恰當(dāng)使用。如聶榮臻《大戰(zhàn)中的插曲》中全文收錄致日本官兵的信，使這篇回憶錄有了令人矚目的歷史意義和政治高度。材料運(yùn)用恰當(dāng)，能深化文章主旨，引導(dǎo)讀者思考，收到“四兩撥千斤”的效果；反之，③，與觀點(diǎn)、主旨偏離，只會(huì)導(dǎo)致文章結(jié)構(gòu)松散凌亂，令人不知所云。18.下列句子中的“你”和文中加點(diǎn)處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是（）A.對(duì)每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都會(huì)使你感到滿足和幸福。B.班級(jí)同學(xué)你一條，他一條，一共提了十六條建議。C.焦裕祿同志，你是千千萬萬在嚴(yán)重自然災(zāi)害面前，巍然屹立的員的代表。D.請(qǐng)你選三名學(xué)生參加學(xué)校舉辦的“使命與抱負(fù)”演講比賽。19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字?！敬鸢浮?8.A19.①既要有好的設(shè)計(jì)框架；②合適的作文材料源于我們的生活；③再好的材料如果運(yùn)用不當(dāng)?！窘馕觥俊?8題詳析】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。文中加點(diǎn)處的“你”是泛指任何一個(gè)人，無論什么人，無論哪個(gè)人；A.句中的“你”是泛指任何一個(gè)人，無論什么人，無論哪個(gè)人；B.句中的“你”指團(tuán)體中的某一個(gè)個(gè)體；C.句中的“你”第二人稱代詞，在句中指“焦裕祿同志”；D.句中的“你”指說話者面對(duì)的對(duì)象。故選A?！?9題詳析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①處，根據(jù)前句“寫作文如同蓋房造屋”與后句“也要有合適的材料”可知，文中將寫作文比作蓋房造屋，“蓋房造屋”是由兩部分組成一是“藍(lán)圖框架”、二是“建筑材料”，后句提到了“有合適的材料”，故填“既要有好的設(shè)計(jì)框架”；②處，根據(jù)“只要做生活中的“有心人”，即使走進(jìn)一條很平常的街道，我們也能從中感受到普通人的喜怒哀樂，發(fā)現(xiàn)有趣的文化現(xiàn)象，甚至觀察到社會(huì)的各種經(jīng)濟(jì)形態(tài)”可知，只要在生活中觀察就能發(fā)現(xiàn)合適的作文材料，故填“合適的作文材料源于我們的生活”；③處，根據(jù)“材料運(yùn)用恰當(dāng)”“反之”可知，此處應(yīng)是表達(dá)材料運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)那闆r且應(yīng)是一個(gè)總括句，故填“再好的材料如果運(yùn)用不當(dāng)”。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字、完成下面小題?，斀z洛娃是托爾斯泰全書所著力塑造的在俄國(guó)文學(xué)和世界文學(xué)人物畫廊中大放異彩的藝術(shù)形象。托爾斯泰塑造瑪絲洛娃確實(shí)是煞費(fèi)苦心的。小說一開始，作者就讓她進(jìn)入一個(gè)_____①_____的生活的萬花筒。形形色色的人物都跟女主人公聯(lián)系起來，有的用語言，有的用目光，有的用行動(dòng)，有的用意念。這種_____②_____的聯(lián)系、不僅烘托出人物的形象，而且透射出時(shí)代特征和社會(huì)氣氛。一方面是令人窒息的無窮苦難，一方面是靈魂糜爛的荒淫與無恥！瑪絲洛娃的苦難不斷加深，她性格的復(fù)雜特征也愈益顯露出來。她出身于社會(huì)最下層，卻又自認(rèn)為高出于其他苦難人。她天資聰穎，閱歷豐富，能看清許多嚴(yán)酷的社會(huì)現(xiàn)象，識(shí)透上層人物的丑惡靈魂，但有時(shí)又天真得要命，容易輕信別人的_____③_____，結(jié)果上當(dāng)受騙。她在苦難的深淵中感到絕望，以致自暴自棄，但這樣也只是為了要麻痹自己，要不然她就無法生活下去。這一情況也說明天性純潔的卡秋莎并沒有完全滅亡，一旦時(shí)機(jī)成熟，她在精神上就會(huì)“復(fù)活”。托爾斯泰塑造的迷人的這一藝術(shù)形象，深刻反映了他對(duì)下層人民極其真摯的感情，因此小說能那么強(qiáng)烈地震撼讀者的心靈，從而對(duì)暗無天日的舊俄社會(huì)發(fā)出“我控訴！”。20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。21.請(qǐng)把文中畫橫線的句子改為三個(gè)短句，可以改變語序，少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻?2.文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)??！敬鸢浮?0.①五光十色②千絲萬縷③花言巧語21.瑪絲洛娃是一個(gè)藝術(shù)形象，她是托爾斯泰全書所著力塑造的形象，她在俄國(guó)文學(xué)和世界文學(xué)人物畫廊中大放異彩。22.托爾斯泰塑造的這一迷人的藝術(shù)形象，深刻反映了他對(duì)下層人民極其真摯的感情，因此小說能那么強(qiáng)烈地震撼讀者的心靈，從而對(duì)暗無天日的舊俄社會(huì)發(fā)出“我控訴！”的吶喊?！窘馕觥俊?0題詳析】本題考查學(xué)生正確理解并運(yùn)用成語的能力。①根據(jù)后文“生活的萬花筒”“形形色色”可知，此處可填“五光十色”。五光十色：形容色彩鮮艷，式樣繁多。②由前面“形形色色的人物都跟女主人公聯(lián)系起來，有的用語言，有的用目光，有的用行動(dòng)，有的用意念”可知，語境是說形形色色的人物與女主人公之間聯(lián)系緊密，關(guān)系復(fù)雜，可用“千絲萬縷”。千絲萬縷：形容關(guān)系非常密切。③由前面“有時(shí)又天真得要命，容易輕信別人”和后面“結(jié)果受騙上當(dāng)”可知，語境是說瑪絲洛娃容易輕信別人的話語而上當(dāng)受騙，故此處要填一個(gè)關(guān)于“話語”的名詞性成語，可用“花言巧語”。花言巧語：虛假而動(dòng)聽的話?！?1題詳析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句式變換的能力。首先確定這個(gè)長(zhǎng)句的主干句為“瑪絲洛娃是藝術(shù)形象”。然后梳理其他句子成分，加上必要的成分，將它們變成短句。如“托爾斯泰全書所著力塑造的”可改為“她是托爾斯泰全書所著力塑造的形象”；“在俄國(guó)文學(xué)和世界文學(xué)人物畫廊中大放異彩的”可改為“她在俄國(guó)文學(xué)和世界文學(xué)人物畫廊中大放異彩”。最后按照邏輯梳理句子順序即可?！?2題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有兩處語病：一是語序不當(dāng)，“迷人的這一藝術(shù)形象”改為“這一迷人的藝術(shù)形象”；二是成分殘缺，“發(fā)出”缺少賓語中心語，在“我控訴”后面加“的吶喊”。四、作文（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。老子說：“有之以為利，無之以為用?！币馑际?，“有”供人方便利用，正是“無”起了作用。比如，車的功用產(chǎn)生于車轂的中空處。莊子說：“人皆知有用之用，而莫知無用之用也?！币馑际?，無用的東西就無人動(dòng)它，因而不遭摧殘，得以盡其天年。反之，桂樹有用，漆樹有用，反受斧砍刀割。莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后在致辭中說：“文學(xué)和科學(xué)比確實(shí)沒有什么用處。但是它的沒有用處正是它的偉大用處?！痹谔幪幹v究實(shí)用的現(xiàn)實(shí)生活中，有許多看似“無用”的事物，卻有其自身的“大用”。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥窟@是一道引語類材料作文題。作文材料引用古代哲人老子、莊子的相關(guān)名言，以及現(xiàn)實(shí)中莫言在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)會(huì)上的致辭，闡述了“無用”的重要性。首先，材料引用老子關(guān)于“有用”與“無用”的思辨性論述，并借助車轂這一事物，進(jìn)行了辯證性思考，認(rèn)為正是因?yàn)樗鼈兊摹翱铡薄盁o”，才造就了物體“有”之美。當(dāng)然，從老子的話中，我們也不難看出他并沒有完全否定“有用”，而是充分認(rèn)識(shí)到“有用”與“無用”各自的獨(dú)特作用。其次，莊子的話以及桂樹、漆樹有用反而遭受斧砍刀割不能頤養(yǎng)天年的例子，同樣說明世俗眼中的“無用”，恰好是智者眼中的“大用”。而莫言的話，則告訴我們，文學(xué)、刺繡、音樂等那些看起來“無用”，不能成為生存工具的東西,實(shí)際上它們可以給我們?cè)黾由闹腔?領(lǐng)悟到生活的美好,所以又是有用的。材料最后一句話，則引發(fā)我們產(chǎn)生對(duì)于現(xiàn)實(shí)的相關(guān)思考：世間的事物,除了實(shí)用,還有一些無用之用,對(duì)自身成長(zhǎng)、陶冶情操、培養(yǎng)感情均有助益,所以,現(xiàn)代人不能再繼續(xù)一味急功近利下去。而當(dāng)代青年,若想成長(zhǎng)為全面發(fā)展、修養(yǎng)高的時(shí)代新人,就要摒棄功利心,除了掌握學(xué)習(xí)、工作、生存技能之外,也要學(xué)習(xí)一些“通往美麗新世界”的“無用”的東西,來滋養(yǎng)心靈,提高修養(yǎng)。寫作時(shí)，可以分析“有用”與“無用”的辯證關(guān)系，同一件事物或一個(gè)人，有些人看來有用，有些人看來無用，或者在此時(shí)無用，在彼此有用。世俗所謂的“有用”，不一定是真的有用，而世俗說的“無用”，可能關(guān)鍵時(shí)候有大用。可以談“無用”與“大用”之間的聯(lián)系。中國(guó)人喜歡從實(shí)用（功利）角度判斷有用還是無用，這就排斥了看不見的精神世界。所謂無用之用，很大程度上是指精神世界的一切。也可以直接針對(duì)“無用”作如下思考：“空無”是前提，“有用”是結(jié)果；“空無”是手段，“有用”是目的?！盁o用”不是無用，而是有用，且有“大用”，即換個(gè)角度，提升個(gè)人境界，“無用”便是“有用”。當(dāng)然，此處的“換個(gè)角度”僅僅是手段而已，而不應(yīng)該成為整篇文章的中心，否則就會(huì)導(dǎo)致離題的風(fēng)險(xiǎn)。立意：1.中空如轂，“有用”似車。2.要識(shí)“無用”真面目，換個(gè)角度“有用”中。3.莫讓“無用”遮慧眼，撩開迷霧“有用”天。4.“無用”與“有用”，取決于你的境界。甘肅省酒泉市金塔縣等4地2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期11月期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：構(gòu)建文學(xué)出版新格局是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、關(guān)鍵、支撐、目標(biāo)等工作著力點(diǎn)，才能做到整體謀劃、全面推動(dòng)、取得實(shí)效。在選題策劃上，構(gòu)建文學(xué)出版新格局要突出新時(shí)代現(xiàn)實(shí)題材精品生產(chǎn)的主體地位。新時(shí)代的偉大實(shí)踐創(chuàng)造了無數(shù)波瀾壯闊的偉大奇跡，孕育了無數(shù)可歌可泣的生動(dòng)故事，廣大讀者迫切希望能夠讀到更多深刻反映新時(shí)代歷史巨變、描繪新時(shí)代精神圖譜的優(yōu)秀文學(xué)作品。構(gòu)建文學(xué)出版新格局，強(qiáng)調(diào)聚焦新時(shí)代現(xiàn)實(shí)題材文學(xué)創(chuàng)作，就是為了進(jìn)一步強(qiáng)化文學(xué)出版記錄新時(shí)代、書寫新時(shí)代、謳歌新時(shí)代的使命擔(dān)當(dāng)。通過優(yōu)化選題結(jié)構(gòu)、規(guī)劃選題重點(diǎn)，突出新時(shí)代現(xiàn)實(shí)題材文學(xué)創(chuàng)作在選題計(jì)劃中的占比和分量。同時(shí)，倡導(dǎo)新時(shí)代現(xiàn)實(shí)題材精品生產(chǎn)與多樣化題材精品生產(chǎn)相互促進(jìn)，目的在于以選題內(nèi)容的豐富性，最大限度地滿足讀者的多樣化閱讀需求。長(zhǎng)期以來，文學(xué)出版一直存在數(shù)量與質(zhì)量的結(jié)構(gòu)性矛盾，急功近利、粗制濫造的作品大行其道，脫離現(xiàn)實(shí)、無病呻吟的作品比比皆是，反之，稱得上“高峰”的精品卻如鳳毛麟角。如何提升文學(xué)出版的品質(zhì)，如何推出更多的精品力作，成為長(zhǎng)期困擾出版界的一個(gè)難題。為人民奉獻(xiàn)有正能量、有感染力，傳得開、留得下的文學(xué)精品，對(duì)文學(xué)出版來說至關(guān)重要。這就意味著對(duì)那些可出可不出的作品堅(jiān)決不出，杜絕無效產(chǎn)出；對(duì)那些只有市場(chǎng)效益而內(nèi)容有害的作品堅(jiān)決不出，決不能在經(jīng)濟(jì)大潮中迷失方向。而對(duì)那些基礎(chǔ)好的作品，則要本著孜孜以求、精益求精的精神，與作者一道精心打磨，久久為功，將“璞玉渾金”鑄造成為文學(xué)精品。構(gòu)建文學(xué)出版新格局的支撐點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)全媒體條件下的文學(xué)創(chuàng)作與多介質(zhì)傳播的深度融合。文學(xué)出版基于媒介技術(shù)的支持，推動(dòng)出版流程重塑再造、產(chǎn)品形態(tài)和產(chǎn)業(yè)形態(tài)轉(zhuǎn)型升級(jí)，不同媒介通過內(nèi)容、渠道、平臺(tái)、終端、經(jīng)營(yíng)、管理等方面的深度融合，提高文學(xué)精品的傳播力與影響力。文學(xué)作品被改編成電影、電視劇，被制作成有聲書、電子書，可以促成文學(xué)IP運(yùn)營(yíng)的經(jīng)濟(jì)效益實(shí)現(xiàn)最大化，更重要的是能夠針對(duì)讀者多樣化文化需求，依托新技術(shù)、新媒介和新商業(yè)模式，為作家與公眾搭建起思想與藝術(shù)互通的平臺(tái)，聚合人們對(duì)自然、社會(huì)和人生的思考，最大程度地發(fā)掘文學(xué)作品的內(nèi)容資源優(yōu)勢(shì)，傳播知識(shí)、引領(lǐng)精神、啟迪審美。文學(xué)出版屬于大眾出版，其商業(yè)屬性相對(duì)來說表現(xiàn)得更明顯一些。但是，如果一味重市場(chǎng)需求、輕價(jià)值引領(lǐng)，重故事情節(jié)、輕文化底蘊(yùn)，忽視社會(huì)效益，片面追求經(jīng)濟(jì)效益，則會(huì)導(dǎo)致文學(xué)的庸俗化、低俗化和媚俗化，最終將失去讀者和市場(chǎng)。文學(xué)出版要倡導(dǎo)社會(huì)效益第一的原則，當(dāng)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益發(fā)生矛盾時(shí)，經(jīng)濟(jì)效益必須服從社會(huì)效益。構(gòu)建文學(xué)出版新格局把效益提升作為目標(biāo)，則意味著文學(xué)出版要在更高層次上實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一。文學(xué)精品必然是思想精深、藝術(shù)精湛，在市場(chǎng)上廣受歡迎，而且具有長(zhǎng)遠(yuǎn)性。同時(shí)，這些作品的多介質(zhì)傳播所衍生出來的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，又將進(jìn)一步促成效益提升這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（摘編自路英勇《緊緊抓住推出“文學(xué)精品”這個(gè)關(guān)鍵》）材料二：優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)文學(xué)作品的創(chuàng)作和傳播，在某種意義上恰猶如科技創(chuàng)新一樣，需要時(shí)間與精力的大投入，如果將這些量化為經(jīng)濟(jì)計(jì)量也同樣是一次大投入。但這種投入無疑是值得的。它一方面為我們社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)的精神文化精品，同時(shí)也是在為文化企業(yè)提供獨(dú)有的核心競(jìng)爭(zhēng)力，且降低了在復(fù)制、生產(chǎn)、傳播和衍生開發(fā)等后續(xù)價(jià)值延伸增值過程中的成本，這種產(chǎn)業(yè)鏈越長(zhǎng)，優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)文學(xué)作品無形價(jià)值的開發(fā)和利用就越充分，企業(yè)的長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)力就越強(qiáng)。盡管理論上如此，但由于當(dāng)下種種復(fù)雜的因素，一些優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)力在一定時(shí)間內(nèi)未必完全能夠釋放出它本該產(chǎn)生的強(qiáng)大文化影響力及經(jīng)濟(jì)效益等現(xiàn)象也并不鮮見。對(duì)此，我們必須清醒地意識(shí)到：優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)文學(xué)的產(chǎn)生有其自身的運(yùn)作規(guī)律，美成在久。相關(guān)部門特別是管理部門，一定要保有足夠的耐心，摒棄那種急功近利的政績(jī)觀與業(yè)績(jī)觀，充分尊重藝術(shù)生產(chǎn)規(guī)律。堅(jiān)持以強(qiáng)原創(chuàng)為基石。一方面，在各種資源配置以及政策扶持等方面，都應(yīng)旗幟鮮明地圍繞著原創(chuàng)力堅(jiān)持黨和國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)與尺度，大力扶持、表彰和獎(jiǎng)掖原創(chuàng)，尤其是現(xiàn)實(shí)題材的文學(xué)原創(chuàng)，在全社會(huì)倡導(dǎo)與培養(yǎng)尊重原創(chuàng)、呵護(hù)原創(chuàng)的社會(huì)風(fēng)氣；另一方面，也可以通過事前審核和事后監(jiān)管等多種手段，抑制低端重復(fù)出版現(xiàn)象，比如明確規(guī)定中外文學(xué)名著單位的專業(yè)出版資質(zhì)與門檻，對(duì)校勘者、譯者和責(zé)任編輯等相關(guān)人員的相關(guān)資質(zhì)與能力進(jìn)行基本審核等。（摘編自潘凱雄《強(qiáng)原創(chuàng)：文學(xué)創(chuàng)作與文學(xué)出版永恒的主題》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.只有準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、支撐等工作著力點(diǎn)，才能在構(gòu)建文學(xué)出版新格局時(shí)做到整體謀劃、全面推動(dòng)、取得實(shí)效。B.文學(xué)出版一直存在著數(shù)量與質(zhì)量的結(jié)構(gòu)性矛盾，出版界需要提升文學(xué)出版的品質(zhì)，為人民奉獻(xiàn)真正的文學(xué)精品。C.構(gòu)建文學(xué)出版新格局要把效益提升作為目標(biāo)，文學(xué)出版在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)也要適當(dāng)考慮社會(huì)效益。D.投入大量的時(shí)間與精力去創(chuàng)作和傳播優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)文學(xué)作品，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)、提升文化企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力來說都是值得的。2.根據(jù)材料丙容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.在選題策劃上，為了豐富選題內(nèi)容，盡可能地滿足讀者多樣化的閱讀需求，應(yīng)使多樣化題材精品生產(chǎn)與新時(shí)代現(xiàn)實(shí)題材精品生產(chǎn)地位相當(dāng)。B.基于媒介技術(shù)的支持，文學(xué)IP經(jīng)營(yíng)的經(jīng)濟(jì)效益能實(shí)現(xiàn)最大化，如文學(xué)作品可以被改編成電影、電視劇，被制作成有聲書、電子書等。C.文學(xué)出版如果一味重視市場(chǎng)需求和故事情節(jié)，忽視社會(huì)效益，就有可能會(huì)導(dǎo)致文學(xué)庸俗化、低俗化和媚俗化，最終將失去讀者和市場(chǎng)。D.因?yàn)閮?yōu)質(zhì)原創(chuàng)文學(xué)的產(chǎn)生有其自身的運(yùn)作規(guī)律，所以一些優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)文學(xué)在一定時(shí)間內(nèi)未必完全能夠釋放出它本該產(chǎn)生的強(qiáng)大文化影響力及經(jīng)濟(jì)效益。3.下列選項(xiàng)中不能作為論據(jù)支撐材料二“優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)文學(xué)的產(chǎn)生有其自身的運(yùn)作規(guī)律，美成在久”這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.曹禺從1930年起幾經(jīng)揣摩構(gòu)思，又用半年的時(shí)間全心寫作，終于在1933年完成了《雷雨》。B.茅盾于1931年10月開始創(chuàng)作《子夜》，至1932年12月5日完稿，共十九章。C.1942年在重慶，僅用時(shí)十天，郭沫若就完成了五幕歷史話劇《屈原》的創(chuàng)作。D.從1975年開始構(gòu)思、準(zhǔn)備，直到1988年5月，路遙終于完成了《平凡世界》的全部創(chuàng)作。4.什么樣的文學(xué)作品才稱得上文學(xué)精品？請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。5.請(qǐng)從作家、出版企業(yè)和出版管理部門的角度，談?wù)勅绾瓮苿?dòng)文學(xué)出版的高質(zhì)量發(fā)展。【答案】1.C2.B3.C4.①文學(xué)精品應(yīng)是那些能夠深刻反映新時(shí)代歷史巨變、描繪新時(shí)代精神圖譜的優(yōu)秀作品。②文學(xué)精品應(yīng)是那些具有正能量、有感染力，傳得開、留得下的作品。③文學(xué)精品應(yīng)是那些思想精深、藝術(shù)精湛，社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一的作品。④文學(xué)精品應(yīng)是投入大量時(shí)間和精力的優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)作品。5.①從作家角度來說，作家應(yīng)積極聚焦新時(shí)代現(xiàn)實(shí)題材文學(xué)創(chuàng)作，強(qiáng)化記錄新時(shí)代、書寫新時(shí)代、謳歌新時(shí)代使命擔(dān)當(dāng)，投入時(shí)間和精力進(jìn)行優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)作品的創(chuàng)作。②從出版企業(yè)的角度來說，出版企業(yè)應(yīng)提高作品鑒賞能力，對(duì)那些可出可不出和只有市場(chǎng)效益而內(nèi)容有害的作品堅(jiān)決不出，對(duì)那些基礎(chǔ)好的作品則要本著孜孜以求、精益求精的精神，與作者一道精心打磨，久久為功，努力為人民奉獻(xiàn)有正能量、有感染力，傳得開、留得下的文學(xué)精品。還要針對(duì)讀者多樣化的文化需求，依托新技術(shù)、新媒體和新商業(yè)模式，最大限度地發(fā)掘文學(xué)作品的內(nèi)容資源優(yōu)勢(shì)，傳播知識(shí)、引領(lǐng)精神、啟迪審美。③從出版管理部門的角度來說，出版管理部門應(yīng)摒棄急功近利的政績(jī)觀和業(yè)績(jī)觀，在資源配置、政策等方面大力扶持、表彰和獎(jiǎng)掖原創(chuàng)，在全社會(huì)倡導(dǎo)與培養(yǎng)尊重原創(chuàng)、呵護(hù)原創(chuàng)的社會(huì)風(fēng)氣。還要通過事前審核和事后監(jiān)管等多種手段，抑制低端重復(fù)出版現(xiàn)象?！窘馕觥俊?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“文學(xué)出版在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)也要適當(dāng)考慮社會(huì)效益”錯(cuò)誤。由材料一第五段“文學(xué)出版要倡導(dǎo)社會(huì)效益第一的原則，當(dāng)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益發(fā)生矛盾時(shí)，經(jīng)濟(jì)效益必須服從社會(huì)效益”可知，文學(xué)出版首先考慮的應(yīng)是社會(huì)效益，而非在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)適當(dāng)考慮社會(huì)效益。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“地位相當(dāng)”錯(cuò)誤，曲解文意，材料一第二段相關(guān)表述是“構(gòu)建文學(xué)出版新格局要突出新時(shí)代現(xiàn)實(shí)題材精品生產(chǎn)的主體地位”，“倡導(dǎo)新時(shí)代現(xiàn)實(shí)題材精品生產(chǎn)與多樣化題材精品生產(chǎn)相互促進(jìn)”。C.“就有可能會(huì)導(dǎo)致……”錯(cuò)誤，將必然說成或然。材料一第五段相關(guān)表述是“如果一味重市場(chǎng)需求、輕價(jià)值引領(lǐng)，重故事情節(jié)、輕文化底蘊(yùn)忽視社會(huì)效益片面追求經(jīng)濟(jì)效益，則會(huì)導(dǎo)致文學(xué)的庸俗化、低俗化和媚俗化，最終將失去讀者和市場(chǎng)”，可見原文的觀點(diǎn)是肯定的，而選項(xiàng)表述變成了“可能”。D.“因?yàn)閮?yōu)質(zhì)原創(chuàng)文學(xué)的產(chǎn)生有其自身的運(yùn)作規(guī)律，所以……”錯(cuò)誤，強(qiáng)加因果。材料二第二段表述是“但由于當(dāng)下種種復(fù)雜的因素，一些優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)力在一定時(shí)間內(nèi)未必完全能夠釋放出它本該產(chǎn)生的強(qiáng)大文化影響力及經(jīng)濟(jì)效益等現(xiàn)象也并不鮮見”，可見在一定時(shí)間內(nèi)未必完全能夠釋放出它本該產(chǎn)生的強(qiáng)大文化影響力及經(jīng)濟(jì)效益的原因并不是優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)文學(xué)的產(chǎn)生有其自身的運(yùn)作規(guī)律。故選B。【3題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。C.《屈原》雖然是一部影響大、震撼人心的劇作，但因?yàn)檫@部劇作的創(chuàng)作僅用時(shí)十天，所以不能用來論證“優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)文學(xué)的產(chǎn)生有其自身的運(yùn)作規(guī)律，美成在久”這一觀點(diǎn)。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。從材料一“廣大讀者迫切希望能夠讀到更多深刻反映新時(shí)代歷史巨變、描繪新時(shí)代精神圖譜的優(yōu)秀文學(xué)作品”可知，文學(xué)精品應(yīng)是那些能夠深刻反映新時(shí)代歷史巨變、描繪新時(shí)代精神圖譜的優(yōu)秀作品。從材料一“為人民奉獻(xiàn)有正能量、有感染力、傳得開、留得下的文學(xué)精品，對(duì)文學(xué)出版來說至關(guān)重要”可知，文學(xué)精品應(yīng)是那些具有正能量、有感染力、傳得開、留得下的作品。從材料一“文學(xué)精品必然是思想精深、藝術(shù)精湛，在市場(chǎng)上廣受歡迎，而且具有長(zhǎng)遠(yuǎn)性。同時(shí)，這些作品的多介質(zhì)傳播所衍生出來的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，又將進(jìn)一步促成效益提升這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)”可知，文學(xué)精品應(yīng)是那些思想精深、藝術(shù)精湛，社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一的作品。從材料二“優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)文學(xué)作品的創(chuàng)作和傳播，在某種意義上恰猶如科技創(chuàng)新一樣，需要時(shí)間與精力的大投入……”可知，文學(xué)精品應(yīng)是投入大量時(shí)間和精力的優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)作品?！?題詳析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。從材料一“構(gòu)建文學(xué)出版新格局，強(qiáng)調(diào)聚焦新時(shí)代現(xiàn)實(shí)題材文學(xué)創(chuàng)作，就是為了進(jìn)一步強(qiáng)化文學(xué)出版記錄新時(shí)代、書寫新時(shí)代、謳歌新時(shí)代的使命擔(dān)當(dāng)”和材料二“優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)文學(xué)作品的創(chuàng)作和傳播，在某種意義上恰猶如科技創(chuàng)新一樣，需要時(shí)間與精力的大投入”概括出答案第一點(diǎn)。從材料一“這就意味著對(duì)那些可出可不出的作品堅(jiān)決不出，杜絕無效產(chǎn)出；對(duì)那些只有市場(chǎng)效益而內(nèi)容有害的作品堅(jiān)決不出，決不能在經(jīng)濟(jì)大潮中迷失方向。而對(duì)那些基礎(chǔ)好的作品，則要本著孜孜以求、精益求精的精神，與作者一道精心打磨，久久為功，將‘璞玉渾金’鑄造成為文學(xué)精品”“文學(xué)出版基于媒介技術(shù)的支持，推動(dòng)出版流程重塑再造、產(chǎn)品形態(tài)和產(chǎn)業(yè)形態(tài)轉(zhuǎn)型升級(jí)，不同媒介通過內(nèi)容、渠道、平臺(tái)、終端、經(jīng)營(yíng)、管理等方面的深度融合，提高文學(xué)精品的傳播力與影響力……最大程度地發(fā)掘文學(xué)作品的內(nèi)容資源優(yōu)勢(shì)，傳播知識(shí)、引領(lǐng)精神、啟迪審美”概括出答案第二點(diǎn)。從材料二“相關(guān)部門特別是管理部門，一定要保有足夠的耐心，摒棄那種急功近利的政績(jī)觀與業(yè)績(jī)觀……一方面，在各種資源配置以及政策扶持等方面，都應(yīng)旗幟鮮明地圍繞著原創(chuàng)力堅(jiān)持黨和國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)與尺度，大力扶持、表彰和獎(jiǎng)掖原創(chuàng)，尤其是現(xiàn)實(shí)題材的文學(xué)原創(chuàng)，在全社會(huì)倡導(dǎo)與培養(yǎng)尊重原創(chuàng)、呵護(hù)原創(chuàng)的社會(huì)風(fēng)氣；另一方面，也可以通過事前審核和事后監(jiān)管等多種手段，抑制低端重復(fù)出版現(xiàn)象”概括出答案第三點(diǎn)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。霧都孤兒①（節(jié)選）狄更斯早晨，奧立弗醒了，發(fā)現(xiàn)自己那雙舊鞋不翼而飛，床邊放著一雙鞋底厚厚實(shí)實(shí)的新鞋，他不禁嚇了一大跳。剛開始他還很高興，以為這是自己即將獲得自由的預(yù)兆。他坐下來，跟費(fèi)金一起吃早飯時(shí)，這些想法就頓時(shí)化為了泡影，費(fèi)金說話時(shí)的口氣和臉色更增添了他的恐慌，費(fèi)金告訴奧立弗，當(dāng)天夜里要送他到比爾·賽克斯那里去?！熬汀汀粼谀莾毫耍壬?？”奧立弗急不可待地問?！拔覍に肌！辟M(fèi)金說話時(shí)一雙眼睛盯在奧立弗身上，“你很想知道上比爾那里干什么去——啊，寶貝兒？”“呸。”費(fèi)金唾了一口，對(duì)著孩子的面孔細(xì)細(xì)察看了一番，“等比爾告訴你吧。”費(fèi)金看得出來，奧立弗在這個(gè)問題上沒有表示出更濃厚的好奇心。盡管奧立弗心急如焚，卻被費(fèi)金眉宇間那股掩藏不住的奸詐以及自己的種種猜測(cè)攪得六神無主，也顧不上繼續(xù)問長(zhǎng)問短。他已經(jīng)沒有別的機(jī)會(huì)了，費(fèi)金直到天黑都在做出門的準(zhǔn)備。“你可以把蠟燭點(diǎn)上了?！辟M(fèi)金說著，把一支蠟燭放在桌上，“這兒有本書，你看看吧，等他們來接你。晚安?！薄巴戆?。”奧立弗輕聲答道。費(fèi)金朝門口走去，邊走邊扭過頭來打量這孩子。他突然停下來，叫了一聲奧立弗的名字。奧立弗抬起頭，看見費(fèi)金用手指了指蠟燭，意思是要他點(diǎn)上。奧立弗照辦了。他把燭臺(tái)放到桌上，發(fā)現(xiàn)費(fèi)金依舊站在房間對(duì)面的暗處，眉頭緊鎖，目不轉(zhuǎn)睛地望著自己。“當(dāng)心一點(diǎn)，奧立弗。”費(fèi)金揮了揮右手，像是在警告他?！八莻€(gè)魯莽家伙，發(fā)起性子來連命都不要。不管發(fā)生什么事，一句話也別說，他要你干什么，你就干什么。”費(fèi)金重重地吐出最后一句話，繃緊的面部表情逐漸化為一種獰笑。費(fèi)金走了，奧立弗用手支著腦袋，懷著一顆顫動(dòng)的心，反復(fù)推敲著剛聽到的一席話。對(duì)于費(fèi)金的一番告誡，他越琢磨越猜不透其中的真實(shí)目的和含意。他沉思了好一會(huì)兒，才認(rèn)定自己是被選去替那個(gè)強(qiáng)盜打打雜，等物色到另外一個(gè)更為合適的小孩再說。他悵然若失，想了一會(huì)兒，重重地嘆了口氣，剔掉燭花，拿起費(fèi)金留給他的那本書，讀了起來。他翻了幾頁，剛開始還漫不經(jīng)心，突然，眼前一亮，其中的一節(jié)將他吸引住了，不多一會(huì)兒他就沉浸在這本書里了。這本書記錄了一幫大名鼎鼎的罪犯的生活經(jīng)歷和審判過程，書頁已經(jīng)翻得污穢不堪，蓋滿指頭的印跡。他在書中讀到了足以使人四肢冰涼的一樁樁駭人聽聞的罪行。這些嚇人的描述是那樣真實(shí)，栩栩如生，仿佛一頁頁泛黃的紙張都叫血痕染紅了，書上的話回蕩在他的耳邊。隨著一陣突如其來的恐懼，奧立弗把書合上，扔到一邊，然后雙膝跪下，祈求上蒼別讓自己作這份孽，哪怕叫他立刻倒地身死，也別讓他活著去犯這些令人發(fā)指的彌天大罪。他漸漸平靜下來，聲音低弱而又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)，懇求上天將自己從眼前的危難中解救出來，一個(gè)苦命的孤兒。他做完禱告，卻依然用雙手捂住臉，這時(shí)一陣悉悉窣窣的聲音驚動(dòng)了他?！笆裁礀|西！”他大叫一聲跳了起來，一眼看見門邊站著一個(gè)人影，“誰在那兒？”“我，我啊?！币粋€(gè)顫悠悠的嗓音回答說。奧立弗把蠟燭舉過頭頂，朝門口看去。原來是南希?！鞍严灎T放下來，”南希姑娘把頭扭到一邊說，“把我眼睛都照花了?！薄拔腋阋粔K兒去嗎？”奧立弗問。“對(duì)，我剛從比爾那里來，我們倆一塊兒去。”“去干什么？”奧立弗往后一退，說道。“不是去干壞事。”南希應(yīng)聲說道，眼睛朝上翻了翻，她的目光剛一接觸孩子的眼睛，便又轉(zhuǎn)向一邊?！拔也恍拧！眾W立弗緊盯著地說?！半S你怎么想，”姑娘強(qiáng)打起笑臉，答道，“當(dāng)然，也不是什么好事?！币粋€(gè)念頭從奧立弗心中閃過：現(xiàn)在剛敲十一點(diǎn)，街上行人還很多，總會(huì)有人相信自己講的事。想到這一點(diǎn)，他便走上前去，略帶一點(diǎn)慌張地說，他準(zhǔn)備好了。不管是他心中的一閃念，還是他的言外之意，都沒能瞞過他的這位同伴。他說話的時(shí)候，南希的眼睛一直死死地盯著他，這時(shí)又看了他一眼，明明白白地表示，她已經(jīng)猜到了他心中閃過的念頭。“噓！”姑娘彎下腰來，機(jī)警地看了看周圍，用手指了一下門，“你自個(gè)兒沒法子。為了你，我已經(jīng)下死勁試過了，可都沒用，他們把你看得很牢，你要是真想逃走，現(xiàn)在也不是時(shí)候?！眾W立弗抬起頭，目光緊緊地盯著她，南希眉宇間那種熱切的表情震撼著他，看來她說的是實(shí)話。她的臉色蒼白而又激動(dòng)，渾身抖個(gè)不停，看得出她不是說著玩的?！拔乙呀?jīng)救了你一回，免了你一頓打，我還會(huì)那么做，現(xiàn)在就是如此。”姑娘高聲說道，“假如來接你的不是我，而是別人，那些人都會(huì)比我兇多了。我答應(yīng)過，說你會(huì)不吵不鬧，一聲不吭地上那邊去，要是你做不到，只會(huì)害了你自己，還有我，說不定還會(huì)要了我的命。你看看這兒。我吃了這么多苦頭，都是為了你。”她急促地指了指自己脖子、手臂上的塊塊傷痕，一句緊接一句地說下去：“記住這一點(diǎn)。眼下別再叫我為你吃苦頭了。只要能辦到，我會(huì)幫助你的，但我現(xiàn)在還沒有這個(gè)力量。把手伸給我?？?！你的手。”她一把抓住奧立弗出于本能伸過去的手，吹熄蠟燭，拉著他走上樓去，一個(gè)隱藏在黑暗中的人影迅速把門打開，待他們走出去，門又很快關(guān)上了。一輛雙輪馬車正在門外等候，姑娘拽著奧立弗一塊兒登上馬車，順手把車簾拉攏來。車夫不待吩咐，毫不拖延地抽了一鞭，馬車開走了。（有刪改）〖備注〗①長(zhǎng)篇小說《霧都孤兒》于1838年出版，以霧都倫敦為背景，講述了孤兒奧立弗悲慘的身世及遭遇。主人公奧立弗在孤兒院長(zhǎng)大，經(jīng)歷學(xué)徒生涯，艱苦逃難，誤入賊窩，又被迫與狠毒的兇徒為伍，歷盡無數(shù)辛酸，最后在善良人的幫助下，查明身世并獲得了幸福。6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“費(fèi)金直到天黑都在做出門的準(zhǔn)備”等內(nèi)容不僅交代了奧立弗當(dāng)時(shí)的艱難處境，也寫出了奧立弗難有逃跑的機(jī)會(huì)。B.為了防止奧立弗利用去比爾·賽克斯家的機(jī)會(huì)逃跑，費(fèi)金監(jiān)視、警告、恫嚇奧立弗，讓他惴惴不安，恐慌不已。C.要求奧立弗閱讀一本關(guān)于一幫罪犯的生活經(jīng)歷和審判過程的書，表現(xiàn)出費(fèi)金為奧立弗著想而讓他對(duì)未來有所準(zhǔn)備。D.南希為奧立弗付出了很多，給予奧立弗許多幫助，她這次是特意來帶奧立弗去比爾·賽克斯家的，用心良苦。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.作為一件道具，“蠟燭”在小說中起到了交代自然環(huán)境、渲染人物內(nèi)心情緒并推動(dòng)小說情節(jié)逐漸發(fā)展的作用，可謂構(gòu)思巧妙，匠心獨(dú)運(yùn)。B.小說前面寫費(fèi)金安排奧立弗去比爾·賽克斯家，后面寫南希接奧立弗去比爾·賽克斯家，小說在激烈的沖突中表達(dá)了奧立弗對(duì)自由的渴望。C.小說善于運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白來讓讀者走進(jìn)人物內(nèi)心，如“一個(gè)念頭從奧立弗心中閃過……”中的“念頭”就暗示了奧立弗想要乘機(jī)逃跑。D.小說在刻畫南希姑娘這個(gè)人物形象時(shí)，著重通過她的語言來交代相關(guān)事件的來龍去脈，她想方設(shè)法來幫助奧立弗，表現(xiàn)了她的善良。8.前半部分所寫的費(fèi)金與奧立弗的對(duì)話，在小說節(jié)選部分