《荷花》學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計

《荷花》教案【教學(xué)內(nèi)容】統(tǒng)編教材三年級下冊第一單元第3課【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會本課的生字以及詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。養(yǎng)成積累語言的良好習(xí)慣。3.欣賞荷花的美麗，體會大自然的神奇力量，培養(yǎng)熱愛大自然的感情?！窘虒W(xué)重、難點】理解白荷花開放的種種姿態(tài)，想象這一池荷花為什么像“一大幅活的畫”是本課教學(xué)的難點；體會“我”忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花時眼前出現(xiàn)的景象，是本課教學(xué)的重點?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】電腦課件【教學(xué)時間】兩課時【教學(xué)過程】第一課時一、引入新課，任務(wù)群展示1.由生活中美好的事物引入新課，談自己對“美”的感受2.出示任務(wù)群主題用“口頭、筆頭、鏡頭記錄身邊的美好”是古往今來文人墨客的共識，就在我們身邊，有人喜歡用攝影記錄美好，有人喜歡用文字描寫美好，有人喜歡用繪畫展示這種美好，還有人會用音樂表達自己的美好感受。這節(jié)課我們要用自己的眼睛看到美，用嘴巴、用手中的筆來記錄美、創(chuàng)造美、展示美。二、賞荷之美1.賞畫中荷、池中荷（1）賞畫中荷，用自己的話說一說看到了什么樣的荷花？隨機認(rèn)讀生字：白荷花花瓣兒花骨朵兒蓮蓬正音，指導(dǎo)“蓮蓬”、“花瓣兒”、“花骨朵兒”的讀音，并指導(dǎo)“蓬、瓣”的書寫。（2）賞池中荷，用“有的……有的……有的……”說一說自己看到的池中荷（PPT展示池中荷）。2.賞文中荷（1）美美的荷美美的讀看葉圣陶爺爺看到荷花池里姿態(tài)各異的荷花是怎樣寫的，美美的讀一讀課文1—3自然段。師讀課文，特意漏掉文中“挨挨擠擠、冒、嫩黃色、飽脹”等詞語，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀的過程中強調(diào)這些詞語能讀得更生動。配樂引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀。（2）美美的荷美美的賞引導(dǎo)學(xué)生像文中學(xué)習(xí)小伙伴那樣品味“挨挨擠擠、冒”的準(zhǔn)確描寫，發(fā)現(xiàn)文中還有哪些字詞、句子透著美好。（3）美美的荷美美的誦在熟讀、品析的基礎(chǔ)上嘗試配樂朗誦課文1—3自然段。三、想荷之美1引導(dǎo)學(xué)生想象：站在這一池荷花前，你覺得自己會是這一池荷花中的哪一朵？展開想象說一說。2.朗讀課文第4自然段，看看葉圣陶爺爺是怎么想象的。3.創(chuàng)設(shè)情境，豐富畫面，想象說話：一陣小雨過后……；夜幕降臨，星星眨著眼睛……；一只小青蛙跳上荷葉……；一群小蝌蚪在我身邊游來游去，撓得我直癢癢……；這一大幅活的畫可真美??！四、愛荷之深1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀一讀課文，看看葉圣陶爺爺是怎樣看荷花的？體會作者愛荷之深。2.拓展資料，展示詩中荷、畫中荷，引導(dǎo)學(xué)生體會古往今來人們對荷的熱愛。五、仿荷創(chuàng)美選自己喜歡的花草中的一種，仿文中2、3、4自然段文字寫一寫自己喜歡的花草之美，