某中學2024屆高三年級下冊5月第一次模擬考語文試卷（含答案）

第一中學2024屆高三下學期5月第一次模擬考語文試

卷（含答案）

甘肅省民樂縣第一中學2023-2024學年高三下學期5月第一次模

擬考語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

將游牧草原與一個相互制約、相互關聯(lián)的世界聯(lián)系在一起的進程,

因中國雄心的不斷增長和貿易的發(fā)展而加快。在漢朝，擴張的浪潮將

中國的邊界推進到更為廣闊的疆土，并逐漸抵達西域。這地方在甘肅

的河西走廊條將中國腹地和坐落在塔克拉瑪干沙漠邊緣的綠

洲敦煌郡連接在一屆600英里長的通道一一以西。

此前，前往西域曾受到匈奴人的阻礙。匈奴是中亞地區(qū)的游牧民

族，一些歷史學家將這些部落人群描述為蒙昧無知、茹毛飲血的野人。

他們是漢朝重要的牲畜貿易伙伴，漢朝每年要從草原民族購買成千上

萬頭牲口，同時，也要應對他們的進攻和偷襲。漢人常常派大使造訪

這些從小就擅長捕捉耗子、小鳥甚至狐貍和兔子的游牧民；皇帝還會

恭敬地問候匈奴大單于“無恙、在一套正式的朝貢體系下，漢人要

給游牧部落送去許多奢侈的禮品一一包括大米、美酒和紡織品一一只

求換得和平。中國最重要的貢品是絲綢，因為它質地好、分量輕，鋪

床做衣都用得上。絲綢同時是政治權力和社會地位的象征。

為換取和平而付出的物資總量十分巨大，這不僅是經濟上的負擔,

也顯出政治上的軟弱。所以漢帝國決定一勞永逸地解決與匈奴的糾纏。

首先奪取河西走廊，控制農業(yè)富庶的西域地區(qū)，接著經過近十年的多

次征戰(zhàn)（結束于公元前119年），將游牧部落趕回到他們原來的地方。

河西走廊通向西部的帕米爾高原，高原以西就是一個嶄新的世界。中

國為一條橫跨大陸的交流通道打開了大門一一“絲綢之路”就此誕生。

然而，對于戈壁灘邊緣的通道，特別是玉門關以西通道的開拓并

不順利。從一個綠洲到下一個綠洲，極端的高溫、致命性沙漠風暴，

讓路途異常艱辛。在這種惡劣的氣候條件下，巴克特里亞駱駝變得彌

足珍貴：這些動物能忍受極其惡劣的氣候環(huán)境，對致命性沙漠風暴的

到來非常敏感。它們在預感到風暴來臨時會“立即嚎叫著聚成一團”，

商人和商隊見到后會馬上用氈布將自己的鼻口包裹起來。駱駝的使用

讓商旅跨越沙漠成為可能。

在艱難的環(huán)境下，必須有豐厚的回報才值得人們去冒巨大的風險。

盡管四川的竹子和布匹可以出現(xiàn)在幾千英里以外的巴克特里亞市場，

但貿易的主要產品是價格高昂的珍貴物品絲綢。絲綢在古代扮演著諸

多重要的角色。在漢朝，絲綢與錢幣、糧食一樣可以用作支付軍餉。

鑄造足夠數(shù)量的錢幣是個難題，在飽受戰(zhàn)火的邊疆地區(qū)銅錢一文不值,

而糧食也會隨著時間腐爛。于是，成匹的絲綢經常被用作貨幣，或作

為軍餉。絲綢作為一種奢侈品的同時，還成為了一種國際貨幣。

中國還為來自域外的商人制定了貿易規(guī)則，創(chuàng)立了一套正規(guī)的管

理體系。進入中國的客商必須按規(guī)定的路線行走，他們將拿到通關文

牒，也常常會被官員詢問。像當代旅店的顧客注冊制度一樣，這些來

客的信息均被仔細記錄：他們來自哪個國家，什么身份，下一個目的

地是哪里，特別是（考慮到關稅）他們所攜帶的貨物及其價值。所有

這些復雜的行政措施都為我們展示出都城長安是如何面對一個似乎

正變得越來越小的世界。我們通常把全球化看作是當代社會獨有的現(xiàn)

象，但早在2000年前，全球化就已經是事實，它提供著機遇，帶來

了問題，也推動著技術的進步，促進著經濟的發(fā)展。

（節(jié)選自【英】彼得?弗蘭科潘《絲調之路》）

材料二：

在絲綢之路開通之前，不論是歐亞大陸公元前兩千紀印歐民族的

南下與東進，還是以斯基泰人為代表的草原游牧民族的遷徙，都帶來

了游牧文明與定居文明的碰撞與交融。

公元前一千紀中期在伊朗高原崛起的波斯帝國是世界上第一個

橫跨歐亞非三大洲的大帝國，西起埃及、愛琴海和多瑙河，東至中正、

印度河，北抵黑海、里海、威海，南瀕紅海、波斯灣、阿拉伯海。幾

乎將古代除中國和西地中海地區(qū)之外的所有古代文明都聯(lián)系在了一

起。隨后的亞歷山大帝國幾乎取代了波斯帝國的全部領土，還增加了

巴爾干半島的希臘本土，其中就包括其發(fā)祥地一一馬其頓王國。雖然

亞歷山大帝國曇花一現(xiàn)，但他開創(chuàng)的希臘化世界卻奠定了未來絲綢之

路西段的基礎。希臘化世界的主體就是亞歷山大的部將們瓜分其帝國

遺產后形成的三大希臘化王國：埃及的托勒密王國、安提柯王朝統(tǒng)治

下的馬其頓王國和亞洲的塞琉古王國。后者的地盤最大，也最難控制。

塞琉古王國前三任國王與亞歷山大一樣，致力于希臘式城市的建立，

以此來鞏固對當?shù)孛褡宓慕y(tǒng)治，同時加強對交通要道的掌控，這就無

形中拓展了波斯帝國留下的道路系統(tǒng)，從而使得張騫一旦進入中亞，

也就意味著踏上了通往地中海和印度的道路。那些分布于印度西北部、

中亞、伊朗高原和兩河一一敘利亞地區(qū)的希臘化城市，后來之所以有

相當一部分轉化為絲路重鎮(zhèn)，它們之間的路線能夠成為后來絲路的主

干道或支線，正是由于此前希臘化世界的存在以及這個世界內外各地

之間聯(lián)系的擴大與深入。

（節(jié)選自楊巨平《文明互動視野下的絲綢之路》）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）

A.漢朝皇帝對待匈奴的態(tài)度具有兩面性，一方面認為匈奴蒙昧

無知，一方面恭敬地問候大單于，繳納貢品。

B.絲綢是絲路貿易的主要產品，除具有實用價值外，還象征政

治權力和社會地位，并成為一種國際貨幣。

C.漢朝對進入中國的客商實施了旅店顧客注冊制度，在面對越

來越繁盛的世界貿易時顯示出了從容與自信。

D.兩千年前，絲路貿易就實現(xiàn)了事實上的“全球化”，提供了更

多機遇，推動了技術的進步，可謂百利而無一害。

2.根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（）

A.彼得?弗蘭科潘在記述漢朝和匈奴關系時，對漢朝表述，與

一些史書上“天朝大國”形象有所不同，有助于我們客觀認識歷史。

B.漢朝對匈奴展開軍事行動，目的之一是減輕貢品帶來的經濟

負擔，這印證了恩格斯“經濟關系是社會歷史的決定性基礎”的觀點。

C.絲綢與竹子、布匹等物品相比，分量輕、易于攜帶，更適合

惡劣氣候條件下的運輸，因此成為絲路貿易的主要產品。

D.絲綢之路開通前，民族的擴張與近徙讓游牧文明與定居文明

之間產生了碰撞與交融，這是絲綢之路開通的前提與基礎。

3.下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐材料一第六段觀點的一項

是（）

A.據(jù)司馬遷的《史記》記載，漢武帝時西域都護府對過境的中

外客商，給予安全保護和生活上的照顧；對一般商品貨物檢驗后，發(fā)

給許可證。

B.據(jù)漢代《九章算術》記載，如有商人將大米出口西域，出三

關（內關、中關、外關）后的累進關稅稅應為三關稅率之和，關稅稅

率達到68%o

C.據(jù)班固的《漢書》記載，漢朝在陽關、玉門等絲綢之路主要

城市設置關都尉或關令尹及下屬官吏，負責稽查商旅和通關文牒，征

收關稅和市租。

D.在敦煌附近懸泉置遺址出土的漢簡記載：公元前52年3月6

日驛站安置康居王使團從使者、貴人到隨從商人，一共76人，隨行

大牲畜78頭。

4.下列表述與原文內容不一致的一項是（）

A.波斯帝國一（崛起于）一伊朗高原一（聯(lián)系）一諸多古代文

明

B.亞歷山大帝國一（取代）一波斯帝國一（增加）一希臘本土

C亞歷山大部將一（瓜分）一帝國土地一（形成）一三大希臘化

王國

D.塞琉古王國->（開創(chuàng)）希臘式城市一（轉化為）->絲路重

鎮(zhèn)

5.絲綢之路是怎樣打通的？請結合兩則材料簡要概括。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

葛師傅

陸文夫

我的師傅姓葛，名字叫增先，五十八歲?？偞饕豁斖呋疑镍喩?/p>

帽，為的是遮掩了那一頭斑白的頭發(fā)。他總共有兩個徒弟：一個是廣

德，一個就是我。

我自小歡喜聽蘇州評彈，而且居然學會了《水滸》中的幾個段子。

師兄廣德便來鼓動我，說：“你何不把廠里的新鮮事情，編幾段評彈？

If

我說：“師兄，說書這一行，還有點竅門：你聽武松打虎那一段，

說起來多神！多險！那有個情節(jié)；眼前這廠里的事情，太淡J

廣德說：“這話不對，就說我們的葛師傅吧，他身上就有好材料。

“先對你說一段：葛師傅三十八歲那年，從漢口回到蘇州。有個

史老板，接下一宗大生活，替客戶配一只大活塞。那時沒有科學儀器

測量，全靠一把大卡鉗，手頭上的功夫。照理，這樣大的生活要到上

海去做的，史老板想創(chuàng)招牌，硬把生活接下了。

“那活塞車了三天，最后一刀沒人敢車了。史老板一急，把蘇州

一帶稍有名氣的車工都請到廠里。車工有句老話：“千刀萬刀，最后

一刀?！边@最后一刀吃對了，就是正品，吃不準，就得報廢。生活一

廢，史老板的招牌就碎了，車工的假碗也得過河，沒人敢落車。

“葛師傅站出來，拿起卡鉗，量了個仔細。量完了，二話沒說,

把車床馬達一推，拖板一搖，嗤溜溜地車了一刀，大模大樣地說：“落

車！”——活塞進汽缸，正好！

“從此，葛師傅到哪見廠，哪月廠就生意興隆。葛增先這三個字，

被人家喊成了活神仙！”我聽了這段故事，來勁了，說：“這有點像松

打虎哩！”

廣德笑起來說：“你怎么老是武松打虎啊？當今的英雄不同了，

葛師傅去年革新二十八項技術，這才是正文哩。以后有空，我慢慢說

給你聽?！?/p>

我把葛師傅這段故事編成評彈，題目叫“活神仙巧車大活塞”，

果然大受歡迎。

去年九月，葛師傅開會去了。這時候，來了緊急任務，也是要配

大活塞。我心里想，這下子可以顯顯葛師傅的威風了。我把任務交給

一個車工，關照他說：“這最后一刀你別車，放著等葛師傅回來?！?/p>

葛師傅剛回來°車間里的人呼隆一下把他圍在當中，有人直著嗓

子喊：“快來呀，活神仙要表演啦！”

葛師傅被弄得莫名其妙，我說：“別聽他們瞎起哄，有只活塞請

你卡一卡?！?/p>

葛師傅聽到活塞兩字，眉毛動了一下，問：“生活急不急？”

“人家一月榨油廠停工，幾百人等著哩！”

“活塞有多大？”

我說：“和你二十年前車的一樣大?！?/p>

葛師傅臉色一虎，說：“什么二十年前，快領我去看

我見師傅臉色不對，心里有點虛。說實話，這樣緊要的生活，是

不能當耍的。那些看表演的人，一個勁地喊：“快來呀，表演開始羅！

ff

葛師傅跑到車床跟前，立刻把袖管一捋，拿起卡鉗就量。量完問

我：“廠里有沒有這么大的分厘卡？”

“貨巳經訂了，還沒來，最快也要三天?！?/p>

葛師傅責怪我：“你為啥一點準備不做，莽莽撞撞地干險事？”

我聽了，肚皮里泛泡泡。你二十年前干得那么神奇，如今卻非分

厘卡不可了。用分厘卡算啥稀奇。

那些看表演的人，也和我一個心思。本想見識葛師傅的當機立斷,

干脆利落，沒想到活神仙卻磨磨蹭蹭！有些人熬不住了，喊喊嚓嚓地

議論起來：

“并不那么神嘛！”

“他過去跟資本家做，也不曾考慮嘛，是怕塌面子！”

葛師傅耳朵十分尖靈，抬起頭來追問：“這話是哪個說的？你哪

知道替老板賣命的寒苦？那辰光，你當我真是神仙？我是拎著飯碗碰

運氣??！碰對了，我能在蘇州多吃幾年飯。碰不對，大不了再闖幾個

碼頭。如今能這么亂闖？損失工料還是小事，榨油廠幾百人等著！停

一天工要給國家造成多大損失？這不是個人的假碗問題了！”

車間里鴉雀無聲，只有車床在噬噬噓噓地旋轉，鐵器輕輕地碰擊。

天窗里突然射進耀眼的陽光，我才看清葛師傅嚴肅的目光。我忙勸他

說：“那就等三天吧J

葛師傅擰起眉頭，翹起下巴，瞇細著眼睛，停了一息說：“不能

等。眼下正是新豆登場，榨油廠任務緊急?！?/p>

我說：“萬一報廢了，時間也差不多J

葛師傅說：“通知翻砂車間，別把活塞的泥模毀了，隨時準備澆

第二只……”他把帽子一脫，現(xiàn)出一頭斑斑白發(fā)。

旁邊那些看表演的，肅靜無聲，好像在替葛師傅助勁，大家共擔

著一個責任。

緊要關頭到了，見他滿滿地吸了口氣，擺開八字步，把全身的力

氣都提到兩只膀子上，屏住氣，穩(wěn)住勁。卡鉗腳在活塞上輕輕地一探，

跟著一揮手，高喊：“開車！”床飛舞起來了，車刀嗤嗤地切削過來,

雨點般的鐵屑，沙沙地四灑開來。工夫不大，一刀到頭，大活塞完工

To我沒等葛師傅吩咐，便吹響哨子，指揮落車。那一邊，人們個個

搶著活干，忙著向汽缸里裝。只聽見梆頭梆梆梆三響，車間里一片歡

叫：“正好！”

我的一顆心從喉嚨里落下肚去?；仡^看葛師傅，才發(fā)現(xiàn)他上半身

的衣衫全濕透了，眉毛上都吊著汗珠。

這以后，我花了三個夜晚，編了一段新的評彈，它受到了大伙兒

更加熱烈的歡迎。

1961年發(fā)表

（有刪改）

文本二，

向評彈學習（節(jié)選》

陸文夫

我向蘇州評彈學過不少東西，所以有人說我的某些短篇小說有點

像蘇州評彈。愛上蘇州評彈，那是在我開始寫小說之后。那時我為寫

小說而苦惱，而評彈帶給了我各種啟發(fā)。蘇州評彈的語言很生動，很

優(yōu)美，很有表現(xiàn)力，可惜的是我不能用吳語來寫小說，不懂蘇州話的

人看不懂，懂蘇州話的人看起來也很吃力，何況吳語也和許多地方語

言一樣，許多傳神之處無法用普通話加以翻譯，只好吸收一些讀音不

同，字面能懂的方言，如“瞎七搭八”“滴溜滾圓”等等。

（有刪改）

6.下列對文本一相關內容的理解，不正確的一項是（）

A.廣德講故事，先說葛師傅三十八歲從“漢口”回來，暗示他

一身本領是從何而來的。

B.“我”讓車工留下最后一刀，也故意不準備分厘卡，就是想親

眼看“活神仙”表演。

C.葛師傅告訴大家，二十年前為史老板巧車大活塞是“碰運氣”，

這里有謙虛的成分C

D.“我”建議“等三天"，而葛師傅想清楚得失利弊之后，果斷

決定冒險去車大活塞。

7.下列對文本藝術特色分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.一年革新二十八項技術，從榨油廠來的任務很緊急，文本一

中的這些細節(jié)透露出熱火朝天、干勁十足的時代氣息。

B.文本一多處以描摹五官來刻畫人物，如“眉毛動了一下”“擰

起眉頭”，神形兼?zhèn)洌憩F(xiàn)出人物復雜的心理活動。

C.文本一中，工人們從議論紛紛到肅靜無聲再到歡呼一片，烘

托了故事氣氛，也表現(xiàn)了人們對葛師傅認識的轉變。

D.兩則文本都寫到了評彈，但用意不同，文本一以評彈為主線

串聯(lián)情節(jié)，文本二以評彈為學習對象，談論小說創(chuàng)作。

8.文本一中兩處劃線部分都描寫葛師傅車活塞，卻寫出了“不

一樣”的葛師傅，談談你的理解。

9.陸文夫指出“有人說我的某些短篇小說有點像蘇州評彈”，請

結合兩則文本中的相關內容，簡要分析文本一哪些方面“像蘇州評彈二

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一

先君嘗言：管仲九合諸侯，一匡天下，以桓公伯，孔子稱其仁，

而不能止五公子之亂，使桓公死不得葬，E：“管仲蓋有以致此也哉！”

管仲身有三歸，桓公內嬖如夫人者六人，而不議為非，此固適庶

爭奪之禍所從起也,然桓公之老也，管仲與桓公為身后之計，知諸子

之必爭，乃屬世子于宋公。夫父子之間，至使他人與焉，智者盍至此

《傳》曰：“管仲病且死，桓公問誰可使相者。管仲曰：'知臣莫

若君」公曰：'易牙何如‘對曰：'殺子以適君，非人情，不可。'

公曰：'開方何如'曰：'倍親以適君，非人情，難近」公曰：'豎

刁何如'曰：'自官以適君，非人情，難親。'管仲死，桓公不用其

言，卒近三子，二年而禍作J夫世未嘗無小人也，有君子以間之，

則小人不能奮其智c《語》曰："舜有天下，選于眾，舉皋陶，不仁者

遠矣。湯有天下，選于眾，舉伊尹不仁者遠矣。”管仲知小人之不可

用，而無以御之，何益于事？

內既不能治身，外復不能用人，舉易世之憂而屬之宋襄公，使禍

既已成，而后宋人以干戈正之。于乎殆哉！

（節(jié)選自蘇轍《管仲》）

材料二：

嘗讀《周官》《司馬法》，得軍旅什伍之數(shù)，其后讀管夷吾書，又

得管子所以變周之制。蓋王者之兵，出于不得巳而非以求勝敵也故其

為法要以不可敗而已。至于桓文，非決勝無以定霸，故其法在必勝。

繁而曲者，所以為不可敗也；簡而直者，所以為必勝也。

若夫管仲之制其兵，可謂截然而易曉矣。三分其國，以為三軍，

萬人為一軍，三軍三萬人，疏暢洞達，雖有智者無所施其巧。

三代之制，至于列國猶有存者。及至管仲相桓公，南伐楚，北伐

孤竹，九合諸侯，威震天下而其軍壘陣法，不少概見者，何哉蓋管

仲欲以歲月服天下，故變古司馬法而為是筒略速勝之兵，是以莫得而

見其法也。

（節(jié)選自蘇軾《管仲論》）

10.材料二面波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡

上相應位置的答案標號涂黑。

出于不得A已B而C非D以求勝E敵也F故其為法G要H以不可

敗而已

11.下列對材料中加點的詞語及相關為容的解說，不正確的一項

是（）

A.伯，通“霸”，文中的齊桓公與《燭之武退秦師》中的晉侯、

秦伯都是“春秋五霸”。

B.倍，指背棄，與《鴻門宴》“愿伯具言臣之不敢倍德也”中的

“倍”意思相同。

C.殆，指危險，與《項脊軒志》中“得不焚，殆有神護者”的

“殆”意思不相同。

D.制，指統(tǒng)領，統(tǒng)率，與《過秦論》中“秦有余力而制其弊”

的“制"意思相同。

12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）

A.管仲輔佐齊桓公成為春秋霸主，贏得了孔子的稱許，但孔子

也認為管仲未能及時制止五公子爭奪君位，致使齊桓公死不得葬。

B.在管仲臨終時，齊桓公就繼任的人選征詢他的意見，管仲認

為易牙等三人都有悖人情，不可任用，但齊桓公后來沒有聽從。

C.蘇轍認為，世間并非沒有小人，君王防范小人得勢的最好辦

法是重用君子，讓小人無法逞其奸計，舜帝和商湯就是這樣做的。

0.“什伍”是周朝軍隊的建制，這種編制方式較為繁瑣，管仲

沒有采用這種方式，而采取了“三軍”制，使軍隊運作非常流暢。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）夫父子之間，至使他人與焉，智者盍至此乎？

（2）故變古司馬法而為是簡略速勝之兵，是以莫得而見其法也。

14.蘇洵在《管仲論》中用“國以一人興，以一人亡”來評價管

仲，請結合材料簡要分析。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

西江月①

蘇軾

世事一場大夢，人生幾度新涼？夜來風葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。

酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤光，把盞凄然北望。

注釋①《古今詞話》云：“東坡在黃州，中秋夜對月獨酌，作《西

江月》詞?！?/p>

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.上片首句含有詞人對人生意義的思考，“幾度”表達了人生短

暫的感慨。

B.“月明”句話帶雙關，既可理解為景物實寫，也可隱喻奸人當

道，詞人因讒遭貶c

C.詞中的“孤光”與“孤光自照，肝肺皆冰雪”中“孤光”蘊含

的情感相同。

D.全詞突出了一個“涼”字，既寫了環(huán)境、節(jié)候之“涼二也寫

了人生的悲涼。

16.蘇軾這首詞歷來為人稱道，有評論說：“讀者可以在這首詞

中見到詞人在曠達超然背后悲情婉約的一面?！闭埥Y合詩歌內容，從

手法和情感角度簡要分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《離騷》口，屈原用方楠圓鑿比喻“道不同不足為謀”的道

理的兩句是“,\

（2）同樣是描寫赤壁附近的長江水，蘇軾在《赤壁賦》中用

“”一句描寫月出之后霧氣籠罩江水的景象，而在《念奴嬌?赤

壁懷古》“”一句中，則運用比喻的修辭手法描寫出白浪滔天的

景象。

（3）心系國家前途、民族命運的家國情懷是華夏兒女的精神原

鄉(xiāng)，因而“山河”一詞作為家國的代名證頻繁出現(xiàn)在古詩詞中，如

an

，U

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

學畫之人，每以畫蘭為畫法初步，畫者往往在描摹中，墨際毫端

不知不覺地凸顯了自我；也借蘭葉蕨蕤的線條，延伸拓展，洗禮一已

心魄，澄懷觀道，山丹青中，透射出永恒恬靜的氣象。所謂A,

說的是女子容貌嬌美，天性聰慧；桂子蘭孫，是稱美他人子孫，一如

B；而蘭薰桂馥，則是比喻別人后嗣昌蕃，世德流芳；C,

金喻堅，蘭喻香，月以說明交情甚篤，這一切，顯示蘭是突出的，是

真善美的化身。自古以來，畫蘭之士在他們的畫面上呈現(xiàn)了自然之美，

也滲透出他們的胸中丘壑。蘇東坡畫蘭，長帶荊棘，所謂君子能容小

人；宋末遺民鄭思肖，畫蘭不畫土，慘痛地吐露大好河山的淪喪,①

最是以蘭畫著名的，當數(shù)“揚州八怪”中的鄭板橋了，②他的蘭花畫

法極類石濤旨趣，所繪蘭竹舉世無雙，傳世之作如《題畫蘭十九則》，

③足見他對蘭花的偏好，就連他的隸楷書法六分半書，也由畫法行之。

④這說明他是書畫同源、用筆一致的典型。

18.請在文中橫線處填入含有“蘭”字的成語。

19.下列句子中的“為”與文中加點的“為”，意義和用法相同

的一項是（）

A.那些巧言令色人，即使獲得一些成功，也常常為大多數(shù)人所

不齒。

B.這么多年以來，他一直過著四海為家的生活，足跡遍及大半

個中國。

C.老鐵匠數(shù)十年來獨力支撐這個大家庭，其中的艱辛不足為外

人道也。

D.行走在鄉(xiāng)野的民間郎中用自己的熱情與真誠，為普通百姓診

治疾病。

20.“板橋作字如寫蘭，波磔奇古形翩翻。板橋寫蘭如作字，秀

葉疏花見姿致?！边@幾句古詩出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.①處B.②處C.③處D.④處

（二）語言文字運用H（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

鹽分對植物的影響很大。土壤中的鹽分會結合水分形成高滲溶液,

溶解的鹽粒會把土壤中的水分聚集到一起，影響植物對水分的吸收。

①,植物的根系需要有更強大的吸力。進入細胞的鹽

分也非常危險，會損傷細胞中的酶和細胞膜，破壞植物的代謝功能和

正常生長能力。如果給不適應鹽地的植物澆上鹽水，植物根系的生長

就會受阻，植物體就會發(fā)育不良，直至枯萎。

在全世界大約30萬種顯花植物中，只有少數(shù)種類能夠適應鹽分

含量較高的環(huán)境，②o我們在海岸區(qū)域，

只發(fā)現(xiàn)了很少的鹽生植物。鹽生植物進化出了各種各樣的生理機制來

對抗土地中的鹽分c這些植物可分為兩類：拒鹽植物和泌鹽植物。拒

鹽植物的根系會阻止溶解的鹽粒進入植物內部；③

,但是又會立即排出，防止細胞中的鹽濃度過高。有

一種尤其擅長排出鹽分的植物叫作“補血草”，每到8月，它們就會

把鹽堿地變成一片紫藍色的花海。它們的葉子上分布有腺點，專門負

責把鹽分排出體外C

21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,

內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。

22.概括第一自然段的主要內容。要求使用包含因果關系的句子,

表達準確流暢，不超過50個字。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

本試卷論述類文本提到，詩歌“告訴我們各式各樣的人生滋味二

讓我們看到人的“美好的姿態(tài)“，也就是說，人應有一些必要的文學

情懷，人生才會更精彩，正如琴棋書畫詩酒花構成生活的意趣；但也

有人說“詩歌不能當飯吃”“文學不是生活必需“，柴米油鹽醬醋茶才

是生存的底色。

以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，

不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。甘肅省民樂縣第一中

學2023-2024學年高三下學期5月第一次模擬考語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

將游牧草原與一個相互制約、相互關聯(lián)的世界聯(lián)系在一起的進程,

因中國雄心的不斷增長和貿易的發(fā)展而加快。在漢朝，擴張的浪潮將

中國的邊界推進到更為廣闊的疆土，并逐漸抵達西域。這地方在甘肅

的河西走廊條將中國腹地和坐落在塔克拉瑪干沙漠邊緣的綠

洲敦煌郡連接在一超600英里長的通道一一以西。

此前，前往西域曾受到匈奴人的阻礙。匈奴是中亞地區(qū)的游牧民

族，一些歷史學家將這些部落人群描述為蒙昧無知、茹毛飲血的野人。

他們是漢朝重要的牲畜貿易伙伴，漢朝每年要從草原民族購買成千上

萬頭牲口，同時，也要應對他們的進攻和偷襲。漢人常常派大使造訪

這些從小就擅長捕捉耗子、小鳥甚至狐貍和兔子的游牧民；皇帝還會

恭敬地問候匈奴大單于“無恙在一套正式的朝貢體系下，漢人要

給游牧部落送去許多奢侈的禮品一一包括大米、美酒和紡織品一一只

求換得和平。中國最重要的貢品是絲綢，因為它質地好、分量輕，鋪

床做衣都用得上。絲綢同時是政治權力和社會地位的象征。

為換取和平而付出的物資總量十分巨大，這不僅是經濟上的負擔,

也顯出政治上的軟弱。所以漢帝國決定一勞永逸地解決與匈奴的糾纏。

首先奪取河西走廊，控制農業(yè)富庶的西域地區(qū)，接著經過近十年的多

次征戰(zhàn)（結束于公元前119年），將游牧部落趕回到他們原來的地方。

河西走廊通向西部的帕米爾高原，高原以西就是一個嶄新的世界。中

國為一條橫跨大陸的交流通道打開了大門一一“絲綢之路”就此誕生。

然而，對于戈壁灘邊緣的通道，特別是玉門關以西通道的開拓并

不順利。從一個綠洲到下一個綠洲，極端的高溫、致命性沙漠風暴，

讓路途異常艱辛。在這種惡劣的氣候條件下，巴克特里亞駱駝變得彌

足珍貴：這些動物能忍受極其惡劣的氣候環(huán)境，對致命性沙漠風暴的

到來非常敏感。它們在預感到風暴來臨時會“立即嚎叫著聚成一團”，

商人和商隊見到后會馬上用氈布將自己的鼻口包裹起來。駱駝的使用

讓商旅跨越沙漠成為可能。

在艱難的環(huán)境下，必須有豐厚的回報才值得人們去冒巨大的風險。

盡管四川的竹子和布匹可以出現(xiàn)在幾千英里以外的巴克特里亞市場，

但貿易的主要產品是價格高昂的珍貴物品絲綢。絲綢在古代扮演著諸

多重要的角色。在漢朝，絲綢與錢幣、糧食一樣可以用作支付軍餉。

鑄造足夠數(shù)量的錢幣是個難題，在飽受戰(zhàn)火的邊疆地區(qū)銅錢一文不值,

而糧食也會隨著時間腐爛。于是，成匹的絲綢經常被用作貨幣，或作

為軍餉。絲綢作為一種奢侈品的同時，還成為了一種國際貨幣。

中國還為來自域外的商人制定了貿易規(guī)則，創(chuàng)立了一套正規(guī)的管

理體系。進入中國的客商必須按規(guī)定的路線行走，他們將拿到通關文

牒，也常常會被官員詢問。像當代旅店的顧客注冊制度一樣，這些來

客的信息均被仔細記錄：他們來自哪個國家，什么身份，下一個目的

地是哪里，特別是（考慮到關稅）他們所攜帶的貨物及其價值。所有

這些復雜的行政措施都為我們展示出都城長安是如何面對一個似乎

正變得越來越小的世界。我們通常把全球化看作是當代社會獨有的現(xiàn)

象，但早在2000年前，全球化就已經是事實，它提供著機遇，帶來

了問題，也推動著技術的進步，促進著經濟的發(fā)展。

（節(jié)選自【英】彼得?弗蘭科潘《絲羽之路》）

材料二：

在絲綢之路開通之前，不論是歐亞大陸公元前兩千紀印歐民族的

南下與東進，還是以斯基泰人為代表的草原游牧民族的遷徙，都帶來

了游牧文明與定居文明的碰撞與交融。

公元前一千紀中期在伊朗高原崛起的波斯帝國是世界上第一個

橫跨歐亞非三大洲的大帝國，西起埃及、愛琴海和多瑙河，東至中正、

印度河，北抵黑海、里海、威海，南瀕紅海、波斯灣、阿拉伯海。幾

乎將古代除中國和西地中海地區(qū)之外的所格古代文明都聯(lián)系在了一

起。隨后的亞歷山大帝國幾乎取代了波斯帝國的全部領土，還增加了

巴爾干半島的希臘本土，其中就包括其發(fā)祥地一一馬其頓王國。雖然

亞歷山大帝國曇花一現(xiàn)，但他開創(chuàng)的希臘化世界卻奠定了未來絲綢之

路西段的基礎。希臘化世界的主體就是亞歷山大的部將們瓜分其帝國

遺產后形成的三大希臘化王國：埃及的托勒密王國、安提柯王朝統(tǒng)治

下的馬其頓王國和亞洲的塞琉古王國。后者的地盤最大，也最難控制.

塞琉古王國前三任國王與亞歷山大一樣，致力于希臘式城市的建立，

以此來鞏固對當?shù)孛褡宓慕y(tǒng)治，同時加強對交通要道的掌控，這就無

形中拓展了波斯帝國留下的道路系統(tǒng)，從而使得張騫一旦進入中亞，

也就意味著踏上了通往地中海和印度的道路。那些分布于印度西北部、

中亞、伊朗高原和兩河一一敘利亞地區(qū)的希臘化城市，后來之所以有

相當一部分轉化為絲路重鎮(zhèn)，它們之間的路線能夠成為后來絲路的主

干道或支線，正是由于此前希臘化世界的存在以及這個世界內外各地

之間聯(lián)系的擴大與深入。

（節(jié)選自楊巨平《文明互動視野下的絲綢之路》）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）

A.漢朝皇帝對待匈奴的態(tài)度具有兩面性，一方面認為匈奴蒙昧

無知，一方面恭敬地問候大單于，繳納貢品。

B.絲綢是絲路貿易的主要產品，除具有實用價值外，還象征政

治權力和社會地位，并成為一種國際貨幣。

C.漢朝對進入中國的客商實施了旅店顧客注冊制度，在面對越

來越繁盛的世界貿易時顯示出了從容與自信。

D.兩千年前，絲路貿易就實現(xiàn)了事實上的“全球化”，提供了更

多機遇，推動了技術的進步，可謂百利而無一害。

2.根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（）

A.彼得?弗蘭科潘在記述漢朝和匈奴關系時，對漢朝的表述，

與一些史書上，，天朝大國，，形象有所不同，有助于我們客觀認識歷史。

B.漢朝對匈奴展開軍事行動，目的之一是減輕貢品帶來的經濟

負擔，這印證了恩格斯“經濟關系是社會歷史的決定性基礎”的觀點。

C.絲綢與竹子、布匹等物品相比，分量輕、易于攜帶，更適合

惡劣氣候條件下的運輸，因此成為絲路貿易的主要產品。

D.絲綢之路開通前，民族的擴張與近徙讓游牧文明與定居文明

之間產生了碰撞與交融，這是絲綢之路開通的前提與基礎。

3.下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐材料一第六段觀點的一項

是（）

A.據(jù)司馬遷的《史記》記載，漢武帝時西域都護府對過境的中

外客商，給予安全保護和生活上的照顧；對一般商品貨物檢臉后，發(fā)

給許可證。

B.據(jù)漢代《九章算術》記載，如有商人將大米出口西域，出三

關（內關、中關、外關）后的累進關稅稅也為三關稅率之和，關稅稅

率達到68%o

C.據(jù)班固的《漢書》記載，漢朝在陽關、玉門等絲綢之路主要

城市設置關都尉或關令尹及下屬官吏，負責稽查商旅和通關文牒，征

收關稅和市租。

D.在敦煌附近懸泉置遺址出土漢簡記載：公元前52年3月6日

驛站安置康居王使團從使者、貴人到隨從商人，一共76人，隨行大

牲畜78頭。

4.下列表述與原文內容不一致的一項是（）

A.波斯帝國一（崛起于）f伊朗高原一（聯(lián)系）一諸多古代文

明

B.亞歷山大帝國一（取代）一波斯帝國一（增加）一希臘本土

C.亞歷山大部將一（瓜分）一帝國土地一（形成）一三大希臘

化王國

D.塞琉古王國一（開創(chuàng)）一希臘式城市一（轉化為）一絲路重

鎮(zhèn)

5.絲綢之路是怎樣打通的？請結合兩則材料簡要概括。

【答案】1.B2.C3.B4.D

5.①漢朝通過戰(zhàn)爭奪取河西走廊，趕走游牧部落，打通了中國

通往西域的道路。（東段）

②駱駝的使用開拓了戈壁灘邊緣的通道，特別是玉門關以西的通

道。（沙漠地段）

③統(tǒng)一的帝國，加強對交通要道的掌控，拓展了道路系統(tǒng)，打通

了從中亞通往地中海、印度的道路。（西段）

【解析】

【1題詳解】

本題考查學生對文章內容的理解和分析的能力。

A.”一方面認為匈奴蒙昧無知”錯，曲解文意。根據(jù)“一些歷史

學家將這些部落人群描述為蒙昧無知、茹毛飲血的野人”，可知認為

“匈奴蒙昧無知”是某些歷史學家的看法。

C.“漢朝對進入中國的客商實施了旅店顧客注冊制度”錯，由解

文意。根據(jù)“像當代旅店的顧客注冊制度一樣，這些來客的信息均被

仔細記錄”，可知說“旅店顧客注冊制度”只是形象地解釋當時的“管

理體系”。

D.“可謂百利而無一害"錯誤。根據(jù)“全球化就已經是事實，它

提供著機遇，帶來了問題“，可知不是“百利而無一害二

故選B。

【2題詳解】

本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

C.“因此成為絲路貿易的主要產品''錯，因果關系錯誤。根據(jù)“在

艱難的環(huán)境下，必須有豐厚的回報才值得人們去冒巨大的風險”但貿

易的主要產品是價格高昂的珍貴物品絲綢”等內容，可知絲綢“戌為

絲路貿易的主要產品”是因為價格高昂的珍貴物品更容易獲得巨大利

潤。

故選C。

【3題詳解】

本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

材料一第六段的觀點是“中國還為來自域外的商人制定了貿易規(guī)

則，創(chuàng)立了一套正規(guī)的管理體系”。

B.《九章算術》記載的內容是對國內商人的管理，故不適合作為

論據(jù)來支撐材料一第六段觀點。

故選B。

【4題詳解】

本題考查學生理解文章內容、篩選并整合文中信息的能力。

D.“塞琉古王國開創(chuàng)希臘式城市“錯，張冠李戴，根據(jù)“塞琉古

王國前三任國王與亞歷山大一樣，致力于希臘式城市的建立“，可知

希臘式城市并非塞琉古王國開創(chuàng)；“希臘式城市轉化為絲路重鎮(zhèn)"錯,

以偏概全，根據(jù)“敘利亞地區(qū)的希臘化城市，后來之所以有相當一部

分轉化為絲路重鎮(zhèn)”，可知希臘式城市并未全部轉換為絲路重鎮(zhèn)。

故選九

【5題詳解】

本題考查學生歸納內容要點、概括中心意思的能力。

東段。根據(jù)“所以漢帝國決定一勞永逸地解決與匈奴的糾纏。首

先奪取河西走廊，控制農業(yè)富庶的西域地區(qū)，接著經過近十年的多次

征戰(zhàn)”中國為一條橫跨大陸的交流通道打尹了大門一一‘絲綢之路’

就此誕生”等內容，可知：漢朝決心通過戰(zhàn)爭奪取河西走廊，趕走游

牧部落，鑿通中國通往西域的道路。

沙漠地段。根據(jù)“在這種惡劣的氣候條件下，巴克特里亞駱鴕變

得彌足珍貴：這些動物能忍受極其惡劣的氣候環(huán)境，對致命性沙漠風

暴的到來非常敏感「駱駝的使用讓商旅跨越沙漠成為可能”等內容，

可知：駱駝作用巨大，開拓了戈壁灘邊緣的通道，特別是玉門關以西

的通道。

西段。根據(jù)“雖然亞歷山大帝國曇花一現(xiàn)，但他開創(chuàng)的希臘化世

界卻奠定了未來絲綢之路西段的基礎”塞琉古王國前三任國王與工歷

山大一樣……同時加強對交通要道的掌控，這就無形中拓展了波斯帝

國留下的道路系統(tǒng)，從而使得張騫一旦進入中亞，也就意味著踏上了

通往地中海和印度的道路”等內容，可知：統(tǒng)一的歐陸帝國，拓展了

道路系統(tǒng)，加強對交通要道的掌控，打通了從中亞通往地中海、印度

的道路。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

葛師傅

陸文夫

我的師傅姓葛，名字叫增先，五十八歲?？偞饕豁斖呋疑镍喩?/p>

帽，為的是遮掩了那一頭斑白的頭發(fā)。他總共有兩個徒弟：一個是廣

德，一個就是我。

我自小歡喜聽蘇州評彈，而且居然學會了《水滸》中的幾個段子。

師兄廣德便來鼓動我，說「你何不把廠里的新鮮事情，編幾段評彈？

我說：“師兄，說書這一行，還有點竅門：你聽武松打虎那一段，

說起來多神！多險！那有個情節(jié)；眼前這廠里的事情，太淡J

廣德說：“這話不對，就說我們的葛師傅吧，他身上就有好材料。

“先對你說一段：葛師傅三十八歲那年，從漢口回到蘇州。有個

史老板，接下一宗大生活，替客戶配一只大活塞。那時沒有科學儀器

測量，全靠一把大卡鉗，手頭上的功夫。照理，這樣大的生活要到上

海去做的，史老板想創(chuàng)招牌，硬把生活接下了。

“那活塞車了三天，最后一刀沒人敢車了。史老板一急，把蘇州

一帶稍有名氣的車工都請到廠里。車工有句老話：“千刀萬刀，最后

一刀?！边@最后一刀吃對了，就是正品，吃不準，就得報廢。生活一

廢，史老板的招牌就碎了，車工的假碗也得過河，沒人敢落車。

“葛師傅站出來，拿起卡鉗，量了個仔細。量完了，二話沒說,

把車床馬達一推，拖板一搖，嗤溜溜地車了一刀，大模大樣地說：“落

車！”一一活塞進汽缸，正好！

“從此，葛師傅到哪月廠，哪月廠就生意興隆。葛增先這三個字，

被人家喊成了活神仙！”我聽了這段故事，來勁了，說：“這有點像松

打虎哩！”

廣德笑起來說：“你怎么老是武松打虎?。慨斀竦挠⑿鄄煌?，

葛師傅去年革新二十八項技術，這才是正文哩。以后有空，我慢慢說

給你聽?！?/p>

我把葛師傅這段故事編成評彈，題目叫“活神仙巧車大活塞”，

果然大受歡迎。

去年九月，葛師傅開會去了。這時候，來了緊急任務，也是要配

大活塞。我心里想，這下子可以顯顯葛師傅的威風了。我把任務交給

一個車工，關照他說：“這最后一刀你別車，放著等葛師傅回來?！?/p>

葛師傅剛回來°車間里的人呼隆一下把他圍在當中，有人直著嗓

子喊：“快來呀，活神仙要表演啦！”

葛師傅被弄得莫名其妙，我說：“別聽他們瞎起哄，有只活塞請

你卡—”

葛師傅聽到活塞兩字，眉毛動了一下，問：“生活急不急？”

“人家一月榨油廠停工，幾百人等著吧！”

“活塞有多大？”

我說：“和你二十年前車的一樣大?！?/p>

葛師傅臉色一虎，說：“什么二十年前，快領我去看

我見師傅臉色不對，心里有點虛。說實話，這樣緊要的生活，是

不能當耍的。那些看表演的人，一個勁地喊：“快來呀，表演開始羅！

11

葛師傅跑到車床跟前，立刻把袖管一捋，拿起卡鉗就量。量完問

我：“廠里有沒有這么大的分厘卡？”

“貨已經訂了，還沒來，最快也要三天?！?/p>

葛師傅責怪我：“你為啥一點準備不做，莽莽撞撞地干險事？”

我聽了，肚皮里泛泡泡。你二十年前干得那么神奇，如今卻非分

厘卡不可了。用分厘卡算啥稀奇。

那些看表演的人，也和我一個心思。本想見識葛師傅的當機立斷,

干脆利落，沒想到活神仙卻磨磨蹭蹭！有些人熬不住了，喊喊嚓嚓地

議論起來：

“并不那么神嘛！”

“他過去跟資本家做，也不曾考慮嘛，是怕塌面子！”

葛師傅耳朵十分尖靈，抬起頭來追問：“這話是哪個說的？你哪

知道替老板賣命的寒苦？那辰光，你當我真是神仙？我是拎著飯碗碰

運氣??！碰對了，我能在蘇州多吃幾年坂。碰不對，大不了再闖幾個

碼頭。如今能這么亂闖？損失工料還是小事，榨油廠幾百人等著！停

一天工要給國家造成多大損失？這不是個人的飯碗問題了！”

車間里鴉雀無聲，只有車床在噬噬噓噓地旋轉，鐵器輕輕地碰擊。

天窗里突然射進耀眼的陽光，我才看清葛師傅嚴肅的目光。我忙勸他

說：“那就等三天吧。”

葛師傅擰起眉頭，翹起下巴，瞇細著眼睛，停了一息說：“不能

等。眼下正是新豆登場，榨油廠任務緊急?！?/p>

我說：“萬一報廢了，時間也差不多J

葛師傅說：“通知翻砂車間，別把活塞的泥模毀了，隨時準備澆

第二只……”他把帽子一脫，現(xiàn)出一頭斑斑白發(fā)。

旁邊那些看表演的，肅靜無聲，好像在替葛師傅助勁，大家共擔

著一個責任。

緊要關頭到了，見他滿滿地吸了口氣，擺開八字步，把全身的力

氣都提到兩只膀子上，屏住氣，穩(wěn)住勁。卡鉗腳在活塞上輕輕地一探，

跟著一揮手，高喊：“開車！”床飛舞起來了，車刀嗤嗤地切削過來，

雨點般的鐵屑，沙沙地四灑開來。工夫不大，一刀到頭，大活塞完工

了。我沒等葛師傅吩咐，便吹響哨子，指揮落車。那一邊，人們個個

搶著活干，忙著向汽缸里裝。只聽見梆頭梆梆梆三響，車間里一片歡

叫：“正好！”

我的一顆心從喉嚨里落下肚去?；仡^看葛師傅，才發(fā)現(xiàn)他上半身

的衣衫全濕透了，眉毛上都吊著汗珠。

這以后，我花了三個夜晚，編了一段新的評彈，它受到了大伙兒

更加熱烈的歡迎。

1961年發(fā)表

（有刪改）

文本二，

向評彈學習（節(jié)選》

陸文夫

我向蘇州評彈學過不少東西，所以有人說我的某些短篇小說有點

像蘇州評彈。愛上蘇州評彈，那是在我開始寫小說之后。那時我為寫

小說而苦惱，而評彈帶給了我各種啟發(fā)。蘇州評彈的語言很生動，很

優(yōu)美，很有表現(xiàn)力，可惜的是我不能用吳語來寫小說，不懂蘇州話的

人看不懂，懂蘇州話的人看起來也很吃力，何況吳語也和許多地方語

言一樣，許多傳神之處無法用普通話加以翻譯，只好吸收一些讀音不

同，字面能懂的方言，如“瞎七搭八”“滴溜滾圓”等等。

（有刪改）

6.下列對文本一相關內容的理解，不正確的一項是（）

A.廣德講故事，先說葛師傅三十八歲從“漢口”回來，暗示他

一身本領是從何而來的。

B.“我”讓車工留下最后一刀，也故意不準備分厘卡，就是想親

眼看“活神仙”表演。

C.葛師傅告訴大家，二十年前為史老板巧車大活塞是“碰運氣”,

這里有謙虛的成分C

D.“我”建議“等三天"，而葛師傅想清楚得失利弊之后，果斷

決定冒險去車大活塞。

7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.一年革新二十八項技術，從榨油廠來的任務很緊急，文本一

中的這些細節(jié)透露出熱火朝天、干勁十足的時代氣息。

B.文本一多處以描摹五官來刻畫人物，如“眉毛動了一下”“擰

起眉頭”，神形兼?zhèn)洌憩F(xiàn)出人物復雜的心理活動。

C.文本一中，工人們從議論紛紛到肅靜無聲再到歡呼一片，烘

托了故事氣氛，也表現(xiàn)了人們對葛師傅認識的轉變。

D.兩則文本都寫到了評彈，但用意不同，文本一以評彈為主線

串聯(lián)情節(jié)，文本二以評彈為學習對象，談論小說創(chuàng)作。

8.文本一中兩處劃線部分都描寫葛師傅車活塞，卻寫出了“不

一樣”的葛師傅，談談你的理解。

9.陸文夫指出“有人說我的某些短篇小說有點像蘇州評彈”，請

結合兩則文本中的相關內容，簡要分析文本一哪些方面“像蘇州評彈

【答案】6.B7.D

8.①第一處劃線句通過語言和動作描寫，寫出葛師傅車活塞時

胸有成竹、從容不迫的氣度，突出其技藝高超。②第二處劃線句以“我

”的視角，通過一系列動作描寫，表現(xiàn)葛師傅車活塞時的全神貫注和

竭盡全力，突出其勇于擔當?shù)木瘛?/p>

9.①情節(jié)設置巧妙、有吸引力。文本一寫“我”聽說葛師傅的

故事，編成評彈大受歡迎，又遇到新任務，葛師傅再次顯露身手，故

事環(huán)環(huán)相扣，情節(jié)張弛有度，和評彈一樣吸引了聽眾。②人物形象鮮

明。通過正面描寫和側面烘托等方式塑造了一位技藝高超、勇于擔當、

有責任心的主人公形象。③語言富有表現(xiàn)力。文本以的語言質樸生動，

通俗易懂，和評彈的語言一樣有感染力。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。

B.“也故意不準備分厘卡”錯，根據(jù)“貨已經訂了，還沒來，最

快也要三天”“你為啥一點準備不做，莽莽撞撞地干險事？”可知并非

故意不準備分厘卡C

故選B。

【7題詳解】

本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。

D.“文本一以評彈為主線串聯(lián)情節(jié)”錯，文本一雖有“我”學習

評彈、編評彈的簡咚交待，但沒有串聯(lián)小說情節(jié)，也沒有推動情節(jié)的

發(fā)展，反而受“葛師傅'兩次'巧車大活塞”的影響，故文本一的線

索是“葛師傅車大活塞”，另外，“我”和“葛師傅”均可以說是小說

的線索人物。

故選Do

【8題詳解】

本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝

術的能力。

①第一處劃線句，主要描寫了葛師傅一連串的動作“量完了”“一

推“一搖”“一刀”，還有葛師傅干凈利落的一句話“落車”，寫出葛師

傅車活塞時胸有成竹、從容不迫的氣度，突出其技藝高超。

②第二處劃線句，從“我”的視角，觀看葛師傅車活塞，主要通

過一系列動作描寫，“吸了口氣”“擺開八字步”住氣，穩(wěn)住勁”“輕輕

地一探”一揮手”等，真實、精彩地還原了“活神仙”表演的場景，集

中地表現(xiàn)了葛師傅車活塞時的全神貫注和竭盡全力，突出其勇于擔當

的精神。

【9題詳解】

本題考查學生分析體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。

①根據(jù)“我自小歡喜聽蘇州評彈，而且居然學會了《水滸》中的

幾個段子”“你何不把廠里的新鮮事情，編幾段評彈”等內容，可知評

彈情節(jié)設置巧妙、有吸引力，文本一先寫了“我''從廣德哪里聽說的

葛師傅故事，“把葛師傅這段故事編成評彈，題目叫‘活神仙巧車大

活塞“果然大受歡迎“，后來又親眼見識了葛師傅再次顯露身手,

再次“編了一段新的評彈”。故事環(huán)環(huán)相扣，情節(jié)張弛有度，和評彈

一樣吸引了聽眾。

②根據(jù)“還有點竅門：你聽或松打虎那一段，說起來多神！多險”，

可知評彈人物形象鮮明，文本一通過側面烘托，“我”從廣德那里聽到

葛師傅的傳奇故事，又正面描寫，直接寫“我”親眼目睹葛師傅這一

“活神仙”的表演，塑造了一位技藝高超、勇于擔當、有責任心的主

人公形象。

③根據(jù)“蘇州評彈的語言很生動。很優(yōu)美，很有表現(xiàn)力”，可知

評彈語言富有表現(xiàn)力，文本以的語言質樸生動，如“千刀萬刀，最后

一刀”活神仙巧車大活塞”“快來呀，活神仙要表演啦”等內容，富有

生活氣息，通俗易懂，同時又和評彈的語言一樣有感染力。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

材料一

先君嘗言：管仲九合諸侯，一匡天下，以桓公伯，孔子稱其仁，

而不能止五公子之亂，使桓公死不得葬，曰「管仲蓋有以致此也哉！”

管仲身有三歸，桓公內嬖如夫人者六人，而不議為非，此固適庶

爭奪之禍所從起也,然桓公之老也，管仲與桓公為身后之計，知諸子

之必爭，乃屬世子于宋公。夫父子之間，至使他人與焉，智者盍至此

乎

《傳》曰：“管仲病且死，桓公問誰可使相者。管仲曰：'知臣莫

若君?！唬?易牙何如‘對曰：'殺子以適君，非人情，不可」

公曰：'開方何如'曰：'倍親以適君，非人情，難近?！唬?豎

刁何如'曰：'自官以適君，非人情，難親。'管仲死，桓公不用其

言，卒近三子，二年而禍作。”夫世未嘗無小人也，有君子以間之，

則小人不能奮其智C《語》日："舜帝天下，選于眾，舉皋陶，不仁者

遠矣。湯有天下，選于眾，舉伊尹不仁者遠矣J管仲知小人之不可

用，而無以御之，何益于事？

內既不能治身，外復不能用人，舉易世之憂而屬之宋襄公，使禍

既已成，而后宋人以干戈正之。于乎殆哉！

（節(jié)選自蘇轍《管仲》）

材料二：

嘗讀《周官》《司馬法》，得軍旅什伍之數(shù)，其后讀管夷吾書，又

得管子所以變周之制。蓋王者之兵，出于不得已而非以求勝敵也故其

為法要以不可敗而已。至于桓文，非決勝無以定霸，故其法在必勝。

繁而曲者，所以為不可敗也；簡而直者，所以為必勝也。

若夫管仲之制其兵，可謂截然而易曉矣。三分其國，以為三軍，

萬人為一軍，三軍三萬人，疏暢洞達，雖有智者無所施其巧。

三代之制，至于列國猶有存者。及至管仲相桓公，南伐楚，北伐

孤竹，九合諸侯，威震天下而其軍壘陣法，不少概見者，何哉蓋管

仲欲以歲月服天下，故變古司馬法而為是簡略速勝之兵，是以莫得而

見其法也。

（節(jié)選自蘇軾《管仲論》）

10.材料二面波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡

上相應位置的答案標號涂黑。

出于不得A已B而C非D以求勝E敵也F故其為法G要H以不可

敗而已

11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項

是（）

A.伯，通"霸”，文中的齊桓公與《燭之武退秦師》中的晉侯、

秦伯都是“春秋五霸”。

B.倍，指背棄，與《鴻門宴》“愿伯具言臣之不敢倍德也"中的

“倍”意思相同。

C.殆，指危險，與《項脊軒志》中“得不焚，殆有神護者”的“殆”

意思不相同。

D.制，指統(tǒng)領，統(tǒng)率，與《過秦論》中“秦有余力而制其弊”

的“制”意思相同C

12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）

A.管仲輔佐齊桓公成為春秋霸主，贏得了孔子的稱許，但孔子

也認為管仲未能及時制止五公子爭奪君位，致使齊桓公死不得葬。

B.在管仲臨終時，齊桓公就繼任的人選征詢他的意見，管仲認

為易牙等三人都有悖人情，不可任用，但齊桓公后來沒有聽從。

C.蘇轍認為，世間并非沒有小人，君王防范小人得勢的最好辦

法是重用君子，讓小人無法逞其奸計，舜帝和商湯就是這樣做的。

D."什伍”是周朝軍隊的建制，這種編制方式較為繁瑣，管仲沒

有采用這種方式，而采取了“三軍”制，使軍隊運作非常流暢。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）夫父子之間，至使他人與焉，智者盍至此乎？

（2）故變古司馬法而為是簡略速勝之兵，是以莫得而見其法也。

14.蘇洵在《管仲論》中用“國以一人興，以一人亡”來評價管

仲，請結合材料簡要分析。

【答案】10.BFG

11.D12.A

13.（1）父子之間的事，竟然要由別人來介入，有智慧的人難

道會這樣做嗎？

（2）（管仲）所以改變古代的“司馬法”，而制定出了這種簡單

快速取勝的軍隊建制，因此我們就看不到他運用古代“司馬法”的事

跡了。

14.①齊桓公能夠稱霸，主要是管仲輔佐，管仲托起了齊國，所

以說“國以一人興”。

②管仲臨終時沒有向桓公舉薦合適的繼承人，導致齊國發(fā)生內亂,

同時他沒有安排好身后事宜，導致小人作亂，所以說“以一人亡、

③蘇洵用“國以一人興，以一人亡”評價管仲，主要是想說明國

家的興亡關鍵在人事安排是否得當。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：除非出于不得巳，而絕對不是以戰(zhàn)勝敵人為目的。所以在

他們制定辦法的時侯，只是要求不可以戰(zhàn)敗而已。

“不得已”是“出于”的原因，中間不斷開，B處斷開；

“非……也”是否定式判斷句，“也”后F處斷開；

“為法”是動賓結構，后面G處斷開。

故選BFG。

[11題詳解】