小班音樂教案模板十篇VIP

小班音樂教案模板十篇小班音樂教案篇1一、活動目標(biāo)：1、熟悉歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)會唱歌曲。2、讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。二、活動重點(diǎn)和難點(diǎn)：熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)會唱歌曲及讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。三、活動準(zhǔn)備：好朋友拉拉鉤的圖片，鋼琴。四、活動過程：（一）律動：《手腕轉(zhuǎn)動》、《摘果子》、《采茶撲蝶》。（二）練聲：《小鳥醒來了》、《大貓小貓》。（三）學(xué)唱歌曲《拉拉鉤》1、引導(dǎo)幼兒觀看視頻好朋友《拉拉鉤》教師提問：他們在干什么？他們玩時表情是怎樣的？你玩過“拉拉鉤”的游戲嗎？2、放歌曲音樂《拉拉鉤》，請幼兒自由兩人組合玩“拉拉鉤”的游戲，體驗(yàn)一起玩游戲的快樂。3、幼兒學(xué)唱新歌《拉拉鉤》（1）教師將歌曲內(nèi)容創(chuàng)編成故事講給幼兒聽。（2）幼兒欣賞歌曲，體會歌曲所表達(dá)的情感。提問：小朋友生氣了會怎樣？有什么表情？小朋友在一起應(yīng)怎樣相處？（3）請幼兒完整跟念歌詞一遍（4）教師帶領(lǐng)幼兒完整教唱歌曲，提醒幼兒聽清間奏。（5）幼兒獨(dú)立演唱歌曲，提醒幼兒注意間奏。4、結(jié)束活動復(fù)習(xí)歌表演《泥娃娃》。小班音樂教案篇2【教材分析】《魚兒好朋友》是一首比較簡短的歌曲，內(nèi)容形象有趣，朗朗上口，表現(xiàn)了朋友在一起的快樂，非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。是對剛?cè)雸@幼兒進(jìn)行喜歡同伴、樂于和同伴玩耍，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛教育的好教材?；顒又凶層變簩⒆约罕扔鞒尚◆~，在學(xué)習(xí)歌曲、做游戲的過程中，結(jié)交自己的好朋友，通過學(xué)習(xí)歌曲能讓幼兒體驗(yàn)一個人的孤獨(dú)和多個人的歡樂?！净顒幽繕?biāo)】1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂，引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的。2、初步感受三段歌曲的不同速度?！净顒訙?zhǔn)備】1、《魚兒好朋友》歌曲磁帶，根據(jù)歌曲內(nèi)容制作動畫課件。2、小魚的頭飾三個。3、盛水的魚缸，實(shí)物金魚三條。教學(xué)流程：實(shí)物導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲——表演歌曲——情感教育【活動過程】一、實(shí)物導(dǎo)入：教教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什么?它是怎樣游泳的?請小朋友學(xué)一學(xué)小魚游泳的樣子。二、學(xué)唱歌曲：1、小魚找朋友在這么漂亮的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂。(用緩慢的速度唱出:“一條魚,水里游,東游西游找朋友?！辈殡S孤獨(dú),苦惱的表情。)你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它?（引導(dǎo)幼兒討論，理解第一段歌詞。）2、和小魚做朋友（1）我們?nèi)ソo小魚找朋友吧!有條小魚愿意和它做朋友了，兩條小魚碰在一起,會做些什么動作呢?(請幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡單的動作、表情來表現(xiàn))出示兩條小魚在一起相互玩耍的動畫課件，讓幼兒觀看并欣賞歌曲。教師和幼兒一起模仿魚游的動作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。”并伴隨高興的表情，理解第二段歌詞內(nèi)容。（2）出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂,也要來和它們做朋友了，三條小魚碰到一起會怎么樣呢?(請幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵幼兒大膽地用合適的動作、表情來表現(xiàn)。)讓幼兒觀看三條小魚在一起相互玩耍的動畫課件，并欣賞歌曲。教師和兩個幼兒一邊做魚游的動作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,并伴隨愉快的表情，理解第三段歌詞內(nèi)容。三、表演歌曲：1、播放音樂磁帶，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動作,感受共同游戲的快樂。2、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場，表演小小音樂劇“魚兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動作，以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解。四、情感教育：教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。三條小魚在一起玩耍多么快樂，我們小朋友之間也要相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，這樣我們才會生活得很快樂?！净顒友由臁坑變悍纸M戴頭飾表演歌曲。小班音樂教案篇3活動目標(biāo)：1、感受4拍子樂曲的節(jié)奏和速度。2、學(xué)習(xí)隨著樂曲旋律的快慢調(diào)整自己的動作。3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。活動過程：一、請幼兒欣賞歌曲《妹妹背著洋娃娃》，在琴聲的伴隨下，幼兒一起邊拍手邊哼唱歌曲。二、指導(dǎo)幼兒觀察音樂，動作符號等。三、在幼兒會歌唱的速度之后，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行即興的換詞歌唱，或者讓幼兒變換唱歌的速度，讓幼兒感受歌曲節(jié)奏的變化。四、玩“送娃娃”游戲。請幾位幼兒將塑料圈放在腳下，手里抱著娃娃從指定的起點(diǎn)線出發(fā)向重點(diǎn)線走去。五、引導(dǎo)幼兒將這兩種音樂體能游戲結(jié)合起來，玩游戲《妹妹背著洋娃娃》?！徊糠钟變赫驹谌铮掷锉е尥?，準(zhǔn)備“送娃娃”：另一部分幼兒變換速度、節(jié)奏、歌詞，演唱歌曲《妹妹背著洋娃娃》?！八屯尥蕖钡挠變阂鶕?jù)歌曲節(jié)奏、速度、內(nèi)容的變化，變換自己的動作?！獌刹糠钟變航粨Q角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。區(qū)域活動：請教師準(zhǔn)備不同速度的歌曲錄音帶，提供鈴鼓等打擊樂器，請幼兒隨著樂曲旋律的快慢敲擊或創(chuàng)編動作?；顒釉u價：1、能根據(jù)音樂節(jié)奏的變化自然地調(diào)整自己的動作。2、能基本合拍的做動作。小百科：洋娃娃是世界上最古老的玩具，原本意指用布或塑膠制成的西方小孩形象的玩偶，後來泛指模仿人、動物造型的玩偶，又稱作布偶、娃娃，是兒童主要的玩具之一，但也有許多成年人將收集洋娃娃當(dāng)作興趣。小班音樂教案篇4目標(biāo)：1.熟悉樂曲旋律，認(rèn)識并學(xué)習(xí)使用蛙鳴筒。2.能根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏性，并創(chuàng)編身體動作。3.根據(jù)身體動作圖譜來遷移配器，學(xué)習(xí)看指揮演奏樂器。準(zhǔn)備：1.樂器：木魚，鈴鼓，鳴蛙筒2.幼兒用書，教學(xué)掛圖，磁帶過程：1.教師出示教學(xué)掛圖，請幼兒邊聽音樂邊觀察，講述歌曲的情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。教師：“今天我給小朋友們帶來了一群小客人，你們看看是誰？他們在干什么？”教師用稍慢的速度彈奏樂曲，請幼兒學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)膭幼鳎惺芨枨囊饩场?.引導(dǎo)幼兒用身體動作為樂曲伴奏。教師提問：“你聽了這首樂曲自己有什么感覺?。俊坝變焊S教師隨音樂做動作，感受樂曲節(jié)奏兩遍。3.引導(dǎo)幼兒感受圖譜，將圖譜轉(zhuǎn)化為身體動過。教師：“我們來看著圖譜做一做身體動作?！?.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行配器練習(xí)。教師引導(dǎo)幼兒將圖譜與樂器匹配，幼兒自由選擇自己喜歡的樂器坐在相應(yīng)的位置上。教師介紹蛙鳴筒。5.看教師指揮，按順序集體演奏。教師放慢速度演奏樂曲的旋律，幼兒學(xué)習(xí)迅速的對教師的身體暗示做出節(jié)的反應(yīng)。6.幼兒自由選擇，交換樂器演奏。小班音樂教案篇5設(shè)計(jì)意圖：母鴨帶小鴨是一首較經(jīng)典的歌曲，而且旋律歡快、歌詞簡單，較適合小年齡段幼兒演唱并表演，根據(jù)小小班好進(jìn)入情境的特點(diǎn)，教師營造母鴨帶小鴨的.氛圍幫助幼兒感受音樂作品快樂的感覺。重點(diǎn)：能跟著老師演唱歌曲。難點(diǎn)：邊唱邊做動作難點(diǎn)形成原因及解決：幼兒年紀(jì)小，肢體和言語同步匹配還有些困難，因此教師運(yùn)用多媒體、加強(qiáng)示范來幫助幼兒解決難點(diǎn)?；顒幽繕?biāo)：1、感受歌曲歡快的情緒，樂意用”鴨走”、”鴨叫”、”鴨子游水”等模仿動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。2、體驗(yàn)參與音樂表演、游戲的快樂。工具材料：《母鴨帶小鴨》多媒體，小鴨頭飾、母鴨頭飾、小魚卡片數(shù)目與幼兒人數(shù)相同。活動過程：一、激趣引題以講故事的口吻提出要求：今天，老師請了一位客人和大家一起玩，它是誰呢？我們來看一看，聽一聽。引導(dǎo)幼兒學(xué)鴨叫，模仿鴨叫的動作。提問：”鴨子在說什么呢？讓我們看一看吧?！倍⒚襟w輔助，學(xué)習(xí)歌曲1.觀看多媒體母鴨帶小鴨。提問：小鴨怎么叫？學(xué)習(xí)唱詞：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎-小鴨跟在誰后面？介紹題目《母鴨帶小鴨》2.能跟著教師演唱.以鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨學(xué)本領(lǐng)的形式學(xué)唱歌曲。三、歌曲再現(xiàn)在音樂聲中師生一起邊唱邊表演。教學(xué)反思：我設(shè)計(jì)了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，幼兒很快進(jìn)入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，提升了技能。存在不足之處，沒能及時關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動中，我一定注意，盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動時刻保持新鮮和活力。小班音樂教案篇6設(shè)計(jì)思路：1.教師通過游戲化的情景，引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲情節(jié)“開汽車”，教師通過簡單有趣的開車動作感受歡樂的音樂，幫助幼兒學(xué)會傾聽，當(dāng)聽到音樂中停頓的地方時，能及時停止保持不動的姿勢。2.活動前，可以請家長帶著孩子乘坐汽車，在行車時告訴孩子們一些簡單的交通規(guī)則以及認(rèn)識停車場標(biāo)志。3.在剛開始游戲的時候，教師可請配班教師做交通警察，利用紅綠燈提示幼兒開始和停止，待幼兒熟悉后，再讓幼兒傾聽音樂進(jìn)行游戲。一、活動目標(biāo)：1.能感受音樂中開始和停止的變化，并跟隨著音樂節(jié)奏做出相應(yīng)動作。2.通過肢體表現(xiàn)開車、停車、倒車，感受音樂活動帶來的樂趣。3.知道有序開車才是一個文明的小司機(jī)。二、活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。難點(diǎn)：辨別開始、停止、回車庫的音樂。三、活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識汽車，知道紅綠燈與停車場地標(biāo)志“P”。物質(zhì)準(zhǔn)備：奧爾夫音樂《開始和停止》、紅綠燈指示牌。四、活動過程：（一）律動《開小車》入室，引起幼兒興趣。1.讓幼兒講述開車時都應(yīng)該遵守那些交通規(guī)則？師：孩子們我們要到公園去郊游，開著小車和我一起出發(fā)吧！（教師請幼兒自由回答）師：好，現(xiàn)在開著你的車，準(zhǔn)備好了嗎？對了，我們開車要遵守什么？對，要遵守交通規(guī)則，慢慢開，不超速不撞車，注意看好紅綠燈哦！小朋友準(zhǔn)備，開車?。ㄓ眉t綠燈牌開車就是為了給下面的音樂游戲做鋪墊，讓孩子提前感受活動突然停止的感覺，在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂，跟上節(jié)奏。）師：公園到了，現(xiàn)在請把你的小汽車停到自己的車庫（就是自己的小椅子），來，跟著老師倒車，老師已經(jīng)停好了哦！你們呢？（二）欣賞音樂《開始和停止》1.幼兒欣賞音樂，感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。（1）師：接下來我們來聽聽這首曲子有一些什么很特別的地方？請你找找它有什么特別的地方？（2）請幼兒邊做開車的動作邊感受音樂。（3）提問：你找到曲子有什么特別的地方了嗎？（4）小結(jié)：這個特別的地方是就停頓，音樂停頓的地方就像我們開車的時候停下來一樣??（5）和幼兒一起聽音樂再次做開車的動作感受停頓，啟發(fā)幼兒停頓的時候可以做一些停車的動作。2.師幼共同討論開車在什么情況下要一會兒停下來一會兒繼續(xù)。（三）跟隨音樂進(jìn)行游戲。1.利用紅綠燈提醒的方法，跟隨音樂進(jìn)行第一次游戲。（1）師：接下來，我們要開車到更遠(yuǎn)的地方去玩了，在路上我們會碰到一些紅綠燈，音樂停頓的時候就是紅燈，請你們記住一定要認(rèn)真聽音樂。音樂停止時，小汽車就不能動了。如果沒注意聽清楚的話，旁邊的紅綠燈會告訴你們現(xiàn)在應(yīng)該開車還是停車。（2）第一次游戲結(jié)束，師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，并小結(jié)。2.跟隨音樂進(jìn)行第二次游戲。師：警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機(jī)能看紅綠燈開車，可是剛才開車的時候小車門沒有排隊(duì)，結(jié)果塞車了。如果我們的小司機(jī)能夠一個跟著一個，那么一定不會塞車的。大家開著自己的小車，一個跟著一個，出發(fā)去玩嘍?。ㄋ模┭由旎顒樱洪_展有關(guān)汽車的主題活動，讓幼兒更加了解一些相關(guān)的汽車常識。小班音樂教案篇7目標(biāo)：1、在照照、看看、玩玩中認(rèn)識自己和同伴，并愿意在集體中交流。2、有編歌曲的興趣。準(zhǔn)備：活動室或盥洗室里的大鏡子(也可人手一面小鏡子)攝像機(jī)、電視機(jī)過程：1、照鏡子，認(rèn)識自己：幼兒照鏡子，觀看自己的小臉—“你覺得自己臉上哪些地方長得最有趣?”引發(fā)幼兒在鏡子中做各種可愛、滑稽的表情?！坝械男∨笥训难劬Υ蟠蟮?，有的小朋友的鼻子高高的??你能讓他們變一變，做一些有趣的怪臉嗎?”(說明：幼兒做各種怪臉時，教師在一旁及時地拍攝下來。)2、看錄像，認(rèn)識同伴：老師逐一在電視上播放出幼兒的臉，并將畫面定格，引發(fā)討論?！斑@是誰?他叫什么名字?他的臉上怎么樣?(請錄像中的幼兒本人也說說自己的小臉。)”老師根據(jù)幼兒自己的介紹及集體討論情況，即興編唱歌曲。如：“這是的小嘴巴，小小的;這是的眼睛，圓圓的;這是的頭發(fā)，長長的;這就是呀!叫XXX。”根據(jù)錄象中不同幼兒的臉部特征，師生共同討論和編唱歌曲，熟悉同伴的名字。3、編唱歌曲：在音樂伴奏下，幼兒根據(jù)鏡子中自己的小臉，編唱“自己”的歌。—“們每個小朋友都有一張可愛的小臉，每張小臉都有和別人不一樣的地方，請你們把自己最有趣的地方編進(jìn)歌里唱一唱吧!”在愉悅的音樂氛圍中，幼兒將自編的“自己”的歌唱給好朋友聽。小班音樂教案篇8設(shè)計(jì)意圖：小班孩子年齡小，但都對歌表演有著濃厚的興趣，但對于自己創(chuàng)編動作就顯的相對較弱，所以為了讓孩子加強(qiáng)這一方面的能力，特準(zhǔn)備了此次活動。重點(diǎn)難點(diǎn)1〉重點(diǎn)：感受音樂帶來的快樂。2〉難點(diǎn)；初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活活動的舞蹈動作。活動目標(biāo)：1，鼓勵幼兒積級參加音樂舞蹈，在舞蹈中獲得快樂的情緒體驗(yàn)。2，鼓勵幼兒大膽的嘗試創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，鋼琴，空沐浴露瓶，毛巾，臉盆?；顒舆^程：一，律動進(jìn)場二，練聲，復(fù)習(xí)歌曲三，教師以啞劇表演的行式激發(fā)幼兒的興趣。1〉師：小朋友，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一段表演，大家猜猜看，老師在干什么，你從哪里可以看出來。2〉教師表演，突出洗澡的動作。3〉請幼兒回答問題：你們是怎么洗澡的，并讓個別幼兒用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)。四，教師請幼兒認(rèn)真傾聽歌曲激發(fā)幼兒表演的欲望。1〉小朋友們知道這是什么歌嗎？好聽嗎？五，教師請幼兒創(chuàng)編動作，并引導(dǎo)幼兒美化動作。1，師：小朋友都覺的這一首歌這么好聽，那誰來想一想可以加上些什么好看的動作六教師完整的表演舞蹈。并加上之前幼兒創(chuàng)編的動作。1〉師：小朋友今天都這么乖，那么老師也想到一些好看的動作，小朋友們想不想看??？2〉教師表演“洗澡歌”3〉師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧七，教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動作。1．師：小朋友們大家找一個舒服的位置站好來，認(rèn)真的和老師學(xué)動作，老師看看哪個小朋友最棒。八，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。1．師：小朋友學(xué)的真棒，我們現(xiàn)在就聽這音樂一起跳起來吧九，復(fù)習(xí)歌曲“螞蟻”十，律動出場。師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動作學(xué)會了，現(xiàn)在我們最后在來一遍好嗎？活動反思：由于教師在整個活動過程中將幼兒的情敘帶動了起來，因此使整節(jié)課幼兒激積性很大，都有強(qiáng)烈的對歌曲的創(chuàng)編的欲望，在活動過程中，幼兒能主動，激積的配合老師，回答相應(yīng)的問題，這次活動有效的促進(jìn)了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創(chuàng)編動作對于這些從沒有接觸此活動的幼兒來說是有一定的難度，沒辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮，教師需要進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力。一.師生一起隨音樂律動心理咨詢師成績查詢（音樂：大鐘小鐘）二.歌曲學(xué)習(xí)1.談話法：讓生談?wù)勛约杭依锏某蓡T，描繪一下爺爺奶奶的樣子、在家怎樣幫助他們等，引出歌詞并展示出來。2.師生一起有節(jié)奏的念歌心理咨詢師成績查詢詞，并用動作來體現(xiàn)其內(nèi)容。3.觀看屏幕上的孩子是怎樣做一個好娃娃的。（熟悉歌詞并開始接觸歌曲旋律）4.聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。（聽歌2次，小聲哼唱1次，為了解決歌曲中的難點(diǎn)：“尊敬老人有禮貌呀”那一句或?qū)W生不會唱的其他地方，可以先叫同學(xué)自己說，然后請會唱的同學(xué)起來教唱。充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。）5.有感情的唱歌。三.表演拓展1.引導(dǎo)生可以自由發(fā)揮，除了歌詞中的人物爺爺奶奶以外，還可以是爸爸媽媽，除了送水，讓座以外，還可以是掃地，切水果等，從而引導(dǎo)學(xué)生心理咨詢師成績查詢進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，如：“爸爸工作忙呀，工呀工作忙，我?guī)桶职智兴?，切呀切水果”?.生生互評，師總評。3.學(xué)生自己找小伙伴分角色表演，心理咨詢師成績查詢突出“家”的氛圍。關(guān)鍵在于能隨音樂完整的完成彝族表演活動，有角色，有內(nèi)容，有道具等。感悟及建議：思考一：脈絡(luò)清晰，談話式導(dǎo)入建立了良好師生關(guān)系,本堂課脈絡(luò)清晰。以親切的談話式開場，我認(rèn)為建立了和諧的師生關(guān)系，并一下子把心理咨詢師成績查詢學(xué)生帶入了主題：在家要做好娃娃，怎樣做好娃娃。同時，抓住了低年級孩子模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生說完就模仿屏幕上的孩子，在模仿時學(xué)生已經(jīng)能隨節(jié)奏念歌詞了，這樣即起到了引導(dǎo)作用，有為歌曲學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊。思考二：引導(dǎo)學(xué)生自主參與心理咨詢師成績查詢學(xué)習(xí)并拓展在表演的時候，引導(dǎo)學(xué)生除了歌詞內(nèi)容外，還加入了自己的內(nèi)容，這樣擺脫了讓聲被動接受的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之邊為了自主式，探究式，創(chuàng)造式學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生的想象空間更大了。當(dāng)學(xué)生把歌詞創(chuàng)編成：“爺爺年紀(jì)大呀，總是愛睡覺，我給爺爺被子蓋呀，爺爺笑哈哈，姑姑愛跳舞呀，總是愛跳舞，我給姑姑端水喝呀，姑姑笑哈哈。?！蔽腋惺艿搅诵陆滩囊约靶掠^念帶來的快樂。小班音樂教案篇9設(shè)計(jì)意圖：在區(qū)角活動時，孩子們喜歡玩奶粉罐，用來敲敲、坐坐、滾滾，我想利用奶粉罐培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感，讓幼兒跟著音樂敲打，從而培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣?；顒幽繕?biāo)：1.激發(fā)幼兒對音樂活動的樂趣。2.樂意敲打會發(fā)聲的器具，體驗(yàn)探索的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.每人一個奶粉罐，一次性筷子。2.音樂磁帶、錄音機(jī)。活動過程：1.教師用手敲打奶粉罐，引起幼兒興趣。師：小朋友，你們聽聽是什么聲音？（幼兒自由猜測）2.教師出示奶粉罐，再次拍打發(fā)出聲音，并發(fā)給幼兒每人一個讓幼兒自由拍打。3.教師放音樂，請幼兒跟著音樂節(jié)奏拍打。（1）第一段請幼兒坐在位置上敲打。（2）第二段請幼兒起立，在位置前面邊走邊敲打。4.發(fā)給幼兒每人一根筷子，請幼兒用筷子敲打奶粉罐，感受和用手拍有什么不同。5.教師再次放音樂，請幼兒在A段時敲打奶粉罐蓋子，B段是敲打底部。6.教師將筷子收回，請幼兒跟著音樂邊敲邊離開教室。小班音樂教案篇10活動設(shè)計(jì)背景我個人對音樂這門學(xué)科比較感興趣，通過在幼兒園工作的這段時間，我覺得幼兒對歌唱有一定的誤區(qū)，以為自己唱的聲音大就是很棒的聲音，想通過自己的努力和一些實(shí)踐來為幼小的孩子們養(yǎng)成一個好的歌唱習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)1．嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。2．嘗試仿編歌詞，體驗(yàn)仿編的樂趣。3．通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲