專題02：詞語(yǔ)與病句（講義）-【中職適用】2025年職教高考語(yǔ)文二輪專項(xiàng)突破（技能考試-湖北專用）

專題02：詞語(yǔ)與病句（講義）【中職適用】2025年職教高考語(yǔ)文二輪專項(xiàng)突破（技能考試-湖北專用）一、詞語(yǔ)與病句<考綱要求>《文化綜合考試大綱》規(guī)定：“正確使用詞語(yǔ)。”能力成績(jī)?yōu)镋級(jí)。其考查特點(diǎn)：正確理解實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的意義，并能根據(jù)語(yǔ)境正確選用。常見(jiàn)題型是同音詞、近義詞或既同音又近義的實(shí)詞的辨析選擇題。所選實(shí)詞多是常見(jiàn)，但又易忽視的詞語(yǔ)。<考情分析>時(shí)間題號(hào)考試題型考查內(nèi)容分值2022年第3題選擇題易混淆近義實(shí)詞3分2023年第3題選擇題易混淆近義實(shí)詞、常見(jiàn)虛詞3分2024年第3題選擇題易混淆近義實(shí)詞、常見(jiàn)虛詞3分小

結(jié)近三年來(lái)題型與分值穩(wěn)定，考查內(nèi)容多以易混淆近義詞為主，尤其考查詞語(yǔ)的搭配比較多，也考查了常見(jiàn)虛詞的使用。選項(xiàng)內(nèi)容多于當(dāng)下現(xiàn)實(shí)聯(lián)系較為緊密，備考時(shí)應(yīng)多注意媒體上的新聞<真題解析>1.(2019年湖北技能高考文化綜合試題)依次填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①時(shí)代是變化的，這種變化就像篩子一樣，會(huì)把符合新時(shí)代_________要求的人篩選出來(lái)。②盡管風(fēng)云變幻，洋流涌動(dòng)，但中國(guó)經(jīng)濟(jì)未來(lái)出現(xiàn)超預(yù)期的_________，成為世界經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)之源。③國(guó)家博物館得知英雄張富清老人的事跡后，希望_________他的獎(jiǎng)?wù)潞土⒐ψC書(shū)。A.時(shí)事穩(wěn)健征集B.時(shí)勢(shì)穩(wěn)重征用C.時(shí)勢(shì)穩(wěn)健征集D.時(shí)事穩(wěn)重征用答案：C.時(shí)勢(shì)穩(wěn)健征集解析：①時(shí)勢(shì)：指的是時(shí)代的趨勢(shì)或形勢(shì)，符合語(yǔ)境中“新時(shí)代要求”的含義?！皶r(shí)事”更多指的是具體的事件或當(dāng)前發(fā)生的事，不符合題意。②穩(wěn)健：形容中國(guó)經(jīng)濟(jì)未來(lái)發(fā)展的狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)的是穩(wěn)重而健全的發(fā)展，符合語(yǔ)境?！胺€(wěn)重”指的是人的性格或行為，不適合形容經(jīng)濟(jì)。③征集：用于國(guó)家博物館對(duì)英雄事跡的相關(guān)物品進(jìn)行收集，合乎博物館的行為方式?！罢饔谩备嘤糜趶?qiáng)制使用物品，不合題意。2.(2018年湖北技能高考文化綜合試題)依次填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)，全部正確的一組是（）①實(shí)踐證明，對(duì)腐敗分子的_________，就是對(duì)人民的犯罪。②客廳里掛著_________對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“海到盡頭天作岸”，下聯(lián)是“山至絕頂我為峰”。③_________天氣變化，飛機(jī)航班延誤了，因此王教授晚上才能抵達(dá)上海。A.姑息一副由于B.遷就一副因?yàn)镃.姑息一幅因?yàn)镈.遷就一幅由于答案：A.姑息一副由于解析：①姑息：姑息指的是縱容或放任，這里強(qiáng)調(diào)的是對(duì)腐敗分子采取縱容態(tài)度的錯(cuò)誤性，所以選“姑息”?！斑w就”則是指容忍和退讓，語(yǔ)義不符合。②一副：用于指對(duì)聯(lián)、眼鏡等成套或成對(duì)的東西，選“一副”合適。雖然“一幅”也能指畫(huà)，但對(duì)聯(lián)應(yīng)選用“副”。③由于：表示原因，相對(duì)較正式，適合用在書(shū)面語(yǔ)中。而“因?yàn)椤币话氵m合口語(yǔ)和較輕松的語(yǔ)境。3.(2020年湖北技能高考文化綜合試題)依次填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①人人做好事就像畫(huà)一個(gè)圓，彼此心相連，手相牽，_________著守望相助的溫暖。②《電子商務(wù)法》規(guī)定：對(duì)于競(jìng)價(jià)排名的商品或服務(wù)，應(yīng)當(dāng)顯著_________“廣告”。③一批90后在疫情防控的“硬仗”中成長(zhǎng)、成熟，_________了新時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。A.傳遞表明表現(xiàn)B.傳遞標(biāo)明體現(xiàn)C.傳播表明體現(xiàn)D.傳播標(biāo)明表現(xiàn)答案：B.傳遞標(biāo)明體現(xiàn)解析：①傳遞：用來(lái)形容“溫暖”的流動(dòng)，符合題意。相比之下，“傳播”一般用來(lái)描述信息、文化等的傳播，較不合適。②標(biāo)明：指明確指出、標(biāo)示出，適用于對(duì)廣告的顯著標(biāo)注。“表明”更多指說(shuō)明或表現(xiàn)出，語(yǔ)義不完全貼合。③體現(xiàn)：指表現(xiàn)出某種精神或特質(zhì)，符合句子中的語(yǔ)境，體現(xiàn)了新時(shí)代青年的責(zé)任感。相比之下，“表現(xiàn)”更多用于具體的行為表現(xiàn)。4.(2021年湖北技能高考文化綜合試題)依次填人下列句中橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①這些成就凝結(jié)著奮斗者的心血和汗水，_________了不同凡響的中國(guó)風(fēng)采、中國(guó)力量。②在中國(guó)共產(chǎn)黨的百年歷史中,每一代青年都懷揣理想高歌前行，為黨_________深情贊歌。③張桂梅創(chuàng)辦了我國(guó)第一所全免費(fèi)的女子高中,這是_________教育公平理念的成功樣本。彰顯題寫(xiě)踐行彰顯譜寫(xiě)踐行顯示譜寫(xiě)實(shí)踐顯示題寫(xiě)實(shí)踐答案：B.彰顯譜寫(xiě)踐行解析：①彰顯：意為顯著地表現(xiàn)，符合題意，強(qiáng)調(diào)成就的突出和不凡?！帮@示”用詞較為平常，不如“彰顯”有力。②譜寫(xiě)：指創(chuàng)造出、記錄下偉大的事跡，這里用來(lái)比喻青年對(duì)黨的貢獻(xiàn)。“題寫(xiě)”通常用于題字，不合適。③踐行：指實(shí)踐某種理念或行動(dòng)，符合題意，表現(xiàn)出教育公平理念的具體落實(shí)?！皩?shí)踐”雖然也有相似含義，但不如“踐行”正式。5.(2022年湖北技能高考文化綜合試題)依次填入下列句中橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①我國(guó)新能源汽車(chē)充電設(shè)施配套仍然存在巨大缺口,充電難成為_(kāi)________新能源汽車(chē)發(fā)展的關(guān)鍵因素。②文藝是時(shí)代前進(jìn)的號(hào)角,最能代表一個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌,最能_________一個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣。③漢字是中國(guó)文化的瑰寶,早在殷商時(shí)期就成為_(kāi)________社會(huì)文化發(fā)展的基石。制止帶領(lǐng)鼓動(dòng)制約引領(lǐng)推動(dòng)制約帶領(lǐng)鼓動(dòng)制止引領(lǐng)推動(dòng)答案：B.制約引領(lǐng)推動(dòng)解析：①制約：表示限制發(fā)展的因素，符合新能源汽車(chē)充電設(shè)施配套不足的語(yǔ)境?！爸浦埂眲t是指阻止，不符合題意。②引領(lǐng)：指引導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)某種風(fēng)氣或方向，符合文藝在時(shí)代中的領(lǐng)導(dǎo)地位?！皫ьI(lǐng)”指的是對(duì)具體的人或隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)，不合適。③推動(dòng)：指促進(jìn)某事物的發(fā)展，符合漢字對(duì)文化發(fā)展的推動(dòng)作用?！肮膭?dòng)”帶有煽動(dòng)性，語(yǔ)意不符。6.(2023年湖北技能高考文化綜合試題)依次填入下列句中橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊蛔钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①人工智能將有可能進(jìn)入到我們生活的方方面面，_________人類完成更多、更復(fù)雜的智能任務(wù)。②人才共享,本質(zhì)上是通過(guò)機(jī)制創(chuàng)新讓人才資源_________得更高效、更科學(xué)。③悠久的茶文化不僅在中國(guó)發(fā)揚(yáng)光大，_________成為聯(lián)通世界的重要紐帶協(xié)助設(shè)置因而協(xié)調(diào)設(shè)置而且協(xié)助配置而且協(xié)調(diào)配置因而答案：C.協(xié)助配置而且解析：①協(xié)助：指輔助、幫助，符合人工智能幫助人類完成復(fù)雜任務(wù)的語(yǔ)境?！皡f(xié)調(diào)”則是指使各方面配合，不如“協(xié)助”貼切。②配置：指合理安排和使用資源，適合用來(lái)描述人才資源的高效運(yùn)用。“設(shè)置”更多指具體的設(shè)備和場(chǎng)所，意義不符。③而且：用于表示并列關(guān)系，適合與前句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。“因而”則強(qiáng)調(diào)因果關(guān)系，不合適。7.(2024年湖北技能高考文化綜合試題)依次填人下列句中橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①閱讀童書(shū)的過(guò)程中,孩子們既能_________到故事的魅力,又能了解祖國(guó)的歷史文化。②新型消費(fèi)代表了我國(guó)消費(fèi)市場(chǎng)的新趨勢(shì),也傳遞出消費(fèi)提質(zhì)擴(kuò)容的_________信號(hào)。③只有讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活融為一體，_________能激發(fā)城市的文化生命力。享受明白才感受明白就感受明確才享受明確就答案：C.感受明確才解析：①感受：指體驗(yàn)、體會(huì)，符合孩子們?cè)陂喿x童書(shū)過(guò)程中獲得的感受?！跋硎堋币话阒笍哪呈轮械玫接鋹?，不符合語(yǔ)境。②明確：指清楚、明白，符合句子中傳遞出的消費(fèi)信號(hào)的特質(zhì)。“明白”通常用于個(gè)人理解，較為口語(yǔ)化。③才：表示條件關(guān)系，符合語(yǔ)境，強(qiáng)調(diào)文化和現(xiàn)代生活融為一體后才能激發(fā)文化生命力。“就”則是表示直接關(guān)系，不如“才”合適。8.(2013年湖北省高職統(tǒng)考試題)依次填入下列各句橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①近年來(lái),交通事業(yè)發(fā)展迅速，_________為城鄉(xiāng)物資交流提供了更為有利的條件。②下游河流狹窄，_________河水容易泛濫。③他已失敗了多次，_________并不灰心。④聽(tīng)說(shuō)老人家身體欠安，_________特來(lái)看望。A.然而故而因而從而B(niǎo).故而然而因而從而C.故而從而然而因而D.從而因而然而故而答案：B.故而然而因而從而解析：①故而：表示因果關(guān)系，符合交通事業(yè)發(fā)展迅速的原因和結(jié)果之間的邏輯關(guān)系。②然而：表示轉(zhuǎn)折，符合上下游河流的變化情況。③然而：用于轉(zhuǎn)折關(guān)系，說(shuō)明盡管失敗多次但沒(méi)有灰心。④從而：表示由此引發(fā)的結(jié)果，適合用在句末，形成前因后果的關(guān)系。9.(2013年湖北省高考試題)依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①宋人畫(huà)雪常不用鉛粉，_________把背景用墨襯黑,一層層_________,留出山頭的白,樹(shù)梢的白，甚至花蕾上的白，虛實(shí)映襯，意境悠遠(yuǎn)。②因?yàn)樗恢?，打開(kāi)窗簾，遙望夜空，滿天,斜月晶瑩，薄霧似輕紗漫卷，_________。我思念那個(gè)小山村,那個(gè)讓我魂?duì)繅?mèng)繞的地方!A.而是點(diǎn)染星漢如夢(mèng)如幻B.總是浸染星云如詩(shī)如畫(huà)C.卻是繪染星光詩(shī)意盎然D.只是渲染星斗詩(shī)意朦朧答案：A.而是點(diǎn)染星漢如夢(mèng)如幻解析：①而是：用于轉(zhuǎn)折，表明宋人畫(huà)雪不用鉛粉，而是采取另一種方法，用墨色襯托出白色的效果，符合題意?！岸恰北砻鬟x擇的是另一種方法，而非前述的方式。點(diǎn)染：指畫(huà)畫(huà)時(shí)在特定位置上輕輕點(diǎn)染色彩，使局部顯得生動(dòng)，符合“用墨襯黑，一層層點(diǎn)染”的藝術(shù)技法。其他選項(xiàng)如“浸染”偏向于逐漸滲透或沾染，不符合繪畫(huà)的技法描述。②星漢：指銀河，常用于描寫(xiě)滿天星空的壯觀景象，適合描寫(xiě)夜空的廣闊而美麗?！靶窃啤焙汀靶嵌贰倍疾蝗纭靶菨h”具有意境美。如夢(mèng)如幻：指景色美麗、朦朧，宛如夢(mèng)境，與句子中描寫(xiě)的斜月、薄霧形成的意境一致?！叭缭?shī)如畫(huà)”“詩(shī)意盎然”和“詩(shī)意朦朧”雖然也是美的意境，但不如“如夢(mèng)如幻”貼切。<知識(shí)清單>常用同義實(shí)詞辨析：A1.【愛(ài)護(hù)愛(ài)惜】“愛(ài)護(hù)”有精心保護(hù)，不使受到損壞或傷害的意思；“愛(ài)惜”指不浪費(fèi)，不糟蹋。前者既可指人，又可指物；后者則僅指物或抽象事物，如“時(shí)間”。2.【安閑安適】“安閑”重在“閑”，心中無(wú)所牽掛；“安適”重在“適”，舒適，愜意。3.【懊悔懊惱】“懊悔”重在“悔”，后悔，更多的是“責(zé)己”；“懊惱”重在“惱”，更多的是“怨天尤人”。4.【安置安頓安排】“安置”重在于“置”，使工作、生活、物品等有適當(dāng)?shù)奈恢茫蛑溉嘶蛭锏奶幹酶鞯闷渌?，又指安置親屬、（行李、災(zāi)民）等；“安頓”著重在于“頓”，妥當(dāng)安排使有著落?！鞍才拧敝赜凇芭拧?，分輕重緩急，先后主次，有條不紊地處置人或事物，多指人事、任務(wù)等的處理。B5．【必須必需】“必須”，副詞，側(cè)重于“應(yīng)當(dāng)怎樣”；“必需”，動(dòng)詞，側(cè)重于“不可或缺”。6．【包括包羅包含包涵】“包括”可指具體事物，又可指抽象事物，如意識(shí)形態(tài)，包括政治、法律、道德等思想觀點(diǎn)?！鞍_”指廣大的范圍，眾多事物，常說(shuō)包羅萬(wàn)象?！鞍睂?duì)象多是抽象事物，如：這句話包含好幾層意思?！鞍闭?qǐng)人原諒，如：請(qǐng)多包涵。7．【本領(lǐng)本事】“本領(lǐng)”著重于工作的技能，特殊的技巧，“本事”著重于活動(dòng)的能力，指一般的能力，如：他有本事。8．【本質(zhì)實(shí)質(zhì)】“本質(zhì)”運(yùn)用范圍比“實(shí)質(zhì)”廣，“本質(zhì)”指人或事物本身所固有的根本的屬性，它可構(gòu)成本質(zhì)特點(diǎn)等詞組，“實(shí)質(zhì)”指內(nèi)在的實(shí)際屬性，跟表面的或虛假的東西相對(duì)，一般指抽象事物，如：精神實(shí)質(zhì)。9．【把持操縱】“把持”是獨(dú)占、獨(dú)攬的意思，往往是公開(kāi)性的活動(dòng)；“操縱”是支配、控制的意思，多是幕后行為。10．【頒布頒發(fā)】“頒布”側(cè)重于公布，對(duì)象往往是法令、條例等；“頒發(fā)”側(cè)重于授予、發(fā)出，對(duì)象常是獎(jiǎng)品或命令、指示等。11．【奔赴奔向】“奔赴”側(cè)重于“將要走到，跑到，趕到”；“奔向”側(cè)重于“朝某個(gè)方向”奔，沒(méi)有“趕到”之意。12．【辨別鑒別】“辨別”側(cè)重于把事物區(qū)分開(kāi)；“鑒別”側(cè)重于審定真?zhèn)位蚝脡摹?3．【保障保證】“保障”指有效地保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)、勞動(dòng)、科研成果等，使不受侵犯和破壞；“保證”著重于用事實(shí)或行動(dòng)擔(dān)保做到。14．【辯白辯解辯護(hù)】“辯白”重在于“白”，說(shuō)明白事實(shí)，一般指在被誤會(huì)或被指責(zé)的情況下進(jìn)行分辯，使真相大白；“辯護(hù)”著重于“護(hù)”，用充足的理由為自己或他人申辯；“辯解”著重于“解”，分辯解釋，說(shuō)明見(jiàn)解或言行是正確的或錯(cuò)誤不是那么嚴(yán)重。C15．【成績(jī)成就】“成績(jī)”一般指工作、學(xué)習(xí)、體育等的收獲，如：學(xué)習(xí)成績(jī)；“成就”指重大事情，它常受“偉大、重要、巨大”等詞修飾，“成就”有時(shí)兼作動(dòng)詞，表示完成。16．【充斥充滿】“充斥”指到處都塞滿、帶厭惡色彩，貶義詞，“充滿”泛指填滿或充分具有，可指具體事物。17．【才能才華才干才智】“才能”表現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)方面，如“辦事才能”；又表現(xiàn)在思維活動(dòng)方面，如“文藝創(chuàng)作才能”?！安鸥伞敝皋k事和實(shí)踐活動(dòng)能力，常用于較重要的實(shí)踐活動(dòng)方面，如“指揮才干”?！安湃A”指表現(xiàn)于外的才智和能力，如“才華橫溢”，多用于藝術(shù)活動(dòng)，科學(xué)文化等方面?！安胖恰倍嘀竸?chuàng)造、發(fā)明、判斷等才能，如“聰明才智”，多用于思維活動(dòng)方面。18．【出現(xiàn)涌現(xiàn)】“出現(xiàn)”運(yùn)用范圍比“涌現(xiàn)”廣，它可指人，如：出現(xiàn)好人好事；也可以指抽象事物，如出現(xiàn)好現(xiàn)象。“涌現(xiàn)”指大量出現(xiàn)，多指具體的，好的，大量的，如：涌現(xiàn)大批積極分子。19．【猜測(cè)推測(cè)】猜測(cè)側(cè)重于主觀猜想；推測(cè)側(cè)重于根據(jù)事理去推斷。20．【嘲笑嗤笑嘲諷嘲弄譏笑恥笑】“嘲笑”指把對(duì)方的缺點(diǎn)錯(cuò)誤或本來(lái)不是錯(cuò)誤缺點(diǎn)，加以夸大，引為笑談，使人難堪?！班托Α睅в休p視看不起的意味?！俺爸S”著重諷刺，常以言辭詩(shī)文或表情來(lái)譏刺?！俺芭敝改萌碎_(kāi)心。“譏笑”是用尖刻的話語(yǔ)譏刺嘲笑對(duì)方的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。“恥笑”含有鄙視不屑一顧的意味。語(yǔ)義比“嘲笑”重。21．【籌備準(zhǔn)備】“籌備”指籌劃、考慮，程度比“準(zhǔn)備”更加周到，更加全面，多指慎重而重大的事情，“準(zhǔn)備”多指一般行動(dòng)，預(yù)先安排計(jì)劃。22．【籌劃計(jì)劃】“籌劃”對(duì)象多是新機(jī)構(gòu)，新事業(yè)，新工程?！坝?jì)劃”指對(duì)某項(xiàng)工作或行動(dòng)根據(jù)目的要求和具體條件擬定的具體內(nèi)容步驟，它還可以作名詞。23．【猖狂瘋狂】“猖狂”常形容敵人的進(jìn)攻、反撲、反對(duì)等行動(dòng)。“瘋狂”常形容行動(dòng)以外，還形容報(bào)復(fù)，咒罵，誣陷等。24．【鏟除根除】“鏟除”對(duì)象除抽象事物，舊思想，舊意識(shí)外，還可指具體事物?！案北取扮P除”程度重，對(duì)象多是抽象的有害的事物。25．【篡改竄改】“篡改”用作偽的手段改動(dòng)或曲解（經(jīng)典、理論、政策等）?！案Z改”改動(dòng)（成語(yǔ)、文件、古書(shū)等）。如：他將“望洋興嘆”竄改成“望山興嘆”。26．【采用采取采納】“采用”重在于“用”，采其可用的?！安扇　敝卦凇叭　?，從許多可用的事物中，選擇最合適的，運(yùn)用范圍比其它兩詞廣。“采納”著重于接受意見(jiàn)、建議、要求等。27．【躊躇猶豫遲疑】“躊躇”指人的外部表情不果斷?！蔼q豫”著重于人的內(nèi)心活動(dòng)，拿不定主意。“遲疑”指沒(méi)有主見(jiàn)，行動(dòng)遲緩，不果斷。28．【倉(cāng)促倉(cāng)皇】“倉(cāng)促”指時(shí)間匆促，行動(dòng)忙亂。“倉(cāng)皇”多指心里害怕，神色慌張，舉止失措。29．【草擬起草】“草擬”指粗略地?cái)M出草案，多指各種計(jì)劃、工程設(shè)計(jì)、論文提綱的擬定；“起草”多指方針政策、規(guī)章等文件的擬稿。30．【場(chǎng)面局面】“場(chǎng)面”指在一定時(shí)間、地點(diǎn)所構(gòu)成的情景，運(yùn)用范圍比“局面”廣，可指在一定場(chǎng)合下的情況，如：熱烈的場(chǎng)面；也可指外觀和排場(chǎng)；又可指戲劇或電影中的場(chǎng)面?！熬置妗敝改硶r(shí)期內(nèi)事情表現(xiàn)出來(lái)的形態(tài)，也指規(guī)模。31．【出生出身】“出生”胎兒從母體中分離出來(lái)。如：甲子年出生。“出身”指?jìng)€(gè)人早期的經(jīng)歷或身份。如：農(nóng)民出身。D32．【度過(guò)渡過(guò)】“度過(guò)”用于與時(shí)間推移有關(guān)的情況；“渡過(guò)”專指從此岸至彼岸，也引申至“渡過(guò)難關(guān)”等。33．【道路途徑】“道路”常用于口頭語(yǔ)體和政論語(yǔ)體，它可指具體的路，也指抽象的路、它的應(yīng)用范圍較“途徑”廣?！巴緩健币话阒赋橄蟮穆?，而且是指一種門(mén)路，包括達(dá)到一定目的采取的方法、方式、措施、手段等。34．【擔(dān)當(dāng)擔(dān)負(fù)擔(dān)任負(fù)擔(dān)】“擔(dān)當(dāng)”語(yǔ)義比“擔(dān)負(fù)、擔(dān)任”重，它的賓語(yǔ)多是責(zé)任、任務(wù)和艱巨的工作?！皳?dān)負(fù)”著重于負(fù)責(zé)，它一般不與具體職務(wù)名詞搭配，“負(fù)擔(dān)”意義跟“擔(dān)負(fù)”相同，但它的賓語(yǔ)有些不同，除負(fù)擔(dān)工作，責(zé)任外，還與生活費(fèi)、培養(yǎng)費(fèi)搭配，且它還有名詞用法。35．【斷定確定】“斷定”指由推理判斷而下結(jié)論?！按_定”指毫不含糊地明確決定。它還有形容詞用法，表示明確而肯定。36．【典雅高雅】“典雅”多指雕刻，塑造藝術(shù)形象和文詞等雅致，優(yōu)美不俗。“高雅”多指人的言談，舉止動(dòng)作，作風(fēng)以及處世態(tài)度與眾不同。E37．【遏止遏制】“遏止”對(duì)象多是戰(zhàn)爭(zhēng)、暴動(dòng)、洪流等來(lái)勢(shì)兇猛而突然發(fā)生的重大事件。“遏制”是壓抑控制，使不發(fā)作，對(duì)象多是自己的情緒，有時(shí)也指敵人或某種力量。38．【爾后而后】“爾后”著重指從此以后，常作句首狀語(yǔ)，“而后”著重于然后，在某事之后，在句子中作狀語(yǔ)。39．【二兩】（1）讀數(shù)目字用“二”不用“兩”，如一二三四等。（2）“二”用于小數(shù)和分?jǐn)?shù)，“兩”不用，如：零點(diǎn)二。（3）“二”用于序數(shù)，而“兩”不用于序數(shù)，如：第二號(hào)。（4）“二”用在多位數(shù)中，如：二個(gè)、二萬(wàn)等，“兩”常用在多位數(shù)的“百、千、萬(wàn)、億”前面，在“半”前面一定用“兩”。（5）在傳統(tǒng)度量衡單位（寸、尺、升、斗、斤、里、畝）前面多用“二”，在各種度量衡一定用“二”，在一般量詞（雙、本、只、匹等）及新的度量衡單位（噸、公里、平方米等）之前用“兩”，有時(shí)也用在傳統(tǒng)度量衡單位之前。（6）一般不直接放在名詞前面，偶爾說(shuō)“二人”而“兩”可直接放在名詞前，如兩手，兩國(guó)。F40．【反應(yīng)反映】“反應(yīng)”多指由外界刺激（包括言論、事物或純粹是物理刺激）而引起的主體相應(yīng)活動(dòng)，帶有某種“被動(dòng)”色彩；“反映”則指主體把客觀存在的情況（包括言論、意見(jiàn)或某種帶有規(guī)律性的東西）原封不動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。41．【風(fēng)氣風(fēng)尚風(fēng)俗】“風(fēng)尚”褒義詞?！帮L(fēng)氣、風(fēng)俗”是中性詞，“風(fēng)尚”著重于“尚”，指一定時(shí)期內(nèi)大家共同崇尚、尊重而流行的風(fēng)氣，有時(shí)包括道德品質(zhì)、精神等在內(nèi)；“風(fēng)氣”著重于習(xí)氣，指現(xiàn)時(shí)社會(huì)上或集中流行的，較普遍的愛(ài)好、習(xí)慣，可以說(shuō)是一種社會(huì)風(fēng)氣；“風(fēng)俗”著重于習(xí)俗，長(zhǎng)期形成的風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)慣等。42．【分辯分辨】“分辯”著重在解釋清楚理由；“分辨”著重在區(qū)分、辨明差別。43．【浮躁急躁】“浮躁”側(cè)重于不踏實(shí)；“急躁”側(cè)重于沒(méi)耐性。44．【富余富?！俊案挥唷笔莿?dòng)詞，指把東西剩下來(lái)；“富?！笔切稳菰~，指東西多，手頭寬裕。45．【繁重沉重】“繁重”著重于事情多而責(zé)任重；“沉重”著重于量重，它的適用范圍大，還可指分量重，程度深，還指關(guān)系重大，還可以引申為心情不暢，精神不愉快。46．【腐蝕侵蝕腐化】“腐蝕”本義指通過(guò)化學(xué)變化，使物體損壞。它的比喻義指腐朽的思想和惡劣的環(huán)境會(huì)使一個(gè)人逐漸變質(zhì)，墮落?！扒治g”本義指細(xì)菌等侵害人或物體，用于人的思想時(shí)強(qiáng)調(diào)指由外至內(nèi)逐漸侵害，它還可指自然力對(duì)物體的侵害?！案敝刂缸儔模芍赋橄蟮乃枷胍庾R(shí)，也指具體事物的腐爛。47．【憤怒憤慨】“憤怒”著重于“怒”，生氣、不滿，激動(dòng)到了極點(diǎn)，它也用于比喻，憎惡的感情更重?！皯嵖敝赜跉鈶嵅黄?，多指重大事件。48．【撫養(yǎng)扶養(yǎng)贍養(yǎng)】“撫養(yǎng)”兼指保護(hù)、教養(yǎng)和供養(yǎng)，一般說(shuō)來(lái)指長(zhǎng)輩對(duì)子女或晚輩的保護(hù)和教養(yǎng)?！胺鲳B(yǎng)”，幫助，扶助養(yǎng)活，一般用于平輩之間?！百狆B(yǎng)”，供給生活所需，特指子女對(duì)父母在物質(zhì)和生活上進(jìn)行的幫助。49．【反復(fù)重復(fù)】“反復(fù)”指一次又一次，多次重復(fù)，多指不同的事物或動(dòng)作的重復(fù)；“重復(fù)”著重于相同的事物或動(dòng)作又重作一次。從次數(shù)比，“重復(fù)”次數(shù)比“反復(fù)”次數(shù)少。50．【仿造仿照】“仿造”著重指仿效制造，對(duì)象多是具體事物?！胺抡铡敝刂阜滦д沼?，對(duì)象多是抽象事物。51．【仿照仿效】“仿照”按照，依照，指依照別人的樣子全盤(pán)搬用，包括計(jì)劃、規(guī)模、方法等一整套都全部模仿，全盤(pán)照用，運(yùn)用對(duì)象常與“樣子”搭配?！胺滦А毙Х?，摹仿，指模仿別人的辦法、式樣，常與“方法”相配。52．【膚淺浮淺】“膚淺”局限于表面，常指學(xué)識(shí)淺薄，理解不深不透等?！案\”著重于浮在表面，指認(rèn)識(shí)淺薄，不扎實(shí)。53．【分子份子】“分子”屬于某一階級(jí)、階層、集團(tuán)或具有某種特征的人。如；知識(shí)分子、積極分子。“份子”集體送禮時(shí)各人分?jǐn)偟腻X(qián)。如：出份子。G54．【廣闊寬闊遼闊】“廣闊”一般指土地面積大，如：廣闊的田野，又指較抽象的，如境界、前途等，如：生活多么廣闊；“寬闊”指土地范圍廣，寬敞，如：穿過(guò)寬闊的門(mén)廳，還指其他事物，如：寬闊的胸懷；“遼闊”著重指面積大而空曠的地方，如：遼闊土地。55．【干涉干預(yù)】“干涉”著重于強(qiáng)行參預(yù)，橫加阻撓，多指用粗暴強(qiáng)硬手段過(guò)問(wèn)或制止，迫使對(duì)方服從，如互不干涉內(nèi)政；“干預(yù)”著重于過(guò)問(wèn)別人的事，一般是給對(duì)方一定的壓力和影響。56．【貫穿貫串】“貫穿”重在穿過(guò)、連接；“貫串”重在串通。57．【過(guò)度過(guò)渡】“過(guò)度”是形容詞，形容超過(guò)了適當(dāng)?shù)南薅?；“過(guò)渡”是動(dòng)詞，陳述事物由一個(gè)階段逐漸地轉(zhuǎn)入另一階段。58．【關(guān)切關(guān)心關(guān)懷】“關(guān)心”指常掛在心上，重視注意，對(duì)象較廣，對(duì)人對(duì)物都可應(yīng)用；“關(guān)懷”不僅關(guān)心，而且愛(ài)撫，多用于上對(duì)下；“關(guān)切”比“關(guān)心”更進(jìn)一層、含親切意味，多用于別人對(duì)自己，有時(shí)也用于別人對(duì)事物。59．【詭辯狡辯】“詭辯”常以欺詐的言辭迷惑人，以達(dá)到為自己辯解的目的?！敖妻q”指理屈辭窮，以強(qiáng)詞奪理進(jìn)行辯解。H60．【互相相互】“互相”是副詞，作狀語(yǔ)，如：互相尊重；“相互”也是副詞，可作狀語(yǔ)，又可作定語(yǔ)。如：相互關(guān)系。61．【化裝化妝】“化裝”本指演員修飾外貌，使變得像所扮演的角色，也指從容貌、衣著等方面假扮成另一種人，目的在于欺騙對(duì)方，如；他不斷化裝，敵人無(wú)法發(fā)覺(jué)；“化妝”專指用脂粉等修飾容貌，使美麗，有時(shí)用于比喻美化。62．【涵養(yǎng)修養(yǎng)】“涵養(yǎng)”著重指在受到冒犯時(shí)能寬容大度，控制自己的感情；“修養(yǎng)”指在思想品質(zhì)、道德情操方面有過(guò)一定的鍛煉，達(dá)到了一定的水平。63．【歡迎迎接】“歡迎”很高興地接待；也可指樂(lè)意接受?！坝印钡膶?duì)象可以是具體的人物，也可是抽象事物，如：迎接考驗(yàn)等。從程度上比較，具有特別隆重，特別歡欣的心情的接待，用“歡迎”，一般的用“迎接”。64．【回答答復(fù)】“回答”指對(duì)一般問(wèn)題的回話?！按饛?fù)”用于比較嚴(yán)肅場(chǎng)合?！盎卮稹倍嘀缚陬^的，“答復(fù)”可指口頭，也可指書(shū)面的。65．【會(huì)晤會(huì)面】“會(huì)晤”會(huì)面，用于比較鄭重的場(chǎng)面，“會(huì)面”運(yùn)用范圍廣，親戚朋友間的一般見(jiàn)面均可用。J66．【幾乎簡(jiǎn)直】“幾乎”表示相差很微小，將近于，如：幾乎折磨死；“簡(jiǎn)直”強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣比“幾乎”強(qiáng)，帶夸張語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)相差極微小或幾乎相同，非常接近，如：簡(jiǎn)直是受騙了。67．【矯正改正糾正】“矯正”的對(duì)象是某方面的?！案恼钡膶?duì)象是偏差或錯(cuò)誤。“糾正”語(yǔ)氣比“改正”重，帶強(qiáng)制意味。68．【技能技巧】“技能”指一種基本能力，多用于實(shí)際操作方面；“技巧”指熟練的技藝，多用于藝術(shù)、體育等方面。69．【堅(jiān)苦艱苦】“堅(jiān)苦”指能夠忍受，刻苦，常形容工作精神和工作作風(fēng)；“艱苦”是艱難困苦的意思，常用來(lái)描述條件較差的客觀情況。70．【講究講求】“講究”重在重視，“講求”重在追求。71．【激烈強(qiáng)烈猛烈劇烈】“激烈”著重指運(yùn)動(dòng)緊張或雙方斗爭(zhēng)尖銳，達(dá)到很高的程度，常形容爭(zhēng)論、搏斗等；“劇烈”指急劇，變動(dòng)或刺激厲害，常形容藥性、疼痛等；“猛烈”著重指強(qiáng)而有力，也指程度高，濃度大，運(yùn)用范圍較廣，能形容光線、色彩、對(duì)比等客觀事物，也能形容欲望、感情等。72．【精華精粹】“精華”指事物最精美的部分，比“精粹”更精美些，“精粹”含有去粗存精的事物，多指單一的事物，如：文章很精粹。73．【眷戀眷念】“眷戀”（對(duì)自己喜愛(ài)的人或地方）深深地留戀。如：《涉江》流露出詩(shī)人對(duì)楚國(guó)的無(wú)限眷戀?！熬炷睢毕肽?。如：離別家鄉(xiāng)多日，對(duì)親友甚為眷念。74．【截止截至】“截止”（到一定時(shí)期）停止。如：報(bào)名已截止?！敖刂痢苯刂沟剑硞€(gè)時(shí)期）。如：截至9月中旬。75．【界限界線】“界限”著重于不同事物的分界，意義較抽象。“界線”重于兩個(gè)地區(qū)的分界線，意義較具體。76．【精密?chē)?yán)密周密】“精密”指準(zhǔn)確精細(xì)，常形容儀器、機(jī)械、語(yǔ)言、測(cè)量、計(jì)算等?！皣?yán)密”指客觀事物之間結(jié)合得毫無(wú)空隙，也指人們做事毫無(wú)疏漏，也形容組織、邏輯、結(jié)構(gòu)等，又形容防衛(wèi)性的行為，如封鎖、防守、注視等?！爸苊堋敝柑幪幷疹櫟?，沒(méi)有遺漏，不疏忽大意，常形容人的行為，如計(jì)劃、部署、安排等。77．【局部部分】“局部”多指形勢(shì)、戰(zhàn)局、文章等的一部分?！安糠帧敝赜谌恐械囊徊糠?，常用于物品、工具、任務(wù)、工作等。“局部”與“全局”相對(duì)，“部分”與“全部”相對(duì)。78．【及時(shí)即時(shí)】“及時(shí)”①正趕上時(shí)候，如：及時(shí)雨。②不拖延。如：及時(shí)解決問(wèn)題。“即時(shí)”立即，如：即時(shí)投入戰(zhàn)斗。79．【交待交代】“交待”把錯(cuò)誤或罪行坦白出來(lái)。如：請(qǐng)把問(wèn)題交待清楚?！敖淮币平?，囑咐。如：交代工作。K80．【開(kāi)辟開(kāi)拓】“開(kāi)辟”強(qiáng)調(diào)從無(wú)到有地打通、創(chuàng)建、常說(shuō)開(kāi)辟航線；“開(kāi)拓”是從小到大地發(fā)展、擴(kuò)大，對(duì)象一般是范圍較大的，如：開(kāi)拓新局面。它用于比喻義時(shí)，對(duì)象可指領(lǐng)域也可指胸懷，如：開(kāi)拓人的心胸。81．【夸耀夸獎(jiǎng)】“夸耀”一般是炫耀自己，常含貶義；“夸獎(jiǎng)”一般是稱贊別人，不帶褒貶色彩。82．【康健健康】在作謂語(yǔ)和定語(yǔ)時(shí)，意思完全相同，只是“康健”是較早時(shí)期的說(shuō)法。83．【考察考查】“考察”著重指觀察、研究，目的是通過(guò)實(shí)際、深入地調(diào)查，取得材料，掌握事物的真相或問(wèn)題的本質(zhì)，如：老工程師親自上山考察，取得許多與修路有關(guān)的第一手資料?！翱疾椤敝刂敢罁?jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)檢查、衡量，目的是進(jìn)行評(píng)定或?qū)徍耍袝r(shí)詞義更接近于“考核”、“考證”，如：此事由于年深日久，已無(wú)法考查。84．【懇切殷切】“懇切”指上下級(jí)，長(zhǎng)幼及同志間的真誠(chéng)希望。“殷切”多指組織對(duì)成員，長(zhǎng)輩對(duì)晚輩等。L85．【領(lǐng)會(huì)領(lǐng)悟】“領(lǐng)會(huì)”對(duì)象多是抽象事物，如“精神、意圖、心情”等?！邦I(lǐng)悟”指理解，弄明白，對(duì)象多是抽象事物，如“含義、道理”等。86．【拉攏籠絡(luò)】它們都是貶義詞，“拉攏”著重于耍手段使人家靠到自己方面來(lái)，使自己得利；“籠絡(luò)”指用不正當(dāng)?shù)姆椒ɡ瓟n人，使對(duì)方從思想上，感情上靠攏自己。87．【亂用濫用】“濫用”無(wú)限制地用，不必用也用，不該用也用?！皝y用”無(wú)條理，無(wú)秩序地用，該用這而用那。88．【類似相似】“類似”僅是情況，形態(tài)等的大致相像。“相似”則是二者有許多相似之處，程度比“類似”更像。89．【連續(xù)陸續(xù)】“連續(xù)”多指事物或行動(dòng)在空間或時(shí)間上的距離比較緊密均衡。“陸續(xù)”則指時(shí)間上有間隔。前后的連接不均衡。90．【屢次一再】“屢次”強(qiáng)調(diào)動(dòng)作或活動(dòng)的次數(shù)多?！耙辉佟闭Z(yǔ)氣比“屢次”重，它強(qiáng)調(diào)動(dòng)作或活動(dòng)的重復(fù)，反復(fù)，不一定有明顯的次數(shù)。91．【利害厲害】“利害”①利益和損害，如：這是利害攸關(guān)的事。②難以對(duì)付或忍受；劇烈，兇猛。如：這人可利害；天熱得利害?！皡柡Α彪y以對(duì)付或忍受；劇烈，兇猛（與利害②相同）。M92．【陌生生疏】“陌生”的對(duì)象多是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的人或物。“生疏”指的可能是見(jiàn)過(guò)的，但長(zhǎng)期不接觸了，如：業(yè)務(wù)生疏。93．【名氣名聲名望】“名氣”褒義詞，多用于口頭語(yǔ)體?！懊暋敝行栽~，口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)都用。“名望”褒義詞，書(shū)面語(yǔ)。94．【渺小微小】“渺小”指精神、思想、力量等。“微小”著重于形體、數(shù)量，常形容具體事物，也形容作用、數(shù)量等抽象事物。N95．【年輕年青】“年輕”所表達(dá)意義范圍是相對(duì)的，用于兩個(gè)人的年齡比較，在比較中，可以說(shuō)六十歲的人比七十歲的人年輕；“年青”是指年齡相當(dāng)于青年人這個(gè)階段，并只能用于青年。從語(yǔ)法角度看，“年青”一般作定語(yǔ)，而“年輕”可作定語(yǔ)，也可作謂語(yǔ)。96．【捏造偽造假造】“捏造”對(duì)象常是不存在的事實(shí)、事情、證據(jù)等?！皞卧臁敝刂赴抵心７抡娴?，造出假的。“假造”著重指無(wú)中生有，捏造或模仿真的。97．【凝視注視】“凝現(xiàn)”多指較長(zhǎng)時(shí)間地全神貫注，精神集中地看著，包括人或物?！白⒁暋边\(yùn)用范圍比“凝視”廣，多指注意力集中看在具體人或物的某一點(diǎn)上，它還可用在抽象事物上。98．【年紀(jì)年齡】“年齡”指生存的年數(shù)，運(yùn)用范圍比“年紀(jì)”大，它常用于人，也可用于動(dòng)植物。而“年紀(jì)”則一般只用人。O99．【偶爾偶然】“偶爾”也作“偶而”，跟“經(jīng)?！毕鄬?duì)?！芭既弧敝甘虑榘l(fā)生意外，跟“必然”相對(duì)，它還有形容詞用法。100．【謳歌歌頌】“謳歌”贊美?！案桧灐敝疙灀P(yáng)功德。P101．【培育培養(yǎng)培植】“培育”多用于生物，尤其是幼小生物；也用于人。“培養(yǎng)”多用于人，常指培養(yǎng)人才、崇高思想、優(yōu)良品德，良好習(xí)慣；也用于萬(wàn)物?！芭嘀病倍嘤糜谥参?；也還指權(quán)勢(shì)地位，含貶義。如：培植私人權(quán)勢(shì)。102．【盤(pán)算打算計(jì)算】“盤(pán)算”一般用于事情發(fā)生前；“計(jì)算”可用于事情發(fā)生后，也可用于事情發(fā)生前，含有“預(yù)先計(jì)劃”的意思。“打算”多指行動(dòng)的方法或?qū)⑥k的事加以考慮。103．【品位品味】“品味”是動(dòng)詞，是品嘗，欣賞的意思?！捌肺弧笔敲~，指礦石中有用元素或它的化合物含量的百分?jǐn)?shù)，含量的百分?jǐn)?shù)越大，品位越高，現(xiàn)引申為對(duì)藝術(shù)品等或人的行為的評(píng)價(jià)。104．【破除解除廢除】“破除”指打破，除掉原來(lái)被人特別重視的信仰或蒙蔽人們的不合理的不好的東西。“解除”的對(duì)象常是指精神壓力，思想顧慮或束縛人身心的東西，多是抽象的事物?！皬U除”對(duì)象多是制度、法令、規(guī)章等不合理的或無(wú)用的東西。Q105．【氣魄氣概】“氣概”指豪邁態(tài)度，如：英雄氣概，“氣魄”指不畏強(qiáng)暴，不怕困難，敢作敢為的辦事魄力。106．【切實(shí)確實(shí)】“切實(shí)”指事情本身符合實(shí)際的，如：切實(shí)有效?！按_實(shí)”指事情真實(shí)可信，毫無(wú)疑問(wèn)，如：確實(shí)可信。107．【強(qiáng)制強(qiáng)迫】“強(qiáng)制”用于法律也用于其他。“強(qiáng)制”的使動(dòng)者是國(guó)家、政府、組織。“強(qiáng)迫”除“強(qiáng)制”用法外，還用于其它方面?！皬?qiáng)迫”除組織、集體外，也可以是個(gè)人。108．【啟用、起用】“起用”多指退職、免職等人員的任用，支配的對(duì)象一般是某類人物；“啟用”多指設(shè)備、設(shè)施的開(kāi)始使用，陳述的對(duì)象一般的是某類事物。109．【缺乏缺少】“缺乏”強(qiáng)調(diào)少或沒(méi)有，消極色彩濃。它可帶抽象事物做賓語(yǔ)，如勇氣、經(jīng)驗(yàn)等；又可帶集體概念作賓語(yǔ)，如書(shū)籍、布匹、人員、彈藥等；還可帶行為動(dòng)詞作賓語(yǔ)，如調(diào)查、觀察?！叭鄙佟敝冈跀?shù)量上少一些，有時(shí)指沒(méi)有，賓語(yǔ)是具體名詞，如教師、用品等。110．【輕率草率】“輕率”常形容處理問(wèn)題不認(rèn)真不嚴(yán)肅的態(tài)度?！安萋省背Ｐ稳蒉k事的態(tài)度。111．【清凈清靜】“清凈”沒(méi)有事物打擾。如：耳根清凈?！扒屐o”安靜，不嘈雜。如：環(huán)境清靜。112．【啟事啟示】“啟事”公開(kāi)聲明某事的文字，名詞。如：征稿啟事。“啟示”啟發(fā)，既作動(dòng)詞，也作名詞。如：文章給人很大的啟示。（這里用作名詞。）113．【其他其余】“其他”另外的，既指人，又指事物；“其余”是剩余的意思。114．【氣候天氣】“氣候”指一定地區(qū)多年概括的氣象情況，它的比喻用法指“動(dòng)向，情勢(shì)”。“天氣”著重于一定時(shí)間內(nèi)的各種氣象變化。多指每天、一旬等時(shí)間內(nèi)大氣中的各種氣象變化。115．【侵略侵犯】“侵略”指侵入別國(guó)掠奪、干涉、奴役人民，手段是武力或政治經(jīng)濟(jì)文化滲透等，對(duì)象常是國(guó)家、主權(quán)、領(lǐng)土等?！扒址浮敝盖秩雱e國(guó)領(lǐng)域，非法干涉，損害其利益，對(duì)象常是權(quán)利、自由、領(lǐng)海等。116．【情景情境】“情景”指具體場(chǎng)合的景象，對(duì)象多是感人場(chǎng)面，動(dòng)人景色等。“情境”指境地、境況，如：歡樂(lè)陶醉的情境。117．【權(quán)利權(quán)力】“權(quán)利”指依照憲法給予人們應(yīng)享受的利益，對(duì)象指公民、法人，也指國(guó)家、企事業(yè)單位等?！皺?quán)力”指在權(quán)限內(nèi)一種可以統(tǒng)治、管轄、支配別人的權(quán)柄。R118．【軟弱懦弱】“軟弱”指缺乏力量，運(yùn)用范圍廣，可形容人的性格、意志，也可形容集體的狀態(tài)?！芭橙酢敝溉狈αα?，而又沒(méi)有勇氣，膽小怕事，一般形容人的意志，性格。119．【任務(wù)使命】“任務(wù)”指一般的工作?！笆姑倍嘀刚驓v史賦予的重大任務(wù)，含有莊重色彩。120、【認(rèn)為以為】“認(rèn)為”比較鄭重，它指對(duì)某事物經(jīng)過(guò)分析思考后作出慎重或正面的判斷，對(duì)象可是重大事物，也可是一般事物。“以為”指作出一般的推斷、估計(jì)或猜想，對(duì)象多是一般事物。121．【溶化熔化融化】“溶化”物質(zhì)在液體中化開(kāi)。如：糖溶化在水中。“熔化”固體受熱后變成液體。如：鐵熔化成鐵水?！叭诨弊兂伤?。如：積雪融化了。122．【所有一切】“所有”指一定范圍內(nèi)所領(lǐng)有的、所存在的一切，如：把所有的力量都獻(xiàn)給祖國(guó)；也指一定時(shí)間或空間里的一切；也指人的一切。它可以形容各種事物，它還指占有、領(lǐng)屬財(cái)物；動(dòng)詞用法，如：全部財(cái)產(chǎn)歸她所有。又指領(lǐng)有的東西。名詞用法，如：盡其所有?！耙磺小敝溉俊⑿揎椏煞诸惖氖挛?，它還指“全部的事物”，如：“人民的利益高于一切”。123．【唆使指使】“唆使”指挑動(dòng)別人去做壞事，含很強(qiáng)的貶意；“指使”表示出主意叫別人去做某一件事，語(yǔ)意較輕。124．【商量商榷協(xié)商】“商量”常用于口頭語(yǔ)體，多指一般問(wèn)題，可重疊成“商量商量”?！吧倘丁蔽难栽~，含有尊敬、客氣色彩，常用于書(shū)面語(yǔ)體、多指學(xué)術(shù)問(wèn)題；也指其他需慎重研究的重大問(wèn)額。“協(xié)商”著重指共同正式商討，多指重大的，特別是具有社會(huì)性或國(guó)際性的問(wèn)題，一般有莊重色彩。130．【聲明申明】“聲明”①公斤表示態(tài)度或說(shuō)明立場(chǎng)。如：聲明立場(chǎng)。②聲明的文告。如：發(fā)表聲明?！吧昝鳌编嵵卣f(shuō)明．如：申明理由。131．【損害傷害危害】“損害”指人民事業(yè)、群眾利益、身體健康、個(gè)人或集體聲譽(yù)，一般程度輕且是局部的受害?！皞Α敝溉嘶蛏臇|西，如身體健康、思想感情，包括自尊心、積極性，程度有輕有重。“危害”指國(guó)家、社會(huì)、革命等，也指人民群眾、個(gè)人、集體等，一般程度重，有處于危險(xiǎn)境地之意。132．【隨即隨時(shí)隨后】“隨即”常用在動(dòng)詞、形容詞前面，表示動(dòng)作、行為或情況之后馬上發(fā)生另一種動(dòng)作、行為或情況，相當(dāng)于“立刻、馬上”之意?！半S時(shí)”用在動(dòng)詞前，表示動(dòng)作、行為任何時(shí)候都持續(xù)著，有“時(shí)時(shí)刻刻”的意思；另外，還用在動(dòng)詞前，表示動(dòng)作、行為一有需要（就做）或有可能的時(shí)候（就做）?！半S后”用在動(dòng)詞前，表示動(dòng)作、行為緊接某種情況或動(dòng)作之后發(fā)生，多與“就”連用。133．【時(shí)代時(shí)期】“時(shí)代”比“時(shí)期”更長(zhǎng)一些。“時(shí)期”可搭配和平時(shí)期、歷史時(shí)期；“時(shí)代”可搭配社會(huì)主義時(shí)代、石器時(shí)代等。T134．【提倡提議】“提倡”對(duì)象指對(duì)國(guó)家、集體、個(gè)人有利的事物?！疤嶙h”指在會(huì)上，報(bào)告里提出意見(jiàn)，供大家討論或采納。135．【推辭推卻推托】“推辭”泛指用言語(yǔ)表示拒絕?！巴茀s”指用言語(yǔ)或行動(dòng)拒絕，多指要求做某些事，如：他婉言推卻了。“推托”專指借故不接受，即婉言表示拒絕，后面帶上托詞或拒絕的原因，如：他推托身體不舒服，不肯上臺(tái)表演。136．【特別特殊】“特別”指人、脾氣、利益、要求式樣等與眾不同?！疤厥狻敝钙嫣氐氖挛锘蚯闆r。但“特殊”不可作狀語(yǔ)。137．【體會(huì)體驗(yàn)體味】“體會(huì)”對(duì)象多是文件、方針、政策等的思想內(nèi)容，又常指別人所表達(dá)的思想感情，它還有名詞用法?！绑w驗(yàn)”對(duì)象常是生活，現(xiàn)實(shí)等?！绑w味”對(duì)象常是語(yǔ)言文字所包含的意味，人的情意、趣味等。138．【統(tǒng)率統(tǒng)帥】“統(tǒng)率”統(tǒng)轄率領(lǐng)，動(dòng)詞。如：統(tǒng)率三軍?！敖y(tǒng)帥”統(tǒng)領(lǐng)武裝力量的最高領(lǐng)導(dǎo)人，名詞。如：三軍統(tǒng)帥。139．【統(tǒng)治統(tǒng)制】“統(tǒng)治”以政治來(lái)控制，管理。如：封建統(tǒng)治?！敖y(tǒng)制”統(tǒng)一控制。如：統(tǒng)制軍用物質(zhì)。W140．【違反違犯】“違反”指對(duì)勞動(dòng)紀(jì)律，規(guī)章制度等的違背，程度較輕?！斑`犯”對(duì)憲法、刑法、社會(huì)秩序等的不遵守，程度較重。141．【污辱侮辱】“污辱”指玷污，可指指當(dāng)面的，也指背后的。“侮辱”指用欺辱、輕慢的言行，使人蒙受恥辱，一般是當(dāng)面的。142．【委曲委屈】“委曲”事情的底細(xì)。如：告知委曲?！拔币蛟┩鞫y過(guò)。如：受委屈。X143．【虛假虛偽】“虛假”指與實(shí)際不相符合，多形容人的言行或事物?！疤搨巍毙稳菖撟骷?，不誠(chéng)實(shí)，多指人的言語(yǔ)、行為、作風(fēng)、態(tài)度、品質(zhì)等。144．【消失消逝消釋】“消失”表示從存在到不存在，強(qiáng)調(diào)過(guò)程；“稍逝”則包含一個(gè)事物隨時(shí)間的過(guò)去而不復(fù)存在的意思，強(qiáng)調(diào)結(jié)果。“消失”在變化中歷時(shí)較短，而“消逝”變化時(shí)間可長(zhǎng)可短，還要注意形容時(shí)間、聲音、云霧等失去，要用“消逝”?！跋尅倍嘤糜谝蓱]、嫌隙、痛苦等消失，解除；它還有消融的意思。145．【雄偉宏偉】“雄偉”指山峰或富有歷史意義的大型建筑物，也指設(shè)想、樂(lè)曲、繪畫(huà)等的雄壯。“宏偉”指大型建筑或計(jì)劃等的宏大。146．【形式形勢(shì)】“形式”事物的形狀、結(jié)構(gòu)等。如：內(nèi)容和形式?！靶蝿?shì)”事物發(fā)展趨勢(shì)。如：國(guó)際形勢(shì)。147．【學(xué)力學(xué)歷】“學(xué)力”在學(xué)習(xí)上達(dá)到的程度。如：同等學(xué)力?！皩W(xué)歷”學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，指曾在哪些學(xué)校肄業(yè)或畢業(yè)。如：大學(xué)本科學(xué)歷。Y148．【一齊一起】“一齊”副詞，指同時(shí)，如：一齊動(dòng)手，一齊研究；“一起”副詞，多指動(dòng)作在同一處所或同一時(shí)間，如“在一起工作”。149．【嚴(yán)密周密】“嚴(yán)密”側(cè)重于嚴(yán)格、緊密，沒(méi)有疏漏，多用于防范方面?！爸苊堋敝卦谥艿健⑼陚?、細(xì)密，多用于思考、計(jì)劃、安排等方面。150．【依靠依賴】“依靠”不帶褒貶色彩；“依賴”表示不能自立或自給，含有貶義。151．【愚蠢愚昧】“愚蠢”指人頭腦遲鈍，多指行動(dòng)；“愚昧”指缺乏知識(shí)，多指文明程度。152．【淵博廣博】“淵博”指掌握的學(xué)問(wèn)深而廣，如：學(xué)識(shí)淵博?！皬V博”指所掌握的知識(shí)范圍廣、方面多，如：閱歷廣博。Z153．【責(zé)任義務(wù)】“責(zé)任”指份內(nèi)該辦的事，如：應(yīng)盡責(zé)任，也指應(yīng)承擔(dān)的過(guò)失，如：追究責(zé)任；“義務(wù)”指法律上、道義上該負(fù)的責(zé)任，如：公民的義務(wù)。也指不計(jì)報(bào)酬的，如：義務(wù)兵役制。154．【展開(kāi)開(kāi)展】“展開(kāi)”指張開(kāi)、鋪開(kāi)、伸展，也指大規(guī)模進(jìn)行，如：展開(kāi)地圖。“開(kāi)展”指從小向大的發(fā)展，它的意義范圍比“展開(kāi)”廣，如：開(kāi)展新局面。155．【周到周密】“周到”著重在很全面，沒(méi)有遺漏；“周密”著重在嚴(yán)密，沒(méi)有疏忽。156．【縱容慫恿】“縱容”指對(duì)別人干壞事故意不管，只用于貶意；“慫恿”是指使、攛掇別人做某件事情，有時(shí)不帶貶意。157．【制訂制定】“制訂”創(chuàng)制擬定，重在“訂”?！坝啞保輸M即擬寫(xiě)條文的過(guò)程，用于一般的具體事項(xiàng)，如“制訂計(jì)劃”?！爸贫ā倍ǔ觯ǚ伞⒎结?、政策、路線等），重在“定”?！岸ā保瑳Q定，確定不變，它用于有關(guān)全局的重大問(wèn)題。158．【阻礙阻攔阻止】“阻礙”使不能順利通過(guò)或發(fā)展，不一定是有意的，它還有名詞用法。“阻攔”攔截，不讓人或物順利通過(guò)?！白柚埂蓖Ｖ?，使不能前進(jìn)，指使停止，對(duì)象可是具體的事物，也可是抽象的事物。159．【中止終止】“中止”，做事中途停止。如：剛做了一半就中止。“終止”結(jié)束，停止。如：演奏終止。160．【征候癥候】“征候”發(fā)生某種情況的跡象，“征”指跡象。如：病人有好轉(zhuǎn)的征候。“癥候”，病癥，病狀。如：感冒后有發(fā)燒、咳嗽的癥候。

常見(jiàn)虛詞辨析：按照：重在引進(jìn)動(dòng)作行為的憑借和根據(jù)。例：按照事實(shí)說(shuō)話。依照：重在強(qiáng)調(diào)以某事為根據(jù)完全照辦。法律條文多使用“依照”。例：依照原樣復(fù)制一件。遵照：多用于介紹行為依據(jù)的重要原則、指示和精神。例：遵照上級(jí)的指示辦事。本來(lái)：強(qiáng)調(diào)理應(yīng)如此，一直如此。例：當(dāng)天的作業(yè)本來(lái)就應(yīng)當(dāng)天完成。原來(lái)：強(qiáng)調(diào)過(guò)去不知道或?qū)η闆r有所認(rèn)識(shí)。例：原來(lái)是你??！必定：重在強(qiáng)調(diào)說(shuō)話人對(duì)事物的推測(cè)或判斷。例：我們必定勝利。必然：強(qiáng)調(diào)事理上的確定不移或客觀必然。例：缺乏幻想的人，必然缺少創(chuàng)造力。畢竟：表追根究底所得的結(jié)論；終歸。例：舊歷年底畢竟最像年底。到底：表經(jīng)過(guò)變化或曲折最后實(shí)現(xiàn)的情況；用在疑問(wèn)句表追究。例：新方法，到底試驗(yàn)成功了火星上到底有沒(méi)有生命？不只：不但；不僅。例：企業(yè)改革的任務(wù)，不只是“減員”，更重要的是“增效”。不止：表超出某個(gè)數(shù)目或范圍，有“不限于”之意。例：他恐怕不止十六歲。曾經(jīng)：表從前有過(guò)某種行為或情況。例：我曾經(jīng)去過(guò)北京。已經(jīng)：強(qiáng)調(diào)動(dòng)作行為的完成或可能還在延續(xù)。例：他已經(jīng)來(lái)了。他已經(jīng)在這里住了幾天了。處處：各個(gè)地方；各個(gè)方面。例：教師處處關(guān)心學(xué)生。到處：各個(gè)地方。例：到處都找不到他。從而：重在表目的關(guān)系和因果關(guān)系。例：由于交通事業(yè)的迅速發(fā)展，從而為城鄉(xiāng)物質(zhì)交流提供了更為有利的條件。進(jìn)而：重在表遞進(jìn)關(guān)系。例：先提出計(jì)劃，進(jìn)而提出實(shí)施措施。對(duì)、對(duì)于：兩者在很多場(chǎng)合下都可以通用。但由于“對(duì)”比“對(duì)于”的動(dòng)作性強(qiáng)，當(dāng)“對(duì)”引進(jìn)動(dòng)作行為的方向、目標(biāo)或者含有“對(duì)待”的意味時(shí)，它不能換成“對(duì)于”。例：他對(duì)孩子很?chē)?yán)格。問(wèn)題的嚴(yán)重性還在于對(duì)種種不愛(ài)惜人民幣的錯(cuò)誤做法，尚未引起社會(huì)的廣泛關(guān)注（“對(duì)”改“對(duì)于”）。關(guān)于、對(duì)于：關(guān)于表關(guān)涉的范圍。例：我們要認(rèn)真落實(shí)中央關(guān)于切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的政策（只能用“關(guān)于”）。對(duì)于主要指出動(dòng)作，行為的對(duì)象。趕快：抓住時(shí)機(jī)，加快速度。例：時(shí)間太晚，我們趕快走吧。趕緊：抓住時(shí)機(jī)，毫不拖延。例：天要下雨了，趕緊走吧。趕忙：強(qiáng)調(diào)動(dòng)作行為迅速或急促。例：趁下課前趕忙把作業(yè)做完。何曾：用反問(wèn)語(yǔ)氣表示過(guò)去未曾發(fā)生。例：我何曾忘記過(guò)家鄉(xiāng)的一草一木。何嘗：用反問(wèn)語(yǔ)氣表示過(guò)去未曾或并非。例：我何嘗不想去，只是沒(méi)有時(shí)間罷了。何必：用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示不必要。例：你何必跟他過(guò)不去。何苦：用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示不值得。例：你何苦跟他過(guò)不去。幾乎：將近于；接近于。例：我?guī)缀醪幌嘈?。?jiǎn)直：表完全如此，語(yǔ)氣帶有夸張。例：我簡(jiǎn)直不相信?；冢褐饕硪罁?jù)、根據(jù)。例：基于上述理由，我不贊成他當(dāng)班長(zhǎng)。鑒于：含有覺(jué)察到，考慮到的意思，多指可以引以為鑒或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的事。例：鑒于上次比賽場(chǎng)上各自為陣的教訓(xùn)，我不贊成他當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。即使：既表讓步，也表假設(shè)。例：即使你磨破嘴唇，也別想讓他回心轉(zhuǎn)意。雖然：只表讓步，不表假設(shè)。例：雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照。繼而：狀態(tài)副詞，表兩事發(fā)生緊緊相接。例：我先是一驚，繼而暗暗佩服他的才能。既而：時(shí)間副詞，表兩事發(fā)生的時(shí)間相繼不久。例：既而雨停了，我們又欣然登山。徑直：直接向某處前進(jìn)，不繞彎，不間斷。例：他出了校門(mén)，就徑直回家。徑自：自作方張，擅自行動(dòng)，多含貶義。例：他沒(méi)等下課，就徑自走了。臨時(shí)：當(dāng)時(shí)；到時(shí)；非正式性，非固定性。例：明天集合的地點(diǎn)臨時(shí)再通知你們。臨時(shí)工。暫時(shí)：重在表時(shí)間短。例：老師叫我們暫時(shí)休息一會(huì)兒。另外：除此之外，表另提下文。例：我還要跟你談另外一件事。此外：除了前面所說(shuō)的事物或情況之外。例：院子里種著兩顆桂花樹(shù)，此外還有幾顆梅花樹(shù)。屢次：多次，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的次數(shù)。例：他屢次違反校規(guī)。一再：一次又一次，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的重復(fù)。例：他一再說(shuō)不是他的過(guò)錯(cuò)。恰好：正好。例：你來(lái)得恰好，我正要找你。恰巧：湊巧。例：我來(lái)找你，你恰巧不在家。索性：表直截了當(dāng)，有時(shí)含有賭氣或一不做二不休的語(yǔ)氣。例：講了幾遍都不聽(tīng)，索性不講了。干脆：直截了當(dāng)，辦事爽快。例：他辦事很干脆。通過(guò)：以人或事物為媒介或手段而達(dá)到某種目的。例：通過(guò)學(xué)習(xí)，大家統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)：引進(jìn)某個(gè)過(guò)程，說(shuō)明由于這個(gè)過(guò)程的完成使得某種情況發(fā)生變化。例：屋子經(jīng)過(guò)打掃，干凈多了。往往：表通常情況下一般怎樣或可能怎樣，常帶有規(guī)律性或推論性質(zhì)。例：那種以松散閑適為樂(lè)的人，往往是事業(yè)心不強(qiáng)的人。常常：指動(dòng)作行為重復(fù)的次數(shù)多，不一定有規(guī)律性或推論的性質(zhì)。例：他學(xué)習(xí)努力，常常受到老師的表?yè)P(yáng)。一定：重在表示主觀意志、態(tài)度的堅(jiān)決或主觀的分析和看法。例：海峽兩岸一定要統(tǒng)一，臺(tái)灣一定要回歸祖國(guó)。必定：側(cè)重于對(duì)客觀事理的估計(jì)與判斷。例：有了大家的齊心協(xié)力，我們球賽必定會(huì)勝利。一齊：強(qiáng)調(diào)時(shí)間，表同時(shí)。例：全場(chǎng)人一齊鼓掌。一起：同一處所；一同；一共。強(qiáng)調(diào)空間，表合在一處。例：他倆坐一起。一向：表時(shí)間只適用從過(guò)去到現(xiàn)在。例：他一向儉樸。一直：表時(shí)間適用于過(guò)去，現(xiàn)在，也適用于將來(lái)。例：一直堅(jiān)持寫(xiě)作，肯定會(huì)有收獲。于是：重在表前后兩事在時(shí)間上，順序上的承接關(guān)系。例：大家一鼓勵(lì)，我于是就有了信心。因此：重在表因果關(guān)系；可構(gòu)成“由于……因此……”格式。例：月亮每個(gè)月繞地球一周，因此每月有一次朔和一次望。暫且：暫時(shí)地，重在強(qiáng)調(diào)時(shí)間短暫。例：你暫且在這里住一宿，明天再去賓館。姑且：暫時(shí)地，重在強(qiáng)調(diào)讓步。例：姑且承認(rèn)你說(shuō)的都在理，但你無(wú)論如何也不應(yīng)打人。權(quán)且：暫時(shí)地，重在強(qiáng)調(diào)迫不得已。例：吃幾片餅干權(quán)且充饑。再：表動(dòng)作的重復(fù)或繼續(xù)，但多用于未然。例：看過(guò)一遍了，還需要再看一遍。又：表動(dòng)作的重復(fù)或繼續(xù)，但多用于已然。例：看了一遍，又看了一遍。逐步：副詞。一步一步地，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作或情況要經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程或步驟。例：工作逐步開(kāi)展起來(lái)了。逐漸：副詞。漸漸，強(qiáng)調(diào)行為動(dòng)作等變化緩慢。例：天色逐漸暗下來(lái)了。<模擬練習(xí)>1.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：(1)經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的________，雙方最終簽訂了合作協(xié)議。(2)他在演講中________了自己對(duì)未來(lái)工作的看法。(3)這場(chǎng)突如其來(lái)的大雨________了當(dāng)天的交通狀況。A.商議，闡述，影響B(tài).協(xié)商，表明，制約C.商討，表明，影響D.協(xié)商，闡述，干擾答案：A解析：第一句“商議”指的是帶有商量性質(zhì)的討論；第二句“闡述”用來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)；第三句“影響”符合語(yǔ)境，用來(lái)說(shuō)明大雨對(duì)交通的影響。2.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：(1)公司決定通過(guò)________討論未來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略。(2)面對(duì)突然的挑戰(zhàn)，他能夠________應(yīng)對(duì)。(3)這些努力________了公司近年來(lái)取得的成績(jī)。A.會(huì)議，冷靜，體現(xiàn)B.協(xié)商，冷靜，展示C.商討，沉著，反映D.會(huì)議，沉著，反映答案：C解析：第一句“商討”更符合討論策略的語(yǔ)境；第二句“沉著”指應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的冷靜態(tài)度；第三句“反映”適合描述努力帶來(lái)的成果。3.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：(1)雙方________一致，決定共同合作。(2)他在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)得十分________，迅速采取了有效措施。(3)這次會(huì)議的內(nèi)容________了企業(yè)未來(lái)的發(fā)展方向。A.商議，果斷，展示B.協(xié)商，果斷，體現(xiàn)C.商討，謹(jǐn)慎，展現(xiàn)D.協(xié)商，謹(jǐn)慎，反映答案：B解析：第一句“協(xié)商”用于強(qiáng)調(diào)有目的的討論；第二句“果斷”強(qiáng)調(diào)迅速?zèng)Q策；第三句“體現(xiàn)”用來(lái)表示會(huì)議內(nèi)容與發(fā)展方向的聯(lián)系。4.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：(1)雙方通過(guò)________，最終解決了分歧。(2)在緊急情況下，他________做出了決定，避免了更大的損失。(3)新政策的實(shí)施________了政府應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的能力。A.商討，冷靜，展現(xiàn)B.協(xié)商，迅速，體現(xiàn)C.商議，迅速，反映D.協(xié)商，冷靜，展示答案：B解析：第一句“協(xié)商”表示有針對(duì)性地討論；第二句“迅速”強(qiáng)調(diào)快速?zèng)Q策的必要性；第三句“體現(xiàn)”表示政策實(shí)施對(duì)政府能力的反映。5.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：(1)經(jīng)過(guò)充分的________，項(xiàng)目的初步方案得以確認(rèn)。(2)他在整個(gè)過(guò)程中表現(xiàn)得十分________，贏得了大家的信任。(3)這次創(chuàng)新產(chǎn)品的推出________了公司的競(jìng)爭(zhēng)力。A.商議，果斷，展現(xiàn)B.商討，謹(jǐn)慎，體現(xiàn)C.協(xié)商，謹(jǐn)慎，反映D.協(xié)商，果斷，體現(xiàn)答案：D解析：第一句“協(xié)商”用于明確討論結(jié)果；第二句“果斷”表示在決策時(shí)的快速判斷；第三句“體現(xiàn)”表示創(chuàng)新對(duì)公司競(jìng)爭(zhēng)力的提升。6.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：(1)雙方經(jīng)過(guò)幾輪________，終于達(dá)成共識(shí)。(2)在面臨挑戰(zhàn)時(shí)，他________地應(yīng)對(duì)，表現(xiàn)出超強(qiáng)的能力。(3)這個(gè)項(xiàng)目的順利完成________了團(tuán)隊(duì)的合作精神。A.商議，冷靜，展現(xiàn)B.協(xié)商，冷靜，體現(xiàn)C.商討，迅速，體現(xiàn)D.協(xié)商，果斷，展示答案：B解析：第一句“協(xié)商”強(qiáng)調(diào)通過(guò)溝通達(dá)成一致；第二句“冷靜”表示應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的沉穩(wěn)態(tài)度；第三句“體現(xiàn)”用于說(shuō)明團(tuán)隊(duì)合作的成果。7.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：(1)在多次________之后，最終確定了這次活動(dòng)的方案。(2)他面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，能夠保持________，迅速作出決定。(3)這次調(diào)研________了市場(chǎng)的最新趨勢(shì)。A.商討，冷靜，反映B.協(xié)商，果斷，體現(xiàn)C.商議，迅速，展現(xiàn)D.協(xié)商，冷靜，展現(xiàn)答案：A解析：第一句“商討”表示經(jīng)過(guò)討論后形成決定；第二句“冷靜”強(qiáng)調(diào)面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)的態(tài)度；第三句“反映”符合調(diào)研結(jié)果與市場(chǎng)趨勢(shì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。二、病句<考情分析>時(shí)間題號(hào)考試題型考查內(nèi)容分值2022年第4題選擇題句式雜糅、成分殘缺、搭配不當(dāng)3分2023年第4題選擇題不合邏輯、成分殘缺、搭配不當(dāng)3分2024年第4題選擇題搭配不當(dāng)、不合邏輯3分小

結(jié)近三年來(lái)題型與分值穩(wěn)定，考查內(nèi)容多以句式雜糅、成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯為主，但是備考時(shí)也要兼顧其他病句類型的復(fù)習(xí)。<考點(diǎn)通關(guān)>《文化綜合考試大綱》規(guī)定：“考查的病句類型有6種，即搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。”能力成績(jī)?yōu)镋級(jí)。其考查特點(diǎn)：題型比較固定，主要是辨析病句有無(wú)語(yǔ)病，以單項(xiàng)選擇題的形式出現(xiàn)。歷年湖北中職高考試題都是“選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)”，當(dāng)然也不排除試題形式為“選出有語(yǔ)病的一項(xiàng)”所選的語(yǔ)病錯(cuò)誤類型都是考綱規(guī)定的六大病句范圍之內(nèi)，其“病癥”也十分典型，突出。所選病句比較短小，句子結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單。<真題導(dǎo)航>1.（2018年湖北技能高考文化綜合試題）下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)參加此次培訓(xùn)，使他思路開(kāi)闊，境界提升，真令人刮目相看。B.這一歌舞組合創(chuàng)作的高品質(zhì)歌曲，很難讓人相信這是平均年齡僅20歲的作品。C.法官能看上去是靜的，實(shí)際上它蘊(yùn)結(jié)著有法家智慧和激蕩的情感。D.山東、山西、南方分別召開(kāi)工會(huì)代表大會(huì)，選舉產(chǎn)生省工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。答案：D.山東、山西、南方分別召開(kāi)工會(huì)代表大會(huì)，選舉產(chǎn)生省工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。解析：A項(xiàng)：“通過(guò)參加此次培訓(xùn)，使他思路開(kāi)闊”屬于句式雜糅，應(yīng)該刪去“通過(guò)”或“使”。B項(xiàng)：“這一歌舞組合創(chuàng)作的高品質(zhì)歌曲，很難讓人相信這是平均年齡僅20歲的作品?！苯Y(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“很難讓人相信這是由平均年齡僅20歲的人創(chuàng)作的作品”。C項(xiàng)：“法官能看上去是靜的”表述不通，主語(yǔ)不當(dāng)，應(yīng)改為“法庭看上去是靜的”。D項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病，表意清晰。2.（2019年湖北技能高考文化綜合試題）下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.這一場(chǎng)植物栽培活動(dòng)，是同學(xué)們最愉快、最有意義的一天。B.某高中老師的教學(xué)，使我的這篇文章增色不少，終于在?？习l(fā)表了。C.科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造性思維是學(xué)習(xí)成敗的重要因素之一。D.人才是實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的希望之所在、力量之所系。答案：D.人才是實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的希望之所在、力量之所系。解析：A項(xiàng)：“這一場(chǎng)植物栽培活動(dòng)，是同學(xué)們最愉快、最有意義的一天?！本涫讲缓线壿?，應(yīng)改為“這場(chǎng)植物栽培活動(dòng)，是同學(xué)們參加過(guò)最愉快、最有意義的一次活動(dòng)”。B項(xiàng)：“某高中老師的教學(xué)，使我的這篇文章增色不少”主語(yǔ)不明確，應(yīng)改為“某高中老師的指導(dǎo)”。C項(xiàng)：“創(chuàng)造性思維是學(xué)習(xí)成敗的重要因素之一”存在邏輯不當(dāng)，應(yīng)改為“創(chuàng)造性思維是學(xué)習(xí)成功的重要因素之一”。D項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病，表意清晰3.（2020年湖北技能高考文化綜合試題）下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)政府把人民的生命安全和身體健康放在首位，尤其重視對(duì)弱勢(shì)群體的保護(hù)。B.經(jīng)過(guò)去粗取精的細(xì)致分析，使我得以終于改寫(xiě)了她原來(lái)笨拙的想法。C.我之所以獲此獎(jiǎng)項(xiàng)并成為外界關(guān)注的焦點(diǎn)，原因是因?yàn)樗煞驅(qū)崿F(xiàn)了，不思進(jìn)取。D.國(guó)家有關(guān)部門(mén)加大了商品房的監(jiān)管力度，健全并建立了相應(yīng)的市場(chǎng)管理機(jī)制。答案：A.中國(guó)政府把人民的生命安全和身體健康放在首位，尤其重視對(duì)弱勢(shì)群體的保護(hù)。解析：B項(xiàng)：“經(jīng)過(guò)去粗取精的細(xì)致分析，使我得以終于改寫(xiě)了她原來(lái)笨拙的想法?！本涫诫s糅，應(yīng)去掉“使”。C項(xiàng)：“原因是因?yàn)椤敝貜?fù)，應(yīng)刪去“原因是”或“因?yàn)椤?。D項(xiàng)：“健全并建立”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“建立并健全”。A項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病，句意準(zhǔn)確。4.（2021年湖北技能高考文化綜合試題）下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.人數(shù)最多的老百姓群體能否“就地過(guò)好年”，是保障農(nóng)民工權(quán)益的有力措施。B.職業(yè)教育要提升專業(yè)建設(shè)水平，為產(chǎn)業(yè)升級(jí)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的人才支撐。C.《民法典》規(guī)定，鄰居間應(yīng)本著方便生活、公平合理為原則處理好鄰里關(guān)系。D.通過(guò)將實(shí)踐教育與勞動(dòng)教育相結(jié)合，使職業(yè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)心性鍛造和人格錘煉的統(tǒng)一。答案：B.職業(yè)教育要提升專業(yè)建設(shè)水平，為產(chǎn)業(yè)升級(jí)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的人才支撐。解析：A項(xiàng)：“人數(shù)最多的老百姓群體”表述不清，應(yīng)改為“農(nóng)民工群體能否‘就地過(guò)好年’”。C項(xiàng)：“本著方便生活、公平合理為原則”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“本著公平合理、方便生活為原則”。D項(xiàng)：“通過(guò)將實(shí)踐教育與勞動(dòng)教育相結(jié)合，使職業(yè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)心性鍛造和人格錘煉的統(tǒng)一”句式雜糅，應(yīng)刪去“通過(guò)”。5.（2022年湖北技能高考文化綜合試題）下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.鈴鐘中的圍城大戰(zhàn)如此慘烈的情節(jié)對(duì)我是再熟悉不過(guò)了。B.只有解放民眾在斗爭(zhēng)中遇到的實(shí)際困難，才能讓民營(yíng)企業(yè)的創(chuàng)新活力充分迸發(fā)。C.隊(duì)員在訓(xùn)練前期時(shí)間的良好狀態(tài)，決定了他們能否代表中國(guó)隊(duì)去征戰(zhàn)。D.近年來(lái)，山海系列服裝首次登陸人氣頗高的電視視角，深受觀眾喜愛(ài)。答案：D.近年來(lái)，山海系列服裝首次登陸人氣頗高的電視視角，深受觀眾喜愛(ài)。解析：A項(xiàng)：“對(duì)我是再熟悉不過(guò)了”搭配不當(dāng)，改為“對(duì)我來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了”。B項(xiàng)：“解放民眾在斗爭(zhēng)中遇到的實(shí)際困難”表達(dá)不當(dāng)，邏輯混亂。C項(xiàng)：“隊(duì)員在訓(xùn)練前期時(shí)間的良好狀態(tài)”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“隊(duì)員在訓(xùn)練前期保持的良好狀態(tài)”。D項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病，表述清晰。6.（2023年湖北技能高考文化綜合試題）下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為廣大勞動(dòng)者提供了多樣化的就業(yè)選擇和多元化的收入渠道。B.我國(guó)糧食產(chǎn)量連續(xù)6年穩(wěn)定在1.3萬(wàn)億斤左右以上，但在全球生產(chǎn)仍不穩(wěn)定。C.隨著制造業(yè)加快創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型升級(jí)，新興產(chǎn)業(yè)正向高端化、智能化、綠色化邁進(jìn)。D.投資環(huán)境的好壞和服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保證。答案：A.互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為廣大勞動(dòng)者提供了多樣化的就業(yè)選擇和多元化的收入渠道。解析：B項(xiàng)：“1.3萬(wàn)億斤左右以上”矛盾，存在重復(fù)，應(yīng)刪去“以上”或“左右”。C項(xiàng)：“新興產(chǎn)業(yè)正向高端化、智能化、綠色化邁進(jìn)”缺少主語(yǔ)，應(yīng)改為“我國(guó)制造業(yè)正向高端化、智能化、綠色化邁進(jìn)”。D項(xiàng)：“投資環(huán)境的好壞和服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保證”搭配不當(dāng)，改為“投資環(huán)境的好壞和服務(wù)質(zhì)量的高低”。A項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病，表達(dá)合理。7.(2024年湖北技能高考文化綜合試題)下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.歷代文人都非常重視文化的積累，主要是因?yàn)槭艿搅酥車(chē)h(huán)境和潛移默化的深刻影響。B.通過(guò)家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)和學(xué)校的規(guī)范化管理，使我們能夠逐步形成良好的綜合素質(zhì)。C.青年時(shí)期，我們的許多知識(shí)基礎(chǔ)正處于積累之中，對(duì)自己的進(jìn)步起到舉足輕重的作用。D.許多職業(yè)院校依托校企合作，注重提高學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，打造成就出優(yōu)秀的應(yīng)用型人才。答案：D.許多職業(yè)院校依托校企合作，注重提高學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，打造成就出優(yōu)秀的應(yīng)用型人才。解析：A項(xiàng)：“主要是因?yàn)槭艿搅恕本涫诫s糅，去掉“主要是”或“因?yàn)椤?。B項(xiàng)：“通過(guò)家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)和學(xué)校的規(guī)范化管理，使我們能夠逐步形成良好的綜合素質(zhì)”句式雜糅，應(yīng)去掉“通過(guò)”。C項(xiàng)：“對(duì)自己的進(jìn)步起到舉足輕重的作用”不合邏輯，應(yīng)改為“對(duì)自己的進(jìn)步具有重要的促進(jìn)作用”。D項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病，表達(dá)清晰。<知識(shí)清單>1.成分殘缺1.1主語(yǔ)殘缺現(xiàn)象：句子缺少主語(yǔ)，導(dǎo)致句意不完整。例子：通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我的能力得到了提升。解析：這句話缺少主語(yǔ)，可以在“通過(guò)”前補(bǔ)充主語(yǔ)，如“老師通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我的能力得到了提升?！?.2謂語(yǔ)殘缺現(xiàn)象：句子缺少謂語(yǔ)，句子表達(dá)不完整。例子：我們努力工作，嚴(yán)格要求自己，才能在比賽中取得好成績(jī)。解析：缺少謂語(yǔ)，正確表達(dá)應(yīng)為“我們努力工作，嚴(yán)格要求自己，才能夠取得好成績(jī)?！?.3賓語(yǔ)殘缺現(xiàn)象：句子缺少賓語(yǔ)，意思不完整。例子：我們要提高和改進(jìn)。解析：應(yīng)明確“提高”和“改進(jìn)”的對(duì)象，如“我們要提高工作效率和改進(jìn)工作方法?！?.搭配不當(dāng)2.1主謂搭配不當(dāng)現(xiàn)象：主語(yǔ)與謂語(yǔ)搭配不當(dāng)。例子：這個(gè)消息引起了大家的極大興趣和積極參與。解析：消息只能“引起”興趣，不能引起參與。應(yīng)改為“這個(gè)消息引起了大家的極大興趣，促使大家積極參與。”2.2動(dòng)賓搭配不當(dāng)現(xiàn)象：動(dòng)詞與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。例子：他對(duì)這本書(shū)進(jìn)行了詳細(xì)的批評(píng)。解析：“批評(píng)”與“書(shū)”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“他對(duì)這本書(shū)進(jìn)行了詳細(xì)的評(píng)析?！?.3修飾語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)現(xiàn)象：修飾語(yǔ)和中心詞之間搭配不合適。例子：我們必須加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的預(yù)防。解析：“預(yù)防”是對(duì)某種潛在危險(xiǎn)的預(yù)防，不適用于“環(huán)境”，應(yīng)改為“我們必須加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的保護(hù)?！?.語(yǔ)序不當(dāng)3.1定語(yǔ)位置不當(dāng)現(xiàn)象：定語(yǔ)與中心詞的順序不對(duì)。例子：他穿了一件昨天買(mǎi)的新衣服。解析：應(yīng)改為“他穿了一件新買(mǎi)的衣服”，確保定語(yǔ)的順序合理。3.2狀語(yǔ)位置不當(dāng)現(xiàn)象：狀語(yǔ)的位置不合理，影響句意表達(dá)。例子：他因?yàn)楦忻罢?qǐng)了兩天假。解析：應(yīng)改為“因?yàn)楦忻埃?qǐng)了兩天假”，狀語(yǔ)“因?yàn)楦忻啊睉?yīng)放在句首。3.3分句順序不當(dāng)現(xiàn)象：復(fù)句中分句的順序顛倒，導(dǎo)致邏輯錯(cuò)誤。例子：他考上了大學(xué)，經(jīng)過(guò)了三年的努力。解析：應(yīng)改為“經(jīng)過(guò)了三年的努力，他考上了大學(xué)”，因果關(guān)系應(yīng)明確。4.句式雜糅4.1表達(dá)方式雜糅現(xiàn)象：兩種句式混在一起使用，導(dǎo)致表達(dá)混亂。例子：由于他的努力，使得他取得了好成績(jī)。解析：可以改為“他努力學(xué)習(xí)，取得了好成績(jī)”或“由于他的努力，他取得了好成績(jī)。”4.2表意重復(fù)現(xiàn)象：句子中的意思重復(fù)表達(dá)。例子：原因是因?yàn)樘鞖獠缓脤?dǎo)致的。解析：“原因”和“因?yàn)椤敝貜?fù)，改為“是因?yàn)樘鞖獠缓脤?dǎo)致的”或“原因是天氣不好。”5.重復(fù)贅余5.1意思重復(fù)現(xiàn)象：句子中表達(dá)的意思重復(fù)。例子：他經(jīng)常時(shí)常去