說課稿王麗娥《單價、數(shù)量、總價》說課稿

《單價、數(shù)量、總價的關(guān)系》《義務(wù)教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》四年級上冊《單價《單價、數(shù)量、總價的關(guān)系》、數(shù)量、總價的關(guān)系》芒市第一小學王麗娥2

單價數(shù)量總價關(guān)系教材分析學情分析教學目標教學方法教學準備教學過程板書設(shè)計——說課流程——

《單價、數(shù)量、總價的關(guān)系》是義務(wù)教育人教版小學數(shù)學四年級上冊第四單元第4課時的教學內(nèi)容，“單價、數(shù)量、總價”最早在二年級學習乘法和除法的初步認識就已經(jīng)開始出現(xiàn)，但之前是利用乘、除法的意義去解決問題，而本節(jié)課則是要歸納出單價、數(shù)量、總價這三者之間的數(shù)量關(guān)系，直接利用這些數(shù)量關(guān)系，快速解決問題。基于以上分析，我把本節(jié)課的教學重點確定為理解單價、數(shù)量、總價的含義以及三者之間的數(shù)量關(guān)系。一、教材分析：

在學習之前，學生對單價、數(shù)量、總價并不陌生，只是這三個概念還沒有提煉概括，所以這節(jié)課主要是從生活現(xiàn)實出發(fā)來認識理解概念，提煉歸納概念。本節(jié)課的關(guān)鍵是如何通過實際的例子，使學生理解和掌握以及能用術(shù)語表達這些數(shù)量關(guān)系，并能在解答應(yīng)用題和實際問題中加以運用?；谝陨戏治?，我把本節(jié)課的教學難點確定為：運用數(shù)量關(guān)系式解決一些現(xiàn)實生活中的實際問題。二、學情分析：123在學習過程中，體會數(shù)學知識與實際生活之間的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。三、教學目標理解“單價、數(shù)量、總價”三個概念的意義，知道“單價×數(shù)量=總價”這一關(guān)系式的含義，并能結(jié)合具體實例找出單價、數(shù)量、總價的另外兩個數(shù)量關(guān)系式。

初步培養(yǎng)學生運用數(shù)學語言表達數(shù)量關(guān)系的能力，并運用數(shù)量關(guān)系解決實際問題，培養(yǎng)初步的模型思想。四、教法學法教學方法：教師采用談話導(dǎo)入、設(shè)置疑問、適時引導(dǎo)、精講點撥等教學方法教學。學習方法：學生采用同桌對學，小組合學、展示交流、質(zhì)疑補充等學習方法。7

教師準備：多媒體課件，課堂任務(wù)卡。學生準備：超市購買的學習用品。五、教學準備1

嘗試探索；2

變式解碼3鞏固新知，拓展延伸4回顧總結(jié)與自我評價六、教學過程環(huán)節(jié)一：嘗試探索1理解單價的含義3討論單價數(shù)量總價之間的關(guān)系2理解數(shù)量,總價的含義并揭示課題六、教學過程六、教學過程01單價的含義介紹自己購買的商品。找一找我們身邊的單價每件商品的價錢叫做---單價六、教學過程出示購物清單，你能指出哪個量表示的是商品的單價？礦泉水每瓶3元，買3瓶，需要多少錢？薯片每包9元，買2包，需要多少錢？棒棒糖每根1元，買10根，需要多少錢？小面包每個5元，買2個，需要多少錢？六、教學過程

理解數(shù)量,總價的含義并揭示課題02每件商品的價錢---單價買了多少，---數(shù)量---總價揭示課題一共用的錢數(shù)六、教學過程02（2）魚每千克10元，買4千克要多錢？（1）籃球每個80元，買3個要多少錢？03討論“單價、數(shù)量、總價”之間的關(guān)系單價數(shù)量單價數(shù)量------------------------這兩個問題有什么共同點？六、教學過程80×

3＝240（元）10×4＝40（元）（2）魚每千克10元，買4千克要多錢？（1）籃球每個80元，買3個要多少錢？單價

數(shù)量總價單價數(shù)量總價×＝×＝六、教學過程

1、買4個同樣的籃球，花了320元，每個籃球多少元？2、魚每千克6元，媽媽買魚一共花了36元，媽媽共買了多少魚？同學們仔細想想，單價、數(shù)量、總價之間還存在另外的關(guān)系嗎？六、教學過程

第二環(huán)節(jié)：變式解碼1小組合作要求234標出已知和要求的的數(shù)量關(guān)系

推導(dǎo)出數(shù)量關(guān)系式做好分工和展學準備列式解答六、教學過程課堂任務(wù)卡1、買4個同樣的籃球，花了320元，每個籃球多少元？2、魚每千克6元，媽媽買魚一共花了36元，媽媽共買了多少魚？六、教學過程展學質(zhì)疑總價÷數(shù)量=單價

總總價÷單價=數(shù)量策略

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課本52頁做一做

購物游戲

更上一層樓拓展練習延伸練習基礎(chǔ)練習六、教學過程：環(huán)節(jié)三：鞏固新知，拓展延伸不解答，只說出下面各題已知的是什么，要求的是什么。（1）每套校服120元，買5套要用多少錢？（2）學校買了3臺同樣的復(fù)讀機，花了420元，

每臺復(fù)讀機多少元？已知單價和數(shù)量，求總價。已知數(shù)量和總價，求單價。環(huán)節(jié)三：鞏固新知，拓展延伸第二層次購物游戲，讓全班同學每4個人為一組，2人賣東西，2人出去買東西，買好東西，要根據(jù)數(shù)量關(guān)系算出價錢，付給對方錢（注商品是自己準備的）。環(huán)節(jié)三：鞏固新知，拓展延伸小丁丁到超市想買9支圓珠筆，有兩種包裝，單支的包裝，4元一支，9支一盒包裝的27元，你覺得小丁丁怎樣買合算？27÷9=3（元）27÷4=6（支）……3（元）4×9=36（元）3元﹤4元6支﹤9支36元﹥27元更上一層樓比單價：比數(shù)量：比總價：答：小丁丁買9支一盒包裝的合算。01這節(jié)課你有哪些收獲和大家分享？03互評02自我評價學習目標掌握：

積極參與度：愉悅指數(shù)：環(huán)節(jié)四：回顧總結(jié)與自我評價。售價:￥70元小組評比第一組第二組第三組第四組第五組第六組板書設(shè)計