初中化學(xué)方法技巧之專題二 氣體的制備

專題二氣體的制備一、選擇題1．(2024，南京)用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性。當(dāng)緩慢推動(dòng)活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，則能觀察到(B)A．瓶中液面明顯上升B．長頸漏斗內(nèi)液面上升C．瓶內(nèi)氣體分子間的間隔變大D．長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡2．(2024，宿遷)某氣體常溫下不與空氣中的成分反應(yīng)，密度比空氣小，極易溶于水，以下收集該氣體的方法正確的是(B)3．(2024，長春)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作及分析均合理的是(B)A．排水法收集O2：導(dǎo)氣管口剛有氣泡冒出立即收集，收集到的O2更純凈B．去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)：將粗鹽全部加入水中立即過濾，導(dǎo)致產(chǎn)率偏低C．測定空氣里O2含量：點(diǎn)燃紅磷慢慢伸入集氣瓶并塞緊瓶塞，導(dǎo)致測定結(jié)果偏低D．探究CO2性質(zhì)：將CO2快速倒入盛有燃著蠟燭的燒杯中，便于觀察低處蠟燭先熄滅4．實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣，下列有關(guān)說法不正確的是(A)A．試管中加入的藥品是MnO2和H2O2B．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性C．待導(dǎo)管口產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡時(shí)才開始收集氧氣D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先從水槽中取出導(dǎo)管，再停止加熱二、填空題5．(2024，新疆)某中學(xué)開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查，考查內(nèi)容由學(xué)生抽簽決定，買買提同學(xué)抽簽后來到實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上為他準(zhǔn)備的藥品有：過氧化氫溶液、稀鹽酸、高錳酸鉀固體、氯酸鉀固體、二氧化錳粉末、大理石顆粒，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上還準(zhǔn)備了下列儀器：請(qǐng)根據(jù)藥品和儀器回答下列問題：(1)上述儀器中B的名稱為__錐形瓶__，F(xiàn)的名稱為__鐵架臺(tái)__。(2)買買提同學(xué)制取的氣體是__氧氣(或二氧化碳)__，選用組裝發(fā)生裝置的儀器是__AFH(或ACFG或BCG或BH)__(填字母編號(hào))，制取該氣體的化學(xué)方程式是__2H2O2eq\o(=,\s\up7(MnO2))_2H2O＋O2↑(或CaCO3＋2HCl=_CaCl2＋H2O＋CO2↑)__。(3)利用上述發(fā)生裝置在實(shí)驗(yàn)室還可以制取其他常見氣體，請(qǐng)你寫出制取該氣體的化學(xué)方程式__CaCO3＋2HCl=_CaCl2＋H2O＋CO2↑(或2H2O2eq\o(=,\s\up7(MnO2))2H2O＋O2↑)__。6．(2024，瀘州)下圖裝置適當(dāng)組合可用于O2、H2、CO2等氣體的制備和收集。(1)儀器①的名稱是__分液漏斗__，若A裝置內(nèi)藥品為鋅和稀鹽酸，反應(yīng)的方程式為__Zn＋2HCl=ZnCl2＋H2↑__。(2)B裝置正放在桌面，用于收集A生成的O2，則a接__b__(填“b”或“c”)；若B裝滿水，用于收集A生成的H2，則a接__c__(填“b”或“c”)。(3)如果要制取和收集干燥的CO2，需要在A裝置之后連接兩個(gè)B裝置，則在前一個(gè)B裝置內(nèi)加入的試劑是__濃硫酸__(填“濃硫酸”或“氫氧化鈉”)。7．(2024，泰州)同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)(A～F為裝置編號(hào))。(1)寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱__集氣瓶__。(2)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學(xué)方程式為__2KClO3eq\o(=,\s\up7(MnO2),\s\do5(△))_2KCl＋3O2↑__，其中二氧化錳起__催化__作用；收集氧氣可選擇__D(或E)__(填裝置編號(hào))。(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳通常選擇下列藥品中的__ac__(填藥品序號(hào))。a．稀鹽酸b．熟石灰c．塊狀石灰石d．稀硫酸通常檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為__CO2＋Ca(OH)2=_CaCO3↓＋H2O__。(4)常溫下，可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是__C__(填裝置編號(hào)，下同)。實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置組合可以是__BE(或CE)__。(5)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是__a__(填序號(hào))。a．將燒杯換成水槽b．導(dǎo)管伸入水中位置過深，氣體無法逸出c．將水換成冰水d．先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中三、實(shí)驗(yàn)探究題8．(2024，河南化學(xué)競賽)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)按要求作答：(1)用B裝置制取氣體并能隨時(shí)停止反應(yīng)，上部與下部對(duì)接應(yīng)選__c__(填“b”或“c”)。(2)從裝置A～D中選擇：加熱高錳酸鉀制取O2并用排水法收集，應(yīng)選用圖中的__AD__(填字母)，化學(xué)方程式為__2KMnO4eq\o(=,\s\up7(△))K2MnO4_＋_MnO2_＋_O2↑__；實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2應(yīng)選用圖中的__BC__(填字母)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：__CaCO3_＋_2HCl=CaCl2_＋_H2O_＋_CO2↑__。(3)用裝置E排空氣收集H2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的__e__(填“d”或“e”)端進(jìn)入；若制取的O2用F裝置排水收集，請(qǐng)將圖F補(bǔ)畫完整。如圖所示9．(2024，株洲)華雪同學(xué)在老師的指導(dǎo)下從圖中選擇裝置在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。(1)華雪同學(xué)首先選擇裝置A和E用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。①裝置A和E的導(dǎo)管口之間要用__橡膠管__連接。(填實(shí)驗(yàn)用品)②不用D裝置收集氧氣的原因是__氧氣的密度比空氣的大__。③當(dāng)反應(yīng)不再進(jìn)行時(shí)停止加熱，待試管冷卻后洗滌試管，可看到溶解殘留固體的洗滌用水呈現(xiàn)綠色(已知MnO2不溶于水)，說明__MnOeq\o\al(2－,4)__(填離子符號(hào))在溶液中呈綠色。(2)華雪同學(xué)然后選擇裝置B和C用分解過氧化氫的方法制取氧氣。①寫出儀器a的名稱：__錐形瓶__。②實(shí)驗(yàn)證明MnO2、CuSO4溶液、FeCl3溶液等對(duì)過氧化氫的分解具有催化作用。已知FeCl3在水中可解離處Fe3＋和Cl－，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：FeCl3溶液中對(duì)H2O2的分解真正起催化作用的是FeCl3溶液中的Fe3＋__分別向盛有5_mL5%的H2O2溶液的試管中加入少量的稀鹽酸和FeCl3溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，加入稀鹽酸的試管內(nèi)無明顯現(xiàn)象，加入FeCl3溶液的試管內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡且?guī)Щ鹦悄緱l的復(fù)燃，說明FeCl3溶液中對(duì)H2O2的分解真正起催化作用的是FeCl3溶液中的Fe3＋__10．(2024，宜昌)下圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：(1)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是__2KMnO4eq\o(=,\s\up7(△))K2MnO4＋MnO2＋O2↑(或2KClO3eq\o(=,\s\up7(MnO2),\s\do5(△))2KCl＋3O2↑)__。選擇D裝置收集氧氣是因?yàn)開_氧氣密度比空氣大__。將帶火星的木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中，木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光，說明氧氣能__支持燃燒(或助燃)__，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__C＋O2eq\o(=,\s\up7(點(diǎn)燃))_CO2__。(2)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣：Ca(OH)2(固)＋2NH4Cl(固)eq\o(=,\s\up7(△))CaCl2(固)＋2H2O＋2NH3↑，要制取并收集干燥的氨氣，所選裝置正確的連接順序是(A)→(G)→(E)(填字母代號(hào))。(3)為探究氨氣的性質(zhì)，按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。觀察到黑色粉末變紅，白色無水硫酸銅變藍(lán)，同時(shí)反應(yīng)中還有一種氣體單質(zhì)生成?！静殚嗁Y料】Cu2O是紅色，易與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O＋H2SO4=CuSO4＋Cu＋H2O。【提出問題】得到的紅色物質(zhì)是什么？【猜想】①Cu；②Cu2O；③__Cu和Cu2O__。若猜想①成立