新部編人教版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)課前預(yù)習(xí)題單

第一課中學(xué)時(shí)代

第1框中學(xué)序曲

【預(yù)習(xí)速填】

1.新的起點(diǎn)

(1)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地，我們站在一個(gè)新的上。

(2)中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新—o

(3)中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從—到的生命進(jìn)階。

2.成長(zhǎng)的禮物

(1)中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的—和也意味著新的

和—;中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種—。

(2)進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的—,激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我

超越。

(3)在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美

的—，重新塑造一個(gè)“我”。

(4)中學(xué)生活的序幕剛剛拉開，我們要珍視—,把握—，從點(diǎn)滴做起，為

美好明天付出不懈的努力。

【自我檢測(cè)】

1.“好的開始是成功的一半”，這句話給我們的啟示是()

A.只要把七年級(jí)的課程學(xué)好，八、九年級(jí)的課程就肯定沒(méi)問(wèn)題

B.進(jìn)入一個(gè)良好的班集體就表示成功了一半

C.進(jìn)入新學(xué)校，認(rèn)識(shí)新同學(xué)，以后的學(xué)習(xí)就成功了一半

D.我們應(yīng)該珍惜七年級(jí)這個(gè)新的起點(diǎn)，為以后的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

2.“六年的師大附中學(xué)習(xí)生活對(duì)我的教育很深，對(duì)我的一生，對(duì)我的知識(shí)和人

生觀起了很大的作用?！卞X學(xué)森的話告訴我們（）

①中學(xué)時(shí)代可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)②中學(xué)時(shí)代對(duì)我們來(lái)說(shuō)很短暫，時(shí)

光匆匆而過(guò)，不必留戀③中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階

④要珍惜中學(xué)時(shí)代這一黃金時(shí)期，為美好明天付出努力

A.①③④B.②③④

C.①②④D.①②③

3.習(xí)近平總書記在北京大學(xué)考察時(shí)，曾對(duì)全國(guó)的青少年這樣說(shuō)，抓好青年時(shí)期

的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要，這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，

其余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好。習(xí)近平總書記的話充剛

剛升入中學(xué)的我們有哪些啟示（）

①要珍惜自己的中學(xué)生活，珍惜人生的新起點(diǎn)②塑造好自己的人格，培養(yǎng)自己

堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，提升自己的能力③主動(dòng)迎接中學(xué)生活的挑戰(zhàn)，接受生命饋贈(zèng)

給我們的禮物④要從現(xiàn)在開始，做好充分的準(zhǔn)備，肩負(fù)起自己的責(zé)任和使命

A.①②③B.①②④

C.②③④D.①②③④

答案

【預(yù)習(xí)速填】

1.（1）起點(diǎn)（2）階段（3）少年青年

2.（1）機(jī)會(huì)可能目標(biāo)挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)（2）潛能（3）形象（4）當(dāng)下機(jī)遇

【自我檢測(cè)】

1.D

2.A

3.D解析:題干啟示我們要珍惜自己的中學(xué)生活，珍惜人生的新起點(diǎn)，要主動(dòng)迎

接中學(xué)生活的挑戰(zhàn)，接受生命饋贈(zèng)給我們的禮物，要從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)，

肩負(fù)起自己的責(zé)任和使命，塑造自己的人格，磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，提升自己的能

力，塑造新自我，所以①②③④都符合題意。故選D。

第一課中學(xué)時(shí)代

第2框少年有夢(mèng)

【預(yù)習(xí)速填】

1.有夢(mèng)就有希望

(1)夢(mèng)想是對(duì)—的愿望，它能不斷激發(fā)我們—的熱情和勇氣，讓—更有色

彩。

(2)少年的夢(mèng)想，是人類—美麗可愛(ài)的愿望。

(3)少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的—緊密相連。

(4)少年的夢(mèng)想，與—緊密相連，與—密不可分c

2.努力就有改變

(I)少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生

活，改變我們自己。

(2)努力，是一種—，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自

我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。

(3)努力，需要—o青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長(zhǎng)志。并且

把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。

(4)努力，需要—o只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一

步。

【自我檢測(cè)】

1.同學(xué)們都對(duì)自己的未來(lái)充滿希望，這表明（）

A.編織夢(mèng)想是青少年時(shí)期的重要生命主題

B.只要有夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)

C.夢(mèng)想如果不能實(shí)現(xiàn)就沒(méi)有任何意義

D.我們要珍惜當(dāng)下，精心編織夢(mèng)想，以后就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

2.有一個(gè)孩子在海灘上堆城堡，一位長(zhǎng)者走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你在玩沙子嗎？”孩子說(shuō):

“不，我是設(shè)計(jì)師，在建一座美麗的城堡。”多年后，這個(gè)孩子果真成了一名

建筑設(shè)計(jì)師。這說(shuō)明（）

A.少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連

B.少年時(shí)期對(duì)人生和理想的探索與思考是最成熟的

C.樹立了理想就能成功

D.要想當(dāng)建筑師，小時(shí)候應(yīng)該玩沙子

3.小明認(rèn)為，只有從小努力，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的奮斗，夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)。小明的這一

觀點(diǎn)表明（）

A.夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)是平行線，沒(méi)有關(guān)聯(lián)性

B.夢(mèng)想經(jīng)常被現(xiàn)實(shí)打敗，無(wú)法實(shí)現(xiàn)

C.只有經(jīng)過(guò)努力，夢(mèng)恁才能變成現(xiàn)實(shí)

D.在少年的心中，有夢(mèng)就有希望

答案

【預(yù)習(xí)速填】

1.（1）未來(lái)美好生活生命生活（2）天真無(wú)邪（3）人生目標(biāo)（4）時(shí)代的脈

搏中國(guó)夢(mèng)

2.（2）生活態(tài)度（3）立志（4）堅(jiān)持

【自我檢測(cè)】

1.A

2.A

3.C

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第二課學(xué)習(xí)新天地

第1框?qū)W習(xí)伴成長(zhǎng)

【預(yù)習(xí)速填】

1.打開學(xué)習(xí)之窗

（1）中學(xué)階段，—是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取、

能力的培養(yǎng)以及如何做人。

（2）學(xué)習(xí)的表現(xiàn)：—,—和感悟。

（3）學(xué)習(xí)需要—的態(tài)度。

（4）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)沒(méi)有—,我們終生都需要學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命

（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更—的生活工

（2）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們分享—,

獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活—o

【自我檢測(cè)】

小明是七年級(jí)學(xué)生，隨著中學(xué)生活的開始，他逐漸形成了正確的認(rèn)識(shí)。據(jù)此,

回答1、2題。

1.小明認(rèn)識(shí)到，中學(xué)階段，我們的主要任務(wù)是（）

A.游戲

B.娛樂(lè)

C.學(xué)習(xí)

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D.樹立夢(mèng)想

2.關(guān)于初中階段的學(xué)習(xí)，他認(rèn)為應(yīng)包括（）

①知識(shí)的獲?、谀芰Φ呐囵B(yǎng)③如何做人④獨(dú)立和自由

A.①②③

B.③④

C.①②④

D.①②③④

3.某詩(shī)中這樣寫道：“沒(méi)有一艘船能像一本書，乜沒(méi)有一匹駿馬，能像一頁(yè)跳

跟著的詩(shī)行那樣,把人帶往遠(yuǎn)方°”下列對(duì)讀書的理解正確的是（）

①讀書讓我們的世界變得更廣闊、更精彩②讀書讓我們體驗(yàn)了不同的生活方式

③讀書為幸福生活奠基④讀書能快速提升我們的能力和智慧

A.①②

B.③④

C.①②③

D.①②③④

答案

【預(yù)習(xí)速填】

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1.（1）學(xué)習(xí)（2）接受和掌握探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)（3）自覺(jué)、主動(dòng)（4）終點(diǎn)

2.（1）充實(shí)（2）生命經(jīng)驗(yàn)奠基

【自我檢測(cè)】

1.C

2.A

3.C

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第二課學(xué)習(xí)新天地

第2框享受學(xué)習(xí)

【預(yù)習(xí)速填】

1.體味學(xué)習(xí)

（1）學(xué)習(xí)中有快樂(lè)：對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)

習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的一時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶

來(lái)的快樂(lè)。.

（2）學(xué)習(xí)中有辛苦：學(xué)習(xí)不是—的事情％學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)

精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的

作出努力。

（3）體味學(xué)習(xí)的美好：當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)

自內(nèi)心的—讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。

2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

（1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的—o

（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的—o

（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的—o

【自我檢測(cè)】

1.小明說(shuō)學(xué)習(xí)中充滿了快樂(lè)。這些“樂(lè)”表現(xiàn)在（）

①對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣②聽不懂老師講授的內(nèi)容③通過(guò)自己的努力取得

好的成績(jī)④學(xué)習(xí)中找到志趣相投的伙伴

A.②③④

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B.@@④

C.①③④

D.①②③

2.小明給同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“遇到困難時(shí)，或許你會(huì)感到學(xué)習(xí)太苦

了；但當(dāng)自己經(jīng)過(guò)刻苦努力，解決了學(xué)習(xí)中的問(wèn)題時(shí)，你便會(huì)獲得一種成功的

快

樂(lè)。”這說(shuō)明（）

A.學(xué)習(xí)是無(wú)法放棄的

B.學(xué)習(xí)是苦不堪言的

C.學(xué)習(xí)是十分快樂(lè)的

D.學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的

3.學(xué)習(xí)方法交流會(huì)上，小華列出的以下學(xué)習(xí)方法中，可取的是（）

①上課主動(dòng)回答問(wèn)題，積極參與討論②每科都有筆記本，記筆記要認(rèn)真、有條

理③把老師講的每一句話都記下來(lái)④每天堅(jiān)持預(yù)習(xí)第二天的功課

A.②③④

B.?@④

C.①③④

D.①②③

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答案

【預(yù)習(xí)速填】

1.(1)潛能輕而易舉意志(3)愉悅

2.(1)興趣學(xué)習(xí)方法(3)學(xué)習(xí)方式

【自我檢測(cè)】

1.C

2.D

3.B

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第三課發(fā)現(xiàn)自己

第1框認(rèn)識(shí)自己

【預(yù)習(xí)速填】

1.人貴自知

（1）正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)—o每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己

的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。

（2）正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的—o正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)

到自己離不開他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互

動(dòng)。

2.多把尺子量自己

（1）我們可以從—、―、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

（2）我們可以通過(guò)—評(píng)價(jià)和—評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

（3）我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要—，既不能—，也不能—。

用—的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。

【自我檢測(cè)】

1.蘇格拉底說(shuō)：“認(rèn)識(shí)自己，方能認(rèn)識(shí)人生?！边@句話告訴我們的道理是（）

A.正確認(rèn)識(shí)自己，才能更好地發(fā)展自己

B.只要正確認(rèn)識(shí)自己，就能活得精彩

C.人生的真正價(jià)值在于正確認(rèn)識(shí)自我

D.只有自己才能解讀人生，認(rèn)識(shí)自己

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2.“好說(shuō)己長(zhǎng)便是短，自知己短便是長(zhǎng)?！薄拔覀兊尿湴炼喟胧腔谖覀兊臒o(wú)

知!”“越是沒(méi)有本領(lǐng)的人越自命不凡?！边@些話共同勸告我們（）

A.要正確認(rèn)識(shí)自己

B.人不可有傲氣，也不可有傲骨

C.自我評(píng)價(jià)不利于個(gè)人的健康成長(zhǎng)

D.不客觀評(píng)價(jià)自己會(huì)產(chǎn)生自卑心理

3.班主任老師在期末放假前給全班每個(gè)人都發(fā)了一張獎(jiǎng)狀，每個(gè)人都是班里的

第一，如繪畫第一、唱歌第一、愛(ài)勞動(dòng)第一、承受挫折能力第一、力氣第一

等。這

位老師的做法（）

A.表明每個(gè)人都是獨(dú)特的

B.使同學(xué)們從生理、心理、社會(huì)等方面全面地認(rèn)識(shí)了自己

C.表明這位老師不如其他班主任老師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

D.表明這位老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的情況都了解得非常清楚

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答案

【預(yù)習(xí)速填】

1.（1）自我發(fā)展（2）交往

2.（1）生理心理（2）自我他人（3）客觀冷靜分析盲從忽視理性

【自我檢測(cè)】

1.A

2.A

3.A

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第三課發(fā)現(xiàn)自己

第2框做更好的自己

【預(yù)習(xí)速填】

1.接納與欣賞自己

(1)接納自己，需要接納自己的—O

(2)接納自己，需要一，更需要—和—o

(3)我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。

a.欣賞自己的—，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉

獻(xiàn)o

b.欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人，而是成長(zhǎng)道路上面對(duì)壓力與挫

折的自我—與自我奮進(jìn)。

C.欣賞自己的同時(shí)，善于向他人學(xué)習(xí)、與他人—，才能成為一個(gè)—更加豐富

的我。

2.我要飛得更高

(1)做更好的自己，就要—o

(2)做更好的自己，需要主動(dòng)—o

(3)做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的—o

(4)更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為

社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。

【自我檢測(cè)】

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1.下列同學(xué)的做法，屬于欣賞自我的是（）

A.考了全班第一的小明覺(jué)得自己腦力超群，誰(shuí)也不如自己，心里很高興

B.考了班級(jí)第二十名的小亮覺(jué)得自己已經(jīng)找到了正確的學(xué)習(xí)方法，心里很高興

C.考試沒(méi)有考好，小林很難過(guò)

D.考試沒(méi)有考好，小森認(rèn)為自己天生不是學(xué)習(xí)的科

2.（2018云南昆明）“不必仰望別人，自己亦是風(fēng)景?！边@啟示我們要（）

A.珍愛(ài)生命，善待生命

B.唯我獨(dú)尊，我行我素

C.直面挫折，磨礪意志

D.學(xué)會(huì)悅納自己

3.某次考試，我沒(méi)有考好，但我同樣可以繼續(xù)進(jìn)步，因?yàn)椋ǎ?/p>

①以往失敗的教訓(xùn)可以提醒我②老師、家長(zhǎng)、同學(xué)會(huì)繼續(xù)幫助我③過(guò)去我有過(guò)

考試成功的經(jīng)驗(yàn)④因?yàn)槲夷挲g還小，時(shí)間充足，以后進(jìn)步還來(lái)得及

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D,①③④

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答案

【預(yù)習(xí)速填】

1.（1）全部（2）樂(lè)觀的心態(tài)勇氣智慧（3）a.獨(dú)特b.鼓勵(lì)c.合作內(nèi)涵

2.（1）揚(yáng)長(zhǎng)避短（2）改正缺點(diǎn)（3）潛能

【自我檢測(cè)】

1.B

2.D

3.A

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第四課友誼與成長(zhǎng)同行

第1框和朋友在一起

【預(yù)習(xí)速填】

1.我的朋友圈

（1）伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來(lái)越重要的部分。

（2）隨著年齡的增長(zhǎng)，有的人的朋友圈擴(kuò)大了，—更豐富了；有的人的朋友

圈比以前變小了，但是交往更加深人，—更加密切。

（3）經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺(jué)察自己對(duì)友誼

的—，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問(wèn)題。

2.友誼的力量

（1）朋友對(duì)一個(gè)人的影響—，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多

或少地受到朋友的影響。

（2）朋友，見證了我們一起走過(guò)的—，我們需要—的朋友。

（3）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟—o

【自我檢測(cè)】

1.七年級(jí)（3）班的小蘭，在小學(xué)時(shí)經(jīng)常和一群伙伴一起做游戲，一起游泳，一起

爬山，一起參加課外輔導(dǎo)班。升入中學(xué)以后，她沒(méi)有那么多朋友了，只是經(jīng)營(yíng)跟

小

靜在一起，兩個(gè)人經(jīng)常躲在一邊說(shuō)些悄悄話。對(duì)此，你的看法是（）

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①朋友圈大了好②朋友圈小點(diǎn)好③擴(kuò)大朋友圈，可以有更多、更豐富的活動(dòng)內(nèi)

容④小蘭與小靜的關(guān)系特別親密

A.③④

B.@（2）

C.①③④

D.①②④

2.升入中學(xué)有一段時(shí)間了，最近小芳感覺(jué)有些苦惱：小學(xué)時(shí)要好的朋友跟自己

沒(méi)有以前那么親密了，一下課她們經(jīng)常去跟別的同學(xué)玩。對(duì)此，你的看法是（）

A.小芳變得不如以前可愛(ài)了

B.小芳的朋友變得不如以前講義氣了

C.這是成長(zhǎng)過(guò)程中的正?，F(xiàn)象

D.小芳和朋友的交往圈都比以前大了

3.對(duì)于即將舉行的書法比賽，小蘭本沒(méi)有什么信心。好友小慧不斷鼓勵(lì)她，課

下還陪她一起練習(xí)。最后，小蘭贏得了三等獎(jiǎng)。這說(shuō)明（）

A.做好朋友很辛苦

B.友誼的力量讓我們得到成長(zhǎng)

C.朋友的存在有時(shí)真的會(huì)很煩

D.朋友就像家K和老師

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答案

【預(yù)習(xí)速填】

1.（2）交往內(nèi)容朋友關(guān)系（3）真正期待

2.（1）很大（2）成長(zhǎng)歷程真誠(chéng)友善（3）生命的美好

【自我檢測(cè)】

1.A

2.C

3.B

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第四課友誼與成長(zhǎng)同行

第2框深深淺淺話友誼

【預(yù)習(xí)速填】

1.友誼的特質(zhì)

（1）友誼是一種—關(guān)系。

（2）友誼是—的、—的。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極

的情感。

（3）友誼是一種心靈的相遇?！ⅰ挠颜x，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和

風(fēng)雨的洗禮。

2.友誼的澄清

（1）友誼不是—的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的—，坦然接受新的友誼。

（2）競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待—的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接

受并欣賞朋友的成就，做到—和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。

（3）友誼不能沒(méi)有—o友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做

任何事。

（4）友誼可以帶來(lái)快樂(lè)，讓人向往；有時(shí)也會(huì)帶來(lái)困擾，增添煩惱，要學(xué)會(huì)梳

理對(duì)友誼的感受。

【自我檢測(cè)】

1.有人問(wèn)：“從家到學(xué)校，怎樣走距離最短？”每個(gè)人的答案都不一樣。但

是，有一位同學(xué)的回答讓所有人都表示贊同：有朋友相伴，從家到學(xué)校的距離

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最短。

為什么會(huì)這樣呢？（）

A.路上，朋友之間可以討論學(xué)習(xí)上的問(wèn)題

B.路上，朋友之間可以討論一些游戲的玩法

C.朋友的理解和支持、忠誠(chéng)和信任能讓我們得到精神上的滿足

D.路上，可以一起去吃可口的小吃

2.下列能體現(xiàn)友誼是一種親密關(guān)系的是（）

①小麗和小芳兩個(gè)人經(jīng)常分享一些小秘密②小明和小亮兩個(gè)人經(jīng)常被老師叫到

辦公室③小靜有了傷心的事,常常跟小琳訴說(shuō)④小欣在書店看見好書,總是會(huì)

給好朋友也買一本

A.①③④

B.???

C.②③④

D.①②③

3.小剛在學(xué)習(xí)、品德等方面表現(xiàn)優(yōu)秀，許多同學(xué)暗喑把他當(dāng)成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而他

卻總是熱心地為同學(xué)們提供各種幫助，他認(rèn)為“幫助別人也是提升自我”。這

表明

小剛（）

A.沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力

B.能認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友情

C.根本不懂得競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性

D.成績(jī)優(yōu)秀，別人追不上他

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答案

【預(yù)習(xí)速填】

1.（1）親密（2）平等雙向（3）志同道合志趣相投

2.（1）一成不變淡出（2）競(jìng)爭(zhēng)自我反?。?）原則

【自我檢測(cè)】

1.C

2.A

3.B

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第五課交友的智慧

第1框讓友誼之樹常青

【預(yù)習(xí)速填】

1.建立友誼

（1）建立友誼，需要—。敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。

（2）建立友誼，需要—o在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使?duì)方拒絕，也并不

意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠(chéng)待人，我們就有機(jī)

會(huì)找到朋友。

2.呵護(hù)友誼

（1）呵護(hù)友誼，需要用心去—對(duì)方。

（2）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)—對(duì)方。

（3）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理—o

（4）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)—交友中受到的傷害。

（5）我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，對(duì)所有人以誠(chéng)相待。

【自我檢測(cè)】

1.我很想和他（她）做朋友，我主動(dòng)同他（她）打招呼，可是他（她）卻像沒(méi)有看到一

樣。這時(shí)，我應(yīng)當(dāng)（）

A.再也不搭理他（她）

B.覺(jué)得自己還差得很多，沒(méi)有交友的資格

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C.嘗試著在不同的場(chǎng)合，用不同的方式與他（她）交流

D.指出他（她）這樣做是不禮貌的，對(duì)他（她）進(jìn)行批評(píng)

2.下面有助于建立友誼的方法有（）

①面帶微笑②記住對(duì)方的名字③真誠(chéng)地夸贊對(duì)方④保持好奇心

A.①②③④

B.②③④

C.①②④

D.①③④

3.建立友誼是一門學(xué)問(wèn)，呵護(hù)友誼是一門更深的學(xué)問(wèn)。有人認(rèn)為朋友間應(yīng)該無(wú)

話不談，過(guò)多地追問(wèn)龍方的隱私，步步緊逼的“關(guān)心”只會(huì)讓對(duì)方躲閃遠(yuǎn)離。

其實(shí)，

朋友間也需要留有私人空間，彼此要（）

A.學(xué)會(huì)正確處理沖突

B.學(xué)會(huì)尊重對(duì)方

C.用心關(guān)懷對(duì)方

D.甘愿承受友誼受到的傷害

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答案

【預(yù)習(xí)速填】

1.(1)開放自己(2)持續(xù)的行動(dòng)

2.(1)關(guān)懷(2)尊直(3)沖突(4)正確對(duì)待

【自我檢測(cè)】

1.C

2.A

3.B

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第五課交友的智慧

第2框網(wǎng)上交友新時(shí)空

【預(yù)習(xí)速填】

1.網(wǎng)上交友

（1）我們想與他人交往，渴望與同學(xué)建立深厚的友誼，—為我們提供了一個(gè)

平臺(tái)。

（2）網(wǎng)上交往具有一、—、—等特點(diǎn)。

（3）互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的

—心靈之門。

2.慎重結(jié)交網(wǎng)友

（1）網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)—、慎重選擇。對(duì)

于交友而言，互聯(lián)網(wǎng)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂盟?/p>

（2）虛擬世界的交往，帶有很多—的因素，我們要有一定的—意識(shí)，遇到

問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。

（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)叱為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要—o

（4）在網(wǎng)上交往的過(guò)程中，我們要遵守—o

【自我檢測(cè)】

1.許多同學(xué)在網(wǎng)上的表現(xiàn)和在生活中的表現(xiàn)完全無(wú)同，專家說(shuō)這不是什么雙重

性格，而是因?yàn)榫W(wǎng)上交往（）

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A.具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)

B.擴(kuò)大了我們與人交往的范圍

C.具有隨意性的特點(diǎn)

D.能夠?qū)崿F(xiàn)我們?cè)谏钪胁荒軐?shí)現(xiàn)的夢(mèng)想

2.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往，比爾?蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：你甚至不知道和你交流的

對(duì)方是人還是一條坐在電腦前會(huì)敲擊鍵盤的狗。這句話主要說(shuō)明了（）

A.網(wǎng)絡(luò)交往都是虛擬的，毫無(wú)真實(shí)性可言

B.網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性、間接性和隱蔽性

U網(wǎng)絡(luò)交往可以暢所欲言,無(wú)拘無(wú)束

D.網(wǎng)絡(luò)交往可以實(shí)現(xiàn)人與動(dòng)物的交流

3.“這是您小孩的成績(jī)單”“您的銀行密碼出現(xiàn)異常，請(qǐng)盡快修改密碼……這

些看起來(lái)仿佛是老師、銀行客服發(fā)來(lái)的短信，背后隱藏的其實(shí)是一個(gè)個(gè)手機(jī)木

馬

病毒。一旦手機(jī)用戶點(diǎn)擊r短信，就會(huì)造成手機(jī)中毒，賬戶失竊。這警示我們

（）

A.要提高網(wǎng)絡(luò)交往警惕性，注意自我保護(hù)

B.網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象是虛擬的，完全不可相信

C.手機(jī)詐騙十分隱蔽，普通用戶無(wú)法防范

D.要做到信息節(jié)食，不能沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)

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答案

【預(yù)習(xí)速填】

1.（1）互聯(lián)網(wǎng)（2）虛擬平等自主（3）心靈

2.（1）理性辨別（2）不確定自我保護(hù)（3）慎重（4）法律、法規(guī)

【自我檢測(cè)】

1.A

2.B

3.A

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第六課師生之間

第1框走近老師

【預(yù)習(xí)速填】

1.了解教師職業(yè)

（1）教師作為教育工作者，是—的主要傳承者之一。

（2）在現(xiàn)代社會(huì)，教師己發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行—職責(zé)的專業(yè)人

員，承擔(dān)的使命。

（3）時(shí)代在發(fā)展，也對(duì)教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為

有—、有—、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。

2.風(fēng)格不同的老師

（1）原因

由于年齡、—、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的

方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

（2）如何對(duì)待

a.—老師之間的差異，―每位老師的不同。

b.具體做法

承認(rèn)老師的差別；發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)；了解老師教育行為的目的；主動(dòng)

交往。

【自我檢測(cè)】

1.“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去……長(zhǎng)大后我就成了你，

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才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你！長(zhǎng)大后我就成了你，才知道

那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……才知道那支粉筆，畫出的是彩

虹，灑下的是淚滴……”歌詞中的“你”是（）

①人類文明的傳遞者②科學(xué)文化知識(shí)的傳授者

③學(xué)生品德的培育者④學(xué)生心理健康的養(yǎng)護(hù)者

A.①②③

B.??③④

C.②④

D.①③④

2.從事教師職業(yè)需要：職前專業(yè)學(xué)習(xí)2~10年，教育實(shí)習(xí)1~2年，職后繼續(xù)教育

（在職階段進(jìn)行）。這說(shuō)明（）

①現(xiàn)代社會(huì)，教師成為一種專門職業(yè)②時(shí)代的發(fā)展，對(duì)教師提出了更高的要求

③教師要終身學(xué)習(xí)④教師要無(wú)私奉獻(xiàn)，不求任何回報(bào)

A.①②③

B.@@④.

C.②③④

D.①②③④

3.“當(dāng)我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師

和我們分享成功的喜悅；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)

的航向?！睂?duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）

①老師的工作是世界上最重要的工作②老師對(duì)于我們的成長(zhǎng)起著不可替代的作

用③做好學(xué)生的思想工作是老師的唯一任務(wù)④我們成長(zhǎng)的每一步，都傾注了老

師的心血

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A.①②

B.0@

C.③④

D.②④

答案

【預(yù)習(xí)速填】

1.（1）人類文明（2）教育教學(xué)教書育人（3）理想信念道德情操

2.（1）學(xué)識(shí)（2）a.承認(rèn)接納

【自我檢測(cè)】

1.B

2.A

3.D

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第六課師生之間

第2框師生交往

【預(yù)習(xí)速填】

1.教學(xué)相長(zhǎng)

（1）教與學(xué)是師生—、相互促進(jìn)、—的過(guò)程。

（2）面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，―、—的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。

（3）學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的—和批評(píng)。老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、—和期待，

激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助

我們—自己，改進(jìn)不足。

2.亦師亦友

（1）彼此—，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。

（2）在—、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。

【自我檢測(cè)】

1.小東同學(xué)最近有些心煩，去找心理老師咨詢。他向老師表達(dá)自己的感受，心

理老師靜靜地聆聽。此時(shí)，老師的角色是（）

①組織者②傾聽者③傾訴者④陪伴者

A.①②

B.②④

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C.③④

D.①③

2.古人云：“教學(xué)相長(zhǎng)?！睂?duì)此，下列說(shuō)法正確的是（）

①師生相互陪伴、相互促進(jìn)②學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)③學(xué)生與老

師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”④師生在教與學(xué)中共同成K

A.①②

B.②④

C.②③④

D.①②③④

3.尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。下列做法與之相符的是（）

A.小明見了老師從來(lái)不打招呼

B.小城上課時(shí)，故意讓年輕老師難堪

C.小美每次向老師請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)總是自己站著，請(qǐng)老師坐下

D.小青跟老師產(chǎn)生了分歧，在班上大聲頂撞老師

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答案

【預(yù)習(xí)速填】

1.（1）相互陪伴共同成長(zhǎng)（2）主動(dòng)參與勤學(xué)好問(wèn)（3）表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)反省

2.（1）尊重（2）平等相待

【自我檢測(cè)】

1.B

2.D

3.C

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第七課親情之愛(ài)

第1框家的意味

【預(yù)習(xí)速填】

1.生命的居所

（1）家庭是由—關(guān)系、—關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

（2）家是我們—的寄居之所，我們的成長(zhǎng)離不開家庭的哺育和支持。

（3）家是我們—的港灣。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依

靠。

2.中國(guó)人的“家”

（1）在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的—，是甜蜜、溫暖、輕

松的避風(fēng)港。

（2）在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長(zhǎng)是中華民族

的—，也是每個(gè)中國(guó)公民的—0

（3）盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用—表達(dá)孝敬之心。

【自我檢測(cè)】

1.學(xué)習(xí)了《家的意味》這一課時(shí)后，小明更深刻地感受到了家庭帶給他的溫

暖。你認(rèn)為他的觀點(diǎn)正確的是（）

①家是我們身心的寄居之所②家庭哺育和支持我們成長(zhǎng)③家是我們心靈的港灣

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④家是我們今后發(fā)展的大本營(yíng)

A.①②③

B.?@④

C.①③④

D.①②③④

2.一般來(lái)說(shuō)，家庭是由—結(jié)合成的親屬生活組織（）

①婚姻關(guān)系②血緣關(guān)系③收養(yǎng)關(guān)系④同學(xué)關(guān)系⑤師生關(guān)系

A.①②③

B.②③④

C.③④⑤

D.①③⑤

3.中華文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝敬父母是（）

①中華民族的傳統(tǒng)美德②中國(guó)公民的法定義務(wù)

③對(duì)成年人提出的要求④中學(xué)生還小，可以先不用盡孝道

A.①②

B.②④

C.③④

D.①③

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答案

【預(yù)習(xí)速填】

1.（1）婚姻血緣（2）身心（3）心靈

2.（1）生活共同體（2）傳統(tǒng)美德法定義務(wù)（3）行動(dòng)

【自我檢測(cè)】

1.A

2.A

3.A

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第七課親情之愛(ài)

第2框愛(ài)在家人間

【預(yù)習(xí)速填】

1.體味親情

（1）每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人—的情感。

（2）親情產(chǎn)生的原因：他們給了我們生命，為我們的生活操勞，分享我們的喜

悅、分擔(dān)我們的憂傷，他們是我們生命中重要的影響者、是我們成長(zhǎng)的陪伴者

和見證者……

（3）每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)—o.

（4）家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，但家中的—仍在。

2.愛(ài)的碰撞

（1）原因：a.進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙

的變化。

b.我們開始審視父母給予我們的愛(ài)，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)

驗(yàn)。

c.作為兩代人，我們與父母在—、—、—等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理

解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。

（2）影響：傷害,影響家庭的°

3.溝通傳遞愛(ài)

（1）愛(ài)是需要—的?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)

的—。

（2）和父母溝通的技巧：關(guān)注事實(shí)、把握—、留意態(tài)度、選擇方式、考慮環(huán)

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境。

（3）接納父母的做法，—父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。我們可以嘗試讓父母了解我

們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。

【自我檢測(cè)】

1.進(jìn)入青春期，我們的生命奏響了全新的樂(lè)章，我們與父母的關(guān)系也發(fā)生了變

化。這些變化表現(xiàn)在（）

①我們與父母不會(huì)產(chǎn)生矛盾②我們與父母出現(xiàn)了溝通上的困難③父母感嘆“孩

子越來(lái)越難以管教”④我們總在抱怨“父母越來(lái)越不理解我們”

A.②③④

B.?@③

C.①③④

D.①②④

2.小花的母親向老師求助：以前聽話的小花現(xiàn)在不愿意與父母交流，聽不進(jìn)父

母的教誨，甚至還頂撞父母。出現(xiàn)這種情況的原因是（）

A.小花在父母眼里永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子

B.父母的觀念落后于時(shí)代

C.處在青春期的中學(xué)生獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，有了與父母不同的興趣和追求

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D.父母對(duì)小花管教得太多了

3.東東最近心情很郁悶，因?yàn)樗X(jué)得父母總是不了解他，而且很多時(shí)候會(huì)錯(cuò)怪

他，還不給自己申辯的機(jī)會(huì)。為了幫助東東走出困境。下面建議中正確的有（）

①我們是晚輩，如果父母錯(cuò)怪了我們，我們應(yīng)原諒他們②與父母平等溝通，讓

父母了解真實(shí)的自己③父母的話，有道理的要積極接受，沒(méi)道理的要冷靜而待

④避免使用生硬的語(yǔ)言，特別是過(guò)激的語(yǔ)言，把握行為底線

A.①②③④

B.②③④

C.①③④

D.①②④

答案

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【預(yù)習(xí)速填】

1.(1)割舍不斷(3)不盡相同(4)親情

2.(1)c.心智學(xué)識(shí)經(jīng)歷(2)雙方的感情和I座

3.(1)呵護(hù)潤(rùn)滑劑(2)時(shí)機(jī)(3)理解

【自我檢測(cè)】

1.A

2.C

3.A

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第七課親情之愛(ài)

第3框讓家更美好

【預(yù)習(xí)速填】

1.現(xiàn)代家庭面面觀

（1）現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)：

a.一家庭：由父母與一兩代人組成的家庭。

b.—家庭：由祖父母（或外祖父母）、父母及—組成的家庭。

（2）隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的—方式發(fā)生

了較大的變化。

（3）家庭氛圍的變化：家庭氛圍越來(lái)越—、—o

（4）家庭生活內(nèi)容的變化：關(guān)心—大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科

學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)

容。

2.和諧家庭我出力

（1）和諧家庭對(duì)家庭成員的要求：

a.家庭成員之間相互—、―、一和—o

b.家庭成員要進(jìn)行有效交流和溝通，增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。

（2）發(fā)揮自己的調(diào)節(jié)能力。

（3）以一面對(duì)家庭發(fā)生的變化，讓親情更濃，讓家庭更和睦。

（4）家務(wù)我分擔(dān)。我們要積極參與—，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，不斷提高—，增強(qiáng)

家庭責(zé)任意識(shí)，為建設(shè)和諧家庭作貢獻(xiàn)。

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【自我檢測(cè)】

1.彤彤家是典型的現(xiàn)代家庭。下列屬于他們家庭生活內(nèi)容的是（）

①關(guān)心世界和國(guó)家大事②學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)③參與社區(qū)活動(dòng)④探討人生問(wèn)題

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

2.小明的爸爸媽媽因?yàn)橐恍┥瞵嵤掳l(fā)生矛盾沖突，小明的正確做法是（）

①想辦法幫父母舒緩情緒②態(tài)度中立，不偏袒任何一方③勸導(dǎo)父母不要太在意

面子④回憶往事，幫父母想起對(duì)方的好

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

3.相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，從小愛(ài)干家務(wù)的孩子成年后的離婚率、心理疾病患病率

比較低。從小愛(ài)干家務(wù)和不愛(ài)干家務(wù)的孩子，成笫后的失業(yè)率、犯罪率之比分

別為1:15和1:10,這啟示我們（）

A.應(yīng)該多做家務(wù)

B.自立對(duì)人的成長(zhǎng)很重要，人生需要自立

C.勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值

D.不愛(ài)干家務(wù)的孩子長(zhǎng)大后一定會(huì)犯罪

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答案

【預(yù)習(xí)速填】

1.（1）a.核心未婚子女b.主干第三代（2）交流、溝通（3）平等民主（4）

世界和國(guó)家

2.（1）a.理解信任體諒包容（3）良好的心態(tài)（4）家務(wù)勞動(dòng)自我管理能力

【自我檢測(cè)】

1.D

2.D

3.B

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第八課探問(wèn)生命

第1框生命可以永恒嗎

【預(yù)習(xí)速填】

1.生命有時(shí)盡

（1）生命來(lái)之不易。生命是大自然的—。

（2）生命是獨(dú)特的、不可逆的、—o

（3）我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。—.是人生不可避免的歸

宿，它讓我們感激生命的獲得。我們要從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，把有限的生

命投人到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中。

2.生命有接續(xù)

（1）在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)

現(xiàn)了人類生命的—o

（2）在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。

（3）在生命的接續(xù)中，人類生命不斷—，人類的—也不斷積累和豐富。

【自我檢測(cè)】

1.關(guān)于生命，下列說(shuō)法正確的有（）

①在時(shí)間的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命很短暫②生命對(duì)于我們青少年而言，是可逆的

③死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得④生命是大自然的奇

跡，個(gè)體的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的

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A.①②③

B.???

C.①③④

D.①②③④

2.“死亡是人生不可避免的歸宿”，告訴我們（）

①每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律②生命是有限的，得過(guò)且過(guò)③我們要

感激生命的獲得④要從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命

A.①②④

③

C.①③④

D.②③④

3.在人類生命的接續(xù)中，青少年應(yīng)該（）

A.以實(shí)際行動(dòng)為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命

B.真正認(rèn)識(shí)到生命僅僅是“我”的生命，不要顧念其他

C.認(rèn)為生命短暫，人生只需追求快樂(lè)

D.考試取得好成績(jī)就足夠了

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答案

【預(yù)習(xí)速填】

1.(1)奇跡短暫的(3)死亡

2.(1)接續(xù)發(fā)展精神文明

【自我檢測(cè)】

1.C

2.C

3.A

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第八課探問(wèn)生命

第2框敬畏生命

【預(yù)習(xí)速填】

1.生命至上

（1）我們對(duì)生命要有一種—的情懷。

（2）在外在的東西面前，生命價(jià)值—一切。

（3）別人的生命同樣重要，我們也應(yīng)自覺(jué)地—他人的生命。

2.休戚與共

（1）敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意

識(shí)到每個(gè)人都需要與他人—o

（2）我們應(yīng)謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和—身

邊的每一個(gè)人。

（3）當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了—的生活。

【自我檢測(cè)】

1.生命是頑強(qiáng)的，又是脆弱的，我們應(yīng)對(duì)生命存有敬畏之心。下列能體現(xiàn)生命

的頑強(qiáng)的是（）

①在困難面前不低頭，發(fā)憤圖強(qiáng)②許多殘疾人士在事業(yè)上取得了極大成就③小

明同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了好成績(jī)④災(zāi)難過(guò)后，災(zāi)區(qū)的人們重建家園

A.②③④

B.①?④

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C.①②④

D.①②③

2.生活中，人與人之間難免會(huì)發(fā)生各種矛盾與分歧，這時(shí)，我們不應(yīng)當(dāng)（）

①滿足他人的任何要求與愿望②謹(jǐn)慎對(duì)待③只要符合自己的心意就行④向定方

進(jìn)行報(bào)復(fù)

A.①②③④

B.??③

C.②③④

D.①③④

3.南京市一位年輕人在公交車站扶起一位摔倒的老人，并護(hù)送老人去醫(yī)院檢

查，事后卻被他人指為肇事者，并遭起訴；北京市一位騎車男子心臟病突發(fā)，

昏倒在

路邊，數(shù)位路人經(jīng)過(guò)，但因擔(dān)心碰到麻煩，均未給予施救或幫助，最后該男子

離開了人世。材料給我們的啟示有（）

①現(xiàn)實(shí)生活中的復(fù)雜多變，挑戰(zhàn)著我們?yōu)樯拿篮迷O(shè)想②對(duì)處于危難之中的

人我們不應(yīng)該進(jìn)行救助③生命是脆弱的④國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)主義法治建設(shè)

A.②③

B.?@

C.①③④

D.①②③

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答案

【預(yù)習(xí)速填】

1.(1)敬畏(2)高于(3)珍愛(ài)

2.(1)共同生活(2)善待(3)道德

【自我檢測(cè)】

1.C

2.D

3.C

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第九課珍視生命

第1框守護(hù)生命

【預(yù)習(xí)速填】

1.愛(ài)護(hù)身體

（1）守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的—O

（2）關(guān)注自己的內(nèi)在感受，避免因—得不到滿足，經(jīng)不起一時(shí)的挫折，做出

過(guò)激的行為。

（3）面對(duì)自然災(zāi)害或人為災(zāi)難，我們需要增強(qiáng)—意識(shí)、—意識(shí)，提高安全

防范能力，掌握一些基本的方法。

2.養(yǎng)護(hù)精神

（1）我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)—,滿足精

神需求。守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。

（2）守住自己的—,體驗(yàn)真、善、美。

（3）作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著—的血脈，離不開優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。

（4）守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的—,需要在個(gè)人精神世界的充盈中

發(fā)揚(yáng)—o

【自我檢測(cè)】

1.小明學(xué)習(xí)了《守護(hù)生命》這一課時(shí)后，懂得了我們要愛(ài)護(hù)自己的身體。這要

求我們應(yīng)（）

①避免因內(nèi)心需要得不到滿足做出過(guò)激行為②關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生

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活方式③掌握基本的自救自護(hù)方法④增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)

A.①②③④

B.①@④

C.②③④

D.①②③

2.我們每個(gè)人活著，要關(guān)注多方面的需求，包括（）

①生理需要②身體健康③物質(zhì)需求④精神需求

A.①②③

B.?@④

C.②③④

D.①②③④

3.某校舉辦“誦讀經(jīng)典”校園文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化，弘揚(yáng)中華民族精神。開展誦讀經(jīng)典活動(dòng)（）

①有利于守護(hù)民族文化血脈，守護(hù)民族精神家園②是因?yàn)槭刈o(hù)精神家園，充盈

精神生活，就要繼承優(yōu)秀民族文化，發(fā)揚(yáng)民族精神③是因?yàn)槲覀兠總€(gè)中國(guó)人的

精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀芍統(tǒng)文化的滋養(yǎng)④是因?yàn)橹腥A

民族傳統(tǒng)文化是世界上最優(yōu)秀的文化

A.①②③④

B.@@③

C.①③④

D.②③

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答案

【預(yù)習(xí)速填】

1.（1）身體（2）內(nèi)心需要（3）安全自我保護(hù)自救自護(hù)

2.（1）精神生活（2）心靈（3）中華民族文化（4）民族文化民族精神

【自我檢測(cè)】

1.A

2.D

3.B

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第九課珍視生命

第2框增強(qiáng)生命的韌性

【預(yù)習(xí)速填】

1.生活難免有挫折

（1）挫折：指我們?cè)谏畹缆飞嫌龅降摹ⅰ褪　?/p>

（2）挫折包括三個(gè)方面：—、—、—o

（3）面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿等。

（4）生活中的挫折是我們—的一部分。

a.得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更—，避免盲目樂(lè)觀、精神懈怠。

b.失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的—O

2.發(fā)掘生命的力量

（1）我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和—的能力。

（2）面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的—，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)

強(qiáng)的意志。

（3）發(fā)掘自身的力量并不排斥—o學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，

獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。

【自我檢測(cè)】

1.“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”對(duì)此理解正確的是（）

①這是中華民族基本的人生態(tài)度②這是中華民族芍承了幾千年的優(yōu)秀品質(zhì)③我

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們要在不斷努力的道路上學(xué)會(huì)尋求幫助④發(fā)掘自己的力量就是排斥借助外力

A.①②

B.?@

C.②③

D.②④

2.我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。增強(qiáng)

生命韌性的正確方法有（）

①向處境不利的人提供幫助，可以使眼前的挫折顯得不那么嚴(yán)重②欣賞、培養(yǎng)

幽默感，緩解壓力③向自己信任的人傾訴，舒緩緊張感④考慮并接受最壞的結(jié)

果

A.①②③

B.@@④

C.②③④

D.①②③④

3.小華平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降。在這種情況下，她不但沒(méi)有

在自己身上找原因，反而整天怨天尤人，始終沒(méi)能扭轉(zhuǎn)成績(jī)下降的趨勢(shì)。這說(shuō)

明（）

A.在挫折面前我們應(yīng)合理宣泄，疏導(dǎo)自己的情緒

B.在挫折面前我們應(yīng)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人

C.對(duì)挫折應(yīng)采取無(wú)所謂的態(tài)度

D.正確分析挫折產(chǎn)生的原因，才能找到應(yīng)對(duì)挫折的方法

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答案

【預(yù)習(xí)速填】

1.(1)阻礙、實(shí)利(2)挫折情境挫折認(rèn)知挫擰反應(yīng)(4)生命成長(zhǎng)a.清醒b.

生活經(jīng)驗(yàn)

2.(1)自我修復(fù)(2)生命力量(3)借助外力

【自我檢測(cè)】

1.A

2.D

3.D

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第十課綻放生命之花

第1框感受生命的意義

【預(yù)習(xí)速填】

1.生命的追問(wèn)

（1）能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)—，這樣的一生是值得的。

（2）付出自己的愛(ài)心。無(wú)論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的。

（3）能夠?qū)€(gè)人理想與—、—和