滬科版八年級物理第十一章簡單機械第三節(jié)機械效率課件

第十一章簡單機械第三節(jié)機械效率

直接提升物體做的功，與使用機械提升物體做的功相同嗎？使用機械能省功嗎？討論：下列工具工作時有什么共同特征？第三節(jié)機械效率情境導(dǎo)入

我國許多地方原來都沒有自來水,人們?yōu)榱耸秤盟?要從井中打水。如圖所示,在這個從井中提水上來的過程中,人對哪些物體做了功?這些功都是人們希望做的嗎?對誰做的功才是有用的呢?情境導(dǎo)入新課探究課堂小結(jié)

對沙子做功對空桶做功克服自身重力做功并不需要做但又不得不做的功對人們有用必須做的功3m3m他的目的是：把沙子運上三樓用水桶提沙子上樓有用功額外功一、有用功、額外功、總功第三節(jié)機械效率新課探究1.有用功（W有）：為了達到工作目的，必須做的功。2.額外功（W額）：為了達到工作目的，并非我們所需要但又不得不做的功。3.總功（W總）：動力所做的所有功。即有用功與額外功的總和。

W總

=W有

+W額

新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)用水桶從井中提水的時候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是額外功?提水所做的功是有用功；提水桶所做的功是額外功。如果桶掉到井里，從井里撈桶的時候，撈上的桶里帶了一些水，這種情況下哪部分是有用功，哪部分是額外功?提水桶所做的功是有用功；提水所做的功是額外功。想一想新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)機械效率公式η表示機械效率，機械效率常用百分數(shù)表示。有用功與總功的比值。人們總是希望在保證有用功一定的情況下，額外功越小越好，也就是機械的機械效率越高越好。

二、機械效率新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)有沒有機械效率為100%的機械？為什么？師生互動1.機械效率高低只表示有用功占總功的比值大小，不能說明做有用功多少；2.機械效率是有用功跟總功的比值，只有大小，沒有單位；3.由于額外功總是存在，有用功總是小于總功，所以機械效率總是小于1；4.機械效率是標志機械做功性能好壞的物理量，機械效率越高，機械性能越好；5.機械效率高低與做功多少，功率大小，是否省力，提升高度無關(guān)。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)分為豎直方向提升物體和水平方向拉動物體兩種類型如圖，G為物重，h為物體提升高度，F(xiàn)為拉力，s為繩子自由端走的距離W有=Gh，W總=WF=Fs,1.豎直提升物體

三、滑輪組機械效率新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)★課堂活動如圖，f為摩擦力，L為物體移動距離，F(xiàn)為拉力，s為繩子自由端走的距離W有=fL，W總=WF=FS,2.水平拉動物體新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)★課堂活動如圖，h為斜面高，s為斜面長，G為物重，F(xiàn)為沿斜面對物體的拉力3.斜面機械效率W有=Gh，W總=WF=Fs,新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)實驗探究測量滑輪組機械效率【實驗?zāi)康摹?．學(xué)習(xí)安裝滑輪組；2．學(xué)習(xí)測滑輪組的機械效率；3．分析得出影響滑輪組機械效率的因素；4．分析得出提高滑輪組機械效率的方法?！緦嶒炂鞑摹靠潭瘸?、彈簧測力計、鉤碼、鐵架臺、一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組、兩個定滑輪與兩個動滑輪組成的滑輪組、長2m的細繩。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)

四、測量滑輪組機械效率【實驗方法】先后按（a）、（b）、（c）三種情況安裝好滑輪組。并按表格進行測量；數(shù)據(jù)記入表格。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)★課堂活動【實驗表格】滑輪組鉤碼重/N鉤碼上升高度/m有用功/J測力計示數(shù)/N繩子自由端移動距離/m總功/J機械效率（a）（b）（c）新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)★課堂活動【分析討論】1.（a）、（b）兩個裝置，鉤碼數(shù)量相同時，機械效率有什么不同？2.（b）、（c）為同一裝置，鉤碼數(shù)量不同時，機械效率有什么不同？3.分析機械效率不同的原因。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)討論η：

a、裝置不變，若物重增加，則η_______；

b、物重不變，若動滑輪個數(shù)增加，則η_____；

c、其他不變，若繞繩方向變化，則η_____。

d

、其他不變，若提升高度變高，則η_____

e

、其他不變，若提升速度增大，則η_____增加減小不變不變不變結(jié)論：滑輪組的機械效率與物重、動滑輪重、繩重、摩擦有關(guān)，與繞繩方法，提升高度，提升速度均無關(guān)新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)影響機械效率的因素和提高機械效率的方法（1）影響機械效率的因素

A、減輕機械自重B、減小摩擦力D、增加提升的物重。C、減輕繩重（2）提高機械效率的方法

A、機械的自重、摩擦、繩重B、提升的物體重力新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)探究：影響斜面機械效率的因素實驗時沿斜面勻速拉動木塊，并在拉動中讀出拉力的大小。

五、測量斜面機械效率新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)實驗次數(shù)斜面傾斜程度斜面材料木塊重力G/N斜面高度h/m有用功W有/J拉力F/N斜面長度s/m總功W總/J機械效率1較緩木板10.10.10.20.70.1471.4%2較陡木板10.170.170.30.70.2181%3陡木板10.240.240.40.70.2485.7%4棉布10.240.240.50.70.3568.6%5毛巾10.240.240.60.70.4257.1%實驗數(shù)據(jù)新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)斜面的機械效率與1.斜面的粗糙程度有關(guān)：同一斜面，拉同一物體，斜面越粗糙，拉力越大，效率越低。2.斜面的傾斜程度有關(guān)：粗糙程度相同，拉同一物體，斜面越陡（傾角越大），拉力越大，效率越高。結(jié)論新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)例（2019?福建）工人用如圖的機械將物體勻速提升到某一高度，若物體的重力與滑輪的重力之比G物∶G滑輪=9∶1，忽略繩重與摩擦的影響，則機械效率為（）A．10%B．45%C．80%D．90%D新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)A1.關(guān)于機械效率，以下說法正確的是（）D.省力越多的機械，機械效率越高C.做功越多的機械，機械效率越高B.單位時間里做功越多的機械，機械效率越高A.機械效率總小于1

課堂練習(xí)新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)2.某機械的機械效率是75%，這說明使用這一裝置做功()D.額外功占總功的3/4

C.總功是有用功的3倍B.有用功是額外功的3倍A.總功是額外功的3倍B新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)3.如圖所示，用同一滑輪組分別將物體A和物體B勻速提升相同的高度，與提升B相比，提升A的過程滑輪組的機械效率較大，若不計繩重與摩擦的影響，則提升A的過程(

)A.額外功較小

B.額外功較大C.總功較小

D.總功較大D新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)4.如圖所示，利用輕質(zhì)滑輪組勻速拉動水平地面上重為300N的物