學(xué)前教育政策與法規(guī)（第三版） 教案 第4章 學(xué)前教育的政府管理

《學(xué)前教育政策與法規(guī)》教案4課程性質(zhì)?專業(yè)必修□專業(yè)選修□公共必修□公共選修授課年級(jí)2101學(xué)科學(xué)前教育授課內(nèi)容學(xué)前教育的政府管理任課教師課型必修課課時(shí)2授課周次第八、九周教學(xué)內(nèi)容我國(guó)學(xué)前教育行政管理體制我國(guó)現(xiàn)行學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)行機(jī)制完善學(xué)前教育的行政管理體制的舉措教學(xué)目標(biāo)了解我國(guó)學(xué)前教育行政管理體制了解并理解我國(guó)現(xiàn)行學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)行機(jī)制理論聯(lián)系實(shí)際，思考如何完善學(xué)前教育的行政管理體制重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)學(xué)前教育行政管理體制、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)行機(jī)制教學(xué)難點(diǎn)：完善學(xué)前教育的行政管理體制的舉措教學(xué)方法案例導(dǎo)入與分析討論課堂講授學(xué)生案例編寫與分析討論與提問(wèn)關(guān)鍵問(wèn)題通過(guò)了解學(xué)前教育管理體質(zhì)和機(jī)制，思考完善我國(guó)學(xué)前教育行政管理體制教學(xué)準(zhǔn)備課前閱讀其他教材學(xué)前教育的政府管理相關(guān)內(nèi)容；準(zhǔn)備課程PPT、教案等教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（教學(xué)環(huán)節(jié)、時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容、教師行為、期望的學(xué)生行為）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入簡(jiǎn)要回顧上次課程的主要內(nèi)容。開始講授前，呈現(xiàn)幾個(gè)與學(xué)前教育的政府管理相關(guān)的事例，引起學(xué)生對(duì)學(xué)前教育政策與法規(guī)的初步認(rèn)識(shí)，引入學(xué)前教育政策與法規(guī)的講授

1回顧上次課的基本內(nèi)容學(xué)生陳述學(xué)前教育政策法規(guī)案例，分析案例，對(duì)問(wèn)題提出建議；學(xué)生提出困惑與同學(xué)共同思路，教師回應(yīng)和點(diǎn)評(píng)我國(guó)學(xué)前教育行政管理體制；我國(guó)現(xiàn)行學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)行機(jī)制；理論聯(lián)系實(shí)際，思考如何完善學(xué)前教育的行政管理體制；教師提問(wèn)與點(diǎn)評(píng)；強(qiáng)調(diào)主要內(nèi)容結(jié)束鞏固學(xué)前教育的政府管理的基本知識(shí)點(diǎn)教學(xué)小結(jié)根據(jù)學(xué)情特點(diǎn)，學(xué)前教育的政府管理距離學(xué)生生活比較遠(yuǎn)，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣不夠。提供比較熟悉的資料和列舉貼近生活的案例，提升學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，結(jié)構(gòu)化課程的學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生按照自己的角色，發(fā)揮主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂學(xué)習(xí)效率，提升該部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)