2019-2020學(xué)年黃埔區(qū)七年級上學(xué)期期末語文試卷（答案）

2019~2020學(xué)年廣東廣州黃埔區(qū)初一上學(xué)期期末語文試卷一、積累運用1天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星。一、積累運用1234567C B B A D BF2345678星漢燦爛89不義而富且貴910斷腸人在天涯1011便引詩情到碧霄1112巴山夜雨漲秋池1213楊花落盡子規(guī)啼1314夜闌臥聽風(fēng)吹雨14鐵馬冰河入夢來151:豬八戒（豬悟能、豬剛鬣）15天蓬元帥偷吃蟠桃（大鬧蟠桃宴）2:烏巢（巢穴、窩巢）二、閱讀16B二、閱讀16A171喜歡（愛好、喜好）；1712多次（屢次、幾次）。2D18峨眉山上高懸著半輪秋月，月亮的影子倒映在平羌江面上，仿佛和江水一起流動。18指“友人”，想你卻難相見，只能依依不舍順江去向渝州。表達(dá)了作者對友人的思念之情。19①玉英拆掉花籃；②“我”送花籃給玉英；③生氣（傷心、難過）；④轉(zhuǎn)悲為喜（慚愧到興奮）。19①阿喜的話說得很有道理；②“我”錯怪了玉英（或我誤會玉英、錯認(rèn)為玉英壞等）；③“我”感到難過（慚愧、愧疚）。①阿喜善良大度，玉英損壞阿喜編花籃，他卻絲毫不計較。②阿喜善解人意（善于開導(dǎo)、安慰人），他理解玉英，并主動再編個花籃讓“我”送給玉英。①運用了動作描寫，“捏”“奔”“攤開”等動詞，生動形象地刻畫出了“我”對花布娃娃的喜愛，以及急迫想給阿喜和媽媽看的心情。②運用了心理描寫，“覺得”一句，寫出了我對玉英感情的變化，與玉英的友情加深。三、寫作①阿喜編的美麗花籃。②阿喜的花籃，帶給別人的快樂，表現(xiàn)了我們美好的友誼，體現(xiàn)了阿喜善良美好的品質(zhì)。三、寫作20請相信我20親愛爸媽，我真的非常感謝你們這些年事無巨細(xì)地包辦式養(yǎng)育，讓我除了關(guān)心自己的學(xué)習(xí)成績之外幾乎不用操心其他的任何事情。只是你們忘記了，我需要學(xué)習(xí)的可不僅僅是文化知識，這些只是一部分，為了將來能夠成長為一個強大的人，我還必須要學(xué)會獨立面對問題，學(xué)會獨立思考，學(xué)會獨立承擔(dān)責(zé)任，要學(xué)會很多很多。所以，無論做什么事，都請你們要，相信我。老爸，你還記得嗎？有一天，天氣非常好，涼爽的春風(fēng)迎面吹向我，一望無際的藍(lán)天上點綴著幾處淡淡的白云，我在村里的路上悠閑地騎著自行車，后來我發(fā)現(xiàn)，我騎得越快，天上的云也跟著我似的飄得更快，哼！不相信我甩不掉你，我越騎越快，感受著速度帶來的風(fēng)馳電掣的感覺，突然，腳蹬一下子失去了動力，再使勁蹬也無濟(jì)于事了，原來是自行車的鏈條掉了。天上的白云依然輕盈地漂浮著，可是本來開心的我卻很不高興地推著自行車回家了，準(zhǔn)備拿出工具，嘗試著自己修好自行車。剛好被你看見了，你直接奪過我手上的工具，三下五除二就把鏈條裝好了，還輕描淡寫地對我說：“總干‘掉鏈子’的事！這種活你干不了的，我?guī)湍阈薨?，你去寫你的作業(yè)就行啦！”我有些悻悻地走開了，心想著：我不會修，你可以在旁邊指導(dǎo)我嘛！你肯相信我，我就一定可以。結(jié)果后來有一次，放學(xué)路上自行車鏈條又掉了，我又不會修，沒辦法，只能一路推著自行車回家了。如果上次自行車鏈條掉了的時候我能學(xué)會如何修理，這一次我就能自己修好，不再干這樣“掉鏈子”的事了。親愛的爸媽，這樣的事情還非常多，你們不相信我能做到，所以你們把一切稍有難度的事情都替我做完了。我便這樣輕易地失去了本該學(xué)會的很多東西，失去了我成長的機會。親愛的爸媽，陶行知曾說：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢?！蔽铱梢宰约盒蘩砗米孕熊囨湕l，我可以自己洗衣服，我可以自己做好一頓飯，我還可以做很多很多的事情，只要你們肯