廣東省廣州市天河外國語學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（答案）

2022-2023學(xué)年廣州市天河外國語學(xué)校七年級(jí)（上）期末語文試卷2022-2023學(xué)年廣州市天河外國語學(xué)校七年級(jí)（上）期末語文試卷第第1頁/共16頁D.自然環(huán)境的持續(xù)惡化，最終會(huì)使人類無立足之地。這絕不是杞人憂天?！敬鸢浮緽D.自然環(huán)境的持續(xù)惡化，最終會(huì)使人類無立足之地。這絕不是杞人憂天?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】此題考查成語的理解和運(yùn)用。A.“拈輕怕重”意思是接受工作時(shí)挑揀輕易的，害怕繁重的，這里形容醫(yī)務(wù)人員在工作中不挑不揀，使用第第2頁/共16頁第一部分積累與運(yùn)用（26）下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）黃暈（yùn）貯蓄（chù）攲斜（qí） 臨（lì）殉職（xùn）欽差（qīn）嗔怪（chēn）倜儻（dǎng）坍塌（tān）哺乳（bǔ） 禁錮（jìn） 蜷伏（quán）滑稽（jī） 懲戒（chěng）稱職（chèn）庇護(hù)（pì）【答案】C【解析】【詳解】考查字音的辨析。貯蓄（chù）——zhù，攲斜（qí）——qī；B.倜儻（dǎng）——tǎng；懲戒（chěng）——chéng，庇護(hù)（pì）——bì；C。下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）不可救藥大相徑庭神采奕奕莫不關(guān)心花團(tuán)錦簇怪誕不經(jīng)畏罪潛逃刨根問底麻木不人隨聲附和驚慌失措沉默寡言神通廣大駭人聽聞參差不齊費(fèi)寢忘食【答案】B【解析】【詳解】本題考查字形。莫不關(guān)心——漠不關(guān)心；C.麻木不人——麻木不仁；費(fèi)寢忘食——廢寢忘食；B。下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）疫情常態(tài)化后，醫(yī)務(wù)人員仍積極防控，克服困難，從不拈輕怕重。紀(jì)錄片《舌尖上的中國》介紹了各地美食，豐富多彩，讓人見異思遷。四面都是土坡，上面長(zhǎng)著參差不齊的矮樹叢和臭椿樹苗。正確；“見異思遷”意思是看見不同的事物就改變主意，指意志不堅(jiān)定，喜愛不專一，不合語境，此處應(yīng)用高低不齊，使用正確；B。下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）良好的心態(tài)是我們能否戰(zhàn)勝困難取得成功的關(guān)鍵。通過《流浪地球》的熱映，使中國科幻電影事業(yè)邁向一個(gè)新時(shí)代。為了防止安全事故發(fā)生，我校開展了“安全伴我行”知識(shí)講座活動(dòng)?！吨袊娫~大會(huì)》節(jié)目受到人們的喜愛，是因?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】考查病句的辨析。成分殘缺DC。綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。某中學(xué)正在開展以“少年正是讀書時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。你從下面三句選出一句和小宇寫的上句構(gòu)成對(duì)偶句（）上句：讀書放飛夢(mèng)想A.好讀書讀好書 B.拼搏成就未來 C.品味人文廬陽（（2）為了更好地了解學(xué)生讀書現(xiàn)狀，校學(xué)生會(huì)進(jìn)行了一次調(diào)查活動(dòng)。請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下調(diào)查表，用簡(jiǎn)潔的第第3頁/共16頁③峨眉山月半輪秋， （李白《峨眉山月歌）④子夏曰：“ ，切問而近思，仁在其中矣。”（2）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁娢拿?。①孔子認(rèn)為“興趣是最好的老師”的句子是：③峨眉山月半輪秋， （李白《峨眉山月歌）④子夏曰：“ ，切問而近思，仁在其中矣?！保?）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁娢拿?。①孔子認(rèn)為“興趣是最好的老師”的句子是： ， 。②王灣在《次北固山下》一詩中蘊(yùn)含新舊事物交替的哲理的兩句詩是： ， ?！敬鸢浮竣?夜闌臥聽風(fēng)吹雨②.自古逢秋悲寂寥③.影入平羌江水流④.博學(xué)而篤志⑤.知之者不如好之者 ⑥.好之者不如樂之者 ⑦.海日生殘夜 ⑧.江春入舊年第第4頁/共16頁語言寫出你從圖表中得出的兩條結(jié)論（不得出現(xiàn)數(shù)字。學(xué)段調(diào)查項(xiàng)目七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)每日可供自由閱讀的時(shí)間1.5小時(shí)1.2小時(shí)0.5小時(shí)經(jīng)典所占的比重27.8%39.2%45.6%結(jié)論一： 結(jié)論二： 【答案】5.B 6. ①.隨著年級(jí)的遞增，學(xué)生每日可供自由閱讀的時(shí)間越來越少。 ②.隨著年級(jí)的遞增，經(jīng)典比重越來越大（意思對(duì)即可）【解析】1詳解】韻。上句“讀書放飛夢(mèng)想”中的“放飛”是動(dòng)詞，“放飛夢(mèng)想”是動(dòng)賓短語，下句相同的位置也應(yīng)該是“動(dòng)詞BB。2詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。1.51.20.5級(jí)是27.8%，八年級(jí)是39.2%，九年級(jí)是45.6%，從數(shù)據(jù)的變化可知，隨著年級(jí)的遞增，經(jīng)典比重越來越大。默寫。補(bǔ)寫下列詩文名句的上句或下句。① （）② （）【解析】【詳解】本題考查默寫。注意易錯(cuò)字：闌、寂寥、羌、博、篤。第二部分閱讀與鑒賞（44）閱讀下面文言文，完成問題?！炯住糠蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ǎ疽摇渴芤?，各須謹(jǐn)之，毋貽后悔。（）【注釋】①才銳：才思敏捷。②簡(jiǎn)束：約束和管教。③恭謹(jǐn)：恭敬謹(jǐn)慎。④藥石：良藥。下列句子中加點(diǎn)詞意義或用法相同的一項(xiàng)是（）非學(xué)無以廣才以刀劈狼首）非志無以成學(xué)吾十有五而志于學(xué)《論語》十二章）年與時(shí)馳元方時(shí)年七歲）將復(fù)何及復(fù)投之，后狼止而前狼又至）想要擁有“腹有詩書氣自華”的魅力，我們應(yīng)該踐行《放翁家訓(xùn)》中的（）常加簡(jiǎn)束 B.熟讀經(jīng)學(xué) C.熟寬厚恭謹(jǐn) D.勿令與浮薄者游處用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。第第5頁/共16頁大目標(biāo)；（2）淫慢：放縱懈??；勵(lì)精：振奮精神；險(xiǎn)躁：輕薄浮躁；治性：修養(yǎng)性情；【10題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力?！墩]子書》中結(jié)合“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無大目標(biāo)；（2）淫慢：放縱懈怠；勵(lì)精：振奮精神；險(xiǎn)躁：輕薄浮躁；治性：修養(yǎng)性情；【10題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力?！墩]子書》中結(jié)合“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；結(jié)合“年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”可知，諸葛亮告第第6頁/共16頁②淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。兩則家書分別對(duì)少年成長(zhǎng)提出了哪些要求？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，分別闡釋?！敬鸢浮?.D 8.B9.（1）不恬淡寡欲就無法使（自己的）志向明確，不清靜寡欲就無法達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。10.志向。的習(xí)慣，方能成才，做人要做人寬厚、恭敬、謹(jǐn)慎?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查一詞多義。以：連詞，就/介詞，用，拿；/動(dòng)詞，對(duì)……有志；C時(shí)：名詞，時(shí)光，時(shí)間/名詞，當(dāng)時(shí)；D?！?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解其中的道理和價(jià)值，從而提高自己的文化素養(yǎng)和思想境界。因此，想要擁有“腹有詩書氣自華”的魅B?！?題詳解】倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利；無以：沒有什么可以拿來，沒辦法；明志：明確志向；致遠(yuǎn)：達(dá)到遠(yuǎn)時(shí)，修身養(yǎng)性，樹立并堅(jiān)定自己遠(yuǎn)大的志向。束，令熟讀經(jīng)子，訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)”可知，陸游告誡年輕人要通過熟讀儒家經(jīng)典，要培養(yǎng)自己的寬容、厚知，陸游告誡年輕人不要結(jié)交輕薄浮躁之友；只有做到以上幾點(diǎn)，方能成才?！军c(diǎn)睛】參考譯文：〔甲〕有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)品德。不恬淡寡欲就無法使）志向明確，不清靜寡欲就無法達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如（像黃葉一來得及嗎？那些可以擔(dān)憂的事情就不會(huì)只有一個(gè)。我這些話，是年輕人治病的良藥，都應(yīng)該謹(jǐn)慎對(duì)待，不要留下遺憾。閱讀下面古代詩歌，完成后面的題目。曹操下列對(duì)本詩理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象詩句“樹木叢生，百草豐茂”寫出了林密草豐，小島的景物生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。悲涼傷感的意境。壯闊景象，表現(xiàn)詩人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。這首詩寫景富有特色，詩人注重動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生。請(qǐng)你任選一個(gè)角度舉例賞析。【答案】11.C 12.示例一：動(dòng)靜結(jié)合?！八五ｅ！薄昂椴ㄓ科稹笔莿?dòng)景，描寫了滄海波瀾壯闊的景象“山島竦峙”“樹木叢生”等是靜景，用以襯托滄海的氣勢(shì)。示例二：虛實(shí)相生?！八五ｅ?，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”是實(shí)寫，而麗景象?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解。面竟是洪波巨瀾，洶涌起伏。表現(xiàn)出作者面對(duì)蕭瑟秋風(fēng)，仍有著“老驥伏櫪，志在千里”的“壯志”胸懷。C?！?2題詳解】本題考查詩歌表現(xiàn)手法。詩歌的前四行詩句描寫滄海景象，有動(dòng)有靜，如“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”與“水何澹?！睂懙氖莿?dòng)景，發(fā)進(jìn)取，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負(fù)和壯闊胸襟。多么偉大??！可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對(duì)這位沒有受過什么教育的普通的農(nóng)民，感到無限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。13.請(qǐng)從修辭角度賞析第④段的畫線句。多么偉大??！可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對(duì)這位沒有受過什么教育的普通的農(nóng)民，感到無限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。13.請(qǐng)從修辭角度賞析第④段的畫線句。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。14.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析牧羊人這一人物形象。第第9頁/共16頁閱讀《植樹的牧羊人》選段，完成下面小題。①這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應(yīng)征入伍，在軍隊(duì)里待了五年。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣??！不由得我又踏上了去往那片高原的路。這一帶乍看好像沒有什么變化。不過，當(dāng)我來到那個(gè)廢棄的村莊旁，向遠(yuǎn)處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。從昨天晚上開始，我又想起了那個(gè)植樹的牧羊人。我想，那一萬棵橡樹應(yīng)該已經(jīng)長(zhǎng)成一大片閱讀《植樹的牧羊人》選段，完成下面小題。①這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應(yīng)征入伍，在軍隊(duì)里待了五年。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，我只得到一筆微薄的酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣??！不由得我又踏上了去往那片高原的路。這一帶乍看好像沒有什么變化。不過，當(dāng)我來到那個(gè)廢棄的村莊旁，向遠(yuǎn)處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。從昨天晚上開始，我又想起了那個(gè)植樹的牧羊人。我想，那一萬棵橡樹應(yīng)該已經(jīng)長(zhǎng)成一大片第第8頁/共16頁樹林了吧！種山毛櫸，還種白樺樹。③1910年種的橡樹，已經(jīng)長(zhǎng)得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說不出話來，他還是那么沉默寡11公里寬。當(dāng)我想到，眼前的一切，不是靠什么先進(jìn)的技術(shù)，而是靠一個(gè)人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造。里。他是對(duì)的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡！知道這有多難?、?945687歲了。我再次踏上這條通往荒原的變成了飄著香氣的微風(fēng)；高處傳來流水般的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲。⑧昔日的荒地如今生機(jī)勃勃，成為一片沃土。1913年我來時(shí)見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場(chǎng)邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長(zhǎng)在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點(diǎn)點(diǎn)重建起來。從地價(jià)昂貴的城市搬到這里安家的人帶來了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄蕩。一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來的居民，一萬多口人的幸福生活，都源于這位叫艾力澤·布菲的老人。⑨每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個(gè)人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是下列對(duì)選段的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）作品以時(shí)間為序，講述了牧羊人獨(dú)自一人在荒蕪高原種樹的故事。標(biāo)題“植樹的牧羊人”既概括了文章的主要內(nèi)容，又點(diǎn)明了故事的主人公。結(jié)尾段體現(xiàn)人的偉大力量，歌頌了牧羊人的精神，表達(dá)作者的敬佩之情。文章以第一人稱講述故事，“我”是牧羊人植樹的見證者，可見故事是真實(shí)的?！敬鸢浮?3.種的白樺樹充滿生機(jī)的壯觀景象，表達(dá)了對(duì)牧羊人的敬佩和贊美之情。進(jìn)的技術(shù)，而是靠自己的雙手堅(jiān)持種樹，數(shù)十年不改變，最終種成一大片森林。②無私奉獻(xiàn)：牧羊人堅(jiān)持種樹并非為個(gè)人謀利。 15.D【解析】【13題詳解】本題考查從修辭手法的角度賞析句子。根據(jù)“像筆直站立的少年一樣”可知，這是運(yùn)用了比喻的修辭手寫出白樺樹的挺拔與勃勃生機(jī)，表達(dá)了對(duì)牧羊人的敬佩與贊美?！?4題詳解】的品質(zhì)；根據(jù)第④段“這個(gè)男人堅(jiān)持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸樹林就是證明”可1920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位種樹的老人?！げ挤频睦先恕笨芍?，牧羊人從不求回報(bào)，具有無私的奉獻(xiàn)精神?！?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。第第11頁/共16頁第第10頁/共16頁《植樹的牧羊人》是一篇小說，人物和故事都是虛構(gòu)的，以第一人稱講述故事，是為了增強(qiáng)故事的可信度，故選項(xiàng)內(nèi)容“可見故事是真實(shí)的”表述錯(cuò)誤。D。閱讀《西游記》選段后，完成下面小題。（文段一）一時(shí)間，風(fēng)聲暫息，日色光明。行者上前觀看，只見白龍馬，戰(zhàn)兢兢發(fā)喊聲嘶；行李擔(dān)，丟在路下；八戒伏于崖下呻吟，沙僧蹲在坡前叫喚。行者喊：“八戒！”那呆子聽見是行者的聲音，卻抬頭看時(shí)，狂風(fēng)已靜。爬起來，扯住行者道：“哥哥，好大風(fēng)??！”沙僧卻也上前道：“哥哥，這是一陣旋風(fēng)?！庇謫枺骸皫煾冈谀抢?？”八戒道：“風(fēng)來得緊，我們都藏頭遮眼，各自躲風(fēng)，師父也伏在馬上的?！毙姓叩溃骸叭缃駞s往那里去了？”沙僧道：“是個(gè)燈草做的，想被一風(fēng)卷去也?！毙姓叩溃骸靶值軅?，我等自此就該散了！”八戒道：“正是，趁早散了，各尋頭路，多少是好。那西天路無窮無盡，幾時(shí)能到得！”沙僧聞言，打了一個(gè)失驚，渾身麻木道：“師兄，你都說的是那里話。我等因?yàn)榍吧凶?，感蒙觀世音菩薩勸化，情愿保護(hù)唐僧上西方拜佛求經(jīng)，將功折罪。今日到此，一旦俱休，說出這等各尋頭路的話來，可不違了菩薩的善果，壞了自己的德行，惹人恥笑，說我們有始無終也！”行孩兒弄的。我認(rèn)得他是個(gè)妖精，你們不識(shí)，那師父也不識(shí)，認(rèn)作是好人家兒女，教我馱著他走。是老孫算計(jì)要擺布他，他就弄個(gè)重身法壓我。是我把他摜得粉碎，他想是又使解尸之法，弄陣旋風(fēng)，把我?guī)煾笖z去也。因此上怪他每每不聽我說。故我意懶心灰，說各人散了。既是賢弟有此誠意，教老孫進(jìn)退兩難。八戒，你端的要怎的處？”八戒道：“我才自失口亂說了幾句，其實(shí)也不該散。哥哥，沒及奈何，還信沙弟之言，去尋那妖怪救師父去?！毙姓邊s回嗔作喜道：“兄弟們，還要來結(jié)同心，收拾了行李馬匹，上山找尋怪物，搭救師父去?！保ㄎ亩味┠茄Т妨藘扇?，念個(gè)咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼，火焰齊生。那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是熯天熾地。八戒慌了道：“哥哥，不停當(dāng)！這一鉆在火里，莫想得活，把老豬弄做個(gè)燒熟的，加上香料，盡他受用哩！快走！快走！”說聲走，他也不顧行者，跑過澗去了。卻說行者跳過枯松澗，按下云頭，只聽得八戒與沙僧朗朗的在松間講話。行者上前喝八戒道：“你這呆子，全無人氣！你就懼怕妖火，敗走逃生，卻把老孫丟下，早是我有些南北哩！”老豬見他撐持不住，卻來助你一鈀，不期他不識(shí)耍，就敗下陣來，沒天理，就放火了?！毙姓叩溃骸罢悄悴辉搧?。我再與他斗幾合，我取巧兒撈他一棒，卻不是好？”他兩個(gè)只管論那妖精的手段，講那妖精的火毒，沙和尚倚著松根，笑得騃了。行者看見道：“兄弟，你笑怎么？你好道有甚手段，擒得那妖魔，破得那火陣？”沙僧道：“我也沒甚手段，也不能降妖。我笑你兩個(gè)都著了忙也?！毙姓叩溃骸拔以趺粗?？”沙僧道：“那妖精手段不如你，槍法不如你，只是多了些火勢(shì)，故不能取勝。若依小弟說，以相生相克拿他，有甚難處？”（選自《西游記》第四十回，人民文學(xué)出版社2010版，有刪節(jié)）16.兩個(gè)文段展現(xiàn)了行者、八戒、沙僧各自的哪些典型性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分別加以概括。（1）行者：你不該來。我再與他斗幾合，我取巧兒撈他一棒，卻不是好？”他兩個(gè)只管論那妖精的手段，講那妖精的火毒，沙和尚倚著松根，笑得騃了。行者看見道：“兄弟，你笑怎么？你好道有甚手段，擒得那妖魔，破得那火陣？”沙僧道：“我也沒甚手段，也不能降妖。我笑你兩個(gè)都著了忙也?！毙姓叩溃骸拔以趺粗?？”沙僧道：“那妖精手段不如你，槍法不如你，只是多了些火勢(shì)，故不能取勝。若依小弟說，以相生相克拿他，有甚難處？”（選自《西游記》第四十回，人民文學(xué)出版社2010版，有刪節(jié)）16.兩個(gè)文段展現(xiàn)了行者、八戒、沙僧各自的哪些典型性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分別加以概括。（1）行者： 八戒： 沙僧： 17.根據(jù)要求，根據(jù)《西游記》相關(guān)情節(jié)回答問題。的話來？文段二末尾沙僧提到用“相生相克”的方法對(duì)付紅孩兒，行者是如何操作的？結(jié)果如何？【答案】16. ①.行者：率真/直白，從他唐僧不信他的話導(dǎo)致被抓，一時(shí)氣憤提出散伙，以及直接批評(píng)豬八戒丟下自己再到后來回嗔作喜可以看出/自信從他責(zé)怪八戒前來助陣可以看出。 ②.八戒：意志薄弱，從他聽到孫悟空提到散伙后，主動(dòng)附和可以看出；知錯(cuò)能改，從他聽到沙僧的勸告后承認(rèn)自己說話的不當(dāng)可以看出/貪生怕死、膽小懦弱、不講義氣，從他丟下孫悟空獨(dú)自一人逃跑可以看出。 ③.沙僧：意志堅(jiān)定，從他反駁孫悟空和豬八戒想要散伙可以看出/沉默卻聰慧，從他默默聽完孫悟空和豬八戒對(duì)話后，能想出用相克的方法對(duì)付紅孩兒可以看出。（1）①師傅屢次不聽勸告；②又被妖精捉走；③八戒屢屢?guī)吞粕f話/不幫行者（意近即可）如雨，跳入水中，差點(diǎn)送命?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查學(xué)生結(jié)合名著內(nèi)容概括人物形象。學(xué)生需結(jié)合文段和原著中的內(nèi)容回答。的人；從文段二中“你這呆子，全無人氣！你就懼怕妖火，敗走逃生，卻把老孫丟下，早是我有些南北來幫他以及他對(duì)自己打敗紅孩兒充滿的信心中可以看出他是非常的自信。豬八戒貪生怕死，意志薄弱，多次在取經(jīng)路上提出散伙，在文段一中也是如此，文段二中“哥哥，不停認(rèn)自己的錯(cuò)誤；生相克拿他，有甚難處？”在孫悟空和豬八戒失敗后提出辦法解決?！?7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名著《西游記》情節(jié)的掌握。紅孩兒想吃唐僧肉，變作小孩喊救命，把唐僧抓到了火云水澆不滅，反使悟空熏了一身的煙火。八戒去請(qǐng)觀音，被紅孩兒假變的觀音騙進(jìn)了洞，悟空又變做牛魔王，被紅孩兒?jiǎn)柍隽似凭`，縱筋斗云徑投南海，請(qǐng)觀音收服了紅孩兒。了孫悟空心中憤怒。不滅，反使悟空熏了一身的煙火。第三部分寫作（50）請(qǐng)以“擁抱幸?！睘轭}寫一篇文章要求：①自選文體，詩歌除外；②不少于600字?！敬鸢浮坷模簱肀腋Ｐ腋Ｊ且环N感覺，幸福是一種心情，幸福是一種體驗(yàn)。幸福是書山尋寶，幸福是親近自然，幸福是互味成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，屬于我的小幸福，其實(shí)就在身邊。早上起床，頭暈暈乎乎的，但沒怎么在意就去上學(xué)了。坐在教室里，頭更暈了，感覺天旋地轉(zhuǎn)的，臉色也變得煞白。同桌察覺到我的不對(duì)勁，緊張地問我怎么了，我擠出笑對(duì)她說沒事，頭暈，可能是發(fā)燒了。她聽了，就用手摸摸我的額頭，嚇了一跳，說我的頭很燙。后來，她去幫我請(qǐng)假，帶著我去醫(yī)院，在她的宿舍里，她把藥遞給我，又端給我一杯熱水。我望著她眼中關(guān)心的神色，心里暖暖的。那一瞬間，我是幸福的。小時(shí)候，過馬路時(shí)都是母親拉著的。有一次，陪母親上街買東西?；厝r(shí)，我們手中拎了很多東西。要過馬路時(shí)，母親把手中的袋子都用左手拿著，右手習(xí)慣性地拉起我的手向馬路那邊走去?？粗荒赣H緊緊握住的手，心里泛起一陣陣的漣漪。那一瞬間，我是幸福的。放學(xué)了，天空卻下起了雨。早上匆匆忙忙地到學(xué)校時(shí)才發(fā)現(xiàn)忘記了帶傘。我嘆了一口氣，在走廊上來回踱步。這時(shí)，一位老師拿著一把傘朝我走來。我禮性向老師打招呼，老師問我怎么還不回家，是不是忘了帶傘了，我有些不好意思地“嗯”了一聲。老師笑了笑，把手中的傘遞給我，說：“這把傘你拿去用吧，宿舍里，她把藥遞給我，又端給我一杯熱水。我望著她眼中關(guān)心的神色，心里暖暖的。那一瞬間，我是幸福的。小時(shí)候，過馬路時(shí)都是母親拉著的。有一次，陪母親上街買東西?；厝r(shí)，我們手中拎了很多東西。要過馬路時(shí)，母親把手中的袋子都用左手拿著，右手習(xí)慣性地拉起我的手向馬路那邊走去?？粗荒赣H緊緊握住的手，心里泛起一陣陣的漣漪。那一瞬間，我是幸福的。放學(xué)了，天空卻下起了雨。早上匆匆忙忙地到學(xué)校時(shí)才發(fā)現(xiàn)忘記了帶傘。我嘆了一口氣，在走廊上來回踱步。這時(shí)，一位老師拿著一把傘朝我走來。我禮性向老師打招呼，老師問我怎么還不回家，是不是忘了帶傘了，我有些不好意思地“嗯”了一聲。老師笑了笑，把手中的傘遞給我，說：“這把傘你拿去用吧，第第13頁/共16頁C.C.《父親的病》一文的結(jié)尾處作者說：“我現(xiàn)在還聽到那時(shí)的自己的這聲音，每聽到時(shí)，就覺得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處?！北磉_(dá)了作者不安、痛苦，以及對(duì)父親的愛和痛惜的感情。第第14頁/共16頁我辦公室里還有一把傘，快點(diǎn)回家吧，路上小心點(diǎn)?！蔽医舆^傘，笑著對(duì)老師說謝謝。傘上殘留的老師手上的溫度，使我的心也熱熱的。那一瞬間，我是幸福的?；叵胫?jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，強(qiáng)烈的幸福感頓時(shí)涌上心頭。心，像是被注入了一股暖流。原來，我一直被幸福包圍著.我笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑，發(fā)自