安徽省2021年中小學(xué)教師招聘《小學(xué)教育綜合知識》考試真題與參考答案

安徽省2021年中小學(xué)教師招聘《小學(xué)教育綜合知識》考試真題與參考答案一、單項選擇題本題共30小題，每小題1分，共30分。1.《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育意見》指出：“注重圍繞衛(wèi)生勞動習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生做好個人清潔工作，主動分擔(dān)家務(wù)，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動，學(xué)會與他人合作勞動，體會到勞動光榮?！边@一內(nèi)容要求針對應(yīng)的學(xué)段是（B）。A.小學(xué)低年級B.小學(xué)中高年級C.初中D.普通高中2.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實行（A）。A.九年制義務(wù)教育制度B.十年制義務(wù)教育制度C.十一年制義務(wù)教育制度D.十二年制義務(wù)教育制度3.依據(jù)《中華人民共和國教師法》，“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)習(xí)成績”屬于（B）。A.教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)B.教師享有的權(quán)利C.既是教師享有的權(quán)利，也是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)D.既不是教師享有的權(quán)利，也不是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)4.《深化新時代教育評價改革總體方案》提出，教師評價的第一標準是（A）。A.師德師風(fēng)B.教學(xué)實績C.論文論著D.職稱文憑5.依據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標準（試行）》，在教師專業(yè)能力中，“使用符合小學(xué)生特點的語言進行教育教學(xué)工作”，屬于（C）。A.組織與實施能力B.激勵與評價能力C.溝通與合作能力D.反思與發(fā)展能力6.夏丐尊說：“愛對于教育，猶如水之于池塘，沒有水，便不能成為池塘，沒有愛，便不能稱之為教育”。這句話反映的是教師職業(yè)的（B）。A.長期性B.倫理性C.復(fù)雜性D.創(chuàng)造性7.“捧著一顆心來，不帶半根草去”這句教育名言的提出者是（C）。A.蔡元培B.陳鶴琴C.陶行知D.晏陽初8.根據(jù)一定的教育目的組織學(xué)生到一定的現(xiàn)場，通過對實際的事物活動進行觀察、詢問以獲取知識，這種教學(xué)組織是（B）。A作業(yè)B.參觀C.講座D.輔導(dǎo)9.下列關(guān)于人力資本理論的表述，錯誤的是（A）。A.人力資本是體現(xiàn)在社會產(chǎn)品生產(chǎn)和消費上的成本總和B.人力資本是對生產(chǎn)者進行教育、培訓(xùn)等支出及其接受教育的機會成本等的總和C.人力資本收益測算法是由西奧多·舒爾茨提出來的D.人力資本理論強調(diào)教育及教育投資對國民經(jīng)濟增長的貢獻10.下列關(guān)于不同時期教育發(fā)展特征的表述，正確的是（D）。A.原始社會的教育具有階級性B.奴隸社會的教育具有普及性C.封建社會的教育具有全民性D.現(xiàn)代社會的教育具有生產(chǎn)性11.我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（D）。A.杜威的教育無目的的學(xué)說B.迪爾凱姆的社會本位價值學(xué)說C.盧梭的個人本位價值學(xué)說D.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說12.美是純潔道德，豐富精神的重要源泉，下列關(guān)于美育的表述，錯誤的是（B）。A.美育是培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育B.美育專指學(xué)校音樂、美術(shù)、書法教育C.美育是豐富想象力的教育D.美育是審美教育、情操教育、心靈教育13.諸葛亮的《誡子書》、顏之推道德的《顏氏家訓(xùn)》以及曾國藩的家書等，都是（C）。A.法制教化名作B.學(xué)校教化名著C.家庭教化名典D.知識教化名篇14.教師在校內(nèi)應(yīng)注重自身的形象，其穿著打扮、言行舉止都屬于（B）。A.顯性課程B.隱性課程C.學(xué)科課程D.校本課程15.下列小學(xué)課程中，屬于綜合課程的是（C）。A.語文B.數(shù)學(xué)C.科學(xué)D.美術(shù)16.持有課程創(chuàng)生取向的教師，在課程實施中的角色往往是（B）。A.課程消費者B.課程開發(fā)者C.課程采用者D.課程執(zhí)行者17.《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》以“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”為核心，包括六大素養(yǎng)是（A）。①人文底蘊，科學(xué)精神②學(xué)會學(xué)習(xí)，健康生活③責(zé)任擔(dān)當(dāng)，實踐創(chuàng)新④國際視野，愛國情懷A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④18.張老師要求學(xué)生在一個星期內(nèi)讀完《城南舊事》，列出自己印象最深的三件事，并說明理由。這一課程目標屬于（D）。A.情感目標B.行為目標C.生成性目標D.表現(xiàn)性目標19.在教學(xué)活動中，創(chuàng)設(shè)一種情感和認知相互促進的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在愉快的教學(xué)氣氛中，有效地獲得知識豐富情感，這種教學(xué)模式稱為（D）。A.嘗試教學(xué)模式B.目標教學(xué)模式C.問題探究模式D.情感陶冶模式20.小明期末評價等級是中等老師頒發(fā)給他“進步獎”，因為他的總體表現(xiàn)相比之前明顯有進步，這一評價屬于（D）。A.相對評價B.常模參照評價C.絕對評價D.個體內(nèi)差異評價21.問卷調(diào)查是常用的教育科學(xué)研究方法使用，該研究方法的第一個步驟是（D）。A.確定研究目標B.選擇調(diào)查對象C.設(shè)計問卷D.發(fā)放問卷22.在埃里克森看來學(xué)齡期6-12歲兒童心理發(fā)展困難，容易導(dǎo)致其產(chǎn)生（C）A.孤獨感B.羞恥感C.自卑感D.內(nèi)疚感23.小杰上課主動回答問題受到老師的表揚之后，逐步養(yǎng)成積極回答問題的習(xí)慣，引起這種變化的機制是（C）A.經(jīng)典條件反射B.聯(lián)結(jié)反應(yīng)C.操作條件反射D.應(yīng)激反應(yīng)24.教師通過突然提高音量強調(diào)某個重點內(nèi)容，以提醒學(xué)生注意這個內(nèi)容，這種注意屬于（B）A.有意后注意B.無意注意C.有意注意D.隨意注意25教師在板書時，用紅色粉筆書寫重點內(nèi)容，以提醒學(xué)生注意，這利用了刺激物的（B）A.強度B.對比C.運動D.新穎性26.學(xué)生看書時，喜歡用熒光筆劃出優(yōu)美的語句，以便于下次欣賞品讀。這利用了知覺的（D）A.理解性B.整體性C.恒常性D.選擇性27.小敏很想提高學(xué)習(xí)成績，但害怕吃苦，這種動機沖突屬于（C）A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突28.看到天上的白云，根據(jù)它的變幻，人們不由自主地想象為一群羊、一堆棉花……這種想象是（A）A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.幻想29.學(xué)過漢語拼音對初學(xué)英語有干擾作用，這種影響屬于（A）A.負遷移B.正遷移C.逆向遷移D.動作遷移30.受面包放入發(fā)酵劑后產(chǎn)生多孔、變得松軟的啟發(fā)，人們制造出泡沫橡膠。這種解決問題的過程和方法屬于（C）A.抽象思維B.功能固著C.原型啟發(fā)D.思維定勢二、多項選擇題本題共5小題，每小題2分，共10分。31.教師應(yīng)承擔(dān)的角色包括（ABCD）。A.學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者B.知識體系的組織者C.共生關(guān)系的對話者D.教育教學(xué)的研究者32.個體社會化和個體個性化的統(tǒng)一主要表現(xiàn)為（AB）。A.是人的發(fā)展不可缺少的兩個方面，二者在社會實踐活動中實現(xiàn)統(tǒng)一B.人類社會發(fā)展的最終目的是實現(xiàn)社會需求和個性發(fā)展的完美統(tǒng)一C.個體社會化代表社會利益D.個體個性化代表“所有”個人的利益33.下面對于教育的文化功能理解正確的是（ABCD）。A.教育促使文化在時間上傳承和延續(xù)B.教育促使文化在空間上擴散和流動C.教育主動對文化進行選擇和凈化D.教育創(chuàng)新文化并推動其發(fā)展34.微課在中小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用廣泛下列說法正確的是（AB）。A.微課選題一般以教學(xué)重點、難點為主B.可以用手機制作微課C.每節(jié)課只需要制作一個微課D.微課只在課前使用35.下列屬于道德感的是（BC），A.理智感B.責(zé)任感C.自豪感D.美感三、辨析題本小題共3小題，每小題5分，共15分。36.義務(wù)教育是公益性事業(yè)。答案：此觀點正確?！读x務(wù)教育法》第二條規(guī)定，義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實施義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費。37.課程計劃是課程標準的具體實施步驟。答案：此觀點錯誤。課程計劃和課程標準同屬課程內(nèi)容的表現(xiàn)形式。其中，課程計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件。課程計劃主要由課程設(shè)置，課程開設(shè)順序，教學(xué)時數(shù)，學(xué)年編制和學(xué)周安排構(gòu)成。而課程標準是課程計劃中每一門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，是課程計劃的分學(xué)科展開。故題目所述觀點錯誤。38.學(xué)生的心理健康問題只表現(xiàn)為學(xué)習(xí)問題。答案：此觀點錯誤。心理問題不僅僅只表現(xiàn)為學(xué)習(xí)上的問題。學(xué)生的心理健康個體心理活動在自身及環(huán)境條件可范圍內(nèi)所能達到最佳功能狀態(tài)。至少包括層含義：一是無心理疾?。欢怯幸环N積極發(fā)展的心理狀態(tài)。學(xué)生常見的心理問題有多動癥、學(xué)習(xí)困難綜合征、厭學(xué)癥、焦慮癥、強迫癥、恐怖癥、抑郁癥等等，其中學(xué)習(xí)困難綜合癥和厭學(xué)癥表現(xiàn)為學(xué)習(xí)上的問題，而多動癥是一種學(xué)生注意力缺陷的癥狀，焦慮癥、恐懼癥、抑郁癥是情緒方面的癥狀，強迫癥是行為方面的癥狀。故題目所述觀點錯誤。四、簡答題本題共4小題，每小題5分，共計20分。39.《小學(xué)教師專業(yè)標準（試行）》要求教師具備哪些通識性知識？答案：（1）具有相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識；（2）了解中國教育基本情況；（3）具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識；（4）具有適應(yīng)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化的信息技術(shù)知識。40.教育的人口功能是哪些？答案：（1）調(diào)控人口數(shù)量的重要手段；（2）提高人口質(zhì)量的重要途徑；（3）可以促進人口結(jié)構(gòu)趨于合理化。41.教師如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力？答案：（1）明確觀察的目的、任務(wù)；（2）教給學(xué)生觀察方法；（3）指導(dǎo)學(xué)生做好觀察總結(jié)。42.選擇與運用教學(xué)方法的基本依據(jù)有哪些？答案：（1）教學(xué)目標與任務(wù)；（2）課程性質(zhì)和教材內(nèi)容的特點；（3）學(xué)生的實際情況；（4）教師的業(yè)務(wù)水平、實際經(jīng)驗和個性特點；（5）教學(xué)的時間、設(shè)備和條件。五、材料分析題本題共3小題，每小題15分，共計45分。43.問題：（1）結(jié)合材料談?wù)劦掠c中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)系（5分）（2）德育的目標。（5分）（3）我國小學(xué)德育的基本內(nèi)容包括哪些方面（5分）答案：（1）《中小學(xué)德育工作指南》提到德育內(nèi)容包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。包括開展家國情懷教育、社會關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力弘揚核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神，引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、精神內(nèi)涵，增強文化自覺和文化自信。學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以加強學(xué)生的德育工作。（2）小學(xué)階段德育目標：①培養(yǎng)學(xué)生正確的政治方向，初步形成科學(xué)的世界觀和共產(chǎn)主義道德意識。②培養(yǎng)學(xué)生良好的道德認識和行為習(xí)慣。③培養(yǎng)學(xué)生的道德思維和道德評價能力。④培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。（3）我國小學(xué)德育的基本內(nèi)容：目前，我國的德育內(nèi)容主要包括五個方面，即政治教育、思想教育、道德教育、法律教育和心理教育。①政治教育政治教育是引導(dǎo)學(xué)生形成堅定正確的政治方向、愛憎分明的政治立場的教育。具體表現(xiàn)為對階級、政黨、國家、政權(quán)、社會制度、國際關(guān)系的情感、立場、態(tài)度的教育。各個國家所進行的國家主權(quán)意識、公民意識、民族意識、政府職能、國際關(guān)系教育等，都是政治教育的范疇。②思想教育這是通過某一類思想去武裝和占領(lǐng)學(xué)生的頭腦，讓學(xué)生站在如此這般的立場去“思”、去“想”，最終目標是使學(xué)生形成一定的世界觀和人生觀。在我國就是要形成辯證唯物主義的世界觀與人生觀。而馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系（包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想）是我國當(dāng)前的指導(dǎo)思想，也屬于思想教育的范疇。③道德教育這是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生基本道德品質(zhì)的教育。一是教育學(xué)生學(xué)會善意對人、熱情待人、樂于助人，故對學(xué)生實施善意對人的教育是屬于道德教育的范疇。二是培養(yǎng)學(xué)生的文明行為。三是培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。④法律教育這是指在一個法治的國家里，對一個公民進行應(yīng)該具備的法制觀念和法律規(guī)范的教育。法律教育使學(xué)生能夠知法、懂法、用法、守法和護法，自覺維護法律的尊嚴。⑤心理教育心理健康教育主要有三方面的內(nèi)容，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo)。隨著社會的發(fā)展,心理問題的增多，人們對心理健康教育越來越重視?，F(xiàn)在有一種趨勢，即把心理健康教育獨立于德育之外，成為青少年兒童教育的一個重要內(nèi)容。44.閱讀材料，回答下列問題（1）結(jié)合某一條教學(xué)規(guī)律，談?wù)劷處煘槭裁匆暇哂形幕兜赖恼n。（2）教學(xué)應(yīng)完成哪些任務(wù)。（3）促進教師專業(yè)發(fā)展的方式有哪些？答案：（1）①教學(xué)的基本規(guī)律主要包括四條：教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合；間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合；掌握知識與發(fā)展智力相結(jié)合；傳授知識與提高思想品德相結(jié)合。②結(jié)合教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合的規(guī)律，教師的教與學(xué)生的學(xué)是對立統(tǒng)一的辯證關(guān)系，教師的教以學(xué)生的學(xué)為基礎(chǔ)，教師在教學(xué)活動中起主導(dǎo)作用，學(xué)生的學(xué)是以教師的教為主導(dǎo)，是教學(xué)活動中的學(xué)習(xí)主體。材料中認為，老師要想上出具有文化味道的課，數(shù)學(xué)教師本身對數(shù)學(xué)專業(yè)是要有一定基礎(chǔ)的，并且要有一定的文化素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)之上，教師才可以更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、進程和質(zhì)量，教師在教上的轉(zhuǎn)化，同時也影響著學(xué)生學(xué)習(xí)方式。材料中的華應(yīng)龍老師他打破教材原有的涵義，不是帶領(lǐng)孩子回顧和鞏固規(guī)律，而是來懷疑和打破規(guī)律，就體現(xiàn)了他主導(dǎo)著教學(xué)過程，但同時又能兼顧到學(xué)生的主體性，讓學(xué)生自主去懷疑和打破教學(xué)中的固有規(guī)律，積極主動的去探索。（2）教學(xué)的基本任務(wù)：①引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)的首要任務(wù)是使學(xué)生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化知識，形成基本技能、技巧，其他任務(wù)的實現(xiàn)都是在完成這一任務(wù)的過程中和基礎(chǔ)上進行的。②發(fā)展學(xué)生的智能和體能發(fā)展學(xué)生的智能和體能，不僅是有效地、高質(zhì)量地進行教學(xué)的必要條件，而且是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的要求，是現(xiàn)代教學(xué)中一項十分重要的任務(wù)。③培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣教學(xué)也要對學(xué)生進行審美教育，要運用藝術(shù)美、自然美和社會生活美來培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。④幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德、科學(xué)的世界觀和個性心理品質(zhì)培養(yǎng)良好的思想品德，形成科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì)，是由我國社會主義教育的性質(zhì)和目的所決定的，也是學(xué)生自身發(fā)展的需要。教學(xué)的基本任務(wù)是一個整體，是在統(tǒng)一的教學(xué)過程中完成的，諸項任務(wù)之間互為前提和基礎(chǔ)，相輔相成，相互促進。在教學(xué)工作中，要把各項任務(wù)落實到每一具體的教學(xué)過程中去，全面考慮，統(tǒng)一計劃，不可有所偏廢。（3）教師專業(yè)發(fā)展的方式：從總體、宏觀的角度，教師專業(yè)發(fā)展的方式主要有：①師范教育。②新教師的入職