黔南州貴定縣2019年中小學(xué)體育教師招聘考試真題

黔南州貴定縣2019年中小學(xué)體育教師招聘考試真題一、單選題1.完成田徑技術(shù)動作能夠發(fā)揮人體最大運動能力，從而產(chǎn)生最大作用并獲得最佳的運動效果，此為田徑運動技術(shù)的（）A.實效性B.最佳性C.經(jīng)濟(jì)性D.競技性2.人體進(jìn)行肌肉活動時，必然會引起心血管系統(tǒng)活動的加強，體育教師對學(xué)生進(jìn)行課前和課后恢復(fù)期脈搏的測定，有助于了解學(xué)生的身體狀況和評定課的運動量，一節(jié)中等運動量的體育課，其課后5至10分鐘脈搏較運動前（）A.持平B.快1至2次／10秒C.快6至9次/10秒D.快2至5次/10秒3.2002年中國體育代表團(tuán)在鹽湖冬季奧運會上獲得了（）枚金牌，從而實現(xiàn)了我國冬季奧運會上金牌“零”的突破。A.一枚B.兩枚C.三枚D.四枚4.鏡面示范一般為顯示動作左右方向、線路較為簡單的動作而采用，以利于學(xué)生跟隨教師一同練習(xí)，并便于教師觀察、指導(dǎo)，鏡面示范時，教師面對學(xué)生做（）A.正方向動作B.前方向動作C.反方向動作D.后方向動作5.搏擊健美操是一種有氧健身操，它組合了拳擊、跆拳道、散打和太極拳等項目的基本動作，它是根據(jù)這些項目的特點和人體各部分的鍛煉需要，按照健美操的要求進(jìn)行創(chuàng)編的，具有哪些特點？（）①時代感②趣味性③攻擊性④挑戰(zhàn)性A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④6.籃球的傳球，雙手持球于腹前或腹側(cè)，傳球時兩臂前送，手指由下往上翻轉(zhuǎn)，用中指、無名指和小指的指端用力撥球，將球柔和地傳出，此傳球動作為（）A.雙手低手傳球B.隱蔽傳球C.雙手胸前傳球D.雙手反彈傳球7.耐力跑測試是為了測試學(xué)生耐力素質(zhì)的發(fā)展水平，特別是心血管系統(tǒng)的機能及（）耐力。A.心肺B.有氧C.肌肉D.無氧8.足球的魚躍頭頂球是對離身體較遠(yuǎn)的（）球，而又來不及移動到位的情況下，為了爭取時間射門或救險運用魚躍動作進(jìn)行的頂球。A.高空B.弧線C.平直D.旋轉(zhuǎn)9.技術(shù)動作較輕松自如、有節(jié)奏感、穩(wěn)定，能比較順利和連貫地完成完整動作技術(shù)。但是遇到一些新異刺激時，多余動作和錯誤動作可能重新出現(xiàn)。此動作特征屬于運動技能形成規(guī)律的（）A.鞏固過程B.泛化階段C.動作自動化階段D.分化階段10.小學(xué)中年級體育教學(xué)時，可通過橫叉、縱叉、仰臥推起成橋、握桿轉(zhuǎn)肩、跪坐后躺下、立位體前屈握腳踝等練習(xí)發(fā)展學(xué)生的（）A.瑜伽能力B.柔韌性C.拉伸能力D.肌纖維長度11.1992年世界衛(wèi)生組織在《維多利亞宣言》中提出了健康四大基石，即合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡。健康四大基石對于改善人類的健康具有重大意義。其中，合理膳食是指（）①食物多樣化②每天一杯牛奶③減少脂肪攝入④增加富含纖維食品A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④12.小學(xué)體育課運動量是指在體育教學(xué)過程中學(xué)生身體所承受的生理負(fù)荷，其大小受哪些因素的影響？（）①運動強度②運動密度③運動時間④運動次數(shù)A.①②③④B.①②C.①③④D.①②③13.仰臥起坐測試時，受試者全身仰臥于墊上，兩腿稍分開，屈膝呈（）度。A.90B.45C.180D.12014.少年兒童生長發(fā)育規(guī)律表明，十歲以前男、女學(xué)生身高體重的差異不甚明顯，但是由于男、女學(xué)生青春發(fā)育期的開始時間不一樣，一般女生要比男生早2至3年，因而在男、女學(xué)生生長發(fā)育的一些指標(biāo)的曲線上就出現(xiàn)了（）A.互不交叉B.三次交叉C.兩次交叉D.遞進(jìn)交叉15.50米×8往返跑測試是為了測試學(xué)生的速度、（）及耐久力的發(fā)展水平。A.靈敏B.力量C.平衡D.轉(zhuǎn)體16.武術(shù)教學(xué)通過尚武崇德來培養(yǎng)學(xué)生的中華民族精神，尤其“崇德”能培養(yǎng)學(xué)生的厚德載物的氣度。在小學(xué)武術(shù)教學(xué)中，強調(diào)（）教育。A.政治思想B.核心素養(yǎng)C.武德D.素質(zhì)17.立定跳遠(yuǎn)測試是為了測試學(xué)生下肢肌肉爆發(fā)力及身體（）能力的發(fā)展水平。A.協(xié)調(diào)B.平衡C.靈敏D.前躍18.小學(xué)低、中年級學(xué)生經(jīng)常參加跳繩活動，可以提高（）功能，發(fā)展彈跳力和身體協(xié)調(diào)性，增強耐力。A.腎臟B.代謝C.心臟D.代償19.新課程標(biāo)準(zhǔn)要求水平二的3、4年級學(xué)生要了解體能的構(gòu)成，如知道心肺耐力、力量、柔韌性、（）、速度、靈敏性是體能的組成部分。A.平衡B.協(xié)調(diào)C.BMID.身體成分20.運動生理學(xué)，把人體大腦皮層對外界的一整套固定形式的刺激，且能夠形成一整套固定形式的反應(yīng)的生理現(xiàn)象稱之為（）A.第二信號系統(tǒng)B.非條件反射C.動力定型D.條件反射二、多選題21.體育（）是上好體育課和開展課外體育活動的物質(zhì)保證。A.課程B.鍛煉C.器材D.場地22.實現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本途徑有（）A.查找資料B.體育教學(xué)C.體育鍛煉D.運動競賽23.庫珀提出的有氧代謝運動的體力測驗包括三種方式，可任選其中之一，用來檢查和衡量心血管系統(tǒng)的功能。下列屬于這三種運動方式的是（）A.跑B.自行車C.游泳D.跳繩24.體育教師在職培訓(xùn)的模式有（）A.機構(gòu)培訓(xùn)B.崗前培訓(xùn)C.院校培訓(xùn)D.校本培訓(xùn)25.體育教學(xué)應(yīng)遵循的規(guī)律是（）A.認(rèn)識B.技能形成C.學(xué)習(xí)D.運動負(fù)荷三、判斷題26.籃球比賽場地面積為38米×15米。（）27.長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）28.腹部型肥胖引起的肥胖并發(fā)癥遠(yuǎn)危險于臀部型肥胖。（）29.跨越式跳高起跳點一般位于助跑側(cè)跳高架橫桿的二分之一處。（）30.排球正面上手發(fā)球應(yīng)在肩上方伸直手臂的最高點處，用掌擊球的后中下部。（）31.足球運動中，球出球門線后，以角球或球門球恢復(fù)比賽。（）32.籃球運動中，低位運球時，要將球控制在腰胸位置。（）33.促進(jìn)身心全面發(fā)展是體育課程區(qū)別于其他一切文化類課程的顯著特點。（）34.在運動中，可根據(jù)動作的特點靈活轉(zhuǎn)變呼吸形式，如在完成胸廓需固定而便于發(fā)力的動作時，應(yīng)以胸式呼吸為主。（）35.脂肪是為人體提供熱能的三種主要的營養(yǎng)素中最廉價的營養(yǎng)素。（）四、填空題36.在授課安排上，高爾霍夫爾第一次提出要系統(tǒng)地考慮____、耐力和靈敏的運動學(xué)特征。37.高爾霍夫爾的____思想對歐洲各國的體育課程產(chǎn)生了極大的影響。38.杜威主張從兒童的特性出發(fā)進(jìn)行教育，后被人們概括為“____”。39.第二次世界大戰(zhàn)后建立的社會主義國家，一般都按照____建立了自己的體育體制。各國規(guī)定了統(tǒng)一的學(xué)校體育大綱，實現(xiàn)了學(xué)校體育的規(guī)范化，成立了體育學(xué)院，加強了體育師資的培訓(xùn)。40.現(xiàn)代學(xué)校體育發(fā)端的思想基礎(chǔ)是歐洲的____、____和____。41.學(xué)校體育產(chǎn)生的條件是由工業(yè)革命發(fā)端的一系列巨大____。42.14~16世紀(jì)，發(fā)源于意大利的文藝復(fù)興運動，以人文主義為自己的旗幟和綱領(lǐng)。哲學(xué)、科學(xué)、文藝、教育乃至神學(xué)，紛紛把人、人體和____，作為自己主義的中心。43.16世紀(jì)的宗教改革，批判靈肉二元論，批判中世紀(jì)教會學(xué)校的“重靈魂、____”的教育傳統(tǒng)，并將體育作為教育的重要內(nèi)容。44.啟蒙運動后，現(xiàn)代教育得到了迅速發(fā)展，學(xué)校體育逐漸完成了從“____”向“____”的轉(zhuǎn)變。45.夸美紐斯是推動學(xué)校體育發(fā)展成為課程的先驅(qū)者，他確立了學(xué)年和____，并提出了一系列教學(xué)原則。五、名詞解釋46.隨前動作47.直接任意球（足球）48.交換防守配合49.違例（籃球）50.侵人犯規(guī)六、簡答題51.簡述足球腳內(nèi)側(cè)踢球的要點。52.列舉五種發(fā)展靈敏素質(zhì)的練習(xí)方法。七、論述題53.小學(xué)生體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？聯(lián)系你的工作實際，說一說如何貫徹這些原則。八、案例分析題54.在一堂小學(xué)三年級前滾翻教學(xué)課中，教師的教學(xué)計劃如下：1.學(xué)習(xí)階段：水平二。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容：前滾翻。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力。4.教學(xué)步驟：(1)學(xué)生在體操墊上依據(jù)生活經(jīng)驗做各種滾動。（學(xué)生在體操墊上自由翻滾、盡情表現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生采取不同形式的滾翻，師生同樂，并給予相應(yīng)的評價）(2)集中學(xué)生，請學(xué)生展示不同形式的滾翻，師生共同評價。（有意識引導(dǎo)學(xué)生從滾翻快、直和滾翻距離方面進(jìn)行評價）(3)利用小體操墊，要求學(xué)生在墊上完成滾翻，得出“屈體團(tuán)身滾翻”提示，隨后學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡回觀察。（學(xué)生表現(xiàn)出不同的技能水平，主要有無法獨立完成、滾翻線路不直、不流暢、身體比較松散等情況）(4)選出不同水平的學(xué)生進(jìn)行展示，師生評價；接著用正方形的小紙盒和球同時從斜坡向下滾動，讓學(xué)生觀察思考（看哪個滾得快、滾得正、滾得圓、滾成直線）；引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思維，球滾動快的原因。（得出對團(tuán)身緊、腳蹬地獲得初速度的認(rèn)識）(5)學(xué)生分組嘗試該練習(xí)后，教師示范講解。（蹲撐，重心前移，曲臂低頭，提臀蹬地前翻，頭部著墊，屈體向前滾翻）(6)傳授并強調(diào)保護(hù)和幫助方法，接著學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（學(xué)生四人一組，墊子平鋪草地，學(xué)生依次練