四年級信息技術(shù)上冊第7課制作個(gè)人小名片教案1粵教版

《制作個(gè)人小名片》一、教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能目標(biāo)（1）學(xué)會設(shè)置word中頁面的大小。(2）熟練掌握文本框工具的使用，會修飾文本框,使其滿足名片排版需要。（3)學(xué)會在word中插入圖片并能設(shè)置圖片格式。2．過程與方法目標(biāo)通過學(xué)生“情境導(dǎo)入”—“探索交流”-“自主學(xué)習(xí)”—“作品評價(jià)”這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)來實(shí)施教學(xué)，同時(shí)采取任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)、體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲,在不斷摸索中陶冶情操。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要學(xué)習(xí)利用word制作個(gè)人小名片,包括頁面設(shè)置，文本框插入和修飾，圖片插入和修飾內(nèi)容.三、學(xué)情分析本節(jié)課是五年級學(xué)生利用word來設(shè)計(jì)作品的第一課，對大部分同學(xué)來說,本課的內(nèi)容有一定的難度，但是內(nèi)容較貼近生活，應(yīng)用性高,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高，再加上課本上詳細(xì)具體的講解，所以學(xué)生基本可以通過自學(xué)課本完成本節(jié)課的技術(shù)要求，至于情感方面的提升是一個(gè)難點(diǎn)，這就要求老師在課堂上適時(shí)的引導(dǎo)和培養(yǎng)四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會文本框的插入和文本框的美化修飾，學(xué)會插入圖片，配置圖片。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會文本框的大小調(diào)整，文本框的線條處理，內(nèi)部顏色填充。五、教學(xué)策略新課標(biāo)指出教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，而信息技術(shù)教學(xué)大綱明確指出:知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)"為主。因此，本節(jié)課設(shè)計(jì)的主要教學(xué)方法有“創(chuàng)設(shè)情境法"、“任務(wù)驅(qū)動法”、“自主探究"等。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體在學(xué)習(xí)活動中的參與度和參與狀態(tài)是決定教學(xué)效果的重要因素。本節(jié)課為學(xué)生設(shè)計(jì)的學(xué)法為樂中學(xué)、學(xué)中樂、合作交流。六、課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容和教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖、依據(jù)情境導(dǎo)入學(xué)生觀看“自我介紹"動畫片，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師：同學(xué)們，剛才看了一段有趣的動畫，那么動畫里主要講了什么內(nèi)容呢?學(xué)生：人物的自我介紹。教師：是的,是關(guān)于婷婷的自我介紹，那么，同學(xué)們,聽了她的介紹后,她的信息你記住了多少，她的名字、特點(diǎn)你能夠全部記住嗎?學(xué)生:不能。教師：是的,不能。即使記住也很容易忘記，那么有沒有一種方法可以讓你牢牢記住新朋友的信息？或者說可以讓你容易的介紹自己的辦法呢?學(xué)生看動畫，想辦法解決問題.這一層次的教學(xué)設(shè)計(jì)主要通過動畫激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性.引出課題，同時(shí)通過競賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.

學(xué)生：有，制作好名片，需要用的時(shí)候就發(fā)出去,既方便又實(shí)用。岀示TFBOYS的名片，這是老師制作的名片。教師:這個(gè)辦法好，同學(xué)們想不想也制作一份自己的名片呢，那今天我們就來嘗試?yán)脀ord制作個(gè)人小名片，并比一比看，哪一組同學(xué)的名片做得最有特色、最漂亮的作品。（板書:制作個(gè)人小名片）這個(gè)文檔在哪里呢？大家看一下自己的電腦桌面，在哪里說一下。拿起鼠標(biāo)打開文檔。打開了，我們一起看看用word這個(gè)軟件能制作什么樣的名片呢？可是，同學(xué)們，想制作名片,你們得先想一想名片應(yīng)該向別人提供哪些信息？接著，教師給學(xué)生看一些名片,請同學(xué)們小組討論一下老師的問題.學(xué)生匯報(bào)交流的結(jié)果.這時(shí)有的學(xué)生說名片要包括姓名、單位、地址、電話號碼,也有學(xué)生說還可以包括個(gè)人的照片、興趣、愛好.教師肯定學(xué)生的回答.學(xué)生觀察名片,和小組同學(xué)討論老師提出的問題.

制作名片之前是不是首先要確定用什么紙?老師手里有兩張紙。大家覺得哪張紙適合做名片？為什么？大的不方便，用小的.方便攜帶。大家拿起尺子量一下手里的名片.請同學(xué)回答測量結(jié)果。非常接近，有出入，我們大家統(tǒng)一做。下一步，我們通過word文檔設(shè)置名片大小了。本身設(shè)置是A4大小，需要同學(xué)們自己去設(shè)置大小，怎么設(shè)置呢?同學(xué)們翻開課本，里面有多少個(gè)步驟？給同學(xué)們5分鐘時(shí)間,把8個(gè)步驟每個(gè)步驟做好，把名片大小設(shè)置好。有些同學(xué)做好的，可以思考下下一步怎么做.請做好的同學(xué)上去演示一遍?？纯此龅氖欠窈湍銈円粯?。學(xué)生一邊操作演示，老師在旁講解.做完第一步，第二步昨什么呢？設(shè)置了名片大小，是不是要輸入自己的信息，剛才有同學(xué)想輸入自己的姓名，QQ，電話號碼,那我們怎么輸入自己的QQ?

請同學(xué)上來演示插入文本框。學(xué)生上臺操作，老師在旁講解。怎么插入文本框的呢？（講解插入要點(diǎn),拉動鼠標(biāo)）怎么移動文本框？自己看書探索一下。很多同學(xué)還不會的,老師再請一位同學(xué)上來演示一下，怎么插入文本框，插入后怎么輸入?翻開書本看文本框的給十分鐘給學(xué)生操作有些同學(xué)做的時(shí)候出現(xiàn)問題,文本框太小字看不見,怎么辦？鼠標(biāo)放到邊緣，點(diǎn)擊左鍵，外圍出現(xiàn)小圓點(diǎn)，往下拉。還有個(gè)問題，不知道怎么移動。把框移動到右下角?？吹接行┩瑢W(xué)的已經(jīng)做完輸入了,把名片完成好，老師展示做的好的。怎么做，下節(jié)課再做解答。這節(jié)課主要講了什么，

還有什么問題，一一解答，設(shè)置文本框大小，把鼠標(biāo)邊緣。不會換行，按回車鍵。探究交流3、名片的大小量一量名片的大小4、名片可以用什么軟件來設(shè)計(jì)？5、怎樣用Word設(shè)計(jì)名片？思考、交流、討論學(xué)生通過對名片了解，討論得出：1、名片大小的設(shè)置;2、信息的篩選;3、設(shè)定邊距；4、美化名片等小任務(wù)。以幻燈片的形式呈現(xiàn)名片的演變流程,非常直觀,且給予學(xué)生思考具體操作的空間。名片初做1、根據(jù)前面教師呈現(xiàn)的名片演變過程,制作自己的名片【頁面設(shè)置、輸入內(nèi)容、文字修飾、配置圖片】2、同桌互相欣賞，說一說對方作品中值得學(xué)習(xí)的地方或是需要改進(jìn)的地方3、教師展示一些特殊作品(頁面設(shè)置、布局排版上有問題的作品）,請學(xué)生審一審,幫助找找需要改進(jìn)的地方初步制作名片欣賞、評價(jià)技能練習(xí)，將課前紙張上設(shè)計(jì)的名片用信息技術(shù)的手段來呈現(xiàn)。通過同桌欣賞交流，實(shí)現(xiàn)技能上的互助，也是對作品初次的審閱。

通過對瑕疵作品的審視,提醒學(xué)生重視頁面設(shè)置、布局排版的合理性，并能做出適當(dāng)調(diào)整.作品完善【教師展示優(yōu)秀的名片設(shè)計(jì)作品】1、美化、完成自己的名片2、提高：參照課本及教師提供的優(yōu)秀作品，試著用圖片、藝術(shù)字等讓自己的名片更漂亮美化作品鼓勵(lì)自由發(fā)展欣賞名片作品欣賞名片作品，提升學(xué)生名片制作能力交流、評價(jià)作品交流、評價(jià)總結(jié)提升今天我們學(xué)到了些什么？本節(jié)課知識梳理七、板書設(shè)計(jì)第7課制作個(gè)人名片設(shè)置名片大小插入文本框修飾文體框配置圖片八、教學(xué)反思1、本課通過“創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣"這個(gè)形式展開，:

學(xué)生自學(xué)掌握操作方法；通過自學(xué)讓個(gè)別能力強(qiáng)的學(xué)生示范操作原理，讓學(xué)生通過自學(xué)掌握基本操作的方法之后再解決實(shí)際的問題。本課知識量大，內(nèi)容繁雜，從一定程度上也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,學(xué)生輸入文字信息比較慢，作品完成的速度需要提高，因此本課的各個(gè)環(huán)節(jié)之間的過渡需要更加緊湊、自然，從而避免環(huán)節(jié)間的跳躍給學(xué)生帶來思維轉(zhuǎn)換滯后而影響學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握。2、教師需要加強(qiáng)對學(xué)生在設(shè)計(jì)自己名片風(fēng)格特征創(chuàng)作上的培養(yǎng)，在教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)突出欣賞環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分感受其風(fēng)格和特征，受到美的啟迪。尊敬的讀者：本文由我和我的同事在百忙中收集整編出來，本文檔在發(fā)布之前我們對內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有不盡如人意之處，如有疏漏之處請指正，希望本文能為您解開疑惑,引發(fā)思考。文中部分文字受到網(wǎng)友的關(guān)懷和支持，在此表示感謝！在往后的日子希望與大家共同進(jìn)步，成長。ThisarticleiscollectedandcompiledbymycolleaguesandIinourbusyschedule.Weproofreadthecontentcarefullybeforethereleaseofthisarticle,butitisinevitablethattherewillbesomeunsatisfactorypoints.Ifthereareomissions,pleasecorrectthem.Ihopethisarticlec