七年級 花城版 音樂 第四單元 管弦樂曲《北京喜訊到邊寨》課件

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管弦樂曲《北京喜訊到邊寨》知識重溫知識重溫請同學們聆聽以下幾段音頻，判斷分別是什么西洋樂器？單簧管小號小提琴作品簡介

《北京喜訊到邊寨》原是鄭路寫的管樂合奏曲，后來與馬洪業(yè)合作，在1976年將此曲改編為管弦樂曲；這首作品講述的是舉國歡慶粉碎“四人幫”的喜訊傳到了祖國西南地區(qū)少數(shù)民族邊寨時，邊寨人民載歌載舞，熱烈慶祝的情景。聆聽全曲，思考：1.這首作品的速度如何？2.這首作品使用了哪些樂器？1.這首作品的速度如何？

作品速度為快速。2.這首作品使用了哪些樂器？

曲式結構：第一樂段引子第二樂段第三樂段第四樂段第五樂段第八樂段第七樂段第六樂段→→→→→↓←←引子：

同學們聽聽，這個聲音是由什么樂器模仿？同學們聯(lián)想到一個什么場景？分段聆聽引子：

這個聲音是由什么樂器所模仿？引子中聽到了類似號角的聲音，這種聲音是由圓號模仿出來的；引子：同學們聯(lián)想到一個什么場景？兩個樂句同音反復，第一句強，第二句弱，營造出聲音在山谷中回響的音響效果強弱第一樂段：

同學們思考一下，樂句中的附點起了什么作用？第一樂段：

這個樂段由兩個樂句組成，同學們思考一下，樂句中的附點起了什么作用？下面我們一起分別聆聽一下，感受不同的音響效果?；顫姟⒏挥新蓜痈械谝粯范危合旅嬲埻瑢W們跟隨鋼琴一起模唱第一段旋律第二樂段（“對話”樂段）：一起來聽聽，是“誰”與“誰”的對話？第二樂段：第二樂段：一起來聽聽，是“誰”與“誰”之間的對話？在這個樂段中，是“樂隊”與“雙簧管”之間的對話，主要由兩支雙簧管和樂隊的交替演奏，這兩種演奏效果給我們形成不同的聽覺體驗。第三樂段：

在第三樂段中，同學們最明顯能聽到哪些樂器組的演奏？節(jié)奏有沒有發(fā)生變化？第三樂段：第三樂段：

在這段音樂中，同學們最明顯能聽到哪些樂器組的演奏？節(jié)奏有沒有發(fā)生變化？

最明顯是聽到弦樂組和打擊樂器組的演奏，這個樂段在鈴鼓、木魚的伴奏下，弦樂聲部奏出優(yōu)美的旋律；節(jié)奏稍微舒展了一點。第四樂段：

同學們聽聽這個樂段是由哪個樂器領奏的？帶有苗族音樂風格的

是什么時候出現(xiàn)的？第四樂段：

同學們聽聽這個樂段是由哪個樂器領奏的？帶有苗族音樂風格的

是什么時候出現(xiàn)的？

在這個樂段中，音樂突然沒那么熱烈，由木管樂器組的雙簧管領奏出富有苗族色彩的旋律，我們一起來感受一下樂段中3和

的對比。第四樂段：

3和第四樂段：下面我們一起來跟隨鋼琴模唱第四樂段

第五樂段：同學們來聽聽“小伙子”是由哪個樂器所演奏？演奏力度上跟第四段相比有什么區(qū)別？第五樂段：

第五樂段：

同學們來聽聽“小伙子”是由哪個樂器所演奏？演奏力度上跟第四段相比有什么區(qū)別？“小伙子”是由銅管樂器組的小號所演奏的，跟第四段木管樂器組的雙簧管相比，小號的音色更加鏗鏘有力，旋律粗曠奔放。第六樂段：同學們聽聽，這次的“號角”聲由哪個樂器演奏？第六樂段：第六樂段：問：同學們聽聽，這次的“號角”聲由哪個樂器演奏？答：熟悉的號角聲再次響起，這次的號角聲音由長號演奏，其中還伴隨著小提琴的跳弓和鈴鼓跳躍的演奏，如同輕快的舞蹈，給人活潑、愉快的感覺。第七樂段：

同學們在樂段的一開始聽到是哪個樂器演奏？第七樂段：第七樂段：同學們在樂段的一開始聽到是哪個樂器演奏？

一開始的樂器是小號，在長號演奏的號角聲伴奏下，小號緊湊、有力的旋律再次出現(xiàn)。第八樂段：這個樂段與第一樂段的情緒一樣嗎？音樂的力度、速度跟第一樂段相比有發(fā)生變化嗎？第八樂段：第八樂段：

這個樂段與第一樂段的情緒一樣嗎？音樂的力度、速度跟第一樂段相比有發(fā)生變化嗎？第八樂段再現(xiàn)了第一段的音樂主題，但是力度更強、速度更快，樂聲輝煌燦爛，在最后圓號以最強的力度再現(xiàn)了引子中的號角音樂，有力地結束了全曲，象征著全國各族人民團結一致，共同建設美好生活。課后作業(yè)請同學們邀請家長一起聆聽民族管弦樂團版本的《北京喜訊到邊寨》，思考以下問題：1.第二樂段中，用了什么樂器與樂隊“對話”？2.第四樂段用了什么樂器領奏？3.第五樂段的“小伙子”由哪個樂器演奏？謝謝觀看七年級—花城版—音樂—第四單元

管弦樂曲《北京喜訊到邊寨》答疑謝謝觀看七年級—花城版—音樂—第四單元

管弦樂曲《北京喜訊到邊寨》習題1.請聆聽音頻1）音頻里的音樂情緒是怎樣的？A.悲傷B.歡快C.驚悚D.憤怒2）用哪種力度符號演奏？A.pB.mpC.mfD.f2.聆聽音頻1）請判斷音頻里是哪種樂器領奏？A.雙簧管B.小提琴C.長號D.鈴鼓